第二單元+三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展+拔高練習(xí) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．在7世紀(jì)的中國，追求各種各樣的外來奢侈品和奇珍異寶的風(fēng)氣從宮廷傳播開來，廣泛流行于城市居民中。如男子頭戴豹皮帽，婦女穿波斯風(fēng)格的窄袖緊身服，一些貴族甚至在城市里搭起了突厥人的帳篷。這一現(xiàn)象A．凸顯了兼收并蓄的特點 B．反映了市民地位的提高C．加速了社會風(fēng)氣的惡化 D．促進了棉織技術(shù)的進步2．學(xué)者易中天在《中華史卷十二：南朝北朝》中指出“如果要用一句話來概括南北朝的歷史意義，我認(rèn)為那就是：原來有的沒了，什么沒了？五胡。什么有了？南北?！边@不能說明A．國家分裂嚴(yán)重阻礙了中華文明的發(fā)展進程B．南北朝對中華文化發(fā)展產(chǎn)生了影響C．漢族與少數(shù)民族的融合導(dǎo)致民族之間的差異縮小D．從魏晉南北朝以來，中國就有了南方和北方的劃分，一直延續(xù)到后世3．專制主義中央集權(quán)在從秦到清不斷強化的過程中偶有例外情況，下列不屬于例外情況的A．漢初實行郡國并行制B．元朝在中央以中書省替代三省C．唐朝中期設(shè)節(jié)度使D．漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán)4．以詩證史是我們觀察社會，了解歷史的重要研究方法。下表中的唐詩詩句與反映出的歷史現(xiàn)象對應(yīng)正確的是（

）選項詩句歷史現(xiàn)象A一聲天鼓辟金扉，三十仙材上翠微（注：翠微為唐代宮殿名）科舉考試放榜時的盛況B稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實唐王朝盛極而衰的跡象C三月無雨早風(fēng)起，麥苗不秀多黃死實行租庸調(diào)制弊端明顯D落花踏盡游何處，笑人胡姬酒肆中市民文化已經(jīng)成為主流A．A B．B C．C D．D5．下表內(nèi)容是20世紀(jì)前期，部分教科書中有關(guān)孝文帝改革的論述。據(jù)此可知時間教科書論述1907年《中國歷史講義》自是華奢柔弱之風(fēng)漸行，而國勢之衰兆已見1913年《共和國教科書》鮮卑之同化中國，帝功居多1928年《初中本國史》國中一切制度文物……至北齊北周之治制，則尤為隋唐治制之所本，于中國之貢獻頗大A．清末新政促進了教育變革 B．社會進步傳播了唯物史觀C．辛亥革命推動了民族交融 D．時代發(fā)展豐富了史學(xué)觀點6．“戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差。不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一，度所與居者均，使無僥利?！贝速x稅政策是（

）A．外部勢力影響政治決策 B．公民大會主導(dǎo)城邦事務(wù)C．獨裁統(tǒng)治破壞法律傳統(tǒng) D．權(quán)力濫用導(dǎo)致政局動蕩7．下列關(guān)于北魏統(tǒng)一北方影響分析正確的是①結(jié)束了北方地區(qū)長期戰(zhàn)亂的局面②為生產(chǎn)的發(fā)展提供了相對安定的環(huán)境③削弱了北方世家大族的社會地位

④為各民族的交融創(chuàng)造了有利條件A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．唐太宗時的國家雅樂包括龜茲、疏勒等西域多地的樂曲；西域也多有擅長唐人樂舞者，如曹國的曹保擅長彈中原琵琶，安國的安萬善以吹奏唐人篳篥而聞名。這體現(xiàn)了當(dāng)時（

