【二年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-2上2單元《我們的班級(jí)》

部編版小學(xué)道德與法治二班級(jí)上冊(cè)第2單元《我們的班級(jí)》單元備課【核心素養(yǎng)】道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)【學(xué)習(xí)主題與內(nèi)容要求】2.2我們的班級(jí)第一學(xué)段（1-2班級(jí)）入學(xué)教育：①融入集體生活，疼惜班級(jí)榮譽(yù)。②喜愛(ài)和同學(xué)、老師交往，高快樂(lè)興地學(xué)，快歡樂(lè)樂(lè)地玩。道德教育：關(guān)心他人，樂(lè)于與同伴合作、共享。生命平安與健康教育：疼惜家庭、學(xué)校和公共環(huán)境衛(wèi)生。法治教育：知道學(xué)校生活有規(guī)章，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)?！締卧滩姆治觥?.本單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系一上《校園生活真歡樂(lè)》一上《校園生活真歡樂(lè)》一下《我的好習(xí)慣》《我們?cè)谝黄稹范稀段覀兊陌嗉?jí)》2.本單元各課時(shí)的構(gòu)成及邏輯關(guān)系第二單元《我們的班級(jí)》，包括第5課《我愛(ài)我們班》、第6課《班級(jí)生活有規(guī)章》、第7課《我是班級(jí)值日生》和第8課《裝扮我們的教室》四課，分別聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)主題：集體歸屬感和榮譽(yù)感、規(guī)章意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。本單元通過(guò)班級(jí)生活體驗(yàn)與班級(jí)故事，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立班級(jí)的集體生活觀念，萌發(fā)集體歸屬感和榮譽(yù)感。樹(shù)立集體生活的規(guī)章意識(shí)，通過(guò)合理的調(diào)整和設(shè)立規(guī)章并遵守規(guī)章而改善我們的生活，主動(dòng)負(fù)責(zé)扮演集體角色，將集體榮譽(yù)感和規(guī)章意識(shí)落實(shí)到自己的行為中，強(qiáng)化集體觀念，通過(guò)樂(lè)觀的參與集體活動(dòng)，勇于承擔(dān)集體責(zé)任而深化共同生活的規(guī)章。本單元的四課，從邏輯上看，前三課是遞進(jìn)關(guān)系，第四課是總結(jié)課。5.我愛(ài)我們班5.我愛(ài)我們班我們的班級(jí)我們的班級(jí)6.6.班級(jí)生活有規(guī)章7.我是班級(jí)值日生7.我是班級(jí)值日生8.8.裝扮我們的教室【單元學(xué)情分析】升入二班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校生活后漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，他們的集體意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌芽，喜愛(ài)大家在一起活動(dòng)，但集體意識(shí)還比較模糊，班級(jí)規(guī)章意識(shí)尚未形成，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系，有時(shí)并不知道自己的一些行為違反了班級(jí)規(guī)章，他們需要在老師的引導(dǎo)下提升道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培育愛(ài)自己，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)的情感，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)，有助于更好地融入班級(jí)的公共生活。隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的小學(xué)生在家里都是中心，較少有家長(zhǎng)自小就開(kāi)始培育孩子責(zé)任意識(shí)的，因而學(xué)生的責(zé)任意識(shí)相對(duì)較為淡薄。這些責(zé)任感對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是比較抽象。多數(shù)還處于自我中心的階段，缺少?gòu)恼w和全局思維出發(fā)思考問(wèn)題的能力，不易把個(gè)體活動(dòng)和整體活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，或者把自己的生活置于全班的生活中去考量?！締卧繕?biāo)】1.樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)觀，對(duì)班集體有平安感、歸屬感，喜愛(ài)班級(jí)生活，懂得集體的事情需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。