【二年級】上冊道德與法治-2上2單元《我們的班級》

部編版小學(xué)道德與法治二班級上冊第2單元《我們的班級》單元備課【核心素養(yǎng)】道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識【學(xué)習(xí)主題與內(nèi)容要求】2.2我們的班級第一學(xué)段（1-2班級）入學(xué)教育：①融入集體生活，疼惜班級榮譽。②喜愛和同學(xué)、老師交往，高快樂興地學(xué)，快歡樂樂地玩。道德教育：關(guān)心他人，樂于與同伴合作、共享。生命平安與健康教育：疼惜家庭、學(xué)校和公共環(huán)境衛(wèi)生。法治教育：知道學(xué)校生活有規(guī)章，樹立規(guī)章意識?！締卧滩姆治觥?.本單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系一上《校園生活真歡樂》一上《校園生活真歡樂》一下《我的好習(xí)慣》《我們在一起》二上《我們的班級》2.本單元各課時的構(gòu)成及邏輯關(guān)系第二單元《我們的班級》，包括第5課《我愛我們班》、第6課《班級生活有規(guī)章》、第7課《我是班級值日生》和第8課《裝扮我們的教室》四課，分別聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)的三個主題：集體歸屬感和榮譽感、規(guī)章意識、責(zé)任意識。本單元通過班級生活體驗與班級故事，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立班級的集體生活觀念，萌發(fā)集體歸屬感和榮譽感。樹立集體生活的規(guī)章意識，通過合理的調(diào)整和設(shè)立規(guī)章并遵守規(guī)章而改善我們的生活，主動負責(zé)扮演集體角色，將集體榮譽感和規(guī)章意識落實到自己的行為中，強化集體觀念，通過樂觀的參與集體活動，勇于承擔(dān)集體責(zé)任而深化共同生活的規(guī)章。本單元的四課，從邏輯上看，前三課是遞進關(guān)系，第四課是總結(jié)課。5.我愛我們班5.我愛我們班我們的班級我們的班級6.6.班級生活有規(guī)章7.我是班級值日生7.我是班級值日生8.8.裝扮我們的教室【單元學(xué)情分析】升入二班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)校生活后漸漸成長起來，他們的集體意識已經(jīng)開始萌芽，喜愛大家在一起活動，但集體意識還比較模糊，班級規(guī)章意識尚未形成，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系，有時并不知道自己的一些行為違反了班級規(guī)章，他們需要在老師的引導(dǎo)下提升道德認識，進一步培育愛自己，愛老師，愛同學(xué)的情感，樹立規(guī)章意識，有助于更好地融入班級的公共生活。隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的小學(xué)生在家里都是中心，較少有家長自小就開始培育孩子責(zé)任意識的，因而學(xué)生的責(zé)任意識相對較為淡薄。這些責(zé)任感對他們來說更是比較抽象。多數(shù)還處于自我中心的階段，缺少從整體和全局思維出發(fā)思考問題的能力，不易把個體活動和整體活動聯(lián)系起來，或者把自己的生活置于全班的生活中去考量。【單元目標(biāo)】1.樹立正確的集體榮譽觀，對班集體有平安感、歸屬感，喜愛班級生活，懂得集體的事情需要團結(jié)協(xié)作。2.感受班級規(guī)章對于班級公共生活的意義，了解班級規(guī)章的制訂過程和要求，能主動參與班級規(guī)章的制訂，具有班級責(zé)任感與使命感，自覺遵守班級規(guī)章，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.養(yǎng)成樂于值日、樂于服務(wù)的集體責(zé)任感，明確值日職責(zé)，學(xué)習(xí)解決值日困惑的方法、技能，樹立良好的值日生榜樣，4.在參與集體的活動中樹立合作、共創(chuàng)意識，了解學(xué)習(xí)合作、共創(chuàng)的方法與技能，提高人際交往能力?！