八下尖子生培優(yōu)3.7自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)（原題）

3.7自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)考點目錄：考點一、氧循環(huán)考點二、碳循環(huán)考點三、溫室效應考點四、碳氧循環(huán)的聯(lián)系習題訓練：考點一、氧循環(huán)1.下列關于自然界中氧循環(huán)的敘述正確的是（

）A.植物→呼吸作用→氧氣→光合作用→氧氣

B.植物→光合作用→氧氣→呼吸作用→二氧化碳

C.植物→呼吸作用→氧氣→光合作用→二氧化碳

D.植物→光合作用→氧氣→呼吸作用→水2.兩百多年前，英國科學家普利斯特里經(jīng)過反復實驗，得出結論：植物在陽光下能使空氣變“好”，是因為植物能釋放出“活命空氣”。他所說的“活命空氣”應該是(

)A.空氣

B.氮氣

C.氧氣

D.二氧化碳3.自然界中氧循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是（

）A.生物的呼吸作用

B.含碳燃料的燃燒

C.發(fā)展利用氫燃料

D.微生物氧化分解4.自然界中的物質循環(huán)，形成了自然界中物質的平衡。如圖是氧在自然界的主要循環(huán)途徑。請認真觀察并根據(jù)圖示回答有關問題：

（1）圖示中氧循環(huán)涉及的物質中屬于氧化物的是________，空氣的主要成分中沒有參與圖中循環(huán)的氣體是________

(填名稱)。（2）臭氧(O3)和氧氣從物質組成上看，相同點是都由________，不同點是________。

（3）圖示大氣中氧氣的三種主要來源是________

(填編號)。（4）大氣中氧氣除了供給動植物的呼吸作用外，主要是與某些物質發(fā)生氧化反應而消耗。寫出甲烷(CH4)與氧氣反應的化學方程式：________?？键c二、碳循環(huán)1.如圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質X能為人體直接提供能量，下列說法錯誤的是(

)A.X中C，H，O的原子個數(shù)之比為1∶2∶1

B.轉化1是自然界中將無機物轉化為有機物的主要途徑

C.X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時排出，則血液的pH將增大

D.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加2.（2020八下·樂清期末）如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解錯誤的是（

）A.動物的呼吸作用消耗二氧化碳氣體

B.植物的光合作用消耗二氧化碳氣體

C.食物為草食動物提供含碳元素的物質

D.微生物對動植物殘體的分解產(chǎn)生二氧化碳氣體3.（2020八上·寧波期末）二氧化碳(CO2)中有碳，有機物中也有碳，以下是有關碳循環(huán)的圖解，綠色植物在自然的碳循環(huán)中起到了重要作用。圖中①、②、③、④依次代表(

)A.動物、細菌和真菌、光合作用、呼吸作用

B.細菌和真菌、動物、呼吸作用、光合作用

C.動物、細菌和真菌、呼吸作用、光合作用

D.細菌和真菌、動物、光合作用、呼吸作用4.（2020八下·新昌期末）如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中③表示的生理過程是________。（2）圖中乙代表的生物是________(選填“動物”、“綠色植物”或“微生物”)。5.如圖所示是自然界中碳循環(huán)的簡單示意圖，請?zhí)羁眨海?）圖中所示礦物包含的化石燃料，主要包括煤、________和________；由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃燒的化學方程式為________。

（2）海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應的化學方程式為________。（3）自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個：首先要減少二氧化碳的排放，同時要________。

6.如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖。請據(jù)圖回答問題：甲乙（1）在圖甲中①～④線上補加“箭頭”(其他箭頭已畫出)，以正確表示碳循環(huán)的各種變化關系。

（2）圖甲說明大氣中CO2產(chǎn)生的途徑有多種，其中比重最大的是________的燃燒。

（3）大氣中CO2的消耗途徑有________和被海洋吸收。

（4）如圖乙是大氣中的CO2含量按目前速度上升的直線圖。根據(jù)該圖估計：到2050年，大氣中CO2的體積分數(shù)是________，這比2000年CO2的體積分數(shù)0.035%增加了________。（5）大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來的一個嚴重后果是________。根據(jù)圖甲CO2產(chǎn)生和消耗的途徑，請你提出兩條建議：①________；②________。

