班級(jí)情況分析與班主任工作計(jì)劃

班級(jí)情況分析與班主任工作計(jì)劃一、九年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性，在初三的第一學(xué)期,班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理"的責(zé)任意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育.在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī).5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展,以平常心去對(duì)待生活中的人和事。三、工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、重申校規(guī)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ).為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育--—--敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。典型教育--—--向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊信心教育-————相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：(1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽,每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求.培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),凡是做過的題都應(yīng)該對(duì),凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ).（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3、安排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。4、營(yíng)造向上氛圍（1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字,創(chuàng)作班歌等。(2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神.5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部（1)定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。(2）分工明確、各負(fù)其責(zé),對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。（3)精心培養(yǎng)班干部。第一,幫助干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面";第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。6、養(yǎng)成良好習(xí)慣(1）班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。（2）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。（3）采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī)；為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。（4）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二）營(yíng)造備考氛圍1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；理想教育———--確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育-————敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）.信心教育——-——相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受初三"、“愛上初三”、“贏得初三”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。3、在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì),切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”？?幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。(二）確保四項(xiàng)重點(diǎn)1、加強(qiáng)班級(jí)管理班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開展好各自教學(xué)工作。開學(xué)初召開一次課任教師座談會(huì)，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問題,做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。2、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人,細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。3、班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力?！叭齻€(gè)不允許、三個(gè)確?！?始終遵循“愛教育如生命，愛學(xué)校如家庭，愛學(xué)生如子女，愛同事如手足"的“四愛”精神。努力做到“三個(gè)不允許，四個(gè)確?！保翰辉试S追逐打鬧,影響他人學(xué)習(xí);不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師?！按_保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍;確保上游生進(jìn)入一中實(shí)驗(yàn)班；確保中游生進(jìn)入一中普通班；確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心。”4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、特別是對(duì)“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。(三）嚴(yán)格考核評(píng)比1、制定一個(gè)行之有效，簡(jiǎn)單易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)心的時(shí)間加以強(qiáng)化.2、建立一個(gè)公平公開的評(píng)比激勵(lì)制度,學(xué)生要是一周沒有一次違紀(jì)記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎(jiǎng)一朵小紅花。到學(xué)期末，就以小紅花的多少來評(píng)“三好學(xué)生”.3、建立一個(gè)得力的班委會(huì)，讓學(xué)生自己管理自己。班委會(huì)成員要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、后進(jìn)生成長(zhǎng)記錄、勞動(dòng)情況記錄等.4、要在班上推行“陽(yáng)光工程"，拿出實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛后進(jìn)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,維護(hù)他們的自尊心。并專門派一位副班長(zhǎng)幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就向老師匯報(bào)，老師也會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。5、多在班上搞一些有益的活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、八榮八恥辯論賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力，并增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。6、開好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，各抒己見,暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問題,并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題,掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行.7、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終,使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。8、結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù).(四)重視學(xué)法指導(dǎo)1、教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。第一階段:全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。從近幾年中考試題看，整卷用于評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值，約占總分的70％；如果再計(jì)入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大.