）A．移民活動頻繁 B．音樂登峰造極 C．民族融合文化交流深 D．政治秩序穩(wěn)定9．一級行政區(qū)指行政區(qū)劃中直接受中央政府管轄的地區(qū)。下列屬于我國古代一級行政區(qū)的是A．晉河南郡 B．唐河南道 C．宋河南府 D．元大都路10．《三國志·魏書。韓暨傳》說：“（韓暨）徒監(jiān)冶謁者。舊時冶，作馬排。每一熟石用馬百匹，更作人排，又費功力。暨乃用長流為水排，計其利益，三倍于前?！辈牧现械摹八拧笔茿．灌溉農(nóng)田的工具 B．鼓風(fēng)冶鐵的工具C．防洪排澇的工具 D．開采煤炭的工具11．有學(xué)者研究指出，漢代駱駝文物寥寥無幾，且形象非常稚拙或粗糙；唐代則出現(xiàn)大量駱駝文物，駱駝兩側(cè)掛有袋囊長頸瓶、氈毯等，非常寫實。駱駝形象的變化表明A．漢代駱駝尚未進入中原 B．唐代絲路貿(mào)易日趨繁榮C．三彩制作技藝日趨成熟 D．漢唐經(jīng)濟格局變化明顯12．《舊唐書》稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨斷專權(quán)）。武則天遺言無字碑，由后人評價自己的功過。現(xiàn)代史學(xué)家之所以肯定武則天主要是因為A．她是中國歷史上唯一的女皇帝B．其執(zhí)政時期社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展C．發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度D．具有革新魄力，重用有才之人二、主觀題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一

三代（夏商周）時期治理國家的統(tǒng)治者是貴族，…從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù)，世代為官?！幾詮堌M之《中國歷史十五講》材料二

自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對策，推明孔氏，抑黜百家。立學(xué)校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自仲舒發(fā)之?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌凡牧先?/p>

魏晉時期，門閥政治興起。中正綜合家世與行狀，把士人分為九等，以備選用。但中正只有品評權(quán)，沒有任命權(quán)，只是把自己的品評意見提交給政府，作為政府用人的依據(jù)。而政府雖有任用權(quán)，卻必須根據(jù)中正的評定來任免官員，不得擅自做主。中正同掌握用人權(quán)的政府長官互相牽制，誰也不能擅權(quán)，有效防止了私人勢力集團的形成。——摘編自張豈之《中國歷史十五講》材料四

經(jīng)過唐代的發(fā)展，考試作為一項重要制度確立起來。這樣，士人可以不經(jīng)薦舉，直接報名考試由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況。把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，擴大官吏人才來源、提高官員文化素質(zhì)，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權(quán)。——韋慶遠(yuǎn)《中國政治制度史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出西周時期的選官制度及其標(biāo)準(zhǔn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出西漢武帝時期的選官制度及其標(biāo)準(zhǔn)。(3)材料三涉及的選官制度是什么?指出該制度設(shè)計的意圖。結(jié)合所學(xué)知識簡析其實際弊端。(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋唐時期選官制度的積極影響。(5)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，從選拔標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式的角度指出中國古代選官制度的演變趨勢。14．唐朝，一個不筑長城的統(tǒng)一王朝，具有開拓創(chuàng)新的氣魄，更有昂揚進取的精神。閱讀下列材料，回答問題。材料一

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失?！贫鸥Α稇浳簟凡牧隙?/p>

唐朝戶數(shù)在639年（唐太宗貞觀13年）達(dá)300萬戶，705年有615萬戶，740年（唐玄宗開元28年）為841萬戶，754年有918萬戶?！獌鰢鴹潯吨袊丝谑贰罚ǖ诙恚?1)據(jù)材料一，指出該詩人生活在唐朝的什么特殊時代？材料一反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？材料二的數(shù)據(jù)印證了材料一中哪一句詩所描述的情況？(2)材料二中，639一754年間唐朝的戶數(shù)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出怎樣的趨勢？據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括出現(xiàn)這一趨勢的主要原因15．閱讀材料，回答問題。材料

