2024年學(xué)校教師管理制度范文(五篇)_第1頁(yè)
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第2頁(yè)共2頁(yè)2024年學(xué)校教師管理制度范文學(xué)校教師安全管理制度"安全壓倒一切,責(zé)任重于泰山",全體師生員工務(wù)必深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性,秉持高度的社會(huì)責(zé)任感,堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴、居安思危、預(yù)防為主、教育為先的原則,攜手共筑安全防線。一、強(qiáng)化校園出入管理。門(mén)衛(wèi)人員需增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)格履行職責(zé),有效阻止校外無(wú)關(guān)人員入校,并對(duì)來(lái)訪者實(shí)施嚴(yán)格登記制度。學(xué)生因故需離校時(shí),必須持有班主任簽發(fā)的離校出門(mén)條。同時(shí),應(yīng)確保校門(mén)按時(shí)開(kāi)關(guān),維護(hù)校園秩序。二、值班教師應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任,加強(qiáng)校園管理與巡查力度,防范偷盜、破壞、斗毆及師生傷害等事件的發(fā)生。督促學(xué)生嚴(yán)格遵守《安全行為規(guī)范》,對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)糾正與處理。三、在汛期或突發(fā)災(zāi)情等特殊時(shí)期,值班教師需實(shí)行全日值班制度,確保校園安全無(wú)虞。四、班主任需定期開(kāi)展學(xué)生安全教育工作,普及應(yīng)急、自救及自我保護(hù)知識(shí)。下午放學(xué)后,班主任需待本班學(xué)生全部離校后方可離開(kāi)。五、值日教師應(yīng)按時(shí)到崗,在指定樓層值守,迅速響應(yīng)并妥善處理各類突發(fā)事件。六、課外鍛煉期間,組織者與班主任需全程在場(chǎng),監(jiān)督學(xué)生活動(dòng),確保學(xué)生不在非指定區(qū)域進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。七、各班級(jí)應(yīng)成立安全監(jiān)督小組,負(fù)責(zé)落實(shí)班級(jí)安全措施。班主任需督促安全員檢查教室門(mén)窗是否上鎖,落實(shí)防盜措施,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)處理或上報(bào)。八、在組織勞動(dòng)及實(shí)踐活動(dòng)前,活動(dòng)主持人與班主任需詳細(xì)講解勞動(dòng)要領(lǐng)與安全注意事項(xiàng),并做好書(shū)面記錄?;顒?dòng)期間,需加強(qiáng)巡視與檢查,及時(shí)糾正不當(dāng)行為。九、教師因教學(xué)過(guò)失導(dǎo)致的安全問(wèn)題,由相關(guān)教師承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。十、對(duì)于存在安全隱患的校舍、場(chǎng)所及活動(dòng)器材等,嚴(yán)禁使用。使用者及批準(zhǔn)者均需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。十一、教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)期間,應(yīng)確保門(mén)窗暢通,以保障空氣流通及緊急疏散需要。十二、組織戶內(nèi)及戶外教學(xué)活動(dòng)時(shí),班主任及直接組織人需明確活動(dòng)要領(lǐng)、注意事項(xiàng)及應(yīng)急措施,并配備相應(yīng)預(yù)防措施。在做好充分準(zhǔn)備(包括書(shū)面記錄)后,方可開(kāi)展活動(dòng)。十三、教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)與日常生活,特別是在節(jié)假日前,適時(shí)進(jìn)行安全教育。善于利用安全事故案例進(jìn)行警示教育,防患于未然。同時(shí),需根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及安全規(guī)律,定期開(kāi)展防盜、防火、防中毒、防水、防雷、防震、防事故等方面的安全教育,使之成為常態(tài)化的制度。十四、教師應(yīng)提升自身安全意識(shí),特別是上下班途中的交通安全問(wèn)題不容忽視。靈口鎮(zhèn)廟灣小學(xué)____年____月____日2024年學(xué)校教師管理制度范文(二)1、學(xué)習(xí)規(guī)定。必須按時(shí)參與學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議,確保會(huì)議記錄的準(zhǔn)確性。保持日常的閱讀習(xí)慣,每學(xué)期閱讀一本教育專業(yè)著作,并完成相應(yīng)的讀書(shū)筆記。課改實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期需撰寫(xiě)____篇教學(xué)反思或隨筆,以及____篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。非實(shí)驗(yàn)教師則需撰寫(xiě)____篇教學(xué)反思或隨筆,以及____篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。2、研討機(jī)制。積極承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)任務(wù),主動(dòng)收集教學(xué)信息并改進(jìn)教學(xué)方法。在討論中,尊重他人意見(jiàn),吸收精華,同時(shí)表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。每位教師每學(xué)期在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)布的信息報(bào)道不少于____篇。3、請(qǐng)假準(zhǔn)則。嚴(yán)格遵守《南安市教職工管理暫行規(guī)定》,請(qǐng)假需提前申請(qǐng),盡量避免無(wú)故請(qǐng)假或頻繁請(qǐng)假。