因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握"的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速.3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo).要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí).第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練,以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學(xué)生存在的問題加以解決。（五）開展特殊教育1、期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），班級(jí)建立特殊學(xué)生檔案。2、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子.3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班,由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。4、開展幫困助困活動(dòng).學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對(duì)助困"等活動(dòng),從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。（六）開展文體活動(dòng)初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng).號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為初三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。四、具體措施:(一)抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律,提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，力爭(zhēng)在各項(xiàng)評(píng)比中獲取名次。每月活動(dòng)有主題,安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神.通過教育使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力持久作戰(zhàn),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。（二）提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生.利用班會(huì)課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì),豐富學(xué)生業(yè)余生活。以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步?！白深^，帶中間”這是常規(guī)的方法.通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。（三)力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。定期與各類學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所帶學(xué)科能考出好成績(jī)，這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則.同科任老師配合.監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧,不要放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。（四）定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī).借學(xué)校各種活動(dòng)進(jìn)行專題教育。指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）在備考中,抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)，我們要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù),確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對(duì)這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持”。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),我們的重點(diǎn)是補(bǔ)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了,我們將收獲大匹的尖子生,否則什么目標(biāo)也完不成，所以今年將加大對(duì)英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)。對(duì)每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時(shí)分析原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。（六）激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)樹立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對(duì)中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足;二是對(duì)中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn).其共同點(diǎn)是知識(shí)不扎實(shí)，且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì):每次考試都要及時(shí)總結(jié)，每進(jìn)步一個(gè)名次即進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通,共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考.五、活動(dòng)安排：第一周：組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育;廣泛開展愛校、愛班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。第二周：組建班委會(huì)并召開第一次班委會(huì)。初步確定各位班干的班級(jí)工作的職責(zé)范圍、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)以及工作關(guān)系.板報(bào)“教師節(jié)快樂”第三周：開展讀書報(bào)告會(huì)，掀起讀書熱潮。開展“一幫一，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。第四周：如何做一個(gè)文明守紀(jì)律的中學(xué)生.文明學(xué)生評(píng)比。第五周：召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好班里的工作。第六周：主題教育：熱愛祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。第七周：學(xué)習(xí)的計(jì)劃性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性有目的地指定切合實(shí)際的各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)安全紀(jì)律教育.第八周：主題班會(huì):特長(zhǎng)展示(手工制作、網(wǎng)頁(yè)制作、繪畫、書法等）第九周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。文明課室評(píng)比。第十周:組織期中考試。第十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的.主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第十二周：墻報(bào)“書法知識(shí)"，布置鋼筆字比賽有關(guān)事宜。第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會(huì)第十四周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓：對(duì)開學(xué)以來班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行及時(shí)完善和調(diào)整.主題教育：發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。第十五周：環(huán)境安全健康教育專題。墻報(bào)“環(huán)境教育”和“安全健康”專題第十六周：挫折教育:“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育。文明宿舍評(píng)比.第十七周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).第十八周:主題教育：新的開始,新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試.第十九周：期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育.復(fù)習(xí)迎考.第二十周：復(fù)習(xí)迎考。期末統(tǒng)考，考試分析。第二十一周:安排放寒假暨安全教育。二00一二年九月三日九年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性，在初三的第一學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理”的責(zé)任意識(shí),真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育。