古代中國的民族政策和邊疆管理制度發(fā)展史，其實就是統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展史，歷代統(tǒng)治者采取了不同的民族、邊疆政策處理邊疆民族問題，并加強了中央對民族、邊疆地區(qū)的管控，促進邊疆開發(fā)和民族交融。在歷史發(fā)展進程中，中華民族逐漸形成，并具多元一體格局特征。根據(jù)以上材料，任選一個階段，結(jié)合所學(xué)知識對所選階段特征進行論述。（要求:格式規(guī)范、表述清晰、史論結(jié)合）參考答案：1．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，7世紀(jì)的中國正處于唐朝時期，之所以出現(xiàn)“追求各種各樣的外來奢侈品和奇珍異寶的風(fēng)氣從宮廷傳播開來,廣泛地流行于城市居民中”這樣的現(xiàn)象得益于唐朝政府開明開放的政策，凸顯了兼收并蓄的特點，故A正確；材料與市民地位無關(guān)，排除B項；C項錯在“惡化”，排除C項；腳踏三錠紡車促進了棉織技術(shù)的進步，排除D項。故選A項?！军c睛】2．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時期并沒有最終阻礙中國社會文明的發(fā)展，反而為中國新的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)，A錯誤，符合題意；從材料可以看出，作者認(rèn)為，自從魏晉南北朝時期，中國就有了南方和北方的劃分，一直持續(xù)到后世，這是魏晉南北朝時期對中國歷史的深遠(yuǎn)影響，BD正確，不符合題意，排除；從材料我們可以看出，南北朝促進了民族融合，那就是漢族和少數(shù)民族之間相互融合，民族之間的差異縮小，C正確，不符合題意?！军c睛】本題考查南北朝時期的時代特征，要求學(xué)生結(jié)合中國古代，魏晉南北朝時期的社會經(jīng)濟思想等方面的特征來分析材料。3．D【詳解】漢武帝建立中朝加強了君主專制，不是專制主義中央集權(quán)過程的例外，符合題意，故選D項；漢初實行郡國并行，封國制最后威脅的中央集權(quán)，屬于例外，排除A項；以中書省代替三省不利于分割相權(quán)，不利于加強君主專制，屬于例外，排除B項；唐代節(jié)度使掌握地方政治、經(jīng)濟和軍事大權(quán)，不利于中央對地方的控制，屬于例外，排除C項。4．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（中國）?！耙宦曁旃谋俳痨椤泵枥L的是開榜放榜的場景，“三十仙材上翠微”指眾多進士而見圣上，由此判斷這是科舉考試放榜的盛況，A項正確；“稻米流脂栗米白。公私倉廩俱豐實”對應(yīng)的是開元盛世時國家的富足局面，而非由盛而衰的跡象，排除B項；“三月無雨旱風(fēng)起，麥苗不秀多黃死”反映了干旱大風(fēng)導(dǎo)致麥苗枯死，說明傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟抵抗天災(zāi)的能力較弱，而非實行租庸調(diào)制的弊端，排除C項；“落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中”描述的是長安城商業(yè)的繁榮和社會風(fēng)氣的開放，唐詩不屬于市民文化，排除D項。故選A項。5．D【詳解】據(jù)表格信息可以看出，對孝文帝改革的評價從否定逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭隙?，說明隨著時代的發(fā)展史學(xué)觀點得到豐富，故選D項；清王朝1913年就已經(jīng)不存在，所以表格信息和清末新政無關(guān)，排除A項；唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)的歷史觀和方法論，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，排除B項；“辛亥革命推動了民族交融”只能解釋1913年《共和國教科書》的論述，與其余兩項無關(guān)，排除C項。6．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（中國）。根據(jù)所學(xué)可知，材料中所涉及到的賦稅制度為兩稅法，該賦稅制度在實行過程中，一些官員常常利用權(quán)力，濫用職權(quán)，嚴(yán)重侵犯了農(nóng)民的權(quán)益，D項正確；外部勢力影響政治決策指的是如商業(yè)利益集團或地方官員對決策的影響，材料中未涉及到這一內(nèi)容，排除A項；公民大會主導(dǎo)城邦事務(wù)是古代希臘的現(xiàn)象，與中國無關(guān)，排除B項；材料中未涉及到法律制度，排除C項。故選D項。7．