2.感受班級(jí)規(guī)章對(duì)于班級(jí)公共生活的意義，了解班級(jí)規(guī)章的制訂過(guò)程和要求，能主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)章的制訂，具有班級(jí)責(zé)任感與使命感，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.養(yǎng)成樂(lè)于值日、樂(lè)于服務(wù)的集體責(zé)任感，明確值日職責(zé)，學(xué)習(xí)解決值日困惑的方法、技能，樹(shù)立良好的值日生榜樣，4.在參與集體的活動(dòng)中樹(shù)立合作、共創(chuàng)意識(shí)，了解學(xué)習(xí)合作、共創(chuàng)的方法與技能，提高人際交往能力?！締卧u(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)“班級(jí)相冊(cè)”“校園小記者”等活動(dòng)，樂(lè)觀表達(dá)同學(xué)間相互關(guān)心、幫忙以及共享歡樂(lè)的故事，在回憶與體驗(yàn)中加深同學(xué)間的情感交流，升華同學(xué)友誼，產(chǎn)生樂(lè)群、交往的意識(shí)，在集體活動(dòng)中感受歡樂(lè)、溫暖，建立集體歸屬感，產(chǎn)生樂(lè)觀加入到集體中的內(nèi)在動(dòng)力。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）2.通過(guò)班級(jí)日記、制作文明棋等活動(dòng)，樂(lè)觀自主制訂班級(jí)規(guī)章，感受到自己作為班級(jí)主人的責(zé)任感與自豪感，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)規(guī)章的制訂與執(zhí)行，做到自覺(jué)遵守共同商定的班級(jí)規(guī)章。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）3.通過(guò)情境案例、“值日標(biāo)兵章”等方式，討論困惑后查找到解決問(wèn)題的正確方式與途徑，提升值日水平和經(jīng)驗(yàn)。查找身邊優(yōu)秀值日生并以此為榜樣，形成見(jiàn)賢思齊的情感，爭(zhēng)做優(yōu)秀值日生。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）4.通過(guò)情境案例、集體活動(dòng)等方式，落實(shí)所設(shè)計(jì)的美化教室的藍(lán)圖，體會(huì)到自己動(dòng)手美化班級(jí)的歡樂(lè)，以及行動(dòng)給班級(jí)帶來(lái)的可喜變化。樹(shù)立共同承擔(dān)的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，激發(fā)樂(lè)做主人翁維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的情感。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1、4）第5課《我愛(ài)我們班》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)結(jié)合情景案例、“班級(jí)相冊(cè)”、“校園小記者”等，體會(huì)到班集體的溫暖、老師的關(guān)心和同學(xué)的友愛(ài)，增加班集體的平安感、歸屬感，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)觀。2.通過(guò)“班級(jí)點(diǎn)贊”、跳圓圈舞等活動(dòng)，感受到班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得一個(gè)理解、包涵、向上的班集體比名次更重要。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)觀。難點(diǎn)：感受到班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)注事件背后的努力與付出，懂得一個(gè)理解、包涵、向上的班集體比名次更重要?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入聚目標(biāo)（第一課時(shí)）1.談話：同學(xué)們，瑪麗正在參與演講比賽，這次演講的主題是“班級(jí)活動(dòng)歡樂(lè)多”，我們一起來(lái)看看吧。2.播放視頻?？赐暌曨l，你是不是也感受到班級(jí)活動(dòng)帶給我們的歡樂(lè)？在過(guò)去的一年中，哪些班級(jí)活動(dòng)給你留下了深刻的印象？3.今日這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《我愛(ài)我們班》。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到班級(jí)活動(dòng)的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。二、班級(jí)生活歡樂(lè)多1.