在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性,創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng)，拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排,平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī).5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。三、工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、重申校規(guī)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：理想教育————-確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育---——敢于吃苦,敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。典型教育—-——-向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊信心教育—----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏.2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,即讓學(xué)生養(yǎng)成：（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改.（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清.不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。（3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期,以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3、安排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng).加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。4、營(yíng)造向上氛圍（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。（2）布臵教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)"等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部（1)定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，ji發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負(fù)其責(zé),對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。（3）精心培養(yǎng)班干部。第一,幫助干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。6、養(yǎng)成良好習(xí)慣（1）班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。（2）結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃.（3)采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī)；為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。（4)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)營(yíng)造備考氛圍1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；理想教育-—-——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo).態(tài)度教育---—-敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）.信心教育———--相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。112、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受初三"、“愛上初三”、“贏得初三"等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。3、在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓"……幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。(二）確保四項(xiàng)重點(diǎn)1、加強(qiáng)班級(jí)管理班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開展好各自教學(xué)工作。開學(xué)初召開一次課任教師座談會(huì)，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問題,做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。2、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí),在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。3、班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn),打好中考勝利仗。力?！叭齻€(gè)不允許、三個(gè)確?！?。始終遵循“愛教育如生命,愛學(xué)校如家庭，愛學(xué)生如子女，愛同事如手足"的“四愛”精神.努力做到“三個(gè)不允許，四個(gè)確?！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí)；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師?！按_保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進(jìn)入一中實(shí)驗(yàn)班；確保中游生進(jìn)入一中普通班；確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心。"4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、特別是對(duì)“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。（三)嚴(yán)格考核評(píng)比121、制定一個(gè)行之有效，簡(jiǎn)單易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)心的時(shí)間加以強(qiáng)化。2、建立一個(gè)公平公開的評(píng)比ji勵(lì)制度，學(xué)生要是一周沒有一次違紀(jì)記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎(jiǎng)一朵小紅花。到學(xué)期末,就以小紅花的多少來評(píng)“三好學(xué)生”。3、建立一個(gè)得力的班委會(huì)，讓學(xué)生自己管理自己。班委會(huì)成員要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、后進(jìn)生成長(zhǎng)記錄、勞動(dòng)情況記錄等。4、要在班上推行“陽(yáng)光工程”，拿出實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛后進(jìn)生,要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心.并專門派一位副班長(zhǎng)幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就向老師匯報(bào),老師也會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。5、多在班上搞一些有益的活動(dòng),如學(xué)雷鋒活動(dòng)、八榮八恥辯論賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力，并增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。6、開好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，各抒己見,暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問題,并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。7、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生.鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥，ji勵(lì)他們將來取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。8、結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)。(四）重視學(xué)法指導(dǎo)1、教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然.2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。