締卧u價任務(wù)】1.通過“班級相冊”“校園小記者”等活動，樂觀表達同學(xué)間相互關(guān)心、幫忙以及共享歡樂的故事，在回憶與體驗中加深同學(xué)間的情感交流，升華同學(xué)友誼，產(chǎn)生樂群、交往的意識，在集體活動中感受歡樂、溫暖，建立集體歸屬感，產(chǎn)生樂觀加入到集體中的內(nèi)在動力。（對應(yīng)目標(biāo)1）2.通過班級日記、制作文明棋等活動，樂觀自主制訂班級規(guī)章，感受到自己作為班級主人的責(zé)任感與自豪感，認真對待班級規(guī)章的制訂與執(zhí)行，做到自覺遵守共同商定的班級規(guī)章。（對應(yīng)目標(biāo)2）3.通過情境案例、“值日標(biāo)兵章”等方式，討論困惑后查找到解決問題的正確方式與途徑，提升值日水平和經(jīng)驗。查找身邊優(yōu)秀值日生并以此為榜樣，形成見賢思齊的情感，爭做優(yōu)秀值日生。（對應(yīng)目標(biāo)3）4.通過情境案例、集體活動等方式，落實所設(shè)計的美化教室的藍圖，體會到自己動手美化班級的歡樂，以及行動給班級帶來的可喜變化。樹立共同承擔(dān)的集體意識和責(zé)任意識，激發(fā)樂做主人翁維護班級榮譽的情感。（對應(yīng)目標(biāo)1、4）第5課《我愛我們班》教學(xué)設(shè)計【課時安排】2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過結(jié)合情景案例、“班級相冊”、“校園小記者”等，體會到班集體的溫暖、老師的關(guān)心和同學(xué)的友愛，增加班集體的平安感、歸屬感，樹立正確的集體榮譽觀。2.通過“班級點贊”、跳圓圈舞等活動，感受到班集體的團結(jié)協(xié)作，懂得一個理解、包涵、向上的班集體比名次更重要?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：樹立正確的集體榮譽觀。難點：感受到班集體的團結(jié)協(xié)作，關(guān)注事件背后的努力與付出，懂得一個理解、包涵、向上的班集體比名次更重要?！窘虒W(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入聚目標(biāo)（第一課時）1.談話：同學(xué)們，瑪麗正在參與演講比賽，這次演講的主題是“班級活動歡樂多”，我們一起來看看吧。2.播放視頻。看完視頻，你是不是也感受到班級活動帶給我們的歡樂？在過去的一年中，哪些班級活動給你留下了深刻的印象？3.今日這節(jié)課就讓我們一起走進《我愛我們班》。（板書課題）【設(shè)計意圖】通過演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到班級活動的歡樂，激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。二、班級生活歡樂多1.談話：現(xiàn)在，翻開我們的“班級相冊”，里面珍藏著集體生活中的精彩畫面，讓我們一起去重溫那些美好的時刻吧。2.請你給“班級相冊”起個名字，你會叫什么？3.學(xué)生交流并思考。（板書：班級生活歡樂多）小結(jié)：我們的班級生活豐富多彩，老師和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起勞動、一起玩耍。班級生活是溫暖的，歡樂的，幸福的?！驹O(shè)計意圖】通過回顧過往班級的活動，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，感受班集體生活的歡樂，生成喜愛班集體的情感。三、團結(jié)友愛溫暖多1.現(xiàn)在讓我們跟隨小記者去采訪溫暖班級，看看老師和同學(xué)都發(fā)生了哪些溫暖的故事？2.學(xué)生交流。3.在小記者的采訪中，你發(fā)覺了什么？(老師的關(guān)愛與鼓舞、同學(xué)的諒解與互助、共享的歡樂......)4.小結(jié)：溫暖的班級中發(fā)生著一幕幕溫暖的故事，正是這一幕幕溫暖的故事，讓我們的班級布滿陽光。老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)玩耍、活動，同學(xué)們互相關(guān)心，互相幫忙，團結(jié)友愛，就像兄弟姐妹，班級真是個溫暖的大家庭。