談話：現(xiàn)在，翻開(kāi)我們的“班級(jí)相冊(cè)”，里面珍藏著集體生活中的精彩畫(huà)面，讓我們一起去重溫那些美好的時(shí)刻吧。2.請(qǐng)你給“班級(jí)相冊(cè)”起個(gè)名字，你會(huì)叫什么？3.學(xué)生交流并思考。（板書(shū)：班級(jí)生活歡樂(lè)多）小結(jié)：我們的班級(jí)生活豐富多彩，老師和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)、一起玩耍。班級(jí)生活是溫暖的，歡樂(lè)的，幸福的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧過(guò)往班級(jí)的活動(dòng)，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受班集體生活的歡樂(lè)，生成喜愛(ài)班集體的情感。三、團(tuán)結(jié)友愛(ài)溫暖多1.現(xiàn)在讓我們跟隨小記者去采訪溫暖班級(jí)，看看老師和同學(xué)都發(fā)生了哪些溫暖的故事？2.學(xué)生交流。3.在小記者的采訪中，你發(fā)覺(jué)了什么？(老師的關(guān)愛(ài)與鼓舞、同學(xué)的諒解與互助、共享的歡樂(lè)......)4.小結(jié)：溫暖的班級(jí)中發(fā)生著一幕幕溫暖的故事，正是這一幕幕溫暖的故事，讓我們的班級(jí)布滿陽(yáng)光。老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)玩耍、活動(dòng)，同學(xué)們互相關(guān)心，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就像兄弟姐妹，班級(jí)真是個(gè)溫暖的大家庭。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)溫暖多）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小記者的采訪，喚起同學(xué)間相互關(guān)心、幫忙以及共享歡樂(lè)的生活體驗(yàn)，在回憶與體驗(yàn)中加深同學(xué)間的情感交流，產(chǎn)生樂(lè)群、交往的意識(shí)，在集體活動(dòng)中感受歡樂(lè)、溫暖，建立集體歸屬感。四、“班級(jí)點(diǎn)贊”添光榮（第二課時(shí)）1.談話：讓我們開(kāi)展“我為班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊”的活動(dòng)吧，聽(tīng)一聽(tīng)托比在為什么事情為班級(jí)點(diǎn)贊呢？2.在這次活動(dòng)中，他們沒(méi)有得第一，同學(xué)們?yōu)槭裁催€會(huì)給他們點(diǎn)贊呢？3.學(xué)生交流并回憶我們的班級(jí)生活，也為我們的班級(jí)點(diǎn)贊吧。小結(jié)：集體榮譽(yù)是班級(jí)每個(gè)人共同努力的結(jié)果。在為班級(jí)增光添彩的過(guò)程中，大家做到理解、包涵、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，我們要為班級(jí)中的每一個(gè)人點(diǎn)贊，為我們班點(diǎn)贊。（板書(shū)：“班級(jí)點(diǎn)贊”添光榮）【設(shè)計(jì)意圖】“我為班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊”的活動(dòng)，，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)班級(jí)值得確定的地方，關(guān)注班級(jí)的榮譽(yù)，切實(shí)增加對(duì)班集體的認(rèn)同感、自豪感。五、全班來(lái)跳“圓圈舞”1.我們剛剛回憶起了同學(xué)老師的美好畫(huà)面，感受了集體帶給我們的溫暖和歡樂(lè)，現(xiàn)在我們一起參與集體活動(dòng)—全班來(lái)跳“圓圈舞”2.出示嬉戲規(guī)章。3.思考：跳“圓圈舞”時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？（預(yù)設(shè)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、保持距離協(xié)作好、彼此包涵不埋怨等）小結(jié)：同學(xué)們，讓我們?cè)谪S富多彩的班級(jí)生活中體會(huì)集體的溫暖，用心感受老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)，我們定會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)過(guò)集體生活，能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為我們的班級(jí)增光添彩。（板書(shū)：集體跳舞促和諧）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)全班一起跳“圓圈舞”這樣的集體活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)的班級(jí)生活需要團(tuán)結(jié)、合作、包涵、協(xié)作，感受集體的和諧。