Module 12教案-2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module12教案--2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12，主題為“Savethesharks”，主要涉及海洋保護(hù)、鯊魚(yú)保護(hù)的相關(guān)詞匯和句型，以及閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生已學(xué)習(xí)的海洋生物、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)引入鯊魚(yú)保護(hù)的話題，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，提高閱讀理解、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。教材中包含的詞匯如“shark”、“endangered”、“protect”等，以及句型如“Howcanwesavethesharks?”等，均與學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí)緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module12的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解并表達(dá)關(guān)于海洋保護(hù)和鯊魚(yú)保護(hù)的觀點(diǎn)，提高跨文化交際意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性思維，分析問(wèn)題并提出解決方案。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)小組合作和探究學(xué)習(xí)，提升信息搜集、處理和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于海洋生物的基本詞匯和簡(jiǎn)單的描述性句型，了解一些基礎(chǔ)的環(huán)保概念，如“pollution”、“recycle”等，并在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)類(lèi)似的保護(hù)動(dòng)物的話題。

2.學(xué)生對(duì)海洋生物和環(huán)境保護(hù)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和角色扮演等教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)新詞匯的掌握和理解，尤其是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)如“sharkspecies”、“endangered”等。

-閱讀理解方面，可能會(huì)對(duì)長(zhǎng)篇英文文章的結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句子產(chǎn)生理解障礙。

-口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能因?yàn)樵~匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在寫(xiě)作方面，可能難以組織完整的段落和邏輯清晰的論點(diǎn)。四、教學(xué)資源-外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-互動(dòng)白板

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-網(wǎng)絡(luò)資源（圖片、視頻）

-小組討論指南

-寫(xiě)作模板

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

-口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示一組海洋生物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋生態(tài)系統(tǒng)的美麗與脆弱。接著播放一段關(guān)于鯊魚(yú)保護(hù)的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，并提出問(wèn)題：“Whyaresharksimportanttotheocean?”，讓學(xué)生思考并回答，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解本節(jié)課的核心詞匯，如“shark”、“endangered”、“protect”等，并通過(guò)例句展示這些詞匯的用法。

-分析課文中的關(guān)鍵句型，如“Howcanwesavethesharks?”，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿使用。

-通過(guò)課文閱讀，讓學(xué)生了解鯊魚(yú)保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，同時(shí)學(xué)習(xí)如何提取文本信息。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于鯊魚(yú)保護(hù)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽(tīng)力任務(wù)，如填空、問(wèn)答等。

-寫(xiě)作練習(xí)：給出一個(gè)關(guān)于鯊魚(yú)保護(hù)的寫(xiě)作主題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)撰寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文字，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)關(guān)于鯊魚(yú)保護(hù)的辯論，學(xué)生需扮演不同角色，如環(huán)保人士、漁民、政府官員等，并就鯊魚(yú)保護(hù)的問(wèn)題展開(kāi)討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：“Whatmeasurescanwetaketoprotectsharks?”，每組需提出至少三個(gè)具體的保護(hù)措施。

-討論鯊魚(yú)保護(hù)的困難與挑戰(zhàn)，如“Whyisitdifficulttoprotectsharks?”，每組需分析至少一個(gè)原因。

-探討如何提高公眾對(duì)鯊魚(yú)保護(hù)的意識(shí)，每組需提出至少一個(gè)宣傳策略。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生復(fù)述鯊魚(yú)保護(hù)的重要性和提出的保護(hù)措施。同時(shí)，教師將針對(duì)學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)給予反饋，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用核心詞匯和句型，以及如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：提供關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)和鯊魚(yú)保護(hù)的英文文章，讓學(xué)生了解更多的背景信息和最新動(dòng)態(tài)。

-視頻資源：收集一些關(guān)于鯊魚(yú)生活習(xí)性和保護(hù)工作的視頻，如紀(jì)錄片、保護(hù)組織的宣傳視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解鯊魚(yú)的重要性和當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)。

-互動(dòng)游戲：尋找一些在線的海洋生物保護(hù)主題的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到保護(hù)海洋生態(tài)的知識(shí)。

-學(xué)術(shù)論文：針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些關(guān)于鯊魚(yú)保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，幫助他們深入理解相關(guān)科學(xué)研究和保護(hù)策略。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展閱讀材料，通過(guò)寫(xiě)作或口頭報(bào)告的方式，分享他們的閱讀心得和對(duì)鯊魚(yú)保護(hù)的新認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資源后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論視頻中的信息如何與課堂上學(xué)到的知識(shí)相結(jié)合，以及如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-參與互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們將游戲中的經(jīng)驗(yàn)與課堂知識(shí)相聯(lián)系，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-對(duì)于學(xué)術(shù)論文，可以安排專(zhuān)門(mén)的研討時(shí)間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何閱讀和理解學(xué)術(shù)論文，以及如何從中提取關(guān)鍵信息。

