2023-2024學年吉林省長春市農安縣九年級（上）期中化學試卷

2023-2024學年吉林省長春市農安縣九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題1分，共10分）1．（1分）下列生活、生產過程中，發(fā)生物理變化的是（）A．高粱釀酒 B．燒制陶瓷 C．磨米成粉 D．煤氣燃燒2．（1分）空氣成分中能支持燃燒且能供給呼吸的氣體是（）A．氮氣 B．二氧化碳 C．稀有氣體 D．氧氣3．（1分）下列物質由離子構成的是（）A．氯化鈉 B．水 C．汞 D．二氧化碳4．（1分）“操作千萬條，安全第一條”。下列實驗操作符合安全要求的是（）A．?聞氣味 B．?取用固體藥品 C．?連接儀器 D．?點燃酒精燈5．（1分）下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在氧氣中燃燒，產生大量白霧 B．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，生成二氧化碳 C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味氣體 D．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6．（1分）將深顏色衣服和淺顏色衣服一起浸泡，可能會使淺顏色衣服染上深顏色，原因是（）A．分子不斷地運動 B．分子由原子構成 C．分子在化學變化中可分 D．分子本身發(fā)生了改變7．（1分）端午插艾，艾草中含有豐富的黃酮類物質，其中矢車菊黃素的化學式為C18H16O8，下列關于C18H16O8的說法正確的是（）A．屬于氧化物 B．含有4個氧氣分子 C．氫、氧元素的質量比為2：1 D．碳元素的質量分數(shù)最大8．（1分）氯化氫轉化為氯氣的技術是科學家研究的熱點之一，如圖是該反應的微觀示意圖（其中：表示氫原子，表示氧原子，表示氯原子），下列說法正確的是（）A．該反應屬于化合反應 B．生成物有兩種 C．反應物的分子個數(shù)比是2：1 D．反應前后氯元素化合價沒有改變9．（1分）區(qū)分下列各組物質，選擇的試劑或方法不合理的是（）A．硫和紅磷：觀察顏色 B．礦泉水和蒸餾水：分別取樣，滴在潔凈的玻璃片上，烘干，觀察是否有固體殘留 C．氮氣和空氣：將帶火星的小木條分別插入兩種氣體樣品中，觀察小木條是否復燃 D．過氧化氫溶液和水：分別取樣于試管中，加入適量二氧化錳，觀察是否有氣泡產生10．（1分）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗O2將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B探究蠟燭的組成在蠟燭火焰上方罩一只燒杯C測定空氣中氧氣的含量用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒D驗證質量守恒定律稱量鎂條燃燒前后固體質量A．A B．B C．C D．D二、非選擇題（注意：請在答題卡的相應位置上作答，每空1分，共40分）11．（3分）用化學用語回答下列問題：（1）氧元素的符號；（2）兩個氧原子；（3）氧氣的化學式。12．（2分）有“鋰”走遍天下，無“鋰”寸步難行。隨著技術的不斷進步，鋰電池應用范圍越來越廣泛（1）鋰元素的原子序數(shù)為；（2）鋰元素屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素。13．（3分）如圖為某兒童鈣片的商品標簽，請根據(jù)標簽的有關信息回答下列問題：（1）標簽中介紹鈣片的功能是“補鈣”，這里的“鈣”指的是（選填“單質”、“原子”或“元素”）；（2）鈣片屬于（選填“純凈物”或“混合物”）；（3）某兒童若按標簽用量服藥，則他每天從鈣片中補充鈣元素的質量為g（寫出算式及得數(shù)）。14．（4分）“水是生存之本，文明之源”，請回答下列有關水的問題：（1）探水：通過電解水和氫氣在氧氣中燃燒實驗，可證明水由組成；（2）凈水：自來水廠常用吸附水中的色素和異味；（3）用水：我國空間站中，航天員所需的氧氣可以通過電解水的方式來獲得，請寫出電解水的化學反應的文字或符號表達式；（4）護水：“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任，下列關于愛護水資源的做法，不正確的是。A．一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染B．