（板書：團結(jié)友愛溫暖多）【設(shè)計意圖】通過小記者的采訪，喚起同學(xué)間相互關(guān)心、幫忙以及共享歡樂的生活體驗，在回憶與體驗中加深同學(xué)間的情感交流，產(chǎn)生樂群、交往的意識，在集體活動中感受歡樂、溫暖，建立集體歸屬感。四、“班級點贊”添光榮（第二課時）1.談話：讓我們開展“我為班級點個贊”的活動吧，聽一聽托比在為什么事情為班級點贊呢？2.在這次活動中，他們沒有得第一，同學(xué)們?yōu)槭裁催€會給他們點贊呢？3.學(xué)生交流并回憶我們的班級生活，也為我們的班級點贊吧。小結(jié)：集體榮譽是班級每個人共同努力的結(jié)果。在為班級增光添彩的過程中，大家做到理解、包涵、團結(jié)、友愛，我們要為班級中的每一個人點贊，為我們班點贊。（板書：“班級點贊”添光榮）【設(shè)計意圖】“我為班級點個贊”的活動，，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺班級值得確定的地方，關(guān)注班級的榮譽，切實增加對班集體的認同感、自豪感。五、全班來跳“圓圈舞”1.我們剛剛回憶起了同學(xué)老師的美好畫面，感受了集體帶給我們的溫暖和歡樂，現(xiàn)在我們一起參與集體活動—全班來跳“圓圈舞”2.出示嬉戲規(guī)章。3.思考：跳“圓圈舞”時應(yīng)當(dāng)留意什么？（預(yù)設(shè)：團結(jié)協(xié)作、保持距離協(xié)作好、彼此包涵不埋怨等）小結(jié)：同學(xué)們，讓我們在豐富多彩的班級生活中體會集體的溫暖，用心感受老師同學(xué)的關(guān)愛，我們定會越來越喜愛過集體生活，能夠用自己的實際行動自覺維護班級榮譽，為我們的班級增光添彩。（板書：集體跳舞促和諧）【設(shè)計意圖】通過全班一起跳“圓圈舞”這樣的集體活動，讓學(xué)生體會到快樂的班級生活需要團結(jié)、合作、包涵、協(xié)作，感受集體的和諧。六、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設(shè)計我愛我們班班級生活歡樂多團結(jié)友愛溫暖多“班級點贊”添光榮集體跳舞促和諧【隨堂檢測】一、選擇1.與同學(xué)相處，你會（）。A.團結(jié)互助B.膽小怕事C.不理不睬2.跳集體舞時，我們要依據(jù)（）跳。A.自己的方式B.別人的方式C.規(guī)定的節(jié)奏二、推斷1.我們可以和老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)。（）2.比賽肯定要得第一。（）3.跳舞的時候要留意團結(jié)協(xié)作。（）4.我們要從小培育自己喜愛班集體的意識。（）三、填一填班集體中哪些集體活動需要團結(jié)協(xié)作？【作業(yè)設(shè)計】簡潔介紹下你們班有哪些興趣小組？你最想?yún)⑴c其中哪一個？【小組評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學(xué)匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第6課《班級生活有規(guī)章》教學(xué)設(shè)計【課時安排】2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過結(jié)合情景案例、“班級日記”等，感受班級規(guī)章對于班級公共生活的意義，了解班級規(guī)章的制訂過程和要求，主動參與班級規(guī)章的制訂。通過制作文明棋等活動，養(yǎng)成自覺遵守班級規(guī)章的習(xí)慣，增加班級責(zé)任感與使命感?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：感受班級規(guī)章的重要意義，了解班級規(guī)章的制訂過程和要求，主動參與班級規(guī)章的制訂。難點：養(yǎng)成自覺遵守班級規(guī)章的習(xí)慣，增加班級責(zé)任感與使命感。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入聚目標(biāo)（第一課時）1.