-建議學(xué)生關(guān)注相關(guān)的環(huán)保組織和活動(dòng)，了解社會(huì)上的鯊魚(yú)保護(hù)行動(dòng)，并鼓勵(lì)他們參與其中，如參加海灘清潔活動(dòng)、植樹(shù)造林等，將保護(hù)環(huán)境付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，分享鯊魚(yú)保護(hù)的資訊和自己的環(huán)保行動(dòng)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源（非指定網(wǎng)站）查找最新的鯊魚(yú)保護(hù)新聞和研究成果，以保持對(duì)這一話題的持續(xù)關(guān)注。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中引入了互動(dòng)白板，通過(guò)多媒體展示和互動(dòng)操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻和圖片，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有時(shí)不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但部分學(xué)生對(duì)于新詞匯和句型的掌握仍然不夠扎實(shí)，需要更多的練習(xí)和鞏固。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)較為薄弱，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和培訓(xùn)，以提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將更加注重課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并在上課前與學(xué)生共同回顧這些規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與課堂活動(dòng)。

2.為了幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯和句型，我計(jì)劃增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，如課后小測(cè)驗(yàn)、單詞卡片游戲等，以及提供額外的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，通過(guò)定期的反思會(huì)議和評(píng)價(jià)工作坊，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、典型例題講解1.閱讀理解題

題目：閱讀課文“Savethesharks”后，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：Whatarethemainthreatstosharksaccordingtothetext?

答案：Themainthreatstosharksincludeoverfishing,habitatdestruction,andthedemandforsharkfins.

2.寫(xiě)作題

題目：根據(jù)你的理解，寫(xiě)一段關(guān)于如何保護(hù)鯊魚(yú)的短文。

例文：Toprotectsharks,weshouldtakeseveralmeasures.First,weneedtoestablishlawstoregulatesharkfishingandensuresustainablepractices.Second,weshouldcreatemarineprotectedareaswheresharkscanthriveundisturbed.Third,raisingpublicawarenessabouttheimportanceofsharksintheecosystemiscrucial.Wecandothisthrougheducationalcampaignsandsocialmedia.Byworkingtogether,wecanhelppreservethesemagnificentcreatures.

3.口語(yǔ)表達(dá)題

題目：假設(shè)你是環(huán)保組織的成員，向他人介紹鯊魚(yú)保護(hù)的必要性。

例答：Helloeveryone,asamemberoftheenvironmentalprotectionorganization,Iwanttotalkabouttheimportanceofsharkconservation.Sharksarevitaltothehealthoftheoceanecosystem.Theyareapexpredatorsandhelpmaintainthebalanceofmarinelife.However,duetohumanactivities,sharksarefacingseverethreats.Weneedtotakeimmediateactiontoprotectthembyimplementingconservationmeasuresandraisingawareness.Let'salldoourparttosavethesharks.

4.聽(tīng)力理解題

題目：聽(tīng)一段關(guān)于鯊魚(yú)保護(hù)的聽(tīng)力材料，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：Whatisthespeaker'sopiniononsharkconservation?

答案：Thespeakerbelievesthatsharkconservationisessentialforthehealthoftheoceanecosystemandsuggeststhatweshouldbansharkfinningandestablishmoremarineprotectedareas.

5.翻譯題

題目：將以下句子翻譯成英文。

句子：保護(hù)鯊魚(yú)對(duì)于維持海洋生態(tài)平衡至關(guān)重要。

答案：Protectingsharksiscrucialformaintainingthebalanceofthemarineecosystem.

6.語(yǔ)法填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

句子：Sharksare（1）_______(be)importanttotheoceanecosystembecausetheyhelptokeepthepopulationofotherfish（2）_______(balance).

答案：（1）are；（2）inbalance.板書(shū)設(shè)計(jì)①文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡

-鯊魚(yú)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-鯊魚(yú)面臨的威脅（過(guò)度捕撈、棲息地破壞、鯊魚(yú)鰭的需求）

②詞匯重點(diǎn)：

-important:重要的

-ecosystem:生態(tài)系統(tǒng)

-apexpredator:食肉動(dòng)物

-balance:平衡

-overfishing:過(guò)度捕撈

-habitatdestruction:棲息地破壞

-end