133、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材,不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu).2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。從近幾年中考試題看，整卷用于評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值，約占總分的70％；如果再計(jì)入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到“理解"和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速.3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí)。第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力.這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高,但題型新,背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng),不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型.3、戰(zhàn)前練兵,模擬中考。通過模擬考試找出學(xué)生存在的問題加以解決。(五）開展特殊教育141、期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生）,班級(jí)建立特殊學(xué)生檔案。2、通過多種途徑,采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練.4、開展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助.(六)開展文體活動(dòng)初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為初三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。四、具體措施：(一)抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率.抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，力爭(zhēng)在各項(xiàng)評(píng)比中獲取名次.每月活動(dòng)有主題,安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育,立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo).“細(xì)節(jié)決定成敗”,一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心.（二）提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，ji勵(lì)學(xué)生。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活.以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一15個(gè)大大地進(jìn)步。“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位臵，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后中考形勢(shì)的分析,向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。（三)力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步.定期與各類學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。采取有效的措施,杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7—1＝0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所帶學(xué)科能考出好成績(jī),這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則.同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。（四)定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法.開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī).借學(xué)校各種活動(dòng)進(jìn)行專題教育。指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上?這需要的是全體科任老師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念.結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī),我們要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對(duì)這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持”.根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)是補(bǔ)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標(biāo)也完不成，所以今年將加大對(duì)英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)。對(duì)每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時(shí)分析原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的方法.在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。(六)ji發(fā)成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)樹立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài):一是對(duì)中考并沒有把握,表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對(duì)中考盲目樂觀,總以為自己上高中十拿九穩(wěn).其共同點(diǎn)是知識(shí)不扎實(shí)，且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施ji發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)：每次考試都要及時(shí)總結(jié),每進(jìn)步一個(gè)名次即進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通，共商對(duì)策,達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考.五、活動(dòng)安排:第一周:組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動(dòng);學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。第二周:組建班委會(huì)并召開第一次班委會(huì)。初步確定各位班干的班級(jí)工作的職責(zé)范圍、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)以及工作關(guān)系.板報(bào)“教師節(jié)快樂”第三周：開展讀書報(bào)告會(huì)，掀起讀書熱潮。開展“一幫一，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。第四周:如何做一個(gè)文明守紀(jì)律的中學(xué)生。文明學(xué)生評(píng)比。第五周：召開一次家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好班里的工作。第六周：主題教育：熱愛祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。第七周:學(xué)習(xí)的計(jì)劃性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性有目的地指定切合實(shí)際的各科學(xué)習(xí)計(jì)劃.加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。第八周:主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、網(wǎng)頁(yè)制作、繪畫、書法等）第九周:期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。文明課室評(píng)比.第十周:組織期中考試。第十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第十二周：墻報(bào)“書法知識(shí)”,布臵鋼筆字比賽有關(guān)事宜.第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會(huì)第十四周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓:對(duì)開學(xué)以來班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行及時(shí)完善和調(diào)整。主題教育：發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。第十五周：環(huán)境安全健康教育專題。墻報(bào)“環(huán)境教育”和“安全健康”專題第十六周：挫折教育：“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育。文明宿舍評(píng)比。