小學體育與健康1年級 18-12 模仿動物跑跳、摸石過河 大單元課時教案

小學體育與健康1年級18-12模仿動物跑跳、摸石過河大單元課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自小學體育與健康1年級教材第18頁至第12頁的“模仿動物跑跳、摸石過河”大單元。內(nèi)容涉及動物模仿運動的基本動作，如青蛙跳、兔子跳等，以及通過模擬“摸石過河”的游戲鍛煉學生的平衡和協(xié)調(diào)能力。這些教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了基本的跑跳動作，并掌握了簡單的團隊合作游戲。本節(jié)課將進一步鞏固這些技能，同時引入新的模仿元素，提高學生的運動興趣和身體協(xié)調(diào)性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲，培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：增強學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提升他們的基本運動技能；通過團隊協(xié)作，提高學生的溝通與配合能力，培養(yǎng)集體榮譽感；激發(fā)學生的創(chuàng)造力與想象力，鼓勵他們在模仿中探索身體的可能性；同時，培養(yǎng)學生勇敢嘗試、克服困難的精神品質(zhì)，增強自信心和自我管理能力。這些目標與課本中關于發(fā)展學生體育素養(yǎng)和健康生活習慣的要求緊密相連，確保教學內(nèi)容與學科核心素養(yǎng)的有效對接。三、學情分析本節(jié)課針對的是一年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面處于基礎發(fā)展階段。學生在之前的體育課程中，已經(jīng)掌握了一些基本的跑跳技能，具備初步的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，但動作的規(guī)范性和熟練程度仍有待提高。在能力方面，學生的團隊協(xié)作意識和配合能力正在形成中，對于復雜游戲規(guī)則的理解和遵守還在逐步學習中。素質(zhì)方面，學生普遍活潑好動，好奇心強，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣的教學方法和游戲設計來維持他們的學習興趣。

在行為習慣上，一年級學生大多能夠遵循老師的指導，但自我控制能力有限，可能會在活動中出現(xiàn)注意力分散、排隊等候時講話等情況。這些特點對課程學習的影響主要體現(xiàn)在教學中需要更多的正面引導和即時反饋，以幫助學生建立良好的運動習慣和課堂紀律。此外，學生個體差異較大，教師需關注每個學生的個性化發(fā)展需求，確保課程內(nèi)容既能夠滿足全體學生的基本學習要求，又能夠針對不同學生的特點進行適當?shù)恼{(diào)整和挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課的設計將結合學生的實際情況，注重培養(yǎng)其運動技能的同時，兼顧團隊合作和紀律性的培養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一份體育與健康教材第18頁至第12頁的相關內(nèi)容，以便學生能夠參考模仿動物跑跳和“摸石過河”的動作要領。

2.輔助材料：準備與動物跑跳相關的簡筆畫或動畫視頻，用于直觀展示動作，增強學生的學習興趣。同時，準備“摸石過河”游戲的示意圖，幫助學生理解游戲規(guī)則。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：在教室或操場上設置不同的運動區(qū)域，劃分出模仿動物跑跳的練習區(qū)和“摸石過河”游戲的比賽區(qū)，并在相應區(qū)域準備標志物或軟墊，確保學生安全。同時，設置分組討論區(qū)，方便學生進行團隊交流和協(xié)作。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲的基本規(guī)則與動作要點。

設計預習問題：圍繞動物跑跳技巧，設計問題如“你最喜歡的動物是如何跑跳的？”引導學生觀察和思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生了解課程內(nèi)容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步理解模仿動物跑跳的動作要領。

思考預習問題：學生思考并記錄自己對動物跑跳的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過微信群提交給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和觀察力。

信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和交流。

-作用與目的：

幫助學生預習課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的獨立思考和問題提出能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過視頻展示不同動物的跑跳方式，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解模仿動物跑跳的技巧和“摸石過河”游戲的規(guī)則。