談話：同學(xué)們，你們班有“班級日記”嗎？在二班級一班有一本“班級日記”，每天由一名同學(xué)負責(zé)將班級中的行為表現(xiàn)記錄下來，班級生活就記錄在“班級日記”中，我們一起來看看吧。2.看了二班級一班的“班級日記”，你是否也想到了自己班級中同學(xué)們的表現(xiàn)？假如你是小小記錄員，你會寫下什么呢？3.今日這節(jié)課就讓我們一起走進《班級生活有規(guī)章》。（板書課題）【設(shè)計意圖】通過記錄“班級日記”，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到班級班級生活的問題，激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。二、班級生活放大鏡1.談話：只要留心觀察，就能發(fā)覺班級中好的行為表現(xiàn)，也能指出存在的問題。我們來聽聽同學(xué)們有什么發(fā)覺？（預(yù)設(shè)：桌洞不夠整齊、放學(xué)排隊不夠清靜等）2.對于亂哄哄的排隊，你有什么感覺？3.學(xué)生交流并思考。（板書：班級生活放大鏡）小結(jié)：班級規(guī)章是有序、美好的班級生活的基礎(chǔ)。“無規(guī)矩不成方圓”，沒有班級規(guī)章，就沒有美好的班級生活?！驹O(shè)計意圖】通過查找班級生活中不好的行為，引導(dǎo)學(xué)生觀察班級同學(xué)的日常行為，激發(fā)學(xué)生對建立班級規(guī)章意義的認同。三、班級規(guī)章共制訂1.作為一名小學(xué)生，首先我們要遵守《中小學(xué)生守則》，這是每一個小學(xué)生都要遵守的日常行為規(guī)范。除此之外，為了班級生活更美好，我們要制訂我們班的班級規(guī)章。那班級規(guī)章誰來制訂呢？2.學(xué)生交流并思考。3.我們是班級的主人，班規(guī)要由我們共同來制訂。首先我們要找準(zhǔn)班級中存在的問題，重要的是需要分析問題產(chǎn)生的緣由，只有找準(zhǔn)緣由，才能找到解決問題的辦法。再通過討論，達成共識。有時，大家的意見不一致，這該怎么辦呢？4.小組交流并思考。小結(jié)：我們是班級的主人，班規(guī)要由我們一起來制訂，我們要共同維護和建設(shè)和諧、美好的班級生活。我們要主動參與班規(guī)的制訂、管理、執(zhí)行，還要學(xué)會用正確的方法、合理地步驟或程序。（板書：班級規(guī)章共制訂）【設(shè)計意圖】通過班級“衛(wèi)生”問題共同商討、商定班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生分組商討班規(guī)時，可選擇班級問題中的一個方面展開討論。討論時要鼓舞學(xué)生暢所欲言，然后達成共識。四、來下班級文明棋（第二課時）1.談話：把我們的“商定”做成文明棋，常常下一下，可以時刻提示自己遵守商定。2.出示棋盤要求，綠色是應(yīng)當(dāng)做到的，要嘉獎；紅色是不能做的，要處罰。哪些行為要列入紅色方塊的處罰呢？請你想一想，并充分說明理由。3.學(xué)生交流并思考。4.聽了同學(xué)們的發(fā)言，你肯定有了自己的設(shè)計方案。我們開始制作自己的棋盤吧?。ò鍟簛硐掳嗉壩拿髌澹驹O(shè)計意圖】把班級規(guī)章制作在棋盤上，用下棋的形式引導(dǎo)學(xué)生在活動中強化對共同班級規(guī)章的認識，樹立自覺遵守班級規(guī)章的意識。五、邊下邊改促完善1.棋盤制作好了，我們開始下文明棋吧，看看我們的新規(guī)章是否合理。在下棋的過程中，有的同學(xué)發(fā)覺了一些問題，經(jīng)過小組討論，一致達成將使用文明語和準(zhǔn)時到校補充進棋盤中，你在下棋的過程中是不是也有新的發(fā)覺？2.學(xué)生交流并思考嬉戲勝利或者失敗的緣由是什么？（預(yù)設(shè)：遵守規(guī)章就能最先到達終點，違反規(guī)章就會退回起點等）小結(jié)：同學(xué)們，作為班級的主人，我們要合理制訂班規(guī)，改善我們的班級生活。大家要共同遵守班規(guī)，讓我們的班級生活更加美好。