心理作業(yè)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告

心理作業(yè)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告心理作業(yè)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告篇1

時(shí)間過得很快，一晃一學(xué)期的老師生涯已悄然而過。回首一學(xué)期來(lái)走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既勞碌，又充溢。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面

我主動(dòng)要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)參加教科研實(shí)踐

作為一名老師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研實(shí)力是特別重要的。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、仔細(xì)參與各級(jí)教研活動(dòng)與老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，找尋出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想，駕馭新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我主動(dòng)推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

（１）備好課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快駕馭教材內(nèi)容。

（２）上課。上好一節(jié)課是每個(gè)老師最至少的要求，我在課堂教學(xué)運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。我還留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)潔些的'總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時(shí)，我留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

（3）做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善起先，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)切他們。能剛好傾聽學(xué)生看法，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

（4）每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思索，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生駕馭了嗎？哪些實(shí)力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。

四、反思工作，不斷進(jìn)取

我經(jīng)常靜下心來(lái)想：作為一名新老師，我是否精彩完成了各項(xiàng)工作？我是否無(wú)愧于老師的稱號(hào)？在看到一些成果的同時(shí)，我也在斟酌著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提示自己要努力提高自己的水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)，在教科研方面的探討還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來(lái)，作為一名老師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，特殊是作為骨干老師，我必需時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。為使我校老師更新教化觀念，樹立素養(yǎng)教化思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠適應(yīng)教化教學(xué)改革和發(fā)展的須要，具有良好的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德，我依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況，制訂了自我成長(zhǎng)安排。心理作業(yè)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告篇2

冰凍三尺，非一日之寒，老師專業(yè)化水平的漸漸提高，要通過老師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論學(xué)問并結(jié)合實(shí)際閱歷，才能逐步走向成熟。

作為一名從事多年的老師，豐富的教化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我供應(yīng)了諦視自我及老師職業(yè)的諸多視角。但是由于平常只顧忙于學(xué)校教學(xué)工作，而忽視了將自己的專業(yè)成長(zhǎng)、閱歷進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以工作起來(lái)還達(dá)不到的心應(yīng)手。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我確定立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，以反思促成長(zhǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成自己成熟的教學(xué)風(fēng)格。

本學(xué)期我主要從以下幾各方面做起：

一、仔細(xì)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、仔細(xì)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，使每次學(xué)習(xí)都有所收獲；

2、主動(dòng)參與專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教化教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；

3、仔細(xì)寫好教化理論學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記，做好業(yè)務(wù)積累；

4、仔細(xì)向校內(nèi)外有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過多參與聽課評(píng)課活動(dòng)提高教學(xué)水平；

5、主動(dòng)參與各類接著教化培訓(xùn)，參與課題探討，提高自己的教科研水平；

6、每周完成一篇教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、創(chuàng)新、奮進(jìn)。

二、仔細(xì)教學(xué)，努力提高教學(xué)水平

1、仔細(xì)上好每一堂課，仔細(xì)做到3備，備教材，備學(xué)生，備教法。

2、開展的教研活動(dòng)中，仔細(xì)教研，主動(dòng)發(fā)言。

3、向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和他們形成合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)同伴互助。

學(xué)如逆水行舟，個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的制定是對(duì)自我成長(zhǎng)的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。

今日，面對(duì)人類科學(xué)學(xué)問的快速更新，每個(gè)人更須要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)氧”。一個(gè)一線教學(xué)老師，不懷著不斷提升自己的念頭到處進(jìn)修、就不會(huì)有自己獨(dú)立的見解，就會(huì)變成井底之蛙，只能做人云亦云的教書匠。教學(xué)工作須要我們淡泊名利、耐得清貧，不浮不躁、知難而進(jìn)、潛心鉆研。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”只有那些勤勞、英勇、堅(jiān)毅之人才能有所成長(zhǎng)，有所建樹。在以后的教學(xué)中我會(huì)努力通過各種途徑發(fā)展自己，提高自己，成長(zhǎng)自己。心理作業(yè)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告篇3

