江蘇省南通市小海中學(xué)七年級體育《魚躍前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

江蘇省南通市小海中學(xué)七年級體育《魚躍前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中體育《魚躍前滾翻》

2.教學(xué)年級和班級：江蘇省南通市小海中學(xué)七年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是江蘇省南通市小海中學(xué)七年級1班的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力逐步發(fā)展，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲。但在學(xué)習(xí)過程中，他們的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的興趣。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育素養(yǎng)，可以將他們分為三個(gè)層次：低層次、中層次和高層次。低層次的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較弱，對體育技巧掌握不夠熟練；中層次的學(xué)生有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，掌握了基本的體育技巧；高層次的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，具備較好的體育素養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的體育知識和技能，如跑步、跳遠(yuǎn)、投籃等。但在魚躍前滾翻這一技能上，許多學(xué)生可能還未接觸過，因此需要在教學(xué)過程中注重技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

在運(yùn)動(dòng)能力方面，學(xué)生的力量、速度、柔韌性和協(xié)調(diào)性等方面有較大的提升空間。在教學(xué)過程中，需要針對這些方面進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、自律性和毅力等方面有待提高。教師應(yīng)通過合理的教學(xué)手段和評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和自律意識。

3.行為習(xí)慣分析

大部分學(xué)生熱愛體育活動(dòng)，參與度高。但部分學(xué)生可能存在以下問題：

（1）課堂紀(jì)律松散，容易違反課堂規(guī)則；

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，容易分心；

（3）動(dòng)作執(zhí)行不規(guī)范，需要教師重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)。

針對以上問題，教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)對學(xué)生動(dòng)作規(guī)范的指導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生在魚躍前滾翻課程學(xué)習(xí)方面的影響因素包括：

（1）運(yùn)動(dòng)能力和技巧的差異：學(xué)生之間的運(yùn)動(dòng)能力和技巧水平不同，教師需要因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)方案；

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律直接影響到課程的順利進(jìn)行。教師需要通過有效的教學(xué)手段和評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自律意識；

（3）動(dòng)作規(guī)范：學(xué)生在動(dòng)作執(zhí)行方面可能存在不規(guī)范現(xiàn)象，教師需要重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魚躍前滾翻》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)細(xì)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要是體育課程，不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合體育課程的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和討論；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和技巧訓(xùn)練。

5.體育器材：準(zhǔn)備足夠的體育器材，如體操墊、障礙物等，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行魚躍前滾翻的練習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用的擴(kuò)音器、哨子等工具，以便在課堂上能夠更好地組織教學(xué)活動(dòng)和管理學(xué)生。

7.安全設(shè)施：檢查教學(xué)環(huán)境中的安全設(shè)施，如安全標(biāo)志、急救箱等，確保學(xué)生在練習(xí)過程中的人身安全。

8.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，通過圖文并茂的形式，向?qū)W生展示魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

9.教學(xué)視頻：收集與魚躍前滾翻相關(guān)的教學(xué)視頻，通過視頻的形式向?qū)W生展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作示范，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察和學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作技巧。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)細(xì)節(jié)、練習(xí)方法等，方便學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會(huì)檢查每位學(xué)生的教材和輔助材料是否準(zhǔn)備齊全，并確保體育器材和教學(xué)工具的正常使用。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的層次和能力，提前準(zhǔn)備好不同難度的練習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)手冊。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的體育知識和技能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，我可以問學(xué)生：“你們之前學(xué)過哪些滾動(dòng)技巧？它們有什么特點(diǎn)？”

3.動(dòng)作演示與講解（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)先進(jìn)行魚躍前滾翻的動(dòng)作演示，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。然后，我會(huì)詳細(xì)講解動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，如起跳、空中轉(zhuǎn)體、落地等。例如，我會(huì)告訴學(xué)生：“在起跳時(shí)，要用力蹬地，跳起后在空中保持身體平衡，然后迅速前滾翻?！?/p>

4.小組練習(xí)與討論（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行魚躍前滾翻的練習(xí)和討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對不同層次的學(xué)生提供不同程度的幫助。例如，對于低層次的學(xué)生，我會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)他們的動(dòng)作規(guī)范和技巧掌握；對于高層次的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行更深層次的技術(shù)探討。

同時(shí)，學(xué)生可以相互觀察、學(xué)習(xí)和借鑒彼此的動(dòng)作，提高自己的技能水平。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和意見，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課堂的最后，我會(huì)邀請學(xué)生分享自己在本次課程中的學(xué)習(xí)收獲和感受，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。例如，我可以問學(xué)生：“你們覺得魚躍前滾翻難嗎？你們在練習(xí)過程中遇到了哪些問題？”