（板書：邊下邊改促完善）【設(shè)計意圖】在下棋的過程中邊玩邊展開行為辨析，強化學(xué)生對班規(guī)的認識與理解，同時也有利于促進學(xué)生認真對待班級規(guī)章的制訂與執(zhí)行，做到自覺遵守共同商定的班級規(guī)章。六、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設(shè)計班級生活有規(guī)章班級生活放大鏡班級規(guī)章共制訂來下班級文明棋邊下邊改促完善【隨堂檢測】一、選擇1.我們見到老師的時候要（）。A.當(dāng)作沒見到B.有禮貌C.愛搭不理2.對于自己的抽屜，我們要做到（）。A.準(zhǔn)時清理B.讓老師來幫忙清理C.不用清理二、推斷1.用過的物品放回原位，并擺放整齊。（）2.課間同學(xué)打鬧。（）3.要時刻保持自己座位整齊。（）4.在走廊里可以大吵大鬧，不會影響別人。（）三、填一填你們班有哪些講文明、守規(guī)章的事情？【作業(yè)設(shè)計】制作一個簡潔的文明棋?！拘〗M評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學(xué)匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第7課《我是班級值日生》教學(xué)設(shè)計【課時安排】2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過結(jié)合情景案例、視頻等，激發(fā)樂于值日、樂于服務(wù)的集體責(zé)任感，明確值日職責(zé)，學(xué)會解決值日困惑的方法、技能，并在實際生活中學(xué)以致用。通過結(jié)合“值日標(biāo)兵章”，樹立正確的值日觀?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：明確值日職責(zé)，學(xué)會解決值日困惑的方法、技能，并在實際生活中學(xué)以致用。難點：樹立正確的值日觀。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入聚目標(biāo)（第一課時）1.談話：小紅的班里實行了值日生輪崗制度，她是25號，終于輪到她當(dāng)值日生了。想一想，值日生要做哪些事？2.學(xué)生交流并討論。3.今日這節(jié)課就讓我們一起走進《我是班級值日生》。（板書課題）【設(shè)計意圖】通過交流討論，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到值日生的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生樂于值日的興趣。二、今日值日職責(zé)多1.談話：因為每個班的情況不同，值日生負責(zé)的工作和任務(wù)也不同，我們一起走進各班去看一看吧，班級值日生都是怎么做的。想一想他們?yōu)槭裁催@么做？2.學(xué)生交流并思考為什么這么盡心盡力地當(dāng)值日生呢？3.播放視頻，思考作為班級值日生，小紅哪里做得好？小結(jié)：值日生是在為班級服務(wù)，我們都是班級的小主人，要盡心盡力做好值日生工作。要明確值日生應(yīng)盡的職責(zé)，還要認認真真完成好每一件事。只有心中有同學(xué)，心中有集體，認真負責(zé)，才能成為一個合格的班級值日生。（板書：值日職責(zé)多）【設(shè)計意圖】通過學(xué)生交流和觀看視頻，進一步明確值日生的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生的服務(wù)意識，產(chǎn)生樂于做值日生的情感，增加集體責(zé)任感。三、值日難題共解決1.同學(xué)們，你們肯定也想到了第一次當(dāng)值日生的場景吧，我們一起聽聽這位值日生的經(jīng)歷。2.播放音頻，思考第一次當(dāng)值日生，遇到了哪些困難。3.學(xué)生交流并給他出主意。4.作為班級值日生，有時也會遇到這樣那樣的情況，我們一起來幫幫他們吧。5.學(xué)生交流并梳理“當(dāng)好值日生的方法”。小結(jié)：作為班級值日生，是為同學(xué)、為班級服務(wù)，是作為班級小主人承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)，是按規(guī)矩做事。