部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第5課《走近我們的老師》精美課件

5走近我們的老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度。2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。3、尊重和感謝老師付出的勞動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為教師減輕負(fù)擔(dān)。你最喜歡誰？為什么？新知講解走近我們的老師聊一聊新知講解小組交流要求：

輕聲、按照順序聊一聊自己和老師的故事。

請(qǐng)選擇小組代表上臺(tái)和大家分享你的故事。聊一聊老師的眼睛會(huì)“說話”我的班主任姚老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會(huì)“說話”。有一次，我早上起晚了，還沒來得及吃早飯就去上學(xué)了，整整餓了一個(gè)上午。到了午飯時(shí)間，拿到飯我一陣?yán)峭袒⒀剩灰粫?huì)兒就把一盤飯全部吃光了。但我還是很餓，就眼饞地看著別人盤里的飯。姚老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤里還沒動(dòng)過的飯菜。我很不好意思，但從她的眼睛里，我看到了溫柔慈祥的目光，好像在說:“孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀?！蔽乙幌伦泳拖肫鹆藡寢尩难凵瘢谑俏揖蛽芰艘恍╋埐?大口大口地吃了起來。這頓飯我吃得格外香、格外飽。這就是我的老師，眼睛會(huì)“說話”的姚老師。聊一聊在這個(gè)故事中，老師用眼睛“說”了什么？你曾經(jīng)感受過老師這種無形的愛嗎？此時(shí)此刻的你，想對(duì)這位老師說什么？

老師聽了你們的分享，感覺到了大家都是懂得感恩，能夠體會(huì)到別人愛意的好孩子。課堂小結(jié)理解老師你是這樣想的嗎？課間寫不寫作業(yè)，老師還要管！真煩人！吃不吃早餐也要管，老師真是太閑了！理解老師現(xiàn)在你是老師，為什么你會(huì)這樣做？課間寫不寫作業(yè)，老師還要管！真煩人！吃不吃早餐也要管，老師真是太閑了！理解老師

同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在與老師相處的時(shí)候，我們可能會(huì)遇到理解不了老師的情況。這個(gè)時(shí)候，我們玩?zhèn)€游戲，假裝自己是老師，想一想為什么這么做。就能理解老師的用心良苦了。課堂小結(jié)學(xué)會(huì)溝通我們感恩老師，理解老師,說明我們的同學(xué)都是一個(gè)懂得感恩，為他人著想的好孩子。人非圣賢，孰能無過。老師也會(huì)有疏忽大意或者犯錯(cuò)的時(shí)候.學(xué)會(huì)溝通你遇到過這種情況嗎？情境表演一：正面沖突：老師責(zé)罵孩子，孩子不服氣頂嘴。這樣做好不好？為什么？分別采訪老師和學(xué)生：對(duì)方這樣說話，你的感受是什么？

溝通方式很重要，和老師說話，要尊敬；和學(xué)生說話，要和善。情境表演二：不吭聲把地掃完。找一個(gè)合適的時(shí)間與老師溝通。大家覺得這樣做好嗎？為什么？采訪觀眾：如果是你，你會(huì)怎么和老師溝通？先處理自己的情緒，把事情做好。其次，正視自己的委屈，積極溝通，解除誤會(huì)。情境表演三：不吭聲，自己生悶氣。大家覺得這樣做好嗎？為什么？如果是你，被老師誤會(huì)了，你會(huì)怎么辦？誰能幫她想到更好的辦法嗎？從這件事情中，你懂得了什么？？孩子們，我們可能會(huì)因?yàn)榉N種原因，會(huì)選擇不同的方式向老師說明情況。但是，當(dāng)我們受到委屈的時(shí)候，被人誤解的時(shí)候，我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸f出來，消除誤會(huì)。這樣主動(dòng)溝通，我們和老師之間的關(guān)系才能更和諧，更友好。這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討了這三個(gè)方面的內(nèi)容，你能說說你的收獲有哪些嗎？課堂總結(jié)第二單元我們的學(xué)校第5課走近我們的老師第一課時(shí)我和老師的故事教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受老師對(duì)自己的關(guān)愛，拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生間的情感交流。體驗(yàn)師生之間的關(guān)愛與沖突，掌握與老師溝通、化解師生之間的誤會(huì)、矛盾的方法，提高溝通交往的能力。樹立正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：樹立正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度。1.我和老師的故事

