2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元梭倫改革第1課雅典城邦的興起1教學(xué)教案新人教版選修1

PAGE第一單元梭倫改革雅典城邦的興起一．課程標(biāo)準(zhǔn)：了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況，相識(shí)梭倫改革的必要性。二．學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)閱讀課本，了解梭倫改革前雅典城邦出現(xiàn)的平民與貴族的尖銳沖突，以及工商業(yè)奴隸主的政治要求是史實(shí)；通過(guò)分析、探究，能精確說(shuō)出梭倫改革的背景；通過(guò)學(xué)習(xí)分析，能總結(jié)出中外歷史上改革背景的共性相識(shí)。教學(xué)過(guò)程【溫故知新】請(qǐng)回顧：1.雅典民政確立的過(guò)程是什么？2.梭倫是在什么背景下進(jìn)行改革的？依據(jù)學(xué)生回答，導(dǎo)入新課：梭倫究竟是在怎樣的社會(huì)背景下進(jìn)行改革的？今日我們一起學(xué)生選修一第一單元梭倫改革第1課雅典城邦的興起自主學(xué)習(xí)請(qǐng)閱讀教材，思索以下問(wèn)題雅典的地理環(huán)境如何？雅典城邦國(guó)家的雛形出現(xiàn)于何時(shí)？氏族成員有哪些？公元前8—6世紀(jì)，在雅典貴族政治統(tǒng)治下雅典城邦的主要沖突是什么？詳細(xì)表現(xiàn)是什么？產(chǎn)生了什么影響？統(tǒng)治者如何進(jìn)行政策調(diào)整的？公元前8世紀(jì)后，雅典工商業(yè)發(fā)展表現(xiàn)是什么？影響如何？使雅典社會(huì)中公民階層主要分成哪幾派？各自的要求是什么？5、薩拉米斯島的地理位置有何特征？雅典丟失薩拉米斯島的緣由是什么？以上問(wèn)題學(xué)生，自主解決。（二）自主探究一：結(jié)合教材和地圖，分析雅典的地理環(huán)境及影響？地理環(huán)境：多山多島環(huán)海少平原影響：經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)生活多樣性，商業(yè)航海貿(mào)易發(fā)達(dá)政治：小國(guó)寡民，利于城邦體制的形成思想：形成冒險(xiǎn)、擴(kuò)張、同等的民族性格（三）合作探究一：閱讀下面史料，分析是不是只有像希臘這種地理環(huán)境才能出現(xiàn)城邦？史料一：城邦最早興起于地中海東岸的小亞，由于四周都是外族人，所以人們集中生活在有城墻防衛(wèi)的城市內(nèi)。在大部分希臘地區(qū)，由于地形破裂，島嶼繁多，間接促使很多獨(dú)立的小城邦的出現(xiàn)?！妒澜缥拿魇贰肥妨隙旱且灿幸恍﹪?guó)家像希臘一樣細(xì)分成塊的——比如蘇格蘭——卻從來(lái)沒(méi)有發(fā)展出城邦系統(tǒng)。反之，在希臘有很多相鄰的城邦，如科林斯和錫西安，彼此間完全獨(dú)立，卻甚至沒(méi)有讓一個(gè)現(xiàn)代騎車人感到絲毫不便的自然屏障。而嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，希臘最多山的地區(qū)從來(lái)沒(méi)有發(fā)展出城邦，要不就是到了后來(lái)才有的——比如，阿卡迪亞和埃托利亞（Aetolia）就有一種類似州郡制（CantonSystem）的東西。城邦在這些地區(qū)的興起，則是到交往已相對(duì)簡(jiǎn)單的年頭的事。——《希臘人》結(jié)論：歷史發(fā)展的規(guī)律既有普遍性，也有其特性設(shè)計(jì)問(wèn)題：請(qǐng)你對(duì)比中國(guó)文明，總結(jié)出地理環(huán)境與政治文明的關(guān)系？差異古希臘 古中國(guó)地形海岸線曲折、多山、多港、地區(qū)彼此獨(dú)立隔絕 平原多，山地少，內(nèi)陸成片經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（經(jīng)濟(jì)模式）適合從事商業(yè)活動(dòng)便于耕作，河流可以澆灌，適合從事農(nóng)業(yè)政治制度城邦制度