六、回顧反思，交流評(píng)價(jià)1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)我愛(ài)我們班班級(jí)生活歡樂(lè)多團(tuán)結(jié)友愛(ài)溫暖多“班級(jí)點(diǎn)贊”添光榮集體跳舞促和諧【隨堂檢測(cè)】一、選擇1.與同學(xué)相處，你會(huì)（）。A.團(tuán)結(jié)互助B.膽小怕事C.不理不睬2.跳集體舞時(shí)，我們要依據(jù)（）跳。A.自己的方式B.別人的方式C.規(guī)定的節(jié)奏二、推斷1.我們可以和老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)。（）2.比賽肯定要得第一。（）3.跳舞的時(shí)候要留意團(tuán)結(jié)協(xié)作。（）4.我們要從小培育自己喜愛(ài)班集體的意識(shí)。（）三、填一填班集體中哪些集體活動(dòng)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作？【作業(yè)設(shè)計(jì)】簡(jiǎn)潔介紹下你們班有哪些興趣小組？你最想?yún)⑴c其中哪一個(gè)？【小組評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀思考，較少表達(dá)自己的觀點(diǎn)不表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第6課《班級(jí)生活有規(guī)章》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)結(jié)合情景案例、“班級(jí)日記”等，感受班級(jí)規(guī)章對(duì)于班級(jí)公共生活的意義，了解班級(jí)規(guī)章的制訂過(guò)程和要求，主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)章的制訂。通過(guò)制作文明棋等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章的習(xí)慣，增加班級(jí)責(zé)任感與使命感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受班級(jí)規(guī)章的重要意義，了解班級(jí)規(guī)章的制訂過(guò)程和要求，主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)章的制訂。難點(diǎn)：養(yǎng)成自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章的習(xí)慣，增加班級(jí)責(zé)任感與使命感。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入聚目標(biāo)（第一課時(shí)）1.談話：同學(xué)們，你們班有“班級(jí)日記”嗎？在二班級(jí)一班有一本“班級(jí)日記”，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)將班級(jí)中的行為表現(xiàn)記錄下來(lái)，班級(jí)生活就記錄在“班級(jí)日記”中，我們一起來(lái)看看吧。2.看了二班級(jí)一班的“班級(jí)日記”，你是否也想到了自己班級(jí)中同學(xué)們的表現(xiàn)？假如你是小小記錄員，你會(huì)寫(xiě)下什么呢？3.今日這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《班級(jí)生活有規(guī)章》。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)記錄“班級(jí)日記”，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到班級(jí)班級(jí)生活的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。二、班級(jí)生活放大鏡1.談話：只要留心觀察，就能發(fā)覺(jué)班級(jí)中好的行為表現(xiàn)，也能指出存在的問(wèn)題。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們有什么發(fā)覺(jué)？（預(yù)設(shè)：桌洞不夠整齊、放學(xué)排隊(duì)不夠清靜等）2.對(duì)于亂哄哄的排隊(duì)，你有什么感覺(jué)？3.學(xué)生交流并思考。（板書(shū)：班級(jí)生活放大鏡）小結(jié)：班級(jí)規(guī)章是有序、美好的班級(jí)生活的基礎(chǔ)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，沒(méi)有班級(jí)規(guī)章，就沒(méi)有美好的班級(jí)生活?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)查找班級(jí)生活中不好的行為，引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)同學(xué)的日常行為，激發(fā)學(xué)生對(duì)建立班級(jí)規(guī)章意義的認(rèn)同。