第十七周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第十八周：主題教育：新的開始,新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試。第十九周:期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。第二十周：復(fù)習(xí)迎考。期末統(tǒng)考，考試分析.第二十一周：安排放寒假暨安全教育。九年（2）班級(jí)情況分析九年2班是普通班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，大部分都屬于后進(jìn)生，男生32人,女生22人，女生雖然基礎(chǔ)差，但整體上相對(duì)比較好,有上進(jìn)心的也相對(duì)比較多。但男生只有7、8個(gè)想學(xué)習(xí)，大部分男生是三差生：基礎(chǔ)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差。這給班級(jí)管理帶來很大麻煩。上學(xué)期我挺著極大的壓力，把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。在各科任老師的大力支持和相互協(xié)調(diào)、合作下，有明顯的進(jìn)步.一、成績(jī)：期末考試班級(jí)總體比開學(xué)初月考進(jìn)步很大。開學(xué)初月考最好成績(jī)是年段390名且年段400名只有2個(gè)。期末考試年段300名以內(nèi)有3名。400名有7個(gè).班級(jí)綜合比在三樓排名第二。二、不足：①班級(jí)均分與兄弟班級(jí)還存在差距,學(xué)科發(fā)展還不夠均衡，部分學(xué)科尚有較大提升空間;②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有待提高.③部分優(yōu)生還有短腿科目。三、通報(bào)本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級(jí)的差距三、班情、學(xué)情分析1、沖刺較好學(xué)校：陳遜鑫（248)傅曉斌（267）鐘雪芬(295)邱偉城（317)2、后勁強(qiáng)學(xué)生許嘉(374）沈玉芬(378）吳雪鑫（391）李彬津（469）張嘉惠(471）王銀（475）王宏琛(480)沈鑫(480)林毅文（485)何曉光（493)徐菲（493）王美霞（497)沈金珊（501)吳碧欣(507）劉冰欣（519)林方楷(528）沈婕(524）沈夢(mèng)婷(554)徐弘琛（580）沈國(guó)棟(587)沈梓填（622)3、特殊學(xué)生沈聰敏、沈燕冰、陳思怡、吳碧欣（脾氣比較暴躁較有個(gè)性批評(píng)時(shí)注意方式方法)、沈杰斌（單親家庭）沈雯、沈國(guó)棟、沈聰敏（是留守兒童)沈麗平、林方楷（經(jīng)常逃課上網(wǎng)）4、惰性大、習(xí)慣較差的學(xué)生吳杰坤、鐘培雄、沈子強(qiáng)、劉偉杰、林旭敏、陳華順、林烏龍、陳志強(qiáng)、沈燕冰、沈聰敏、鄭鑫、張群許偉銘、沈鑫彬等四、這學(xué)期的主要舉措:1、繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，從遲到、儀容儀表、上課紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等來抓，繼續(xù)采用鼓勵(lì)加肯定,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。對(duì)于基礎(chǔ)比較差，又調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,主要鼓勵(lì)他們、引導(dǎo)他們、約束他們給班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。繼續(xù)加大上課巡查力度.2、繼續(xù)抓好財(cái)產(chǎn)管理和安全教育,3、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng)，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理.4、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí),班級(jí)事務(wù)人人參與班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇、等班級(jí)事務(wù)，都責(zé)任到人，并有設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并立即整改，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)"。5、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等,受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī)，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾。在學(xué)習(xí)上，6、個(gè)別輔導(dǎo)工作啟動(dòng)①?gòu)?qiáng)化優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo)工作②組建班級(jí)互幫互助學(xué)習(xí)小組(已經(jīng)建立到位）③加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)④大力推行作業(yè)考試化，提倡面批作業(yè)⑤強(qiáng)化家校聯(lián)系工作，尋求家庭教育的配合和幫助班情分析、培優(yōu)補(bǔ)差、提高學(xué)生素質(zhì)九年4班今年我擔(dān)任九年4班的班主任,我進(jìn)行了班情分析、培優(yōu)補(bǔ)差、努力搞好班級(jí)工作,提高學(xué)生素質(zhì)。一、班情分析:九年4班是普通班級(jí),學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，大部分都屬于后進(jìn)生,男生27人，女生24人，女生雖然基礎(chǔ)差，但整體上相對(duì)比較好，有上進(jìn)心的也相對(duì)比較多.但男生只有10多個(gè)想學(xué)習(xí)，上學(xué)期漳州期末會(huì)考測(cè)試的成績(jī)?nèi)缦拢浩谀┛荚嚢嗉?jí)是年段390名且年段400名只有5個(gè)。大部分男生是三差生：基礎(chǔ)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差。這給班級(jí)管理帶來很大麻煩。還有更多不足:①班級(jí)均分與兄弟班級(jí)比還存在差距，學(xué)科發(fā)展還不夠均衡，部分學(xué)科尚有較大提升空間；②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有待提高.③部分優(yōu)生還有短腿科目。二、學(xué)情分析：通報(bào)本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級(jí)的差距1、沖刺較好學(xué)校：林逸超（182）王炳銓(236）葉美玲（295）張則達(dá)(340)商煒瀚（355）2、有后勁強(qiáng)勁:葉志云（418）葉玲弟（428）沈婉婷（432）何喜容(462)胡惠婷（501）沈碧芳（513）林銀鳳（532）陳莉(532)沈敏麗(544）陳嘉煉（552）黃淑慧（556）張佳佳（565）3、學(xué)困生：江志彬、沈清鑫、沈若釩、張玉華、沈佩珊、許松彬、吳立權(quán)、李欣、許志毅陳靜靜、陳城、胡妙玲、林玉芳4、惰性大、習(xí)慣較差的學(xué)生沈清鑫、許松彬、吳立權(quán)、陳靜靜、陳城、林玉芳九年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃九年（6）班一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:本班是慢班，學(xué)生基礎(chǔ)差，后進(jìn)生比較多,學(xué)生雖已是九年級(jí)的學(xué)生，但是思想上仍不成熟,屬于玩心較重的一群孩子。他們有想學(xué)好的心，但因?yàn)閼校狈阈?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差以及學(xué)習(xí)能力的欠缺,雖然上學(xué)期全班平均成績(jī)有所進(jìn)步.但后進(jìn)生還是比較多，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還很多。本班學(xué)生的行為習(xí)慣比較差，常常有點(diǎn)隨心所欲,但都沒有太壞的心眼,一旦被老師指出也會(huì)樂于接受，但是反復(fù)性較強(qiáng).因?yàn)閻弁妫驗(yàn)闆]有恒心，所以學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差.接下來，班主任要繼續(xù)營(yíng)造和諧師生關(guān)系,幫助學(xué)生改善比較差的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，減少后進(jìn)生人數(shù)，增加優(yōu)等生人數(shù),并且積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，勇于拼搏，爭(zhēng)取佳績(jī)。1、班級(jí)穩(wěn)定生：陳佳彬，沈素華,邱桔紅2、班級(jí)潛力股：林東東，蔡軍亮，林藝鱗，陳景鋒，沈志雄,張勇坤，江琪,李敏，徐偉杰，沈木茹，陳娜，沈建坡3、惰性大、習(xí)慣較差的學(xué)生：陳國(guó)慶,吳煉，羅越，陳秦懷，張琛，張澤立,劉志林，洪晨，趙曉紅，沈達(dá)瓊二、通報(bào)本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級(jí)的差距(參見期末考質(zhì)量分析表)三、下階段提升成績(jī)的幾項(xiàng)舉措：努力營(yíng)造班級(jí)和諧氣氛，為學(xué)生提供所需，幫助學(xué)生及時(shí)解決各種問題.協(xié)調(diào)好各任課老師與學(xué)生間的關(guān)系，幫助任課老師較好完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好和任課老師的溝通。