組織課堂活動：分組進行模仿練習和游戲，讓學生在實踐中學習。

解答疑問：及時解答學生在練習中的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師的提問。

參與課堂活動：學生在小組中參與模仿練習和游戲，體驗動作和團隊協(xié)作。

提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：確保學生理解動作要領和游戲規(guī)則。

實踐活動法：通過分組練習，鞏固動作技能。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

-作用與目的：

幫助學生深入理解動作技巧和游戲規(guī)則。

通過實踐活動，提高學生的運動技能和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置學生在家中練習模仿動物跑跳，并記錄過程。

提供拓展資源：推薦相關體育視頻和書籍，供學生深入了解體育知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生在家中練習，鞏固學習效果。

拓展學習：利用拓展資源，拓寬體育知識視野。

反思總結：對自己的練習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主練習和探索。

反思總結法：幫助學生形成自我評價和改進的習慣。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的技能。

通過反思和總結，促進學生自我提升和運動習慣的養(yǎng)成。六、學生學習效果1.運動技能方面：學生掌握了教材中模仿動物跑跳的基本動作，如青蛙跳、兔子跳等，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。在“摸石過河”游戲中，學生的平衡和協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，動作更為規(guī)范和熟練。

2.團隊合作意識：在課堂活動中，學生充分體驗到了團隊合作的重要性。通過分組練習和游戲，學生學會了相互配合、支持和鼓勵，集體榮譽感得到增強。

3.自主學習能力：課前預習任務的設置，使學生在自主閱讀、思考和提問的過程中，培養(yǎng)了自主學習的能力。這種能力在課堂學習中也得到了進一步體現(xiàn)，學生能夠主動參與課堂活動，積極提問和討論。

4.運動興趣和自信心：多樣化的教學方法和游戲設計激發(fā)了學生對體育運動的興趣，使他們在模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲中體驗到運動的樂趣。同時，學生在克服困難、完成挑戰(zhàn)的過程中，自信心得到了提升。

5.安全意識和紀律性：在課堂活動中，學生學會了遵守游戲規(guī)則，注意運動安全。排隊等候、聽從指揮等良好紀律得到了培養(yǎng)，有利于提高課堂效率和學生的安全意識。

6.健康生活習慣：通過本節(jié)課的學習，學生進一步認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，有助于培養(yǎng)他們形成終身鍛煉的良好習慣。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.動作技能方面：學生能夠熟練地完成模仿動物跑跳的動作，動作規(guī)范、協(xié)調(diào)性好。在“摸石過河”游戲中，學生能夠迅速找到平衡點，順利完成游戲。

2.團隊合作方面：學生在小組活動中，能夠主動承擔責任，與隊友溝通協(xié)作，共同完成游戲任務。

3.自主學習方面：學生能夠根據(jù)預習資料，獨立思考和學習，課堂提問質(zhì)量提高，學習積極性增強。

4.興趣和自信心方面：學生對體育課的興趣更加濃厚，課堂參與度提高，勇于嘗試新動作和挑戰(zhàn)自我。

5.安全和紀律方面：學生在課堂活動中，能夠遵循規(guī)則，注意安全，課堂紀律良好。

6.健康生活習慣方面：學生認識到體育鍛煉的重要性，課后愿意花時間進行鍛煉，逐漸形成健康的生活習慣。七、典型例題講解例題1：

描述青蛙跳的動作要領，并說明在運動過程中如何保持身體平衡。

答案：

青蛙跳的動作要領為：兩腳分開，與肩同寬，身體稍向前傾，然后用力向前跳躍，同時兩臂向前擺動，落地時腳尖著地，膝蓋微彎，迅速再次起跳。在運動過程中，要保持身體重心穩(wěn)定，通過膝蓋微彎和腳尖著地來緩解沖擊力，保持平衡。

例題2：

在“摸石過河”游戲中，如何通過團隊配合來提高游戲效率？

答案：

在“摸石過河”游戲中，團隊成員需要相互配合，提前規(guī)劃好行進路線，確保每個隊員都能在最短的時間內(nèi)到達目的地。具體方法包括：1.分工明確，指定隊長負責指揮和協(xié)調(diào)；2.隊員之間保持適當?shù)木嚯x，避免擁擠和碰撞；3.及時傳遞信息，如前方路況、隊友位置等；4.遇到困難時，相互鼓勵和幫助，共同克服。