____天以內(nèi)的公假或私假需自行安排代課教師并通知教導(dǎo)處,假期結(jié)束后自行安排時(shí)間補(bǔ)課。4、辦公規(guī)定。確保在時(shí)間管理上做到“四準(zhǔn)”:準(zhǔn)時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)用餐、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課。辦公時(shí)間內(nèi)禁止進(jìn)行影響工作效率的活動(dòng),如玩游戲等。5、課程執(zhí)行。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃執(zhí)行,確保每門(mén)課程的充足教學(xué)時(shí)間,未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),不得擅自調(diào)換課程。6、早會(huì)制度。在集會(huì)或做操時(shí),全體教師需到場(chǎng)維持秩序。集會(huì)后,班主任應(yīng)根據(jù)要求,結(jié)合學(xué)生動(dòng)態(tài),進(jìn)行必要的教育引導(dǎo)。7、上課規(guī)范。堅(jiān)持“三不”原則:不上無(wú)準(zhǔn)備的課,不坐著上課,不偏見(jiàn)對(duì)待后進(jìn)生。同時(shí),力求“三多”:多使用直觀教學(xué),多使用普通話教學(xué),多創(chuàng)造讓學(xué)生思考的機(jī)會(huì)。8、聽(tīng)課制度。建立跟班聽(tīng)課和互助聽(tīng)課制度,專心聽(tīng)課并做好詳細(xì)記錄,課后與授課教師進(jìn)行交流。校長(zhǎng)、教導(dǎo)和課改實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于____節(jié),其他教師聽(tīng)課不少于____節(jié)。9、備課要求。根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃制定教學(xué)計(jì)劃。教師需提前準(zhǔn)備教案,內(nèi)容包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程等。10、作業(yè)布置。避免布置重復(fù)性作業(yè),注重實(shí)踐性、發(fā)展性和自主性作業(yè)。確保作業(yè)量適中,一、二年級(jí)不設(shè)書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)內(nèi)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。11、作業(yè)批改。語(yǔ)文作業(yè)按課批改,數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改,美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)按次批改。批改時(shí)注明日期,使用統(tǒng)一修改符號(hào),批注建議采用簡(jiǎn)短語(yǔ)句加等級(jí)。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤,應(yīng)要求其改正并再次批改。要求使用統(tǒng)一格式的作業(yè)本,按規(guī)范完成,保持字跡清晰,減少錯(cuò)別字,按時(shí)按量完成。作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,及時(shí)反饋,提倡采用面批面改形式,結(jié)合學(xué)生自主批改和互動(dòng)批改。12、家校溝通。班主任和科任教師每學(xué)期至少對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪。班主任應(yīng)建立學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話記錄,學(xué)校應(yīng)建立住宿生家長(zhǎng)的電話簿,以便在學(xué)生曠課或緊急情況時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,采取必要的處理措施,及時(shí)上報(bào)相關(guān)信息。2024年學(xué)校教師管理制度范文(三)一、以代科學(xué)文化知識(shí)為基石,致力于將學(xué)生塑造為德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面、能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者與接班人。二、教師應(yīng)不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng),力求成為勤奮工作、潛力出眾、作風(fēng)扎實(shí)、品德崇高的合格教育工作者。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)秉持教書(shū)育人的宗旨,以身作則,樹(shù)立師表形象。三、教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中需遵循以下八大原則:整體性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則以及直觀性原則。四、教師的教學(xué)工作可細(xì)化為備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及學(xué)生考核五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)的基本要求如下:一、備課1.學(xué)期初,組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確課程理念與要求,并據(jù)此制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。2.通讀全冊(cè)教材,深入理解教材內(nèi)容體系與編寫(xiě)意圖,準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)的基本要求及單元知識(shí)間的聯(lián)系與銜接。3.教師需提前備課,避免臨時(shí)抱佛腳或課后補(bǔ)備現(xiàn)象。中青年教師應(yīng)備詳案,老年教師可適度簡(jiǎn)化。4.對(duì)待教學(xué)參考資料與他人經(jīng)驗(yàn)應(yīng)保持批判性態(tài)度,先自主鉆研后參考借鑒,避免直接照搬照抄。