英語(yǔ)繪本故事表演比賽方案

英語(yǔ)繪本故事表演比賽方案一、方案目標(biāo)與范圍1.1目標(biāo)本方案旨在通過(guò)舉辦英語(yǔ)繪本故事表演比賽，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、創(chuàng)造力和自信心，同時(shí)增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。比賽還希望在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，并促進(jìn)家校互動(dòng)。1.2范圍本次比賽面向全校學(xué)生，分為不同年級(jí)組別（如小學(xué)低年級(jí)組、小學(xué)高年級(jí)組、初中組等），使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并展示自己的才華。二、組織現(xiàn)狀與需求分析2.1組織現(xiàn)狀目前，學(xué)校在英語(yǔ)教育方面已有一定的基礎(chǔ)，但面對(duì)日益激烈的語(yǔ)言學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心仍需提升。同時(shí)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法較為單一，缺乏趣味性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。2.2需求分析為了滿足學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，學(xué)校應(yīng)組織更多富有創(chuàng)造性和互動(dòng)性的活動(dòng)。通過(guò)故事表演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與和實(shí)踐，以提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和思維能力。三、比賽實(shí)施步驟與操作指南3.1比賽準(zhǔn)備階段3.1.1確定時(shí)間與地點(diǎn)-比賽時(shí)間：2024年5月15日（周三）-比賽地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳3.1.2成立賽事組委會(huì)-組委會(huì)成員：英語(yǔ)教師、班主任、學(xué)生代表、家長(zhǎng)志愿者-職責(zé)：負(fù)責(zé)比賽策劃、宣傳、評(píng)審、后勤等工作3.1.3宣傳與報(bào)名-利用校園廣播、海報(bào)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)行宣傳-設(shè)置報(bào)名通道（如在線表單、紙質(zhì)報(bào)名表）-報(bào)名截止日期：2024年4月30日3.2比賽執(zhí)行階段3.2.1參賽要求-參賽者需選擇一本適合自己年級(jí)的英語(yǔ)繪本-表演內(nèi)容應(yīng)包括故事簡(jiǎn)介、角色扮演和情節(jié)重現(xiàn)-每組參賽者人數(shù)：3-5人3.2.2排練階段-各班級(jí)需安排至少3次排練，確保參賽者熟悉故事情節(jié)和角色-教師提供指導(dǎo)與反饋，幫助學(xué)生提升表演技巧3.3比賽評(píng)審3.3.1評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)-表演內(nèi)容的創(chuàng)意與表現(xiàn)（40%）-英語(yǔ)表達(dá)的流利度與準(zhǔn)確性（30%）-表演的團(tuán)隊(duì)合作與互動(dòng)性（20%）-觀眾的反應(yīng)與參與度（10%）3.3.2評(píng)審人員-評(píng)委組成：英語(yǔ)教師、校外英語(yǔ)專家、家長(zhǎng)代表-每位評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)為每組評(píng)分，最終得分由平均值計(jì)算3.4比賽結(jié)束與總結(jié)3.4.1獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置-一等獎(jiǎng)：1名（獎(jiǎng)品：英語(yǔ)書籍、文具禮包）-二等獎(jiǎng)：2名（獎(jiǎng)品：文具禮包）-三等獎(jiǎng)：3名（獎(jiǎng)品：小獎(jiǎng)品）-所有參賽者均可獲得參與證書3.4.2活動(dòng)總結(jié)-比賽結(jié)束后，組織組委會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集反饋-提交總結(jié)報(bào)告，包括參賽人數(shù)、獲獎(jiǎng)情況及活動(dòng)反饋等四、方案實(shí)施的可行性與可持續(xù)性4.1成本預(yù)算-宣傳費(fèi)用：500元-獎(jiǎng)品費(fèi)用：800元-場(chǎng)地布置費(fèi)用：300元-總預(yù)算：1600元4.2可行性分析-通過(guò)學(xué)校資源（教師、設(shè)施等）進(jìn)行組織，節(jié)約成本-通過(guò)家長(zhǎng)和志愿者的參與，增進(jìn)家校合作4.3可持續(xù)性-每年定期舉辦英語(yǔ)繪本故事表演比賽，逐步形成品牌效應(yīng)-利用比賽經(jīng)驗(yàn)，提升后續(xù)活動(dòng)的組織能力和參與熱情五、實(shí)施計(jì)劃表時(shí)間任務(wù)責(zé)任人備注2024年4月1日確定比賽時(shí)間與地點(diǎn)組委會(huì)2024年4月5日宣傳比賽信息宣傳小組2024年4月30日?qǐng)?bào)名截止組委會(huì)2024年5月1日進(jìn)行第一次排練各班教師2024年5月10日進(jìn)行第二次排練各班教師2024年5月12日進(jìn)行第三次排練各班教師2024年5月15日比賽當(dāng)天安排組委會(huì)2024年5月20日收集反饋與總結(jié)組委會(huì)六、結(jié)論通過(guò)本次英語(yǔ)繪本故事表