使用新技術、改革工藝和改變習慣可以大量節(jié)約工農業(yè)和生活用水C．水體有自凈能力，所以生活污水不必集中處理和排放15．（2分）生活中處處有化學，化學與生活密切相關。請回答下列問題：（1）茶杯中的茶網(wǎng)可將茶葉和茶水分離，這種操作方法在化學中稱為；（2）家具和裝修材料會釋放有害物質甲醛（HCHO），光觸媒可促進甲醛和氧氣反應，生成水和X兩種物質。則物質X中一定含有的元素是（填元素符號）。16．（8分）空氣是寶貴的自然資源，化學小組以“探究空氣的奧秘”為主題開展項目式學習?！救蝿找弧空J識空氣的組成（1）二百多年前，拉瓦錫用汞定量研究了空氣的成分，選擇汞的理由是；A.生成物氧化汞是固體B.不和空氣中的其他物質發(fā)生反應C.汞蒸氣有毒D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡（2）化學課上，老師用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量（如圖1）①紅磷燃燒的文字或符號表達式；②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾的現(xiàn)象是；③若造成實驗結果出現(xiàn)明顯偏差，其原因有（填序號）。A.裝置漏氣B.紅磷較多C.沒有冷卻就打開彈簧夾D.燃著的紅磷緩慢伸入集氣瓶（3）現(xiàn)代化學中，可利用圖2裝置（紅磷燃燒）結合傳感器精準地測定空氣中氧氣的含量，如圖3所示。①按照正確操作進行實驗，反應剛開始，集氣瓶內壓強升高的原因是；②圖3中，a點處壓強突然增大，導致“壓強突然增大”的操作是。【任務二】保護空氣（4）請寫出一種空氣污染物；（5）圖4是某地PM2.5來源分布圖，下列措施有利于降低PM2.5的是。A.減少私家車的使用，積極倡導綠色出行B.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電C.工業(yè)生產的廢氣直接排放到空氣中17．（4分）同學們分別進行了如圖所示實驗。回答下列問題。（1）實驗1是驗證人體呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多。實驗時，除了要求兩種待測氣體樣品的體積相同外，還要控制加入的澄清石灰水的濃度、溫度和相同；（2）實驗2探究的是對分子運動速率的影響；（3）實驗3中，酚酞溶液變成色；（4）與實驗3相比，實驗4中裝置的優(yōu)點是。18．（6分）如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題：（1）玻璃儀器a的名稱是；（2）在實驗室里，若用裝置A制取氧氣，該反應的文字或符號表達式為；（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，可以選用上述裝置中的；（4）利用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是；（5）某同學查閱資料知道，家用簡易供氧器中的固體藥劑是A和B，A是過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2），它是一種白色固體，遇水會分解出H2O2，B是一種黑色粉末狀催化劑。該同學用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設計并制作簡易供氧器，如圖2（甲乙裝置）：①甲中B可能是（寫化學式）；②氧氣通過乙塑料瓶中水的主要作用是。19．（4分）化學興趣小組用不同裝置進行下列實驗，驗證質量守恒定律。（1）實驗一：為確保實驗成功，必須在容器中進行實驗；（2）實驗二：將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是，白色固體消失，氣球膨脹，受浮力影響電子天平示數(shù)減?。唬?）為克服實驗二中氣球受浮力的影響。在實驗三中利用硬塑料瓶改進實驗裝置，用電子天平稱量裝置和藥品的總質量，接下來的實驗操作，待反應結束后，再次稱量裝置和藥品的總質量，電子天平示數(shù)不變；（4）化學反應遵守質量守恒定律，其微觀原因是。20．（4分）實驗探究題：【提出問題】“鐵絲在氧氣中燃燒時，鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么？【猜想與假設】猜想一：為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積，使鐵絲燃燒更劇烈；猜想二：為了聚集熱量，使鐵絲溫度達到著火點，使鐵絲持續(xù)劇烈燃燒?！