5.備課時(shí)應(yīng)以學(xué)生為中心,設(shè)身處地為學(xué)生著想,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況選擇適宜的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。6.積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),同年級(jí)同學(xué)科教師每?jī)芍苤辽俳M織一次集體備課,確保“三定”(定時(shí)、定課題、定主備中心發(fā)言人)并認(rèn)真做好記錄。二、授課1.嚴(yán)格按照課表上課,做好充分的課前準(zhǔn)備。2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益,上課期間關(guān)閉通訊工具,無(wú)特殊情況不接待訪客,不離開(kāi)課堂,確保準(zhǔn)時(shí)上下課,為學(xué)生留出充足的課間活動(dòng)時(shí)間。3.上課時(shí)教師應(yīng)保持精神飽滿,不帶個(gè)人情緒,站立授課。使用普通話授課,語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng);教態(tài)端莊、親切、自然。4.對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,確保他們?nèi)褙炞?、精神飽滿。維護(hù)良好的課堂秩序與教學(xué)氣氛,既活潑又嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。5.課后認(rèn)真撰寫(xiě)“課后反思”,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、作業(yè)與輔導(dǎo)1.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際情況,注重針對(duì)性與彈性,形式多樣(包括書(shū)面、口頭及實(shí)踐性作業(yè)等),避免機(jī)械重復(fù)與過(guò)量抄寫(xiě)。2.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),合理控制家庭作業(yè)量。非語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科可布置適量其他形式作業(yè);語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科可布置適量書(shū)面家庭作業(yè),并注意控制時(shí)間(一、二年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè);其他年級(jí)每天不超過(guò)一小時(shí))。3.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè),全批全改課堂作業(yè)與練習(xí)冊(cè),使用統(tǒng)一規(guī)范的符號(hào)進(jìn)行批注,并適當(dāng)做好記錄。禁止讓學(xué)生批改作業(yè)。4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo),確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。四、評(píng)價(jià)與考核1.以《綱要》及教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)思想,以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),明確評(píng)價(jià)目的與內(nèi)容。采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神及解決問(wèn)題能力等方面進(jìn)行全面檢測(cè)與評(píng)價(jià)。2.重視過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)與教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整與改進(jìn)功能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、教學(xué)研究1.完善教研機(jī)構(gòu)建設(shè)健全以校為本的教研制度。整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組(室)、備課組及課題組等力量構(gòu)建服務(wù)于教學(xué)及教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放型學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組每?jī)芍苤辽倩顒?dòng)一次確?!叭ā保ǘ〞r(shí)、定主題、定中心發(fā)言人)并認(rèn)真做好記錄。2.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段特點(diǎn)承擔(dān)課題研究任務(wù)及時(shí)整理研究成果并在一學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段性結(jié)題。3.每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課并聽(tīng)課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄與簡(jiǎn)評(píng)積極參與評(píng)課活動(dòng)。4.教師對(duì)于“有效教學(xué)”、“自育自學(xué)”等課題研究取得的成果應(yīng)及時(shí)形成文字材料并積極投稿。學(xué)校將對(duì)發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。2024年學(xué)校教師管理制度范文(四)一、強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的教育,致力于將學(xué)生培育成為兼具德行與才能、全面素質(zhì)優(yōu)秀、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者與接班人。二、教師應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與修養(yǎng),致力于成為勤奮工作、潛力卓越、作風(fēng)穩(wěn)健、品德崇高的合格教育工作者。