黑龍江省雞西市八年級生物下冊 7.1.1 植物的生殖說課稿 （新版）新人教版

黑龍江省雞西市八年級生物下冊7.1.1植物的生殖說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）黑龍江省雞西市八年級生物下冊7.1.1植物的生殖說課稿（新版）新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為黑龍江省雞西市八年級生物下冊新人教版教材7.1.1節(jié)《植物的生殖》。本節(jié)課將詳細介紹植物的生殖方式，包括有性生殖和無性生殖，以及它們在植物生活中的重要作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學習，學生將了解植物的生殖過程，與之前學習的植物生長發(fā)育、細胞分裂等知識相結合，加深對植物生命周期的理解。此外，本節(jié)課的內(nèi)容為后續(xù)學習植物的遺傳與進化等內(nèi)容奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗等方法，探究植物生殖過程的能力，提高學生的實踐操作和問題解決能力。

2.科學思維：引導學生運用比較、分析等方法，理解植物有性生殖和無性生殖的特點及其在自然界中的作用，發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.生命觀念：幫助學生建立正確的生命觀念，認識到生物體的生殖是生命延續(xù)的基礎，理解生物進化的基本原理。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對生物科學的興趣和好奇心，激發(fā)學生探索生命奧秘的欲望，形成積極向上的科學態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了植物的基本結構、細胞的分裂和生長等基礎知識，對植物的生長發(fā)育有了初步的認識，這為學習植物的生殖方式提供了必要的前提。

2.學生對生物世界充滿好奇心，對植物的生命現(xiàn)象有濃厚的興趣。在能力上，八年級的學生具備了一定的觀察、分析和實驗操作能力，能夠通過小組合作進行科學探究。在學習風格上，他們更傾向于直觀、生動的教學方式，喜歡通過實際操作和實踐活動來學習知識。

3.學生在學習植物的生殖方式時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對有性生殖和無性生殖概念的理解，對植物生殖過程的具體細節(jié)的掌握，以及在實驗操作中可能遇到的技術難題。此外，由于生殖過程涉及到微觀層面的知識，學生可能在理解細胞層面的生殖機制時感到困惑。教學資源-教科書《黑龍江省雞西市八年級生物下冊新人教版》

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-實驗材料（如種子、植物繁殖器官的切片等）

-顯微鏡

-實驗指導手冊

-網(wǎng)絡資源（教學視頻、動畫演示）

-小組討論指南

-學生實驗報告單教學過程一、導入新課

同學們好，今天我們將開始學習《黑龍江省雞西市八年級生物下冊》7.1.1節(jié)《植物的生殖》。在正式進入本節(jié)課之前，我想請大家回顧一下我們之前學過的內(nèi)容，比如植物的生長發(fā)育過程。請大家思考一下，植物是如何從一個種子成長為成熟的植株的呢？

（學生思考并回答）

很好，同學們提到了種子萌發(fā)、植株生長等過程。那么，這些過程的最終目的是什么呢？對，是為了植物的繁殖和生命的延續(xù)。接下來，我們就來學習植物的生殖方式。

二、自主學習

1.請同學們打開教科書，翻到第7章第1節(jié)，自主閱讀第1部分內(nèi)容，了解植物的有性生殖和無性生殖的定義。

（學生自主閱讀）

2.現(xiàn)在，我想請一位同學來分享一下你讀到的關于有性生殖和無性生殖的定義。

（學生回答）

很好，有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞結合，形成新個體的過程；而無性生殖則是母體直接產(chǎn)生新個體的過程。這兩種生殖方式在植物中都有體現(xiàn)。

三、課堂探究

1.接下來，我們來進行課堂探究。請同學們分成小組，每組觀察教科書中的圖7-1和圖7-2，分別展示了植物的有性生殖和無性生殖過程。觀察后，請小組討論并回答以下問題：

-圖7-1中的植物有性生殖過程是怎樣的？

-圖7-2中的植物無性生殖過程有哪些特點？

（學生小組觀察、討論）

2.現(xiàn)在，每組請派一位代表來匯報你們的討論成果。

（學生匯報）

很好，同學們都觀察得非常仔細。在有性生殖過程中，植物通過花粉和卵細胞的結合，形成種子，進而發(fā)育成新個體。而無性生殖過程中，植物可以通過扦插、嫁接、分株等方式，直接產(chǎn)生新個體。

