【四年級】上冊道德與法治-【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.2 少讓父母為我操心 第二課時(shí) 教案設(shè)計(jì)

精品試卷·第2頁（共2頁）第4課《少讓父母為我操勞》教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)少給父母添麻煩課題少讓父母為我操勞第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治班級四班級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：自覺培育獨(dú)立能力，不讓父母擔(dān)憂，不給父母添麻煩。道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何為父母分憂，不給父母添麻煩。法治觀念：了解父母的苦惱，盡力管好自己，少給父母添麻煩，以實(shí)際行動為父母分憂。健全人格：學(xué)習(xí)換位思考，理解父母的良苦用心，規(guī)范自已的言行。責(zé)任意識：學(xué)會為父母分憂，不給父母添麻煩。重點(diǎn)學(xué)習(xí)換位思考，理解父母的良苦用心，規(guī)范自己的言行，少給父母添麻煩。難點(diǎn)學(xué)習(xí)換位思考，理解父母的良苦用心，知道做哪些事能為父母分憂。導(dǎo)入：小麻煩和小棉襖有時(shí)候，我們是爸爸媽媽的小麻煩，帶給他們苦惱；有時(shí)候我們還是爸媽的小棉襖，為他們分憂。你是家人的小麻煩還是小棉襖呢？為什么？（結(jié)合自身例子說一說）反思自己，說一說生活當(dāng)中給父母分憂和增加麻煩的故事。對自己又一個(gè)明確的自我評價(jià)，引發(fā)學(xué)生的思考，從而進(jìn)入正題?；顒右唬荷俳o父母添麻煩1.爸爸媽媽的苦惱①共享訪談內(nèi)容、回顧上節(jié)課的內(nèi)容。②調(diào)查表（爸爸媽媽的苦惱）③統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你發(fā)覺/了解了什么？（小組交流討論）④分析緣由⑤緣由分類身體健康、學(xué)習(xí)情況、人身平安、行為習(xí)慣等⑥總結(jié)：父母總是在各方面為我們操勞2.管好自己，少添麻煩①在家中，做什么能少給父母添麻煩（平安、飲食）②在學(xué)校里（平安、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)真記清楚作業(yè)）③在玩耍時(shí)（平安、時(shí)間觀念）④總結(jié)：管好自己，就能給父母少添麻煩3.情景模擬：嘗試換位思考①情景一：楠楠生病了，爸爸幫她拿藥。倒好了水...楠楠說：“藥太苦了，我不吃”，假如你是楠楠爸爸，心情會...，會想什么（播放班級部分學(xué)生父母的錄音/文字）②情景二：小花玩嬉戲/看電視時(shí)間太長，惹媽媽發(fā)火了。假如你是小花和小花的媽媽，你會想什么？（播放班級部分學(xué)生父母的錄音/文字）③情景三：小虎的書桌太亂，讓媽媽不快樂。假如你是小虎和小虎的媽媽，你會想什么？（播放班級部分學(xué)生父母的錄音/文字）④總結(jié)：我們要站在父母的角度想一想，學(xué)會換位思考，做好自己的事，我們就能少讓父母操勞了，這樣就少給父母添麻煩了。4.主動為父母分憂①除了要管好自己、換位思考以外，能為父母少添麻煩，我們還要付諸實(shí)際行動。我。我們看看p31小朋友是如何做的。②假如張曉宇能堅(jiān)持培奶奶漫步?，父母會③是呀，我們十歲了，可以主動為父母分擔(dān)家里的事情了，你們有沒有做過為父母分憂解愁的事情？（共享）④設(shè)想變行動?假如早上我能按時(shí)起床，父母就可以?假如我會自己整理房間，父母就可以?假如我在UU加油站把作業(yè)做完，父母就可以?假如我會，父母就可以⑤總結(jié)：我們要主動為分母分憂，做自己力所能及的事情，這樣就會給父母少添麻煩。我們要在實(shí)際行動中體現(xiàn)，并且堅(jiān)持去做。匯報(bào)調(diào)查表：爸爸媽媽的苦惱各是什么？并進(jìn)行思考分析爸爸媽媽的苦惱緣由。情景模擬，參與活動，學(xué)會站在父母的角度思考問題，體會父母的辛苦。通過活動，學(xué)會主動為父母分憂。少讓父母操勞，不僅要體會父母的辛苦，還要少給父母添麻煩，如何削減給父母添麻煩呢？一是要做好自己、管好自己；二是要學(xué)會環(huán)衛(wèi)思考，站在父母的角度想想；三是主動為父母分擔(dān)家里的事情，做力所能及的事情。在此過程中，讓孩子學(xué)會體諒父母、幫忙父母。課堂小結(jié)本節(jié)課我們從調(diào)查表中發(fā)覺了父母其實(shí)許多苦惱都是來