教育現(xiàn)代化建設(shè)自評報告

PAGE1-金湖縣教育現(xiàn)代化建設(shè)自評報告一、金湖教育基本概況金湖縣地處淮安市南端，面積1393平方公里，人口36.27萬，轄11個鎮(zhèn)、7個場圃。全縣現(xiàn)有幼兒園14所，小學(xué)25所，初中9所(含民辦初中1所)，普通高中2所，職業(yè)高中、特殊教育學(xué)校各1所。其中，四星級普高、四星級職高、三星級普高各1所。全縣在校生45164人，在職教職工3753人，專任教師2628人。近年來，金湖縣委、縣政府堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“省內(nèi)有名、蘇北領(lǐng)先、全市一流”為目標，大力實施科教興縣、人才強縣戰(zhàn)略，積極推進區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)。全縣教育發(fā)展由“全面普及、全面合格”向“全面優(yōu)質(zhì)、全面滿足”推進。先后被確定為省農(nóng)村教育綜合改革實驗縣、省社區(qū)教育實驗區(qū)、省繼續(xù)教育實驗區(qū)、省素質(zhì)教育實驗區(qū)、省課程改革實驗區(qū)。相繼被評為全國特殊教育先進縣、省基礎(chǔ)教育先進縣、省農(nóng)村教育綜合改革先進縣、省教育促小康工程先進縣、省幼兒教育先進縣、省全面實施素質(zhì)教育先進縣、省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體、省未成年人思想道德建設(shè)工作先進縣、省關(guān)心下一代工作先進集體。二、創(chuàng)建工作及成效加強領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，確保教育優(yōu)先發(fā)展優(yōu)先發(fā)展教育是促進地方經(jīng)濟社會快速發(fā)展的有力舉措。我縣始終堅持將創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進縣作為落實科學(xué)發(fā)展觀的主要抓手，作為全面實現(xiàn)小康的基礎(chǔ)與先導(dǎo)工程，努力以教育現(xiàn)代化引領(lǐng)經(jīng)濟社會的跨越發(fā)展。一是牢固確立教育優(yōu)先發(fā)展理念?？h委、縣政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展不動搖，切實做到經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要；定期召開全縣教育工作會議，經(jīng)常性召開專題會議，部署和落實教育發(fā)展規(guī)劃，制定一系列教育改革發(fā)展的重要決策，及時研究和解決教育發(fā)展過程中遇到的困難?？h委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)?？疾煺{(diào)研，對教育規(guī)劃發(fā)展提出明確要求；縣人大、縣政協(xié)圍繞貫徹實施《義務(wù)教育法》和創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進縣等工作組織多次專項督查，助推全縣教育發(fā)展的各項規(guī)劃得到有效落實。二是構(gòu)建教育現(xiàn)代化建設(shè)工作機制?？h委、縣政府下發(fā)了《貫徹<省委、省政府關(guān)于加快建設(shè)教育強省，率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定>的實施意見》，成立了金湖縣教育現(xiàn)代化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，常務(wù)副縣長、宣傳部長、分管縣長為副組長,11個鎮(zhèn)、32個相關(guān)部門為成員單位,建立了縣委、縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各鎮(zhèn)和相關(guān)部門密切配合、縣教育局具體負責(zé)的教育現(xiàn)代化建設(shè)工作機制，要求各鎮(zhèn)、各部門“一把手”對創(chuàng)建工作親自抓、負總責(zé)。2008年以來，縣委、縣政府把教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作列為改善民生，構(gòu)建和諧金湖的重點工作，并納入了“富民強縣”和全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃。今年4月，縣委書記陶光輝主持召開常委擴大會議，對創(chuàng)建工作進行了動員部署。5月，縣長肖進方主持召開了全縣教育現(xiàn)代化創(chuàng)建推進會，會上，11個鎮(zhèn)、32個相關(guān)部門向縣政府遞交了責(zé)任狀。陸長蘇副市長先后5次來我縣就教育現(xiàn)代化先進縣的創(chuàng)建工作進行專項調(diào)研督查，省教育評估院領(lǐng)導(dǎo)也蒞臨我縣就創(chuàng)建工作提出了指導(dǎo)性意見。三是為教育發(fā)展提供強有力的經(jīng)濟支撐?？h委、縣政府確保教育財政撥款逐年增長，財政撥款增長比例高于財政經(jīng)常性收入增長比例，教師工資待遇逐年提高。2009年預(yù)算內(nèi)教育撥款比2008年增長27.99%，預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政總支出的24.04%，預(yù)算內(nèi)生均教育事業(yè)費4928.19元，小學(xué)、初中公用經(jīng)費分別達到350元/人和550元/人。教師工資逐年增長，2009全縣教師的年人均工資為33210元，超過公務(wù)員工資水平。