考點三、溫室效應1.關于溫室效應，有下列說法：①溫室效應有利也有弊；②溫室效應的加劇是大氣層中臭氧層受到破壞引起的；③溫室效應的加劇主要是大氣中的二氧化碳含量升高引起的；④發(fā)展太陽能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止溫室效應的加?。虎葸m度的溫室效應能保證地球上的氣溫恒定，適于動植物生存；⑥森林被稱為地球之肺，所以大力提倡植樹造林，可以消除溫室效應。其中正確的是（

）A.①②③④⑤⑥

B.①③④⑤

C.①③④⑤⑥

D.①②③④⑤2.（2020八下·青田期末）下表所示是四種氣體造成溫室效應的相對值。表中的數(shù)據(jù)必須和其他資料相結合，才能推斷哪種氣體是造成溫室效應增加的主要因素。那么，還需要收集（

）每一氣體分子造成溫室效應的相對值二氧化碳甲烷氧化亞氮氟氯碳化.這四種氣體來源的資料

B.植物對這四種氣體吸收的資料

C.這四種氣體分子大小的資料

D.大氣中這四種氣體含量的資料3.某學校科學興趣小組想設計一個實驗來模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應”。他們查閱的有關數(shù)據(jù)如表一：CO2空氣25℃，1個標準大氣壓下氣體的比熱0.684千焦/(千克·℃)0.72千焦/(千克·℃)0℃，1個標準大氣壓下氣體的密度1.96克/升1.29克/升并設計了下面的實驗和操作步驟：Ⅰ.在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有相同溫度計的橡皮塞(如圖所示)。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射，觀察甲、乙瓶中的溫度變化。Ⅱ.陽光持續(xù)照射，間隔一定時間測量兩支玻璃瓶中的溫度，并記錄如表二：時

刻9：239：289：339：389：439：48甲瓶溫度(℃)13.019.823.526.026.427.0乙瓶溫度(℃)13.019.022.825.026.026.5時

刻9：539：5810：0310：0810：13甲瓶溫度(℃)27.027.828.028.028.1乙瓶溫度(℃)26.527.427.928.028.1

請回答下列問題：（1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式：________。（2）往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是________。（3）該實驗中，照射相同時間，根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是________。（4）該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應以外，其他的可能原因是________（寫出一點即可）。（5）有同學認為根據(jù)該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為是________（寫出一點即可）。4.（2018八上·杭州期中）下面是某研究性學習小組展示的關于《溫室效應研究》課題的部分資料及圖片●溫室氣體還有哪些？●人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？●怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應？什么是溫室效應？溫室效應是怎么來的？溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是二氧化碳），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。目前，產(chǎn)生溫室效應主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。①

②

③

請回答下列問題：（1）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應的氣體的是________，該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是________（2）該小組用圖③裝置來進行二氧化碳2產(chǎn)生溫室效應的模擬研究，在左側集氣瓶中盛放二氧化碳氣體，右側集氣瓶中盛放________（填氣體名稱）。設計意圖：希望實驗時，能觀察到食用油a側液面高度________(填“低于”、“等于”或“高于”)b側液面高度，以此證明二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應的氣體。（3）地球只有一個，為了明天有一個美好的家園，人類應該倍加愛護她。請?zhí)岢龆c減緩溫室效應的建議________?？键c四、碳氧循環(huán)的聯(lián)系1.（2020八下·拱墅期末）關于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是（

）A.綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化

C.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定2.（2020八下·仙居期末）“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合下圖回答問題：（1）從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，它是________(填“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”或“碳循環(huán)”)。（2）圖中①②代表各種生物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中過程①是________作用。（3）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出：把CO2通入一個合成塔，在合成塔內300℃、100kPa和催化劑條件下使之與氫氣反應變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出合成塔內發(fā)生該反應的化學方程式________

。3.（2019八下·長興期末）如圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖，請分析回答問題。（1）推測圖中A、B所代表的生理活動：B是________。（2）圖中控制兩種氣體進出植物體的門戶是________，它也是植物進行蒸騰作用時水分散失的通道。（3）以下敘述不符合事實的是

（填字母）。A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡4.（2020·杭州模擬）“水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合下圖回答問題：（1）從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由________的運動引起的。

（2）用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是（填字母序號）________。A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）自然界中