我們都是蕓蕓眾生中的一員，誰(shuí)都不曾也不會(huì)是這個(gè)時(shí)代的主角，每個(gè)人都有不同的生活軌跡，不同的生活軌跡造就了不同的世界觀，不同的世界觀在生活中指導(dǎo)著不同的行為方式，不同的行為方式又推動(dòng)著各自不同的生活軌跡的前進(jìn)。我是一個(gè)堅(jiān)毅的女孩，生活中的酸甜苦辣造就了今日的我，回顧這24年的蹤跡，縱有坎坷我從不妥協(xié)，縱有成就我從未迷失，我始終一每天不斷地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著……

一、個(gè)人成長(zhǎng)史

美妙的童年回憶

從小我始終是個(gè)聰慧伶俐的孩子，一家人的快樂果。我家是個(gè)大家庭，我是全家里唯一的小孩，全家人都喜愛逗我。爸爸以前在農(nóng)村工作，而我在城里，外公外婆媽媽小姨他們照看我，大家都很疼愛我，小姨常常把我?guī)У酵录彝?，我從不吵鬧，而且特殊討人喜愛。小時(shí)候我很喜愛笑，胖嘟嘟的臉，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，留了學(xué)生頭，很像櫻桃小丸子。

上幼兒園的時(shí)候，我起先一看到幼兒園的那扇鐵門就發(fā)憷，我膽怯?jì)寢尠盐宜偷侥敲磦€(gè)生疏的地方，后來(lái)我慢慢地適應(yīng)了，和小摯友相處的挺好，老師們都和喜愛我。我覺得那里是我最樂意去的游樂園，有各種各樣的玩具，繽紛炫麗的壁畫，每天都開快樂心的。在一次文藝演出上，我獨(dú)唱了一首《世上只有媽媽好》，打動(dòng)了在場(chǎng)的全部觀眾，忽然整個(gè)會(huì)場(chǎng)只充溢了我稚氣的歌聲，許多老師家長(zhǎng)還流下的眼淚。后來(lái)四周響起了熱情的掌聲。老師夸我唱歌很有感染力，是個(gè)懂事的孩子。

我讀了小班和中班就干脆在文化宮上了學(xué)前班。那時(shí)候最喜愛的事情就是到處探險(xiǎn)，放學(xué)后想方法圍著路回家，后來(lái)發(fā)覺了許多條小巷子能通往家里。我常常參與各種文藝表演，活潑開朗的我在許多舞蹈競(jìng)賽中拿過獎(jiǎng)。又一次參與全市呼啦圈競(jìng)賽，我拿了第一名，當(dāng)時(shí)我一邊轉(zhuǎn)圈一邊很自信的對(duì)著攝影叔叔的鏡頭笑了一下，留下了美妙的一瞬間。家里人樂呵呵的對(duì)我說(shuō)，我家的林林還很上鏡嘛，像個(gè)小明星呢。