緦嶒炋骄俊考瘹馄恳?guī)格相同，均用排水法收集氧氣，集氣瓶均盛有等量的水，為便于拿持，一端分別綁上粗銅絲設計實驗ⅠⅡⅢ實驗操作點燃火柴，待火柴快燃盡時，分別插入盛有氧氣的集氣瓶中。實驗現(xiàn)象實驗Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒?！痉治雠c討論】（1）實驗Ⅰ、Ⅱ中鐵絲能燃燒，該反應的文字或符號表達式為；（2）實驗Ⅲ中鐵絲未燃燒的原因可能是；（寫一種即可）（3）鐵絲在氧氣中能不能燃燒，與鐵絲是否纏繞成螺旋狀（選填“有關”或“無關”）；（4）同學們在實驗中發(fā)現(xiàn)，實驗Ⅰ、Ⅱ中，鐵絲燃燒是沿著被點燃的一端從一個點不斷向另一端延伸點的方向而燃燒的；鐵絲燃燒時，鐵絲燃燒部分與氧氣的接觸面積是下列中的。A.不斷增大B.基本不變C.不斷減小

2023-2024學年吉林省長春市農安縣九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題1分，共10分）1．【解答】解：A、高粱釀酒有新物質酒精生成，故A不符合題意；B、燒制陶瓷，有新物質生成，故B不符合題意；C、磨米成粉只是將米磨成粉狀，屬于物理變化；D、煤氣燃燒包含著煤氣與氧氣發(fā)生的氧化反應，屬于化學變化。故選：C。2．【解答】解：A、氮氣的用途是：制氮肥，故選項錯誤；B、二氧化碳的用途有：可以滅火、固體干冰可以做制冷劑和進行人工降雨，故選項錯誤；C、稀有氣體的用途是：做各種電光源，故選項錯誤；D、氧氣的用途是：支持燃燒和供給呼吸；故選：D。3．【解答】解：A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，故選項正確。B、水是由非金屬元素組成的化合物，故選項錯誤。C、汞屬于金屬單質，故選項錯誤。D、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，故選項錯誤。故選：A。4．【解答】解：A、聞氣體的氣味時，使極少量的氣體飄進鼻子中，圖中所示操作正確。B、取用固體粉末狀藥品時，應用藥匙取用，圖中瓶塞沒有倒放。C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。D、使用酒精燈時要注意“兩查、一不可”，圖中所示操作錯誤。故選：A。5．【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒，而不是白霧。B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象。C、硫在氧氣中燃燒，產生一種具有刺激性氣味的氣體。D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成一種黑色固體。故選：D。6．【解答】解：將深顏色衣服和淺顏色衣服一起浸泡，可能會使淺顏色衣服染上深顏色，向四周擴散。故選：A。7．【解答】解：A、C18H16O8是由碳、氫、氧三種元素組成，故選項說法錯誤。B、矢車菊黃素是由矢車菊黃素分子構成的，故選項說法錯誤。C、C18H16O8中氫、氧元素的質量比為（6×16）：（16×8）＝1：5。D、C18H16O8中碳、氫、氧元素的質量比為（12×18）：（1×16）：（16×6）＝216：16：108，故選項說法正確。故選：D。8．【解答】解：由微觀反應示意圖可知，該反應是由氧氣和氯化氫在一定條件下反應生成氯氣和水2+4HCl3H2O+2Cl3。A、由化學方程式可知，不屬于化合反應；B、由化學方程式可知，故B正確；C、由化學方程式可知，故C錯誤；D、在反應物氯化氫中，在生成物氯氣中，故D錯誤。故選：B。9．【解答】解：A、硫呈黃色，觀察顏色可以區(qū)分二者。B、將礦泉水滴在潔凈的玻璃片上烘干；將蒸餾水滴在潔凈的玻璃片上烘干，分別烘干后觀察是否有固體殘留可以區(qū)分二者。C、將帶火星的小木條分別插入氮氣和空氣樣品中，用帶火星的小木條不能區(qū)分二者。D、分別取樣于試管中，有氣泡產生的是過氧化氫，分別加入適量二氧化錳能區(qū)分二者。故選：C。10．【解答】解：A、檢驗氧氣，木條復燃，故選項正確。B、石蠟燃燒產生水和二氧化碳，則需要驗證水和二氧化碳的產生，還需要用澄清的石灰水驗證產生二氧化碳。C、鐵絲不能在空氣中燃燒，故選項不正確。D、鎂條和氧氣反應，有氣體參加，故選項不正確。故選：A。二、非選擇題（注意：請在答題卡的相應位置上作答，每空1分，共40分）11．