三、班級(jí)規(guī)章共制訂1.作為一名小學(xué)生，首先我們要遵守《中小學(xué)生守則》，這是每一個(gè)小學(xué)生都要遵守的日常行為規(guī)范。除此之外，為了班級(jí)生活更美好，我們要制訂我們班的班級(jí)規(guī)章。那班級(jí)規(guī)章誰(shuí)來(lái)制訂呢？2.學(xué)生交流并思考。3.我們是班級(jí)的主人，班規(guī)要由我們共同來(lái)制訂。首先我們要找準(zhǔn)班級(jí)中存在的問(wèn)題，重要的是需要分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，只有找準(zhǔn)緣由，才能找到解決問(wèn)題的辦法。再通過(guò)討論，達(dá)成共識(shí)。有時(shí)，大家的意見(jiàn)不一致，這該怎么辦呢？4.小組交流并思考。小結(jié)：我們是班級(jí)的主人，班規(guī)要由我們一起來(lái)制訂，我們要共同維護(hù)和建設(shè)和諧、美好的班級(jí)生活。我們要主動(dòng)參與班規(guī)的制訂、管理、執(zhí)行，還要學(xué)會(huì)用正確的方法、合理地步驟或程序。（板書(shū)：班級(jí)規(guī)章共制訂）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)班級(jí)“衛(wèi)生”問(wèn)題共同商討、商定班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生分組商討班規(guī)時(shí)，可選擇班級(jí)問(wèn)題中的一個(gè)方面展開(kāi)討論。討論時(shí)要鼓舞學(xué)生暢所欲言，然后達(dá)成共識(shí)。四、來(lái)下班級(jí)文明棋（第二課時(shí)）1.談話：把我們的“商定”做成文明棋，常常下一下，可以時(shí)刻提示自己遵守商定。2.出示棋盤要求，綠色是應(yīng)當(dāng)做到的，要嘉獎(jiǎng)；紅色是不能做的，要處罰。哪些行為要列入紅色方塊的處罰呢？請(qǐng)你想一想，并充分說(shuō)明理由。3.學(xué)生交流并思考。4.聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你肯定有了自己的設(shè)計(jì)方案。我們開(kāi)始制作自己的棋盤吧?。ò鍟?shū)：來(lái)下班級(jí)文明棋）【設(shè)計(jì)意圖】把班級(jí)規(guī)章制作在棋盤上，用下棋的形式引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)化對(duì)共同班級(jí)規(guī)章的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章的意識(shí)。五、邊下邊改促完善1.棋盤制作好了，我們開(kāi)始下文明棋吧，看看我們的新規(guī)章是否合理。在下棋的過(guò)程中，有的同學(xué)發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)小組討論，一致達(dá)成將使用文明語(yǔ)和準(zhǔn)時(shí)到校補(bǔ)充進(jìn)棋盤中，你在下棋的過(guò)程中是不是也有新的發(fā)覺(jué)？2.學(xué)生交流并思考嬉戲勝利或者失敗的緣由是什么？（預(yù)設(shè)：遵守規(guī)章就能最先到達(dá)終點(diǎn)，違反規(guī)章就會(huì)退回起點(diǎn)等）小結(jié)：同學(xué)們，作為班級(jí)的主人，我們要合理制訂班規(guī)，改善我們的班級(jí)生活。大家要共同遵守班規(guī)，讓我們的班級(jí)生活更加美好。（板書(shū)：邊下邊改促完善）【設(shè)計(jì)意圖】在下棋的過(guò)程中邊玩邊展開(kāi)行為辨析，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)班規(guī)的認(rèn)識(shí)與理解，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待班級(jí)規(guī)章的制訂與執(zhí)行，做到自覺(jué)遵守共同商定的班級(jí)規(guī)章。六、回顧反思，交流評(píng)價(jià)1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)班級(jí)生活有規(guī)章班級(jí)生活放大鏡班級(jí)規(guī)章共制訂來(lái)下班級(jí)文明棋邊下邊改促完善【隨堂檢測(cè)】一、選擇1.我們見(jiàn)到老師的時(shí)候要（）。A.當(dāng)作沒(méi)見(jiàn)到B.有禮貌C.愛(ài)搭不理2.對(duì)于自己的抽屜，我們要做到（）。A.準(zhǔn)時(shí)清理B.讓老師來(lái)幫忙清理C.不用清理二、推斷1.用過(guò)的物品放回原位，并擺放整齊。（）2.課間同學(xué)打鬧。（）3.要時(shí)刻保持自己座位整齊。（）4.在走廊里可以大吵大鬧，不會(huì)影響別人。（）三、填一填你們班有哪些講文明、守規(guī)章的事情？