17比熱容與熱量計(jì)算（講義）（原卷版）

浙教版中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)比熱容及熱量的計(jì)算內(nèi)能的變化、熱量、熱值、熱效率的計(jì)算【知識(shí)點(diǎn)分析】一.熱量1.概念：物體吸收或放出熱的多少叫作熱量，用符號(hào)Q表示。一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，吸收(或放出)熱量的多少跟溫度升高(或降低)的多少有關(guān)。溫度升高(或降低)越多，吸收(或放出)熱量越多。2.熱量的單位：焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)J。比焦大的單位還有千焦(kJ)，1千焦=1000焦。溫度高的物體溫度低的物體【注意】（1）熱量表示熱傳遞過程中放出或吸收了多少熱，表示的是一個(gè)能量轉(zhuǎn)化的量度。（2）熱量是轉(zhuǎn)化能量多少的表示，不能說物體熱量，溫度高熱量大。二.比熱1.概念:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量叫作這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱比熱。符號(hào)：c。2.單位：焦耳/(克?攝氏度)[J/(g?℃)]，讀作：焦每克攝氏度。3.不同物質(zhì)的比熱大小不同三.內(nèi)能1.內(nèi)能的定義：分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和。2.內(nèi)能大小的影響因素：（1）分子動(dòng)能：分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，同一切運(yùn)動(dòng)著的物體一樣,運(yùn)動(dòng)著的分子也具有動(dòng)能?！居绊懛肿觿?dòng)能的因素】溫度升高分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度增加內(nèi)能增加溫度溫度降低分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度減弱內(nèi)能減少（2）分子勢(shì)能：由于分子之間存在相互作用力,因此分子之間也具有勢(shì)能?！居绊懛肿觿?shì)能的因素】體積增加分子勢(shì)能增加內(nèi)能增加體積體積減少分子勢(shì)能減少內(nèi)能減少（3）分子數(shù)目：溫度體積相同，物體內(nèi)的分子數(shù)越多，內(nèi)能就越大3.改變物體內(nèi)能大小的方法：二.熱量的計(jì)算1.熱量定義：物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量2.比熱容的定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容用符號(hào)℃表示，單位為焦/(千克.℃)，讀作焦每千克攝氏度。3.熱量的計(jì)算公式：Q=cm△t，其中C表示比熱容，m表示質(zhì)量，△t表示溫度變化量4.燃料的熱值：（1）定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量或體積的某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。（2）單位：焦/千克，或者焦/立方米5.燃料完全燃燒放出熱量的計(jì)算公式（一般是總功）：Q放=mq【例題分析】1．將質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油分別倒入兩個(gè)完全一樣的試管中，然后將這兩個(gè)試管同時(shí)放入溫度較高的熱水中，如圖所示，經(jīng)過足夠長(zhǎng)的時(shí)間以后，試管中的水和煤油從熱水中吸收的熱量分別為Q1、Q2，溫度升高分別為Δt1、Δt2，則（已知c水大于c煤油）（）A．Q1=Q2，Δt1>Δt2B．Q1=Q2，Δt1=Δt2C．Q1>Q2，Δt1=Δt2 D．Q1<Q2，Δt1>Δt22．過橋米線是有名的風(fēng)味小吃，湯鮮、肉嫩、料香、米線滑潤(rùn)，吃起來別有一番風(fēng)味。以下有關(guān)“過橋米線”的說法不正確的是（）A．將米線從湯中撈出，溫度降低后內(nèi)能減小B．米線沒等入口，就能聞到米線的香味是分子運(yùn)動(dòng)造成的C．雞湯溫度高，內(nèi)能大含有的熱量多D．米線放入湯內(nèi)后溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變了內(nèi)能3．如圖是帝企鵝爸爸將企鵝蛋夾在肚皮和腳掌之間進(jìn)行孵化的情景，企鵝爸爸要在﹣60℃的嚴(yán)寒中站立近兩個(gè)月，保證企鵝蛋不碰觸冰面。下列有關(guān)說法正確的是（）A．孵蛋過程中，企鵝爸爸會(huì)將自己的溫度傳遞給企鵝蛋B．孵蛋過程中，企鵝爸爸自身的熱量會(huì)減小C．企鵝蛋剛接觸冰面時(shí)，企鵝蛋會(huì)將內(nèi)能傳遞給冰面，溫度降低D．企鵝蛋接觸冰面會(huì)凍壞，說明冰面的內(nèi)能一定小于企鵝蛋的內(nèi)能4．夏季在海邊，由于水和砂石的比熱容不同，常能夠形成海風(fēng)或者陸風(fēng)。海風(fēng)指從海上吹向陸地的風(fēng)，反之為陸風(fēng)。