四、實驗活動

1.現(xiàn)在，我們來進行一個實驗活動，以加深大家對植物生殖方式的理解。請同學們按照實驗指導手冊的步驟，使用顯微鏡觀察種子切片，嘗試找出有性生殖的證據(jù)。

（學生進行實驗）

2.實驗過程中，請同學們注意觀察種子內(nèi)部結構，特別是胚珠和花粉管。實驗結束后，請每組匯報你們的觀察結果。

（學生匯報）

很好，同學們通過實驗觀察到了種子內(nèi)部的結構，找到了有性生殖的證據(jù)。這讓我們對植物的有性生殖有了更直觀的認識。

五、重點講解

1.現(xiàn)在，我們來總結一下植物的有性生殖和無性生殖的特點。請同學們在紙上列出它們的主要區(qū)別和聯(lián)系。

（學生總結）

2.接下來，我會講解一些重點內(nèi)容。請大家注意聽講，并隨時提問。

-有性生殖和無性生殖的定義和特點。

-植物的生殖方式與生命周期的關系。

-植物生殖方式在自然界中的作用。

（老師講解）

六、課堂小結

同學們，今天我們學習了植物的生殖方式，了解了有性生殖和無性生殖的定義、特點以及它們在自然界中的作用。通過實驗活動，我們對植物的有性生殖有了更直觀的認識。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，更好地理解植物的生命周期。

七、課后作業(yè)

1.請同學們回顧今天的學習內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

-總結植物的兩種生殖方式的特點。

-列舉三種植物的無性生殖方式，并簡要說明它們的特點。

2.下節(jié)課，我們將學習植物的遺傳與進化。請大家預習相關內(nèi)容，為下節(jié)課的學習做好準備。

同學們，今天的課就到這里，希望大家能夠認真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述植物的有性生殖和無性生殖的定義、特點和區(qū)別，理解了這兩種生殖方式在植物生命周期中的作用。通過實驗活動，學生能夠識別種子內(nèi)部結構，找出有性生殖的證據(jù)，加深了對有性生殖過程的理解。

2.能力提升方面：學生在自主學習環(huán)節(jié)，通過閱讀教材，提高了獲取信息和分析信息的能力。在小組討論和實驗活動中，學生的合作能力和問題解決能力得到了鍛煉。通過課堂小結，學生能夠?qū)λ鶎W知識進行整合和歸納，提高了總結能力。

3.思維發(fā)展方面：學生在學習過程中，通過比較、分析等方法，形成了對植物生殖方式的科學思維。在實驗活動中，學生運用觀察、實驗等手段，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.情感態(tài)度方面：學生對生物科學產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，對植物的生命現(xiàn)象充滿好奇心。在學習過程中，學生形成了積極向上的科學態(tài)度，對探索生命奧秘充滿熱情。

5.實踐應用方面：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，如識別植物的無性生殖方式，了解植物繁殖的方法等。這有助于學生將課堂所學與實際生活相結合，提高實踐能力。

6.知識拓展方面：學生在學習植物生殖方式的基礎上，為后續(xù)學習植物的遺傳與進化等內(nèi)容奠定了基礎。學生對植物生命周期的理解更加深入，為探索生物進化的奧秘做好了準備。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗活動與理論知識相結合，讓學生在實踐中學習，增強學生的直觀感受和對知識的理解。

2.引入多媒體教學資源，如視頻和動畫，使抽象的生殖過程形象化，提高學生的學習興趣和注意力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題設置不夠吸引人或者學生分組不夠合理。

2.在教學方法上，可能過于依賴講授，沒有充分調(diào)動學生的主動性和參與性，導致課堂互動不足。

3.在教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴考試成績，忽視了過程性評價，不能全面反映學生的學習效果。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將調(diào)整討論主題，確保其與學生的生活實際緊密相關，同時優(yōu)化分組策略，確