從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……活動(dòng)園1.我和老師的故事秋游的時(shí)候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了?；顒?dòng)園1.我和老師的故事最近，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了?；顒?dòng)園1.我和老師的故事上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點(diǎn)兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。活動(dòng)園1.我和老師的故事你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家分享吧。閱讀角活動(dòng)園1.我和老師的故事生活上，老師像父母，給予我們關(guān)心與照顧學(xué)習(xí)上，老師是良師，教我們知識(shí)和本領(lǐng)。活動(dòng)園1.我和老師的故事活動(dòng)中，老師像朋友，和我們玩耍和嬉笑。老師的對(duì)我們的愛隱藏在小事之中，體現(xiàn)在細(xì)微之處。我和老師的故事知識(shí)窗從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。老師的愛往往隱藏在一些小事中，體現(xiàn)在細(xì)微之處。老師的愛，樸實(shí)無華，溫暖我們心田；老師的愛，深沉無言，給予我們力量；老師的愛，無微不至，陪伴我們成長.下列情景中，你覺得老師做得對(duì)嗎？老師為什么要這樣做呢？2.我對(duì)老師的不理解課間，有的同學(xué)在教室里寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會(huì)兒。為了我們的身體健康。下列情景中，你覺得老師做得對(duì)嗎？請(qǐng)說說你的看法。2.我對(duì)老師的不理解有的同學(xué)不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。為了我們的身體健康。2.我對(duì)老師的不理解2.我對(duì)老師的不理解知識(shí)窗當(dāng)遇到老師的做法我們不理解的時(shí)候，與老師溝通，看看老師為什么要讓我們這樣做，理解老師的用心良苦。老師有時(shí)也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？3.我和老師的矛盾剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……我的辦法和老師爭吵心平氣和地跟老師解釋不解釋，悄悄在心里感到委屈。老師有時(shí)也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……我的辦法和老師爭吵心平氣和地跟老師解釋不解釋，悄悄在心里感到委屈。3.我和老師的矛盾這幾種解決辦法，你分別是如何理解的？我的辦法和老師爭吵心平氣和地跟老師解釋不解釋，悄悄在心里感到委屈。對(duì)老師不尊重，不禮貌。尊重老師，可以更好地解決問題。老師和同學(xué)會(huì)誤會(huì)自己。3.我和老師的矛盾3.我和老師的沖突當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師?；馕液屠蠋煹拿軓挠變簣@開始，老師就陪伴著我們成長。老師處處為我們著想，作為學(xué)生，我們也應(yīng)該設(shè)身處地地為老師著想，理解老師的難處和苦衷。只要我們相互理解，相互尊重，就能順利化解很多問題，建立良好的師生情誼。課堂小結(jié)第5課走近我們的老師第一課時(shí)我和老師的故事1.我和老師的故事2.我對(duì)老師的不理解3.我和老師的矛盾課堂練習(xí)1、了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。()2、當(dāng)老師對(duì)我們的批評(píng)不恰當(dāng)時(shí)，我們只能默默接受，不能反駁。()3、小麗跟同桌說悄悄話，被老師批評(píng)了，她覺得自己很沒面子，從心底里怨恨老師。()4、當(dāng)有同學(xué)不吃早飯時(shí)，老師很著急還和家長溝通。小華認(rèn)為老師是在管閑事。()判斷題√XXX課堂練習(xí)1、我們與老師產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，應(yīng)（）。A．與老師絕交 B．輟學(xué) C．向老師說明情況C單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)2、如果老師對(duì)你的批評(píng)不夠恰當(dāng)，你應(yīng)該（）。A．向老師提出建議或說明情況B．感到委屈，去校長室告狀C．讓家長找老師爭吵A單項(xiàng)選擇題好好學(xué)習(xí)，天天向上第二單元我們的學(xué)校第5課走近我們的老師第二課時(shí)老師，您辛苦了教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解老師的工作，體諒老師的辛苦，表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心和感謝，懂得尊重每位工作人員的工作和付出。感恩老師的付出，能夠通過正確的方式表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心，減輕老師的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感恩老師的付出，能夠通過正確的方式表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心，減輕老師的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體諒老師的辛苦，表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心和感謝。