在全市率先解決了農(nóng)村教師住房公積金，在全市首家為農(nóng)村教師在縣城興建教師公寓420套；近三年，全縣共投入教育現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)費3.32億元，建成了省金湖中學(xué)體育館、游泳館，完成了特殊教育學(xué)校及城西小學(xué)易地新建、城中幼兒園擴建、實驗小學(xué)教學(xué)樓新建等項目。全縣共新建教學(xué)樓73169平方米，中小學(xué)運動場37塊，維修改造校舍102956平方米，全縣中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善，成為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)最亮麗的風(fēng)景。2010年，投入1.47億元，用于加固、新建校舍和運動場建設(shè)，全縣48個重點項目已全部啟動，涉及到全縣每一個鎮(zhèn)。2．統(tǒng)籌兼顧，多措并舉，促進教育均衡發(fā)展一是確保不讓一所學(xué)校薄弱。2006年，縣委、縣政府制定了《金湖縣“十一五”期間教育布局調(diào)整規(guī)劃》，按照“高中集中到縣，初中集中到片，小學(xué)集中到鎮(zhèn)”的原則，共撤銷了小學(xué)34所、初中17所、普通高中2所、職業(yè)高中3所，重組了5所具有品牌效應(yīng)、教學(xué)質(zhì)量高、生源充足的中心初中，為全縣教育事業(yè)持續(xù)、均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。按照《江蘇省教育技術(shù)裝備標準》的二類要求，更新教育設(shè)施裝備，僅今年，就投入3123萬元，用于采購儀器設(shè)備和城域網(wǎng)建設(shè)。目前，全縣各校專用教室齊全，教育裝備配置到位，計算機生機比達1：0.13，師機比達1：0.91，班級數(shù)與媒體教室配置比達1：0.66，學(xué)校圖書館藏書總量達125.6萬冊；全縣中小學(xué)“省合格學(xué)?！北嚷?、現(xiàn)代教育技術(shù)覆蓋率、校園網(wǎng)建設(shè)完成率均達100%，順利通過了“三新一亮”、“六有”、“四配套”、“兩項工程”等省級驗收。2010年，金湖教育網(wǎng)在首屆全國教育門戶網(wǎng)站評比中，獲“縣級五十佳網(wǎng)站”稱號。二是確保各類教育高位均衡?？h委、縣政府高度重視各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持走高位均衡發(fā)展之路，城鄉(xiāng)之間、校際之間、普職之間差距明顯縮小。學(xué)前教育品牌化。以創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園為抓手，提升學(xué)前教育的辦學(xué)層次，全縣14所幼兒園全部建成省合格園，已創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園8所（今年11月份，又有銀集中心園、戴樓中心園接受了省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估專家組的評審，受到充分肯定）。全縣學(xué)前三年入園率93.58%，高于省定指標3.58個百分點。2007年，金湖縣再次被評為“江蘇省幼兒教育先進縣”。義務(wù)教育均衡化。貫徹落實省教育廳“六個一樣”的要求，研究制定了金湖縣義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標準。與此同時，通過組建教育聯(lián)盟，實施“三百工程”、“千校萬師支教”工程，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享，加快了教育高位均衡發(fā)展的步伐。幾年來，全縣創(chuàng)建成了以外國語學(xué)校、實驗初中、實驗小學(xué)、育才小學(xué)、黎城鎮(zhèn)城南實驗小學(xué)為代表的一批品牌學(xué)校，義務(wù)教育階段毛入學(xué)率持續(xù)保持在100%。高中教育優(yōu)質(zhì)化。初中畢業(yè)生升學(xué)率達96.48%，100%高中學(xué)生在三星級以上普高和四星級職高就學(xué)。此外，縣委、縣政府還以打造優(yōu)質(zhì)資源為目標，2001年，投資1.2億元，高標準易地新建了江蘇省金湖中學(xué)，投入1個億的金湖二中易地新建工程已于今年8月正式啟動；加快職業(yè)教育資源整合與布局調(diào)整，推動職業(yè)教育由本土化向優(yōu)質(zhì)化、規(guī)?；l(fā)展，僅2009年，就投入5000多萬元興建了職教中心綜合實訓(xùn)大樓、汽車專業(yè)綜合實訓(xùn)基地；投入900萬元裝備了計算機、電子電工等20個專業(yè)實訓(xùn)室，職教中心創(chuàng)建成省“四星級”中等職業(yè)學(xué)校；積極開展成人高考、自學(xué)考試、遠程教育等成人教育，19周歲人口高等教育入學(xué)率達53.1%，高于省定指標3.1個百分點，在全市率先步入高等教育大眾化階段。社區(qū)教育終身化。各鎮(zhèn)都成立了社區(qū)教育中心，按照省級社區(qū)教育中心的標準配備了教學(xué)設(shè)施和專職社區(qū)教育人員。全縣形成了以社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院為龍頭，鎮(zhèn)社區(qū)教育中心為骨干，村（居委會）為辦學(xué)點的三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。目前，已創(chuàng)建省級社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個、省級社區(qū)教育中心2所、市級社區(qū)教育中心1所、市級示范成人教育中心7所、省級農(nóng)科教示范基地1個。3.深化內(nèi)涵，彰顯特色，推進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展一是強化學(xué)校規(guī)范管理。