同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，反思自己的教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。最后，我會(huì)布置適量的課后練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識和技能。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配如上所述。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）體育知識：介紹魚躍前滾翻的起源、發(fā)展以及它在體育競技中的作用和意義。

（2）技巧教學(xué)：提供一些關(guān)于魚躍前滾翻技巧的詳細(xì)教學(xué)視頻，如不同難度的魚躍前滾翻動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)講解等。

（3）訓(xùn)練方法：分享一些針對魚躍前滾翻的訓(xùn)練方法，如專項(xiàng)練習(xí)、組合練習(xí)等，以及如何安排訓(xùn)練計(jì)劃。

（4）體育賽事：推薦一些國內(nèi)外重要的體育賽事，如體操比賽、跳水比賽等，讓學(xué)生了解魚躍前滾翻在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

（5）體育保?。航榻B一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)等方面的知識，幫助學(xué)生保持良好的身體狀態(tài)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看不同難度的魚躍前滾翻教學(xué)視頻，并分析、比較它們的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，提高自己的動(dòng)作質(zhì)量。

（2）在課后進(jìn)行針對魚躍前滾翻的專項(xiàng)練習(xí)和組合練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)技巧。

（3）關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，觀看魚躍前滾翻在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，了解比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)策略。

（4）自主查閱關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)等方面的知識，提高自己的體育素養(yǎng)。

（5）參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，如體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，將魚躍前滾翻技巧應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提升自己的競技水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我將更多的實(shí)際操作與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握魚躍前滾翻的技巧，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方法，使他們在原有基礎(chǔ)上得到針對性的提升，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：在小組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生紀(jì)律較為松散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：在動(dòng)作演示和講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)的理解仍有一定難度，教學(xué)方法需要進(jìn)一步優(yōu)化。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將嚴(yán)格課堂紀(jì)律，對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)批評和指導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)理解難度的問題，我將采用更直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，如增加動(dòng)畫演示、分組練習(xí)等，提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣。

3.提高教師自身素質(zhì)：我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)，以便更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助他們掌握魚躍前滾翻技巧。課后作業(yè)1.練習(xí)魚躍前滾翻動(dòng)作，并拍攝視頻，分析自己的動(dòng)作是否規(guī)范，記錄下需要改進(jìn)的地方。

2.研究比賽中的魚躍前滾翻應(yīng)用，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，總結(jié)適合自己的比賽策略。

3.繪制魚躍前滾翻的動(dòng)作流程圖，包括起跳、空中轉(zhuǎn)體、落地等步驟，以直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

4.編寫關(guān)于魚躍前滾翻的簡短教程，包括動(dòng)作要領(lǐng)、技巧要點(diǎn)等，旨在幫助他人學(xué)習(xí)和掌握該動(dòng)作。

5.思考如何在日常生活中應(yīng)用魚躍前滾翻動(dòng)作，例如在體操表演、戶外活動(dòng)等場合中展示該動(dòng)作。

答案示例：

1.學(xué)生通過練習(xí)魚躍前滾翻并拍攝視頻，發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)作存在問題，如起跳力度不足、空中轉(zhuǎn)體不穩(wěn)定等，于是學(xué)生在下次練習(xí)時(shí)著重加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練。

2.學(xué)生觀看比賽中的魚躍前滾翻應(yīng)用，了解到比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，如在比賽中利用魚躍前滾翻進(jìn)行轉(zhuǎn)身、躲避對手等，學(xué)生將這些技巧應(yīng)用到自己的訓(xùn)練中，提高了自己的競技水平。

3.學(xué)生繪制魚躍前滾翻的動(dòng)作流程圖，通過圖示的方式更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)，如起跳時(shí)的腳部動(dòng)作、空中轉(zhuǎn)體時(shí)的手臂動(dòng)作等，幫助自己更準(zhǔn)確地完成動(dòng)作。

4.學(xué)生編寫關(guān)于魚躍前滾翻的簡短教程，通過文字描述和圖示，將動(dòng)作要領(lǐng)和技巧要點(diǎn)傳達(dá)給他人，使他人能夠更容易地學(xué)習(xí)和掌握該動(dòng)作。

5.學(xué)生在日常生活中應(yīng)用魚躍前滾翻動(dòng)作，如在學(xué)校的體操表演中展示該動(dòng)作，獲得了同學(xué)和老師的贊賞，增強(qiáng)了自信心，并在戶外活動(dòng)時(shí)利用魚躍前滾翻通過障礙物，提高了自己的靈活性和協(xié)調(diào)性。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：魚躍前滾翻技巧