民主政治的搖籃專制主義中心集權(quán)文明特征海洋文明

（藍(lán)色文明）大河文明

（黃色文明）思想特征競(jìng)爭(zhēng)、同等、主動(dòng)專制、滿意、保守結(jié)論：地理環(huán)境影響一個(gè)國(guó)家的文明，但不是文明形成的確定性因素（四）自主探究二：閱讀史料,分析梭倫改革的政治背景史料三：大雪和冰雹的威力來(lái)自陰云，雷鳴產(chǎn)生于刺眼的閃電，城邦毀于豪強(qiáng)，而人民受專制奴役則因愚昧。出海太遠(yuǎn)就不簡(jiǎn)單靠岸，這一切應(yīng)好生想想看。——《梭倫詩(shī)選》史料四：“貧富不均的程度已甚為嚴(yán)峻，這個(gè)城市已真正到了危急的境地……好像除了一個(gè)高壓力氣外，并無(wú)其他方式可以解除這種困擾。——顧準(zhǔn)《希臘城邦制度》思索：公元前6世紀(jì)初，雅典社會(huì)整體政治形勢(shì)和歷史發(fā)展趨勢(shì)各是什么？小結(jié)：貴族和平民沖突尖銳，社會(huì)動(dòng)蕩，必需進(jìn)行社會(huì)政治改革（五）自主探究三：結(jié)合下圖總結(jié)梭倫改革的經(jīng)濟(jì)背景思索：材料反映了雅典怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況？對(duì)雅典階級(jí)關(guān)系的改變產(chǎn)生了什么影響？奴隸制工商業(yè)旺盛，工商業(yè)階層要求共享政治權(quán)利合作探究二：請(qǐng)你作為辯論中的一方，結(jié)合課文內(nèi)容，闡明本派的觀點(diǎn)和政治要求，陳述本派改革的理由。平原派（貴族）（貴族寡頭政治，鞏固既得利益）山地派（平民）海岸派（新興工商業(yè)奴隸主）（激進(jìn)民主政治，進(jìn)行徹底的社會(huì)變革）（溫柔改革）（六）情景設(shè)置：讀下面史料，感悟其改革的決心史料五：我看到，滿腔哀思的目睹，伊奧尼亞最為最為古老的邦土，正在遭遇踐踏。——《梭倫詩(shī)選》史料六：“啊，我們的薩拉米斯，她是多么漂亮，又多么使我們留戀，讓我們向薩拉米斯進(jìn)軍，我們要為收復(fù)這座海島而戰(zhàn)，我們要雪洗雅典人身上的奇恥大辱——《梭倫詩(shī)選》上述詩(shī)句表現(xiàn)雅典社會(huì)面臨什么問(wèn)題？表達(dá)了梭倫怎樣的情感？小結(jié)：外部形勢(shì)嚴(yán)峻梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官（七）請(qǐng)你總結(jié)梭倫改革的背景：地理環(huán)境：多山多島環(huán)海少平原政治：平民和貴族的尖銳沖突經(jīng)濟(jì)：工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的旺盛外部條件：薩拉米斯島問(wèn)題，外部形勢(shì)嚴(yán)峻個(gè)人因素：梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官共性升華：以梭倫改革的背景為例，歸納中外歷史上改革的背景相通之處（八）總結(jié)升華：以梭倫改革的背景為例，歸納中外歷史上改革的背景政治：①舊制度本身的缺陷或弊端②為了達(dá)到某一政治目的③社會(huì)內(nèi)部沖突尖銳，維護(hù)統(tǒng)治，穩(wěn)定社會(huì)的須要④統(tǒng)治者（政府）因素經(jīng)濟(jì)：①舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。②經(jīng)濟(jì)危機(jī)思想文化：①學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，加速本民族的進(jìn)步②民族融合與文化溝通外部環(huán)境：①外部環(huán)境（國(guó)際環(huán)境）國(guó)家面臨民族危機(jī)②順應(yīng)歷史發(fā)展潮流和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)階級(jí)：階級(jí)沖突激化個(gè)人：改革者自身因素（九）直擊高考材料：清末，有很多部門(mén)負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴(yán)且備矣”，但“究其實(shí)，無(wú)一人過(guò)問(wèn)”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項(xiàng)皆被官員私吞，并沒(méi)有真正用于街道等的修繕。戊戌變法時(shí)期，清政府令“各衙門(mén)即行查勘、估修，以壯麗瞻，并大清門(mén)、正陽(yáng)門(mén)外，菜蔬雞魚(yú)攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”。對(duì)此改革，“官吏閭民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對(duì)。依據(jù)材料一并結(jié)合