例題3：

模仿動物跑跳運動對小學生身體發(fā)育有哪些好處？

答案：

模仿動物跑跳運動對小學生身體發(fā)育有以下好處：1.鍛煉肌肉力量和耐力；2.提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性；3.增強心肺功能，促進血液循環(huán)；4.培養(yǎng)良好的運動習慣，有助于骨骼和關節(jié)的健康成長；5.緩解學習壓力，提高學生的心理素質(zhì)。

例題4：

在模仿動物跑跳運動中，如何防止運動損傷？

答案：

在模仿動物跑跳運動中，防止運動損傷的方法包括：1.做好熱身運動，提高關節(jié)和肌肉的靈活性；2.穿著合適的運動鞋，避免在硬地面上進行劇烈運動；3.動作要規(guī)范，避免過度拉伸和扭曲；4.運動過程中注意呼吸，避免憋氣；5.遵循教練的指導，逐漸增加運動強度。

例題5：

如何將模仿動物跑跳運動融入日常生活中，使其成為健康生活的一部分？

答案：

將模仿動物跑跳運動融入日常生活的措施包括：1.制定合理的運動計劃，如每天進行一定時間的模仿動物跑跳運動；2.鼓勵家人和朋友一起參與，增加運動的樂趣；3.利用課間、放學后等零散時間進行鍛煉，充分利用碎片化時間；4.結合其他運動，如游泳、跑步等，豐富運動形式；5.堅持記錄運動過程和成果，激發(fā)持續(xù)鍛煉的動力。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，教師可以通過提問來了解學生對模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲的理解和掌握程度。教師可以設計一些關鍵問題，如“青蛙跳的動作要領是什么？”或者“在摸石過河游戲中，如何保持身體平衡？”等，來檢驗學生的學習效果。

-通過觀察：教師還可以通過觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)來評價學生的學習情況。觀察學生的動作技巧、團隊配合以及參與度等，以了解他們的學習進展。

-通過測試：在課程結束時，教師可以設計一些簡單的測試來評估學生對模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲的掌握程度。這些測試可以是模仿動作的展示、團隊合作的游戲表現(xiàn)等。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改：教師應該認真批改學生的作業(yè)，包括模仿動物跑跳的練習記錄和“摸石過河”游戲的體驗報告等。通過批改作業(yè)，教師可以了解學生的學習效果和掌握程度。

-及時反饋學生的學習效果：教師在批改作業(yè)后，應該及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習動力和自信心。板書設計-模仿動物跑跳的基本動作要領

-“摸石過河”游戲的規(guī)則和技巧

-身體協(xié)調(diào)性和靈活性的重要性

-團隊合作的意義和技巧

2.重要詞句：

-青蛙跳：兩腳分開，與肩同寬，身體稍向前傾，用力向前跳躍，同時兩臂向前擺動，落地時腳尖著地，膝蓋微彎，迅速再次起跳。

-兔子跳：身體前傾，兩腳同時用力向后蹬，跳躍時身體向前傾斜，兩臂自然擺動，落地時腳尖著地，膝蓋微彎，迅速再次起跳。

-摸石過河游戲：團隊成員需要相互配合，提前規(guī)劃好行進路線，確保每個隊員都能在最短的時間內(nèi)到達目的地。

3.重點句式：

-在模仿動物跑跳中，如何保持身體平衡？

-在“摸石過河”游戲中，如何通過團隊配合來提高游戲效率？

-模仿動物跑跳運動對小學生身體發(fā)育有哪些好處？

-在模仿動物跑跳運動中，如何防止運動損傷？

-如何將模仿動物跑跳運動融入日常生活中，使其成為健康生活的一部分？教學反思與改進然而，在課堂教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在模仿動物跑跳的動作要領上掌握不夠熟練，動作不夠規(guī)范。在“摸石過河”游戲中，有的學生平衡能力較弱，動作不夠協(xié)調(diào)。此外，個別學生在課堂紀律方面還有待提高，如排隊等候時講話、注意力不集中等。

為了提高教學效果，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.加強課前預習指導，讓學生提前了解課程內(nèi)容，為