具體做到這幾項(xiàng)：1、繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，打造學(xué)習(xí)的“軟環(huán)境”，大力營(yíng)造“追求一流紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成績(jī)"的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，繼續(xù)有選擇地坐在教室后面辦公或加大巡查力度。2、強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的人.經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng)，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理.具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。定期召開班干部會(huì)議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。3、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。根據(jù)劃分原則:“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”，將班級(jí)分成9組，每個(gè)小組都必須由好、中、后三類學(xué)生組成,投票選出成績(jī)最好、有較強(qiáng)組織能力和責(zé)任心的小組長(zhǎng).根據(jù)需要，一般設(shè)立組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，實(shí)行分工管理。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)習(xí)分工；檢查督促小組學(xué)習(xí);維持小組紀(jì)律；組織討論、交流；收發(fā)作業(yè)及其他組內(nèi)活動(dòng).副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)工作.過一段時(shí)間后再重選，讓組內(nèi)同學(xué)輪流擔(dān)任。班主任和任課教師要經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任,又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù),效果不錯(cuò)。4、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想.(4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。5、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動(dòng);6、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng)。九年級(jí)8班情況分析及工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有58個(gè)學(xué)生，其中男生31人，女生27人。從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體情況較為一般，好的一面是大部份學(xué)生思維活躍，班干部也較為盡職盡責(zé)。不足的是班風(fēng)還不夠積極向上，紀(jì)律方面也還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，班上個(gè)別學(xué)生成績(jī)突出例如：張燕芳。黃俊鶴同學(xué),在年段起到較好的示范作用。還有一部分學(xué)生也已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如:楊鏡雪,沈榕娟，沈曉坤，林珊，沈彬煌等十幾個(gè)同學(xué)。但是仍不排除一些自控力較差的學(xué)生，在班級(jí)管理上有一定的難度。例如：沈志敏,沈欣森,沈鑫強(qiáng),吳宇，許霖等同學(xué)，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng).作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不能專心聽講,自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活躍的班集體。二、目標(biāo)任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階.4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。三、具體措施（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體.1、盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級(jí)觀念,增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力.2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會(huì)議（每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開一次班干部會(huì)議；每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開一次班干部會(huì)議),聽取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整,確定下周行動(dòng)方案。3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約,作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。(二)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍.1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育.3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。（三）繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,自覺抵制外來誘惑,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。3、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”,即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長(zhǎng)陪同不上網(wǎng)吧。4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。5、繼續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。（四）與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ?zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。四、本學(xué)期工作具體安排：1、學(xué)期初加強(qiáng)紀(jì)律教育。組織學(xué)生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學(xué)生能夠重新對(duì)照檢查。發(fā)揮班團(tuán)干部的功效，正面加強(qiáng)引導(dǎo).開好每周二的班會(huì)和安全教育會(huì)。禁止“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象。2、盡快形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。及時(shí)與科代表，科任教師取得聯(lián)系,服務(wù)于學(xué)習(xí)。3、組織一次以“自尊、自強(qiáng)、自立、自愛”為主題的教育活動(dòng).對(duì)“雙差生”進(jìn)行個(gè)別談話.4、遵照學(xué)校安排開好“家長(zhǎng)會(huì)”，盡快在家長(zhǎng)和學(xué)生中營(yíng)造中考學(xué)習(xí)氛圍.九年(10)班現(xiàn)狀分析與工作思路一、學(xué)生個(gè)體發(fā)展?fàn)顩r（一）總體印象本班學(xué)生現(xiàn)在最大的發(fā)展需要是保持陽(yáng)光氣息。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，樂于表現(xiàn)自己，愿意在公開活動(dòng)中表現(xiàn)自己，喜歡個(gè)人的突出，喜歡詼諧有趣新穎時(shí)尚的表演，但對(duì)正規(guī)嚴(yán)肅的活動(dòng)興趣不濃，平時(shí)常規(guī)的活動(dòng)認(rèn)為是缺乏生氣。在這個(gè)男多女少的集體里，男同學(xué)似乎還不懂事，活潑好動(dòng)、頑皮、淘氣。女孩子自學(xué)聽話.女生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等都比男生強(qiáng)，而且在個(gè)人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等方面都好,但也有少數(shù)女生比男生還調(diào)皮。班里的同學(xué)大部分是獨(dú)生子女,家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性格暴躁、不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè)，出現(xiàn)一些心理偏異：自私,凡事先考慮自己的利益得失,從不知為別人著想。任性驕橫，不懂得尊重別人。不易與人協(xié)同合作，缺少競(jìng)爭(zhēng)性。依賴性強(qiáng)，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺性.