【作業(yè)設(shè)計(jì)】制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的文明棋?！拘〗M評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀思考，較少表達(dá)自己的觀點(diǎn)不表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第7課《我是班級(jí)值日生》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)結(jié)合情景案例、視頻等，激發(fā)樂(lè)于值日、樂(lè)于服務(wù)的集體責(zé)任感，明確值日職責(zé)，學(xué)會(huì)解決值日困惑的方法、技能，并在實(shí)際生活中學(xué)以致用。通過(guò)結(jié)合“值日標(biāo)兵章”，樹(shù)立正確的值日觀。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：明確值日職責(zé)，學(xué)會(huì)解決值日困惑的方法、技能，并在實(shí)際生活中學(xué)以致用。難點(diǎn)：樹(shù)立正確的值日觀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入聚目標(biāo)（第一課時(shí)）1.談話：小紅的班里實(shí)行了值日生輪崗制度，她是25號(hào)，終于輪到她當(dāng)值日生了。想一想，值日生要做哪些事？2.學(xué)生交流并討論。3.今日這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《我是班級(jí)值日生》。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流討論，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到值日生的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)于值日的興趣。二、今日值日職責(zé)多1.談話：因?yàn)槊總€(gè)班的情況不同，值日生負(fù)責(zé)的工作和任務(wù)也不同，我們一起走進(jìn)各班去看一看吧，班級(jí)值日生都是怎么做的。想一想他們?yōu)槭裁催@么做？2.學(xué)生交流并思考為什么這么盡心盡力地當(dāng)值日生呢？3.播放視頻，思考作為班級(jí)值日生，小紅哪里做得好？小結(jié)：值日生是在為班級(jí)服務(wù)，我們都是班級(jí)的小主人，要盡心盡力做好值日生工作。要明確值日生應(yīng)盡的職責(zé)，還要認(rèn)認(rèn)真真完成好每一件事。只有心中有同學(xué)，心中有集體，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能成為一個(gè)合格的班級(jí)值日生。（板書(shū)：值日職責(zé)多）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生交流和觀看視頻，進(jìn)一步明確值日生的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，產(chǎn)生樂(lè)于做值日生的情感，增加集體責(zé)任感。三、值日難題共解決1.同學(xué)們，你們肯定也想到了第一次當(dāng)值日生的場(chǎng)景吧，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位值日生的經(jīng)歷。2.播放音頻，思考第一次當(dāng)值日生，遇到了哪些困難。3.學(xué)生交流并給他出主意。4.作為班級(jí)值日生，有時(shí)也會(huì)遇到這樣那樣的情況，我們一起來(lái)幫幫他們吧。5.學(xué)生交流并梳理“當(dāng)好值日生的方法”。小結(jié)：作為班級(jí)值日生，是為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)，是作為班級(jí)小主人承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)，是按規(guī)矩做事。（板書(shū)：值日難題共解決）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流值日時(shí)遇到的各自情境和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，查找困惑，查找解決問(wèn)題的正確方式與途徑，提升日后的值日水平和經(jīng)驗(yàn)。四、知錯(cuò)而改好值日（第二課時(shí)）1.談話：羊羊就想當(dāng)好班級(jí)值日生，他覺(jué)得值日生特別神氣，他終于盼到當(dāng)值日生的日子了，我們一起看看羊羊的故事吧。2.你喜愛(ài)這樣的值日生嗎？為什么？3.學(xué)生交流并思考。小結(jié)：班級(jí)值日生要學(xué)會(huì)理解他人，在安排和安排工作時(shí)，多站在他人角度思考。（板書(shū)：知錯(cuò)而改好值日）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)羊羊的錯(cuò)誤案例，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)值日中的錯(cuò)誤觀念及做法，引導(dǎo)學(xué)生反思自己，端正態(tài)度，樹(shù)立正確的值日觀念。