（板書：值日難題共解決）【設(shè)計意圖】通過交流值日時遇到的各自情境和問題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，查找困惑，查找解決問題的正確方式與途徑，提升日后的值日水平和經(jīng)驗。四、知錯而改好值日（第二課時）1.談話：羊羊就想當(dāng)好班級值日生，他覺得值日生特別神氣，他終于盼到當(dāng)值日生的日子了，我們一起看看羊羊的故事吧。2.你喜愛這樣的值日生嗎？為什么？3.學(xué)生交流并思考。小結(jié)：班級值日生要學(xué)會理解他人，在安排和安排工作時，多站在他人角度思考。（板書：知錯而改好值日）【設(shè)計意圖】通過羊羊的錯誤案例，幫忙學(xué)生認識值日中的錯誤觀念及做法，引導(dǎo)學(xué)生反思自己，端正態(tài)度，樹立正確的值日觀念。五、夸夸班中好值日1.最終，老師帶來一枚值日標(biāo)兵章，你想把這枚標(biāo)兵章發(fā)給誰呢?快來夸夸我們班的值日生吧！2.學(xué)生交流并思考。3.朗讀值日生之歌。（板書：夸夸班中好值日）【設(shè)計意圖】通過值日標(biāo)兵章，引導(dǎo)學(xué)生明確什么是優(yōu)秀值日生的形象，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗，查找身邊優(yōu)秀值日生，為自己樹立榜樣，爭做優(yōu)秀值日生。六、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設(shè)計我是班級值日生今日值日職責(zé)多值日難題共解決知錯而改好值日夸夸班中好值日【隨堂檢測】一、選擇1.值日生不應(yīng)當(dāng)（）。A.打掃衛(wèi)生B.擦黑板C.想管誰就管誰2.值日的時候，要給大家做到（）。A.認真打掃衛(wèi)生B.必需聽他的C.太累不干了二、推斷1.鳴鳴見到老師主動問好。（）2.小花認真打掃衛(wèi)生。（）3.今日鵬鵬值日，必需聽他的。（）4.云云覺得拖地太累了，就不干了。（）三、填一填說一說你的怎樣值日的？【作業(yè)設(shè)計】簡潔介紹下你在值日的時候遇到過的難題?！拘〗M評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學(xué)匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第8課《裝扮我們的教室》教學(xué)設(shè)計【課時安排】2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過結(jié)合情景案例、視頻等，建立真正的責(zé)任意識，增加集體的歸屬感、榮譽感。在參與集體活動中，樹立合作、共創(chuàng)意識，了解、學(xué)習(xí)合作及共創(chuàng)的方法與技能，提高人際交往能力。【學(xué)習(xí)重難點】重點：建立真正的責(zé)任意識，增加集體的歸屬感、榮譽感。難點：樹立合作、共創(chuàng)意識，了解、學(xué)習(xí)合作及共創(chuàng)的方法與技能，提高人際交往能力?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入聚目標(biāo)（第一課時）1.談話：開學(xué)那天，有同學(xué)興高采烈的把自己親自照看的綠蘿帶到了學(xué)校，放到了書包櫥上方，想裝扮自己的教室。想一想為什么他們把自己的綠蘿帶到學(xué)校呢？2.學(xué)生交流并討論。3.今日這節(jié)課就讓我們一起走進《裝扮我們的教室》。（板書課題）【設(shè)計意圖】通過交流討論，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到裝扮教室的歡樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生裝扮教室的興趣。二、參觀教室有思路1.談話：我們先進入第一個活動：參觀教室。請大家跟隨老師的步伐，進入二班級一班的教室，看看他們的教室好在哪里。2.學(xué)生交流并思考。3.我們再來看看其他教室的布置和設(shè)計。