板書內(nèi)容：

1.起跳：

-用力蹬地，跳起

-身體保持直立

2.空中轉(zhuǎn)體：

-空中轉(zhuǎn)體180度

-雙手抱頭，保持身體平衡

3.落地：

-雙腳同時(shí)落地，屈膝緩沖

-身體迅速前滾翻，平穩(wěn)落地

4.練習(xí)要點(diǎn)：

-起跳有力，跳起高度適中

-空中轉(zhuǎn)體順暢，保持身體平衡

-落地時(shí)屈膝緩沖，迅速前滾翻

板書設(shè)計(jì)說明：

1.目的明確：本板書設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生清晰地了解魚躍前滾翻的技巧要點(diǎn)，包括起跳、空中轉(zhuǎn)體和落地等步驟，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔精煉，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生快速掌握魚躍前滾翻技巧的關(guān)鍵要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.符合教學(xué)實(shí)際：板書內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.魚躍前滾翻的技巧要點(diǎn)：起跳、空中轉(zhuǎn)體、落地。

2.練習(xí)魚躍前滾翻時(shí)，注意保持身體平衡，動(dòng)作流暢。

3.魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，如體操、跳水等。

4.課后加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的魚躍前滾翻技巧。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生演示魚躍前滾翻的動(dòng)作，教師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

2.請學(xué)生回答魚躍前滾翻的技巧要點(diǎn)，教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.請學(xué)生討論魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.請學(xué)生提出自己在練習(xí)魚躍前滾翻過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.請學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。

檢測說明：

1.學(xué)生通過演示魚躍前滾翻的動(dòng)作，教師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，以檢驗(yàn)學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。

2.學(xué)生回答魚躍前滾翻的技巧要點(diǎn)，教師進(jìn)行評價(jià)和反饋，以檢驗(yàn)學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。

3.學(xué)生討論魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，以檢驗(yàn)學(xué)生對動(dòng)作應(yīng)用的理解程度。

4.學(xué)生提出自己在練習(xí)魚躍前滾翻過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)，以檢驗(yàn)學(xué)生對動(dòng)作技巧的掌握程度。

5.學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收程度。

檢測目的：

1.檢驗(yàn)學(xué)生對魚躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。

2.檢驗(yàn)學(xué)生對魚躍前滾翻技巧的理解程度。

3.檢驗(yàn)學(xué)生對魚躍前滾翻在體育競技中應(yīng)用的理解程度。

4.檢驗(yàn)學(xué)生對魚躍前滾翻動(dòng)作技巧的掌握程度。

5.檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收程度。

檢測方法：

1.學(xué)生演示魚躍前滾翻動(dòng)作，教師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生回答魚躍前滾翻技巧要點(diǎn)，教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.學(xué)生討論魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.學(xué)生提出自己在練習(xí)魚躍前滾翻過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。

檢測評價(jià)：

1.學(xué)生動(dòng)作演示規(guī)范、流暢，教師給予好評。

2.學(xué)生回答準(zhǔn)確、清晰，教師給予好評。

3.學(xué)生討論積極、深入，教師給予好評。

4.學(xué)生提問針對性強(qiáng)，教師給予好評。

5.學(xué)生分享真實(shí)、具體，教師給予好評。

檢測反饋：

1.對學(xué)生動(dòng)作演示中存在的問題，教師給予具體的指導(dǎo)和建議。

2.對學(xué)生回答中存在的問題，教師給予具體的解釋和補(bǔ)充。

3.對學(xué)生討論中存在的問題，教師給予具體的點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.對學(xué)生提問中存在的問題，教師給予具體的解答和指導(dǎo)。

5.對學(xué)生分享中存在的問題，教師給予具體的評價(jià)和建議。

檢測目的：

1.檢驗(yàn)學(xué)生對魚躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。

2.檢驗(yàn)學(xué)生對魚躍前滾翻技巧的理解程度。

3.檢驗(yàn)學(xué)生對魚躍前滾翻在體育競技中應(yīng)用的理解程度。

4.檢驗(yàn)學(xué)生對魚躍前滾翻動(dòng)作技巧的掌握程度。

5.檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收程度。

檢測方法：

1.學(xué)生演示魚躍前滾翻動(dòng)作，教師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生回答魚躍前滾翻技巧要點(diǎn)，教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.學(xué)生討論魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.學(xué)生提出自己在練習(xí)魚躍前滾翻過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。

檢測評價(jià)：

1.學(xué)生動(dòng)作演示規(guī)范、流暢，教師給