近年來，我們按照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，以執(zhí)行“五嚴”規(guī)定為主要內(nèi)容，積極開展“常規(guī)管理校校行”活動，切實規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，組建了由人大代表、政協(xié)委員、黨代表、老教師等組成的特聘督學(xué)團，為嚴格規(guī)范辦學(xué)行為、全面實施素質(zhì)教育提供了強有力的監(jiān)督保障。二是打造個性化的辦學(xué)特色。以藝體教育為突破口，積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作。全縣中小學(xué)校校有特色，班班有特點，26所學(xué)校被評為市級以上特色學(xué)校。其中，實驗小學(xué)的“金湖娃”藝術(shù)團、育才小學(xué)的“十個100”、城南實驗小學(xué)的“京劇進校園”已成為我縣素質(zhì)教育對外宣傳的名片；以綜合實踐活動為載體，積極開發(fā)富有地方特色的校本課程。在2005年順利承辦全省綜合實踐活動課程觀摩研討會之后，充分挖掘并利用“中國荷文化之鄉(xiāng)”、“中國荷文化傳承基地”這一厚實的本土資源，先后創(chuàng)編了諸如實驗小學(xué)的《走進水鄉(xiāng)金湖》、閔橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的《走進人文與綠色的閔橋》等一本本內(nèi)容鮮活的校本教材。三是深入推進素質(zhì)教育。堅持以道德教育樹人。堅持全員德育、全程德育，努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。積極開展“手拉手”等道德實踐活動，全面推進“周恩來班”創(chuàng)建工作，投入1600多萬元興建了蘇北一流的青少年活動中心，投入20多萬元建立了全省首家縣級青少年心理健康指導(dǎo)中心，初步構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。堅持以文化教育啟智。緊緊抓住作為全省首批“義務(wù)教育課程改革實驗區(qū)”這一機遇，以新課程的推廣與研究為統(tǒng)領(lǐng)，著力加強教學(xué)改革和教學(xué)研究，逐步形成具有濃厚地域特色的課堂教學(xué)文化。堅持以藝術(shù)教育陶冶。在繼續(xù)辦好“一會四節(jié)”（中小學(xué)田徑運動會、體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)）的基礎(chǔ)上，在全縣中小學(xué)開展學(xué)生綜合素質(zhì)提升“五個一”試點工程，即一天一頁字，一周一首詩，一月一本書，一季一首歌，一年一套舞，取得了明顯成效，2009年，獲全國“億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”優(yōu)秀組織獎。四是搭建“兩支隊伍”成長平臺。以“三名工程”（名教師、名校長、名學(xué)校）為抓手，著力提升校長、教師隊伍的管理能力和專業(yè)水平，充分發(fā)揮名校長、名教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。組建“名師講師團”和“名師工作室”，在全市率先建立教師“考學(xué)”制度，實行教師雙向交流，開展優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)活動，定期舉辦全縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽，有力地促進了城鄉(xiāng)教師教育教學(xué)水平的整體提高。目前，全縣小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷比例達89.4%，高于省定指標19.4個百分點；初中教師本科及以上學(xué)歷比例達82.3%，高于省定指標22.3個百分點；高中教師研究生學(xué)歷比例達5.1%，高于省定指標0.1個百分點；中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例達70.7%，高于省定指標20.7個百分點。一批優(yōu)秀教育工作者脫穎而出，擁有國家、省優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師84人，省特級教師10人，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象1人，市、縣學(xué)科帶頭人、首席教師285人，享受市、縣政府特殊津貼69人。4.著眼公平，關(guān)愛生命，實現(xiàn)教育和諧發(fā)展一是助學(xué)機制不斷完善。不讓學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)，制訂了《金湖縣義務(wù)教育階段貧困家庭子女助學(xué)實施方案》，建立了金湖縣學(xué)生資助中心，對貧困學(xué)生進行足額資助，僅09年，全縣共資助義務(wù)教育階段學(xué)生3014人，資助金額達109.51萬元；投資800多萬元，易地新建了縣特殊教育學(xué)校，全縣盲聾啞及智障兒童義務(wù)教育入學(xué)率達98.55%，高于省定指標3.55個百分點；切實保障來金務(wù)工人員子女享受義務(wù)教育的權(quán)利，免試就近安排到公辦學(xué)校入學(xué)；積極開展“黨員媽媽”等關(guān)愛留守兒童工作，對他們的學(xué)習(xí)、生活予以重點關(guān)愛，讓留守兒童得到親情的滋潤。二是積極構(gòu)建和諧教育。堅決規(guī)范教育收費行為。將規(guī)范教育收費列為行風(fēng)建設(shè)的重中之重，重拳出擊，重點整治，成效明顯，我縣被評為江蘇省“200