小結(jié)：教室是校園生活的重要場所，良好的教室布置和環(huán)境不僅便利學(xué)習(xí)，還能讓人身心愉悅。我們是班級小主人，讓教室更美好是我們的愿望，更是我們的責(zé)任。（板書：參觀教室有思路）【設(shè)計意圖】通過走訪、參觀等體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立美好班級環(huán)境的集體觀念。三、我們一起來設(shè)計1.下面我們進入第二個活動，大家一起來設(shè)計。在設(shè)計之前，我們先來聽一聽課前我們以小組為單位去觀察教室需要改進的地方。2.小組交流并思考。3.作為班級小主人，只要關(guān)心班級事，才能發(fā)覺真問題。關(guān)于植物角的設(shè)計，花盆要擺在哪里產(chǎn)生了不同的意見。4.學(xué)生交流并思考遇見意見不統(tǒng)一時怎么辦呢。5.我們的教室還有哪些地方需要改進呢？同學(xué)們確定也有自己的想法，可以把你的想法寫在下面的表格中。小結(jié)：我們的教室是我們的家，我們一起來設(shè)計一下，讓它變得更漂亮。有問題，要商議?；求大同，存小異。共同商議?，讓教室更漂亮。（板書：我們一起來設(shè)計）【設(shè)計意圖】通過小組討論時消失的問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立共享的意識，超越自我中心，體會到合作、共同建設(shè)的解決策略與方法。四、大家一起來動手（第二課時）1.談話：同學(xué)們開始一起來裝扮教室了，第2小組裝飾作品欄，小明說我畫的好，你們別管了。你認為恰當(dāng)嗎？為什么？2.學(xué)生交流并思考。（預(yù)設(shè)：要分工協(xié)作，發(fā)揮自己的特長）3.全部的小組都在熱火朝天的裝扮教室，你想給哪個小組點贊呢？4.學(xué)生交流并思考小組合作的方法。小結(jié)：我們都是班級小主人，要親自裝扮我們的教室，讓它變得更好。大家一起行動，分工協(xié)作好，效率才會高。（板書：大家一起來動手）【設(shè)計意圖】通過實際行動，落實前面所設(shè)計的美化教室的藍圖，引導(dǎo)學(xué)生體會到自己動手美化班級的歡樂，以及行動給班級帶來的可喜變化。五、我們教室更漂亮1.經(jīng)過大家共同的努力，我們的教室裝扮好了。我想大家都有一些新的發(fā)覺。2.學(xué)生交流并思考。小結(jié)：教室是校園生活的重要場所，好的教室環(huán)境溫馨舒適，便利我們的學(xué)習(xí)生活，美好的教室環(huán)境也是我們大家共同憧憬的。作為班級小主人，在今后的校園生活中，我們要把教室裝扮的更加漂亮。（板書：我們教室更漂亮）【設(shè)計意圖】通過展示裝扮教室的成果，進一步激發(fā)學(xué)生樂做主人翁，維護班級榮譽的情感，增加學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感。六、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設(shè)計裝扮我們的教室參觀教室有思路我們一起來設(shè)計大家一起來動手我們教室更漂亮【隨堂檢測】一、選擇1.植物角可以放（）。A.自己養(yǎng)的花B.上美術(shù)課的畫C.自己得的榮譽2.書脊（），才能便利同學(xué)們找到自己喜愛的書。A.朝里面B.朝外面C.胡亂放二、推斷1.我們共同行動，讓教室更漂亮。（）2.圖書角里面的圖書胡亂放一下就行了。（）3.為了讓教室變得更漂亮，我們要定期裝扮它。（）4.榮譽角可以展示同學(xué)的才藝。（）三、填一填簡潔說一下你想怎樣來美化你們的教室？【作業(yè)設(shè)計】美化之后，你們的教室和美化之前有什么區(qū)別？【小組評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學(xué)匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流部編版小學(xué)道德與法治二班級上冊第2單元單元檢測《我們的班級》一、選擇（20分）1.作品區(qū)是展示同學(xué)的（）A.作業(yè)B.才藝C.圖書2.只要分工協(xié)作好，那么效率就會（）A.低B一般C.高3.我們班沒在同班級中拿學(xué)習(xí)第一，我