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)堅(jiān)持教書(shū)育人的原則,以身作則,樹(shù)立良好師表形象。三、教師在整個(gè)教學(xué)流程中應(yīng)遵循八大基本原則,即整體性、教育性、理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)性、因材施教、循序漸進(jìn)、鞏固性、直觀性。這些原則是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的根本指導(dǎo)方針。四、教師的教學(xué)工作細(xì)分為備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、學(xué)生考核五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)各環(huán)節(jié),提出以下基本要求:(一)備課1.學(xué)期初,組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程理念與要求,科學(xué)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。2.全面通讀教材,熟悉內(nèi)容體系,深入理解教材編寫(xiě)意圖,明確三維教學(xué)目標(biāo)的基本要求,以及各單元知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與銜接。3.教師需提前備課,不得臨時(shí)抱佛腳或事后補(bǔ)備。中青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案,老年教師可撰寫(xiě)簡(jiǎn)案與詳案相結(jié)合。4.合理利用教學(xué)參考資料與借鑒他人經(jīng)驗(yàn),但需堅(jiān)持先獨(dú)立鉆研后參考的原則,避免以參考代替鉆研;同時(shí),對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行具體分析、消化吸收,避免生搬硬套。5.備課過(guò)程中,教師應(yīng)以學(xué)生為中心,設(shè)想“假如我是學(xué)生”的情境,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,合理安排教學(xué)密度與教法、學(xué)法。6.積極推進(jìn)集體備課制度。同年級(jí)同學(xué)科教師應(yīng)定期(每?jī)芍苤辽僖淮危┙M織集體備課活動(dòng),確保時(shí)間充足(每次不少于一定時(shí)長(zhǎng)),遵循“三定”原則(定時(shí)、定課題、定主備中心發(fā)言人),集思廣益,做好記錄。(二)授課1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照課表上課,充分做好課前準(zhǔn)備。2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益,上課期間關(guān)閉通訊工具,無(wú)特殊情況不接待訪客,不離開(kāi)課堂,確保準(zhǔn)時(shí)上下課,保障學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間。3.授課時(shí),教師應(yīng)保持精神飽滿,不帶個(gè)人情緒,站立授課。使用普通話,語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng);教態(tài)端莊、親切、自然。4.嚴(yán)格要求學(xué)生,保持課堂秩序良好,教學(xué)氣氛活躍而不失秩序。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。5.課后,教師應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)“課后反思”,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)水平提升。(三)作業(yè)與輔導(dǎo)1.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況,注重針對(duì)性與彈性,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。作業(yè)形式應(yīng)多樣化,包括書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)等,避免機(jī)械重復(fù)與過(guò)量抄寫(xiě)。2.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),合理控制家庭作業(yè)量。非語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科盡量不留書(shū)面家庭作業(yè),可布置適量其他形式作業(yè);語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的家庭作業(yè)量應(yīng)控制在合理范圍內(nèi),特別是一、二年級(jí)學(xué)生應(yīng)盡量減少書(shū)面作業(yè)量。3.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè),確保課堂作業(yè)與練習(xí)冊(cè)全批全改。批改符號(hào)應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一,批注提倡短語(yǔ)加等級(jí)制,并做好記錄。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改作業(yè)。4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)與督促,確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。(四)評(píng)價(jià)與考核1.學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)以《綱要》及教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)思想,以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)。