【解答】解：（1）氧元素的符號表示為O，故答案為：O；（2）符號前面的數(shù)字，表示原子；兩個氧原子表示為2O；（3）右下角的數(shù)字表示幾個原子構成一個分子，一個氧分子是由兩個氧原子構成的2，故答案為：O3。12．【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，鋰元素的原子序數(shù)為3；（2）由元素的名稱“鋰”可知，其偏旁為“钅”字；故答案為：金屬。13．【解答】解：（1）物質的組成常用元素來描述，鈣片的功能是“補鈣”、分子，這里所指的“鈣”是強調存在的元素。（2）鈣片中含有碳酸鈣、維生素D。（3）某兒童若按標簽用量服藥，則他每天從鈣片中補充鈣元素的質量為2g/片×2片×75%×。故答案為：（1）元素；（2）混合物；（3）2.2。14．【解答】解：（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，氧氣由氧元素組成，反應前后元素種類不變；（2）活性炭疏松多孔，具有吸附性；（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式或符號表達式是水2OH2+O6；（4）A、愛護水資源，另一方面要防治水體污染；B、使用新技術，故選項說法正確；C、水體有自凈能力，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，故選項說法不正確。故答案為：（1）氫元素和氧元素。（2）活性炭。（3）水氫氣+氧氣或H2OH2+O6。（4）C。15．【解答】解：（1）過濾能夠將混合液中固體與液體分離，而茶杯中的茶網(wǎng)可將茶葉和茶水分離；（2）甲醛和氧氣在光觸媒的作用下反應生成X和水，根據(jù)質量守恒定律，元素的種類不變、H、O，生成物中含H、O，故X中一定含碳元素、O原子的個數(shù)比為2：1、O原子的個數(shù)比為2：1，故X中一定含氧元素；（2）C、O。16．【解答】解：（1）二百多年前，拉瓦錫用汞定量研究了空氣的成分、不和空氣中的其他物質發(fā)生反應。故答案為：ABD。（2）①紅磷燃燒的文字或符號表達式是紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O2。故答案為：紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5。②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾的現(xiàn)象是水進入集氣瓶。故答案為：水進入集氣瓶，時的體積約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一。③若造成實驗結果出現(xiàn)明顯偏差，其原因有裝置漏氣（導致實驗結果偏?。⑷贾募t磷緩慢伸入集氣瓶（導致實驗結果偏大）。故答案為：ACD。（3）①按照正確操作進行實驗，反應剛開始，導致氣體膨脹。故答案為：紅磷燃燒放熱，導致氣體膨脹。②圖3中，a點處壓強突然增大，水進入集氣瓶。故答案為：打開止水夾。（4）二氧化硫有毒，是一種空氣污染物。故答案為：二氧化硫。（5）圖4是某地PM8.5來源分布圖，下列措施有利于降低PM2.2的是減少私家車的使用、用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電。故答案為：AB。17．【解答】解：（1）實驗1是驗證人體呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多。實驗時，還要控制加入的澄清石灰水的濃度；故答案為：滴入的澄清石灰水的量；（2）實驗2探究影響品紅擴散快慢的因素時，發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅，由此說明：①分子在不斷運動，故該實驗主要是探究微粒運動速度與溫度的關系；（3）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣分子在不斷運動，氨水顯堿性；故答案為：紅；（4）與實驗6相比，實驗4中裝置的優(yōu)點是環(huán)保、簡便；故答案為：環(huán)保、簡便。18．【解答】解：（1）由圖可知，儀器a為試管。（2）A裝置為加熱固體的裝置，且試管口塞一團棉花，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀，反應的文字表達式為：高錳酸