2024年信息科技三年級(jí)《第三單元 暢游網(wǎng)絡(luò)世界》大單元 教學(xué)設(shè)計(jì)

(計(jì)劃一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)(二)學(xué)情分析(三)教學(xué)內(nèi)容選擇與組織的方法展開教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生瀏覽和搜索中(四)教學(xué)方法與策略情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。(五)教學(xué)媒體與資源計(jì)算機(jī)和移動(dòng)設(shè)備(如手機(jī)、平板計(jì)算機(jī))(六)教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課(5分鐘)新知講授(15分鐘)實(shí)踐操作(20分鐘)分享交流(10分鐘)總結(jié)提升(5分鐘)(七)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋(八)教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)(一)信息意識(shí)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合理保存信息資源的重要性，了解不同信(二)計(jì)算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字化工具(如計(jì)算機(jī)、手機(jī)等)高效保存信息資源，并在(四)信息社會(huì)責(zé)任第10課《保存信息資源》是小學(xué)信息科技三年級(jí)第三單元《暢游網(wǎng)絡(luò)世源》,在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)如何高效搜索所需資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將搜本課的教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。通(一)已知內(nèi)容分析在教授2024新信息科技三年級(jí)《第三單元暢游網(wǎng)絡(luò)世界》的第10課《保數(shù)字設(shè)備操作基礎(chǔ)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用智能手機(jī)、平板計(jì)算(二)新知內(nèi)容分析第10課《保存信息資源》旨在進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能設(shè)備(如手機(jī)、平板計(jì)算機(jī))中保存網(wǎng)絡(luò)資源，包括圖片、文字、視頻等不同保護(hù)著作權(quán)的意識(shí)：在保存和使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到保護(hù)著作(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析初步具備信息意識(shí)：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了信息意識(shí)，能(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略息安全和版權(quán)意識(shí)的教育。通過案例分析、討論交流等方式保護(hù)信息安全和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活資料與設(shè)備：準(zhǔn)備不同類型的數(shù)字設(shè)備(如計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等),確保這些設(shè)備能夠正常連接互聯(lián)網(wǎng)，并預(yù)裝相應(yīng)的瀏覽器和文件管理攜帶設(shè)備：如果有條件，學(xué)生可以攜帶自己的數(shù)字設(shè)備(如平板計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等)到課堂，以便進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)態(tài)度：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和實(shí)踐操在對(duì)話框中選擇保存位置(如“圖片”文件夾),輸入文件名，點(diǎn)擊“保通過教師的演示和學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握保存圖片資源的基本方