明確評(píng)價(jià)目的與內(nèi)容,采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式,全面檢測(cè)與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神與解決問(wèn)題能力等方面的發(fā)展現(xiàn)狀。2.重視過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀的階段性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)與教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整與改進(jìn)功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(五)教學(xué)研究1.完善教研機(jī)構(gòu)建設(shè),建立健全以校為本的教研制度。整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組(室)、備課組與課題組等力量資源,構(gòu)建服務(wù)于教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放型學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組應(yīng)定期(每?jī)芍苤辽僖淮危╅_(kāi)展教研活動(dòng)并確保時(shí)間充足(每次不少于一定時(shí)長(zhǎng))遵循“三定”原則(定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人)認(rèn)真研討并做好記錄。2.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究活動(dòng)。教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段特點(diǎn)承擔(dān)相應(yīng)課題研究任務(wù)并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。每學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段性結(jié)題總結(jié)。3.每位教師每學(xué)期應(yīng)至少上一節(jié)公開(kāi)課并積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)確保每學(xué)期2024年學(xué)校教師管理制度范文(五)一、學(xué)生監(jiān)督崗管理1.學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)督崗的作用,認(rèn)真填寫(xiě)值周日志及相關(guān)監(jiān)督表,并按要求及時(shí)上報(bào)。若發(fā)現(xiàn)記錄不實(shí)者,將處以____元以上的罰金。二、學(xué)生插班管理第二十條:嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生插班的規(guī)定,教師無(wú)權(quán)私自接受和調(diào)換同年級(jí)的學(xué)生;不得歧視、驅(qū)趕學(xué)生。若發(fā)現(xiàn)有上述行為者,將處以____元以上的罰金。三、教師考勤管理第二十一條:1.教職工在工作期間一般不允許請(qǐng)假。每月事假超過(guò)____天或病假超過(guò)____天者,將扣發(fā)日平均工資總額的____%;事假超過(guò)____天、病假超過(guò)____天者,將扣發(fā)日平均工資(以上天數(shù)不含本數(shù))。教師考勤每月兌現(xiàn)一次,年終滿勤者將獎(jiǎng)勵(lì)____元。每學(xué)期事假累計(jì)不得超過(guò)____天,每超____天,將扣發(fā)日平均工資總額的____%。2.教師在工作期間不得請(qǐng)婚假外出旅行,特殊情況準(zhǔn)假不得超過(guò)____天。直系親屬喪假不超過(guò)____天。本人因病需請(qǐng)假住院,必須持縣以上醫(yī)院證明并經(jīng)校長(zhǎng)簽字,再由主管局長(zhǎng)批準(zhǔn)。長(zhǎng)期患病難以堅(jiān)持工作者,需經(jīng)縣以上醫(yī)院證明,學(xué)校提出具體意見(jiàn),由教育局批準(zhǔn)病休:____個(gè)月以上____個(gè)月以內(nèi)發(fā)放_(tái)___%的工資;____個(gè)月(包括____個(gè)月)以上發(fā)放_(tái)___%工資。工資等事項(xiàng)按人事部門(mén)的規(guī)定執(zhí)行。3.女教工產(chǎn)假、節(jié)育假按《青海省計(jì)劃生育條例》執(zhí)行。在寒暑假中生育者,開(kāi)學(xué)后不得重新享受產(chǎn)假,僅補(bǔ)夠所規(guī)定的天數(shù)。4.各村小負(fù)責(zé)人無(wú)請(qǐng)假權(quán)。教師____天以內(nèi)的事假由副校長(zhǎng)批準(zhǔn),____天以上的由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。村小教師請(qǐng)假,必須有負(fù)責(zé)人的簽字,否則不予批準(zhǔn)。____天以上請(qǐng)假,需經(jīng)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)簽字并由主管局長(zhǎng)批準(zhǔn)。學(xué)區(qū)校長(zhǎng)____天以內(nèi)的請(qǐng)假可由學(xué)區(qū)校委會(huì)研究批準(zhǔn);____天以上須經(jīng)教育局主管局長(zhǎng)批準(zhǔn)。5.下列情況按曠工論處:a)工作時(shí)間無(wú)正當(dāng)理由和請(qǐng)假手續(xù)而不到校;b)本人不到校,委托他人口頭請(qǐng)假、捎帶請(qǐng)假條或事后補(bǔ)假(特殊情況除外);c)編造假情況造成請(qǐng)假事實(shí);d)辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)時(shí)無(wú)故超過(guò)報(bào)到期限。6.因特殊原因(如本人臥床不起、直系親屬病危急需護(hù)理、交通事故等)不能按時(shí)到校上班者,可在查清情況后,按病事假處理,并補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。7.曠工一天,扣發(fā)兩天日平均工資總額,依此類推。曠工____天以

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