B【詳解】北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了北方地區(qū)長期戰(zhàn)亂的局面，為生產(chǎn)的發(fā)展提供了相對安定的環(huán)境，促進了民族融合，①②④正確，故選B；北魏實行門閥制度，世家大族壟斷重要官職，③錯誤，排除ACD。8．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐太宗時期（中國）。唐太宗時期，國家雅樂中包括了龜茲、疏勒等西域多地的樂曲，同時西域也有很多擅長唐人樂舞者，這表明西域和中原之間的文化交流非常密切，這種文化交流反映了當(dāng)時民族融合文化交流深，C項正確；材料中沒有移民活動的信息，也無法看出“頻繁”，排除A項；材料中沒有關(guān)于音樂水平的對比，排除B項；穩(wěn)定的政治秩序為民族融合和文化交流提供了有利的環(huán)境，但民族融合文化交流深不能表明當(dāng)時的政治秩序就一定穩(wěn)定，排除D項。故選C項。9．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，在很長一段時間內(nèi)，唐朝采用的是“道—州—縣”三級劃分的制度，因此，“唐河南道”屬于我國古代一級行政區(qū)，B項正確；西晉時期，河南郡治所在洛陽，屬于司州，不屬于我國古代一級行政區(qū)，排除A項；宋朝在地方設(shè)置路，路是直轄于中央并高于府、州、軍、監(jiān)的一級行政區(qū)，“宋河南府”不屬于我國古代一級行政區(qū)，排除C項；元朝在地方設(shè)置行省，行省之下，分設(shè)路、府、州、縣，“元大都路”不屬于我國古代一級行政區(qū)，排除D項。故選B項。10．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，“冶”作從馬排、人排費工費力，而創(chuàng)造出水排后，用水力冶鐵，提高了效率，B選項正確；灌溉、排澇和采煤炭，與“冶”作從馬排、人排到水排等不符，ACD三項錯誤。11．B【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，駱駝的原產(chǎn)地是北非、阿拉伯和中亞細(xì)亞。漢代駱駝文物寥寥無幾，且形象非常稚拙或粗糙，這說明漢代絲綢之路已經(jīng)開通，但貿(mào)易不太繁榮；唐代則出現(xiàn)大量駱駝文物，駱駝兩側(cè)掛有袋囊長頸瓶、氈毯等，非常寫實，這說明唐代絲路貿(mào)易日趨繁榮，故B正確；由材料推知，漢代駱駝已經(jīng)進入中原，故A錯誤；材料主旨不是說明唐三彩制作技藝，故C錯誤；材料和漢唐經(jīng)濟格局變化無關(guān)，故D錯誤。12．B【詳解】在武則天執(zhí)政時期，社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，為唐朝走向全盛奠定了基礎(chǔ)，所以才得到史學(xué)家們的肯定，故B正確；現(xiàn)代史學(xué)家之所以肯定武則天并非因為她是中國歷史上唯一的女皇帝，排除A；CD是武則天的政績，但都屬于武則天促進社會經(jīng)濟發(fā)展的措施，排除。13．(1)西周選官制度：世官制（或世卿世祿制）；標(biāo)準(zhǔn)：血緣。(2)西漢漢武帝選官制度：察舉制；標(biāo)準(zhǔn)：孝廉。(3)制度：九品中正制。意圖：中正與政府長官相互牽制，防范私人集團。弊端：過于重視門第，不利于選拔真正人才。(4)積極影響：打破了世家大族壟斷仕途的局面；使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權(quán)，擴大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)，加強了中央集權(quán)；有利于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成等。（任意答兩點即可，言之有理，亦可得4分）(5)趨勢：選拔標(biāo)準(zhǔn)從注重品行、重門第到重才學(xué)；選拔方式從地方舉薦、官員個人評定到國家統(tǒng)一考試選拔；選官權(quán)由地方收歸中央；由推薦到公開考試，趨向于嚴(yán)密、科學(xué)；人才選拔逐步制度化，體現(xiàn)相對公平、公正、客觀的原則。（任意答1點即可，2分）【詳解】（1）西周選官制度：根據(jù)材料一“世代為官?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，西周時期的選官制度是世官制（或世卿世祿制）。標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)材料一“從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù)?！笨芍髦軙r期選官制度的標(biāo)準(zhǔn)是血緣。（2）西漢漢武帝選官制度：根據(jù)材料二“立學(xué)校之官，州郡舉茂材孝廉?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，西漢漢武帝時期的選官制度是察舉制。