有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景有人說，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才有人說，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火有人說，教師是甘霖，澆灌理想之花新課導(dǎo)入為什么人們會(huì)這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？1.了解老師的工作

下面是語文張老師的課程表，看完你有什么感想？星期一星期二星期三星期四星期五進(jìn)學(xué)校以后到第一節(jié)課前一班二班一班二班一班第一節(jié)課一班二班一班二班一班第二節(jié)課二班一班二班一班二班第三節(jié)課批改批改班務(wù)批改批改第四節(jié)課備課班務(wù)班務(wù)備課備課午休時(shí)間二班一班二班一班二班第五節(jié)課教研教研二班班會(huì)第六節(jié)課一班學(xué)科活動(dòng)年級(jí)例會(huì)放學(xué)后到老師回家前打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生備課教研老師真辛苦！老師的一天1.了解老師的工作

老師的一天按時(shí)上班，備好課，寫好教案，研究教學(xué)參考書、練習(xí)題、過關(guān)題、能力題，檢查作業(yè)、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、及時(shí)檢測(cè)批改。如果是班主任，除了正常的教學(xué)任務(wù)外，還要管理班級(jí)，處理班級(jí)的日常事務(wù)，照顧每一個(gè)孩子，使他能夠安全的離校！老師的工作平凡而辛苦！1.了解老師的工作老師的工作真是太辛苦了，每天大部分的時(shí)間都是和我們?cè)谝黄?。除了上課，還要批改作業(yè)、處理班務(wù)、打掃衛(wèi)生。除了課程表上的安排，老師還有很多其他的事情要做，例如陪我們吃午餐，處理同學(xué)糾紛，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等等，老師把大部分的精力都花在了我們身上，我們應(yīng)該心懷感恩。1.了解老師的工作

老師可真辛苦??！我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？我將字寫工整，老師就可以快速批改完作業(yè)。我與同學(xué)好好相處，老師就可以少操心。我上課認(rèn)真聽講，老師就可以少花時(shí)間督促我。我

，老師就可以

。？？2.明白老師的堅(jiān)持我是小記者老師姓名：

任教學(xué)科：工作年限：采訪問題：1.您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？2.在生活中，您遇到過哪些感動(dòng)、開心或煩惱的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅(jiān)持下來的呢？4._________________________________________。2.明白老師的堅(jiān)持您為什么選擇做體育老師呢？我自己很喜歡運(yùn)動(dòng)，也非常喜歡孩子，我希望孩子們可以通過體育課的鍛煉，擁有健康的體魄，有著積極向上、不怕困難的精神。一天，一位學(xué)生叫住我，說：“老師，這個(gè)‘質(zhì)’字我怎么寫都寫不好?！庇谑?，我握著他的手寫了一遍。碰到他手的時(shí)候，感覺小家伙的手怎么這么暖，我的卻是冰涼的。他對(duì)我說：“老師，您的手怎么這么亮？我媽的手就很熱，您要多穿件衣服，手才會(huì)熱啊?！蔽衣犃怂脑?，我心里熱乎乎的。這樣的體貼常能遇到，他們總是這樣令我感動(dòng)。有了這些感動(dòng)，所有的辛苦都算不了什么。閱讀角學(xué)生的關(guān)心讓我感動(dòng)想一想：老師辛苦工作的動(dòng)力是什么？2.明白老師的堅(jiān)持為社會(huì)需要的人才。看到我們健康成長。老師對(duì)我們的愛。對(duì)學(xué)生的愛和為社會(huì)育人的責(zé)任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。明白老師的堅(jiān)持老師的工作那么辛苦，他們卻能堅(jiān)持下來。對(duì)學(xué)生的愛和為社會(huì)育人的責(zé)任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。老師是辛勤的園丁，他們教給我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是如何做人。3.尊重每位工作人員校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。3.尊重每位工作人員學(xué)校門衛(wèi)維修工人食堂工人醫(yī)務(wù)人員清潔工尊重每位工作人員知識(shí)窗校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。教師節(jié)教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節(jié)。你知道教師節(jié)是哪一天嗎？國家為什么要設(shè)立教師節(jié)。9月10日教師節(jié)4.感謝老師請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給其他想感謝的人。教師是春蠶，吐盡銀絲織春景;教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才;教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火;教師是甘霖，澆灌理想之花。