五、夸夸班中好值日1.最終，老師帶來(lái)一枚值日標(biāo)兵章，你想把這枚標(biāo)兵章發(fā)給誰(shuí)呢?快來(lái)夸夸我們班的值日生吧！2.學(xué)生交流并思考。3.朗讀值日生之歌。（板書(shū)：夸夸班中好值日）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)值日標(biāo)兵章，引導(dǎo)學(xué)生明確什么是優(yōu)秀值日生的形象，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)，查找身邊優(yōu)秀值日生，為自己樹(shù)立榜樣，爭(zhēng)做優(yōu)秀值日生。六、回顧反思，交流評(píng)價(jià)1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)我是班級(jí)值日生今日值日職責(zé)多值日難題共解決知錯(cuò)而改好值日夸夸班中好值日【隨堂檢測(cè)】一、選擇1.值日生不應(yīng)當(dāng)（）。A.打掃衛(wèi)生B.擦黑板C.想管誰(shuí)就管誰(shuí)2.值日的時(shí)候，要給大家做到（）。A.認(rèn)真打掃衛(wèi)生B.必需聽(tīng)他的C.太累不干了二、推斷1.鳴鳴見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。（）2.小花認(rèn)真打掃衛(wèi)生。（）3.今日鵬鵬值日，必需聽(tīng)他的。（）4.云云覺(jué)得拖地太累了，就不干了。（）三、填一填說(shuō)一說(shuō)你的怎樣值日的？【作業(yè)設(shè)計(jì)】簡(jiǎn)潔介紹下你在值日的時(shí)候遇到過(guò)的難題?！拘〗M評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀思考，較少表達(dá)自己的觀點(diǎn)不表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第8課《裝扮我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)結(jié)合情景案例、視頻等，建立真正的責(zé)任意識(shí)，增加集體的歸屬感、榮譽(yù)感。在參與集體活動(dòng)中，樹(shù)立合作、共創(chuàng)意識(shí)，了解、學(xué)習(xí)合作及共創(chuàng)的方法與技能，提高人際交往能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：建立真正的責(zé)任意識(shí)，增加集體的歸屬感、榮譽(yù)感。難點(diǎn)：樹(shù)立合作、共創(chuàng)意識(shí)，了解、學(xué)習(xí)合作及共創(chuàng)的方法與技能，提高人際交往能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入聚目標(biāo)（第一課時(shí)）1.談話：開(kāi)學(xué)那天，有同學(xué)興高采烈的把自己親自照看的綠蘿帶到了學(xué)校，放到了書(shū)包櫥上方，想裝扮自己的教室。想一想為什么他們把自己的綠蘿帶到學(xué)校呢？2.學(xué)生交流并討論。3.今日這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《裝扮我們的教室》。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流討論，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到裝扮教室的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生裝扮教室的興趣。二、參觀教室有思路1.談話：我們先進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：參觀教室。請(qǐng)大家跟隨老師的步伐，進(jìn)入二班級(jí)一班的教室，看看他們的教室好在哪里。2.學(xué)生交流并思考。3.我們?cè)賮?lái)看看其他教室的布置和設(shè)計(jì)。小結(jié)：教室是校園生活的重要場(chǎng)所，良好的教室布置和環(huán)境不僅便利學(xué)習(xí)，還能讓人身心愉悅。我們是班級(jí)小主人，讓教室更美好是我們的愿望，更是我們的責(zé)任。（板書(shū)：參觀教室有思路）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)走訪、參觀等體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立美好班級(jí)環(huán)境的集體觀念。三、我們一起來(lái)設(shè)計(jì)1.下面我們進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)，大家一起來(lái)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)之前，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課前我們以小組為單位去觀察教室需要改進(jìn)的地方。