標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)所學(xué)知識可知，在漢代察舉?？浦?，“孝廉”是最重要的一科，亦得人最多，出了許多名人。“孝廉”之設(shè)，始于漢武帝元光元年（公元前134年），武帝下詔，“初令郡國舉孝廉各一人”；顯示“孝廉”起初不是?？疲槐恢匾?，后來“孝廉”規(guī)定為歲舉?？?，才受重視，漸顯重要，所以察舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)是孝廉。（3）制度：根據(jù)材料三“正綜合家世與行狀，把士人分為九等，以備選用?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉時期的選官制度是九品中正制。意圖：根據(jù)材料三“中正同掌握用人權(quán)的政府長官互相牽制，誰也不能擅權(quán)，有效防止了私人勢力集團的形成。”可知中正與政府長官相互牽制，防范私人集團。弊端：根據(jù)材料三“魏晉時期，門閥政治興起。中正綜合家世與行狀，把士人分為九等，以備選用。”可知九品中正制過于重視門第，不利于選拔真正人才。（4）積極影響：根據(jù)材料四“士人可以不經(jīng)薦舉，直接報名考試由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，打破了世家大族壟斷仕途的局面。根據(jù)材料四“把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，擴大官吏人才來源。”可知使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權(quán)，擴大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)。根據(jù)材料四“提高官員文化素質(zhì)，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權(quán)?！笨芍岣吡斯賳T的文化素質(zhì)，加強了中央集權(quán)，有利于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成等。（5）趨勢：根據(jù)材料三，魏晉時期的選官制度是九品中正制，九品中正制過于重視門第，不利于選拔真正人才。根據(jù)材料四，隋唐時期的選官制度是科舉制，科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)是才學(xué)，打破了世家大族壟斷仕途的局面，選拔標(biāo)準(zhǔn)從注重品行、重門第到重才學(xué)。根據(jù)材料二，西漢漢武帝時期的選官制度是察舉制，察舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)是孝廉，根據(jù)材料四，隋唐時期的選官制度是科舉制，科舉制由國家統(tǒng)一考試選拔人才，選拔方式從地方舉薦、官員個人評定到國家統(tǒng)一考試選拔。根據(jù)材料二“立學(xué)校之官，州郡舉茂材孝廉”，可知西漢漢武帝時期選官由地方推薦，根據(jù)材料四“經(jīng)過唐代的發(fā)展，考試作為一項重要制度確立起來?！笨芍逄茣r期科舉制通過公開考試的方式來選官，選官權(quán)由地方收歸中央，由推薦到公開考試，趨向于嚴(yán)密、科學(xué)。并結(jié)合所學(xué)知識可知，人才選拔逐步制度化，體現(xiàn)相對公平、公正、客觀的原則。14．(1)特殊時代：唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代。社會現(xiàn)實：開元盛世時期國家呈現(xiàn)經(jīng)濟繁榮(人口眾多,糧食豐盈,國庫允實),政治清明,社會安定,百姓富足的景象。印證:“小邑猶藏萬家室。(2)趨勢：連續(xù)增長(上升)。原因：“貞觀之治”(奠基);“政啟開元,治宏貞觀”(繼續(xù)發(fā)展);“開元盛世”(全盛)?！驹斀狻浚?）特殊時代：根據(jù)材料一中“憶昔開元全盛日”及其主題《憶昔》等信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝詩人杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代。社會現(xiàn)實：根據(jù)材料一中“小邑猶藏萬家室”“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”可知，開元盛世時期，經(jīng)濟繁榮(人口眾多,糧食豐盈,國庫允實)；根據(jù)“九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出”“齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失”可知，政治清明，社會安定，百姓富足。印證:根據(jù)材料二中唐朝戶數(shù)變化可知，其可與杜甫《憶昔》中“小邑猶藏萬家室”相印證