（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析由于是慢班，只有少部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)能穩(wěn)步上升，但還有大部分同學(xué)，由于接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，成績(jī)提高不快,作業(yè)不能按時(shí)完成,甚至連抄作業(yè)也是馬馬虎虎的。班里屬于第一階梯的優(yōu)生不多，第二階梯又是青黃不接,第三階梯缺乏動(dòng)力和信心去超越第二第一階梯，或者說是自暴自棄。隨著第九年的學(xué)習(xí)深入,學(xué)生就具有了一定的思辨能力，開始懂得畢業(yè)班的學(xué)習(xí)究竟是為了什么：馬上要面臨中考，學(xué)生心中都有自己理想的中學(xué)，希望考上理想的中學(xué).但一部分同學(xué)對(duì)考上理想的中學(xué)的難度未清楚，所以空有理想，未有實(shí)際行動(dòng)。所以，在教學(xué)教育過程首先要適當(dāng)設(shè)置學(xué)習(xí)難度。有一定難度的作業(yè)做起來有意思。如按照學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,把學(xué)生分三個(gè)層次進(jìn)行難易度有差異的練習(xí)或作業(yè)，使優(yōu)等生吃飽，使中等生進(jìn)步，使差等生合格，讓人人都有成功的機(jī)會(huì)，人人都有成功的喜悅。照顧不同程度的學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)靈活掌握的余地，有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)效率.個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)因此而提高.(三）學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣分析新學(xué)期開學(xué)后，響正鐘課室后還是不會(huì)安靜,甚至還有一部分同學(xué)在走廊上,快班（四樓的班級(jí))都安靜下來上課了，我們班還吵吵嚷嚷,桌面上學(xué)習(xí)用品不是亂七八糟就是什么東西都沒有，書有的都沒帶。新授課開始了,在教壇往下看，只有少數(shù)學(xué)生的眼睛是閃亮的，這是一群十分可愛的孩子.對(duì)新的知識(shí),總是很感興趣，但大部分的學(xué)生不認(rèn)真。不是睡覺就是玩手機(jī)，或者是講話。下課了,趕快開始玩鬧,早餐時(shí)偷偷留下的面包要吃了，廁所就留到預(yù)備鈴響后才去.好不容易放學(xué)了，不是有作業(yè)未完成,住宿的同學(xué)留到晚自習(xí)才做，回家的同學(xué)時(shí)間是充裕。其實(shí)的作業(yè)并不多，可是對(duì)一部分同學(xué)來說，先玩了再做,先看了讀外書再做，不擅長(zhǎng)用草稿本，就演算在書本和作業(yè)本上，上課不善于做筆記，寫完用過的廢紙隨手掉在地上，課室衛(wèi)生保潔差.午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。星期一升旗遲到,連續(xù)兩個(gè)星期的升旗儀式都不人齊。生活上的隨意，直接影響了影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的形成。也許，正可以通過班級(jí)生活的組織化來改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長(zhǎng)，而是“主動(dòng)"地發(fā)展。二、學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)狀分析（一）期末考試成績(jī)情況全班每個(gè)人的總分?jǐn)?shù)在年段的排名相對(duì)于月考來說都是有所提高的，但是低分人數(shù)也多，所以在發(fā)展以上這些同學(xué)的同時(shí),還應(yīng)該主抓及格率，本次期末考各科成績(jī)的及格率如下：其他具體的參見《懷恩中學(xué)2012屆上學(xué)期期末質(zhì)量分析比對(duì)冊(cè)》對(duì)于慢班的同學(xué)來說，主抓及格率.從上面這個(gè)表格我們可以看出數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)的及格率還不到50%，因此應(yīng)放在工作的重中之重，而政治、語(yǔ)文、歷史應(yīng)該要穩(wěn)步前進(jìn)。從三樓的班級(jí)排名來看,英語(yǔ)和語(yǔ)文是相對(duì)較好的，而物理和數(shù)學(xué)是最差的，所以還需要好好努力。與第一次月考相比較之下，班級(jí)里面現(xiàn)在可以分為三個(gè)層次:1、穩(wěn)定層,如張松佳、王淑嫻、吳盧亮、鐘妙真等人。2、波動(dòng)層，如沈少君，陳敏，鐘棟?rùn)?quán)、張澤幫等人。3、潛力股，鄧紅妹，沈小燕,沈燕輝，曾澤等人。（二)穩(wěn)定是前提,發(fā)展是目標(biāo)：走過初二一學(xué)年，班級(jí)的總體風(fēng)貌是和諧、穩(wěn)定、向前發(fā)展的。在初中生成長(zhǎng)最為多變、最為叛逆，性格行為形成的這一關(guān)鍵階段，能保持班級(jí)的安定、穩(wěn)定實(shí)屬不易。在科任老師的淳淳教導(dǎo)下，在班主任老師的促膝長(zhǎng)談中，在年段處分的“威逼利誘”里，學(xué)生的品德得到較好的端正，行為得到有效地控制。雖然,在平時(shí)的值勤巡課中發(fā)現(xiàn)，仍有部分的學(xué)生有遲到、曠課、早退以及上課睡覺、看課外書、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，但數(shù)量得以一定控制,面積沒有擴(kuò)大,性質(zhì)沒有進(jìn)一步惡化.三、新學(xué)期的工作思路：進(jìn)一步肅清班級(jí)的不良現(xiàn)象,加強(qiáng)安全、紀(jì)律教育，培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng),縮小差生面,鞏固中等生、加大優(yōu)生培優(yōu)力度，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提升本班學(xué)生中考的“四率”。1、各班主任和科任教師齊抓共管，抓好常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)。（1)嚴(yán)肅教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng).加強(qiáng)安全教育，做好各項(xiàng)本班工作。（2）做好月考、期中考、期末考試工作,及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。明確目標(biāo)與任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì).(3）加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),提高優(yōu)秀率、及格率。2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近幾年中考試題,把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確教學(xué)的方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本"的原則，制訂好教學(xué)計(jì)劃,協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的教學(xué)模式和方法。3、各科任老師制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，列舉重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單,制定相關(guān)幫教計(jì)劃.4、加強(qiáng)與其他班級(jí)的聯(lián)系與交流,廣泛收集備考信息，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,精講精練，有效提高教學(xué)與復(fù)習(xí)效率,增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。5、協(xié)調(diào)好學(xué)科之間、班主任與任課教師之間、學(xué)生與老師之間的關(guān)系。班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析,既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。6、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力.通過召開家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式,及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三年工作安排和設(shè)想,聽取家長(zhǎng)的意見,最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持.班情分析、培優(yōu)補(bǔ)差、提高學(xué)生素質(zhì)九年12班鐘桂武今年我擔(dān)任九年12班的班主任，我進(jìn)行了班情分析、培優(yōu)補(bǔ)差、努力搞好班級(jí)工作，提高學(xué)生素質(zhì).一、班情分析:九年12班是普通班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，大部分都屬于后進(jìn)生，男生33人，女生18人，女生雖然基礎(chǔ)差，但整體上相對(duì)比較好，有上進(jìn)心的也相對(duì)比較多。但男生只有10多個(gè)想學(xué)習(xí),上學(xué)期漳州期末會(huì)考測(cè)試的成績(jī)?nèi)缦拢浩谀┛荚嚢嗉?jí)是年段390名且年段400名只有2個(gè)。平均分51.5,優(yōu)秀率3.1，及格率37.3，綜合比30.6，大部分男生是三差生：基礎(chǔ)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差。這給班級(jí)管理帶來很大麻煩。還有更多不足：①班級(jí)均分與兄弟班級(jí)比還存在差距，學(xué)科發(fā)展還不夠均衡，部分學(xué)科尚有較大提升空間；②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有待提高.