2.小組交流并思考。3.作為班級(jí)小主人，只要關(guān)心班級(jí)事，才能發(fā)覺(jué)真問(wèn)題。關(guān)于植物角的設(shè)計(jì)，花盆要擺在哪里產(chǎn)生了不同的意見(jiàn)。4.學(xué)生交流并思考遇見(jiàn)意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)怎么辦呢。5.我們的教室還有哪些地方需要改進(jìn)呢？同學(xué)們確定也有自己的想法，可以把你的想法寫(xiě)在下面的表格中。小結(jié)：我們的教室是我們的家，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下，讓它變得更漂亮。有問(wèn)題，要商議?；求大同，存小異。共同商議?，讓教室更漂亮。（板書(shū)：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組討論時(shí)消失的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共享的意識(shí)，超越自我中心，體會(huì)到合作、共同建設(shè)的解決策略與方法。四、大家一起來(lái)動(dòng)手（第二課時(shí)）1.談話：同學(xué)們開(kāi)始一起來(lái)裝扮教室了，第2小組裝飾作品欄，小明說(shuō)我畫(huà)的好，你們別管了。你認(rèn)為恰當(dāng)嗎？為什么？2.學(xué)生交流并思考。（預(yù)設(shè)：要分工協(xié)作，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)）3.全部的小組都在熱火朝天的裝扮教室，你想給哪個(gè)小組點(diǎn)贊呢？4.學(xué)生交流并思考小組合作的方法。小結(jié)：我們都是班級(jí)小主人，要親自裝扮我們的教室，讓它變得更好。大家一起行動(dòng)，分工協(xié)作好，效率才會(huì)高。（板書(shū)：大家一起來(lái)動(dòng)手）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，落實(shí)前面所設(shè)計(jì)的美化教室的藍(lán)圖，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自己動(dòng)手美化班級(jí)的歡樂(lè)，以及行動(dòng)給班級(jí)帶來(lái)的可喜變化。五、我們教室更漂亮1.經(jīng)過(guò)大家共同的努力，我們的教室裝扮好了。我想大家都有一些新的發(fā)覺(jué)。2.學(xué)生交流并思考。小結(jié)：教室是校園生活的重要場(chǎng)所，好的教室環(huán)境溫馨舒適，便利我們的學(xué)習(xí)生活，美好的教室環(huán)境也是我們大家共同憧憬的。作為班級(jí)小主人，在今后的校園生活中，我們要把教室裝扮的更加漂亮。（板書(shū)：我們教室更漂亮）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示裝扮教室的成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂(lè)做主人翁，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的情感，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。六、回顧反思，交流評(píng)價(jià)1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)裝扮我們的教室參觀教室有思路我們一起來(lái)設(shè)計(jì)大家一起來(lái)動(dòng)手我們教室更漂亮【隨堂檢測(cè)】一、選擇1.植物角可以放（）。A.自己養(yǎng)的花B.上美術(shù)課的畫(huà)C.自己得的榮譽(yù)2.書(shū)脊（），才能便利同學(xué)們找到自己喜愛(ài)的書(shū)。A.朝里面B.朝外面C.胡亂放二、推斷1.我們共同行動(dòng)，讓教室更漂亮。（）2.圖書(shū)角里面的圖書(shū)胡亂放一下就行了。（）3.為了讓教室變得更漂亮，我們要定期裝扮它。（）4.榮譽(yù)角可以展示同學(xué)的才藝。（）三、填一填簡(jiǎn)潔說(shuō)一下你想怎樣來(lái)美化你們的教室？【作業(yè)設(shè)計(jì)】美化之后，你們的教室和美化之前有什么區(qū)別？【小組評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀思考，較少表達(dá)自己的觀點(diǎn)不表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流部編版小學(xué)道德與法治二班級(jí)上冊(cè)第2單元單元檢測(cè)《我們的班級(jí)》一、選擇（20分）1.作品區(qū)是展示同學(xué)的（）A.作業(yè)B.才藝C.圖書(shū)2.只要分工協(xié)作好，那么效率就會(huì)（）A.低B一般C.高3.我們班沒(méi)在同班級(jí)中拿學(xué)習(xí)第一，我