上了小學(xué)，我的成果始終名利前茅，平常還主動(dòng)地參與各種愛好小組，還拿了許多獎(jiǎng)。小學(xué)三年級(jí)以一副“取之不盡用之不竭”榮獲全市少年組一等獎(jiǎng)，我是年齡最小的參賽者。爸爸那時(shí)親自把我送進(jìn)考場(chǎng)，還叮囑我不要膽怯。其實(shí)我那時(shí)根本都不懂什么驚慌膽怯，只知道仔細(xì)的寫好字就行。我的知道老師知道我抽的題目后還為我擔(dān)憂，因?yàn)槲页榈念}目其實(shí)是最難的，“之”和“不”是最考基本功的。結(jié)果我拿了第一，我很欣喜，升旗大會(huì)那個(gè)早晨，我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)心里無(wú)比的激烈，覺得那天的太陽(yáng)照得我好暖和。這次的勝利的經(jīng)驗(yàn)讓我更有信念的去練字，在書法小組我每天都要練一張字，寫完了才肯回家，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，墻上全都掛著我的字，廢報(bào)紙也堆得很高。指導(dǎo)老師姓蔡，他獎(jiǎng)了我許多文房四寶呢。后來(lái)一學(xué)期，我慢慢地覺得寫字很枯燥，而且爸爸常常責(zé)怪我弄得全身是墨，更打消了我的主動(dòng)性，再加上那時(shí)美術(shù)老師夸我畫畫得好，希望我能加入美術(shù)愛好小組。我為了躲避那種枯燥難熬的日子，選擇轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)。起先學(xué)習(xí)一樣新東西的時(shí)候往往都很有熱忱，我也取得了很好的成果，我的畫常常被展出，一幅水彩畫還獲得了黃鶴美育節(jié)的二等獎(jiǎng)。后來(lái)由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重這些愛好愛好后來(lái)都沒能始終堅(jiān)持，現(xiàn)在想想還真是惋惜。假如我那時(shí)真正的體會(huì)到做事要有毅力有恒心，在困難的時(shí)期堅(jiān)持了下來(lái)，假如父母老師強(qiáng)迫一下我，督促我接著練字畫畫，現(xiàn)在確定能成為我的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。小學(xué)五年級(jí)我以優(yōu)異的成果被選入了奧賽班，參與競(jìng)賽那段時(shí)間我們每天晚上和周末都要補(bǔ)習(xí)，時(shí)間抓得很緊。那一年我學(xué)到了許多學(xué)問，開闊了視野，培育了思維，瘋狂的汲取了養(yǎng)分，沒日沒夜的做競(jìng)賽題。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我在三科聯(lián)賽和全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中都取得了好的成果。其實(shí)我也覺得累，也想放棄過，但是有一件事情讓我感動(dòng)，有一種精神始終激勵(lì)著我。在一次小小的測(cè)驗(yàn)中，我的一位好摯友丁禪帶病堅(jiān)持考試，她媽媽提著吊針盒送她進(jìn)來(lái)考試的一瞬間，我們都感動(dòng)了，她媽媽說(shuō)她堅(jiān)持要來(lái)考試，她的仔細(xì)的看法和堅(jiān)毅的毅力深深地感動(dòng)了我，為我樹立了榜樣。

童年充溢了快樂，充溢了樂趣，充溢了幻想與新奇，我度過了一個(gè)快樂華蜜的童年！心理作業(yè)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告篇4

進(jìn)入了初中，我的人生走入了一個(gè)低谷，而這個(gè)低谷影響了我很長(zhǎng)一段時(shí)間，家庭的變故困擾了我很久，母親得了一場(chǎng)重病，父親工作忙得早出晚歸，為了工作應(yīng)酬成天醉醺醺的回家，我和家里人缺少了溝通，我的心理承受了很大的壓力。再加上那時(shí)正處于叛逆期，許多同學(xué)拉幫結(jié)派，學(xué)校校風(fēng)也不正，我也慢慢變壞了，貪玩，愛鬧，脾氣不好，看問題極端，遇到困難喜愛躲避，內(nèi)心其實(shí)恐慌孤獨(dú)無(wú)助，一個(gè)人晚上想起不快樂的事就會(huì)偷著哭，心情壓抑。其實(shí)我能感受得到父親很關(guān)切我，睡覺前總要來(lái)跟我蓋被子，我總是裝作睡著了，漸漸的相互溝通變少了，生活慢慢沒有了交集，相互的愛和關(guān)切都無(wú)法表達(dá)。一個(gè)人的性格和命運(yùn)和他誕生的家庭有很大的關(guān)系，特殊是它的教化功能和情感溝通功能在孩子一生中留下了深刻的影響。我深深地體驗(yàn)到這種失衡的苦痛，我把自己放進(jìn)了蝸牛的殼里，我很少表露自己真實(shí)的情感，直到中學(xué)我始終沒處理好于父親的關(guān)系，對(duì)他不想親近，內(nèi)心始終在責(zé)怪他，我曾經(jīng)給他寫了一封信，告知他我須要更多的關(guān)切，須要他更多的時(shí)間陪陪家人。我那時(shí)唯一的傾訴對(duì)象就是我的三位好摯友，友情像一杯熱茶讓我感到暖和，而家卻不然。

母親身體后來(lái)慢慢好了起來(lái)，我上中學(xué)后她隔