③部分優(yōu)生還有短腿科目。二、學(xué)情分析：通報(bào)本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級(jí)的差距1、沖刺較好學(xué)校：黃亦芳(283）游翠惠(395）張永祥(409)李文華(409)2、有后勁強(qiáng)勁：陳惠娜（447）黃雄濤(480）沈曉森(500)許杭寧(501)許育林(513）林鐘濤（524）許鐿涵(547）沈珊珊（563)3、學(xué)困生吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤（脾氣比較暴躁較有個(gè)性批評(píng)時(shí)注意方式方法）、胡煒杰（單親家庭）林方淳、李文彬、黃翠琴、王偉琪（是留守兒童）吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤、黃恒富（經(jīng)常逃課上網(wǎng)）4、惰性大、習(xí)慣較差的學(xué)生吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤、胡煒杰、林方淳、李文彬、黃翠琴、王偉琪、黃恒富九年1班班情分析及工作計(jì)劃班主任:陳月玲九年一班總?cè)藬?shù)是63人,經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)基本穩(wěn)定。根據(jù)九年級(jí)上學(xué)期的幾輪考試結(jié)果，我把學(xué)生分成優(yōu)生層、優(yōu)生不穩(wěn)定層、中層及學(xué)困層四個(gè)層面。該班優(yōu)生層人數(shù)較少，且有幾個(gè)同學(xué)較不穩(wěn)定，如葉浩宇，徐達(dá)勇等同學(xué)，有時(shí)年段排名幾十名甚至十幾名,有時(shí)排到一百多名；中層學(xué)生相對(duì)較多，但有相當(dāng)一些同學(xué)存在偏科現(xiàn)象,如沈曉松同學(xué)，年段200名左右,英語(yǔ)經(jīng)?？疾患案?，類似的還有陳明山、陳至新、黃靜憶、沈嘉森、吳潤(rùn)？?等同學(xué);學(xué)困層的同學(xué)有兩種情況：一部分同學(xué)是很努力了，但由于種種原因，成績(jī)總是上不去，也有幾個(gè)同學(xué)不能很好地遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的,如陳舒航、陳浩曦、許嘉樂等同學(xué)，還有個(gè)別同學(xué)思想波動(dòng)較大，如張則達(dá)、游學(xué)良等。存在這些情況，我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：一、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不濃。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為只要在200名左右就不錯(cuò)了,缺乏一種拼搏的精神。二、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。大部分學(xué)生認(rèn)為成績(jī)是給父母、老師看的，這就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,所以不能主動(dòng)地做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，作業(yè)、考試都存在抄襲的不良行為。三、學(xué)生的危機(jī)感較弱。大多數(shù)學(xué)生還沒有準(zhǔn)畢業(yè)班的危機(jī)意識(shí)，沒有意識(shí)到偏科帶來的麻煩。四、正處于青春期的學(xué)生，思想情緒較為復(fù)雜.有的同學(xué)跟家長(zhǎng)、老師有著一定的抵觸心理；有的同學(xué)要交朋友、發(fā)展個(gè)性;還有的同學(xué)沉迷于電腦游戲或小說世界。針對(duì)以上情況，為了讓更多的學(xué)生能進(jìn)入理想的高中學(xué)校，我這學(xué)期制定了以下計(jì)劃：1、營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)"。通過開展主題班會(huì)，讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要階段,只有重視學(xué)習(xí)過程，才能實(shí)現(xiàn)理想。并通過個(gè)別談心、開導(dǎo),轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力的方向。2、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助的同時(shí)，引導(dǎo)他們形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓同學(xué)不安于現(xiàn)狀，不斷地挑戰(zhàn)自己,提高自己。3、鼓舞學(xué)生樹立信心.九年級(jí)下學(xué)期的這幾個(gè)月是最后的沖刺和收獲的季節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)過程中查缺補(bǔ)漏，樹立信心,戰(zhàn)勝困難.4、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。作為班主任，我將不斷關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們加強(qiáng)薄弱科目的學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。及時(shí)了解學(xué)生各科的考試情況，與科任老師溝通分析，找出學(xué)生存在的問題及解決的對(duì)策。如對(duì)優(yōu)生壓力過大，焦慮過高，考試不理想,學(xué)習(xí)興趣減弱，時(shí)間分配不當(dāng)，有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的方法,引導(dǎo)學(xué)生拋開雜念,努力拼搏。5、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)及衛(wèi)生工作。從細(xì)節(jié)入手，創(chuàng)造清潔整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有責(zé)任心、全面發(fā)展的人。6、抓好課堂紀(jì)律。紀(jì)律是成功的的保證,教育學(xué)生尊重科任老師，充分利用課堂45分鐘,同時(shí)用好自習(xí)課，鼓勵(lì)他們勤學(xué)、樂學(xué).對(duì)幾個(gè)愛破壞紀(jì)律的同學(xué)，通過談心、制定規(guī)則對(duì)其加以約束.7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。出現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)反饋，共商對(duì)策,達(dá)到共同管理的目的。8、加強(qiáng)安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。總之,不管結(jié)果是否令人滿意,我都將努力地做好一切工作。談新課改形式下對(duì)教育工作者的要求一、正確認(rèn)識(shí)新課改的本質(zhì)及意義，明確新課改的目的和要求高中新課程尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，從“知識(shí)與技能”、“過程與方法"、“情感態(tài)度與價(jià)值觀"三大方面較全面地闡述了課程目標(biāo)，更好地體現(xiàn)了對(duì)高中生科學(xué)素養(yǎng)的具體要求，尤其突出了后兩方面在學(xué)生未來發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學(xué)探究能力”、“問題意識(shí)"、“與人合作"、“獲取信息和加工信息”、“反思評(píng)價(jià)"、“學(xué)習(xí)興趣”、“實(shí)踐意識(shí)"、“可持續(xù)發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀"、“責(zé)任感和使命感"等目標(biāo)。新課程的內(nèi)容更具基礎(chǔ)性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性，教材內(nèi)容多為學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有“五大特性":一是整體性，二是實(shí)踐性，三是開放性，四是生成性，五是自主性；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)有“六大意義”：一是增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，二是學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，三是發(fā)展運(yùn)用知識(shí)的能力，四是增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,五是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，六是培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。正是有了新課程改革的要求和目的，指導(dǎo)我們教育工作者從國(guó)家的角度審視教育，摒棄原有應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和中國(guó)社會(huì)發(fā)展的不和諧因素，承接新時(shí)代對(duì)國(guó)家民族發(fā)展大計(jì)，促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)整體進(jìn)步。二、新課改形勢(shì)下教育工作者應(yīng)該樹立的正確觀念觀念是行動(dòng)的靈魂,只有在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教學(xué)改革才能突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念