如圖是某地空氣流動(dòng)情況，據(jù)此判斷此時(shí)為（）A．白天，形成的是海風(fēng) B．晚上，形成的是海風(fēng)C．白天，形成的是陸風(fēng) D．晚上，形成的是陸風(fēng)5．如圖所示是將一盒剛從冰箱中取出的牛奶放入熱水中，若熱傳遞只發(fā)生在水和牛奶之間，放置足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，下列說法正確的是（）A．牛奶升高的溫度一定等于水降低的溫度B．牛奶吸收的熱量一定等于水放出的熱量C．牛奶具有的內(nèi)能一定等于水具有的內(nèi)能D．牛奶的比熱容一定等于水的比熱容6．疫情期間，居家隔離的小趙同學(xué)在網(wǎng)上下單了自熱小火鍋，如圖。上下包裝被分為兩層，通過向下層加水，使發(fā)熱包膨脹升溫，加熱上層食物，一段時(shí)間后便可食用。下列說法正確的是（）A．已加熱的鴨血有內(nèi)能，未加熱的蝦餃無內(nèi)能B．聞到火鍋的香味是因?yàn)榉肿釉谧鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)C．剛開始加熱的藕片溫度升高，內(nèi)能可能不變D．發(fā)熱包是通過做功改變小火鍋里食物的內(nèi)能7．氣壓和溫度相同時(shí)，氫氣的密度比氧氣的密度小，用“〇”表示氫氣分子，用“●”表示氧氣分子，在裝有氧氣的瓶子上面，倒扣一個(gè)裝有氫氣的瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開，如圖甲所示，移去玻璃板后放置足夠長(zhǎng)的時(shí)間，氫氣分子與氧氣分子的分布變成如圖乙，假設(shè)此過程中氧氣、氫氣和周圍環(huán)境的溫度始終相同且保持不變，下列說法正確的是（）A．移去玻璃板之前，氧氣的內(nèi)能一定小于氫氣的內(nèi)能B．移去玻璃板后，氧氣將傳遞熱量給氫氣C．氣體分子充滿整個(gè)密閉容器后，分子運(yùn)動(dòng)就會(huì)停止D．氧氣和氫氣之間不發(fā)生熱傳遞8．如圖所示是一款創(chuàng)意暖手筆，內(nèi)裝電池，按下按鍵便會(huì)發(fā)熱，解決了冬天寫字時(shí)手冷的問題。暖手筆給手保暖的過程中（）A．溫度從暖手筆傳向手 B．暖手筆含有的熱量比手多C．手的內(nèi)能增加了 D．暖手筆只有發(fā)熱時(shí)才具有內(nèi)能9．如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出。下列說法正確的是（）A．巖漿溫度高，分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈 B．白雪溫度低，分子處于靜止?fàn)顟B(tài)C．巖漿溫度高，內(nèi)能大 D．白雪溫度低，含有熱量少10．如圖所示，將水壺放在燃?xì)庠钌蠠?，下列說法中正確的是（）A．燃?xì)馊紵龝r(shí)將燃料的化學(xué)能完全轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能B．燒水的過程中，水的溫度升高時(shí)內(nèi)能增加C．燒水的過程中，水含有的熱量變多D．水沸騰后繼續(xù)吸收熱量時(shí)，溫度升高，內(nèi)能不變11．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，通過做功改變內(nèi)能的是（）A．揚(yáng)湯止沸B．釜底抽薪C．鉆木取火 D．炙手可熱12．如圖所示，這是山西代表性的美食——過油肉，對(duì)過油肉烹制過程中所含的物理知識(shí)，解釋正確的是（）A．上桌時(shí)散發(fā)出香味，說明在溫度高時(shí)分子才會(huì)發(fā)生熱運(yùn)動(dòng)B．向炒鍋里加入食材，食材溫度升高，它的內(nèi)能增大C．炒鍋一般用鐵制造，是利用了鐵的比熱容較大的性質(zhì)D．爆炒過程中，主要是通過做功的方式使過油肉的內(nèi)能增加13．用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計(jì)熱量損失），如圖所示是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，下列說法正確的是（）A．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶1B．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶3C.都加熱t(yī)時(shí)間，B吸收熱量比A吸收熱量多D.A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多14.如圖所示，小周老師將一個(gè)有部分水的礦泉水瓶蓋緊蓋子后，用力不斷扭轉(zhuǎn)瓶身，突然蓋子飛出去了，伴隨著響聲的同時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)還出現(xiàn)了白霧，對(duì)于該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷正確的是（）A．扭轉(zhuǎn)瓶身時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B．扭轉(zhuǎn)瓶身時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，內(nèi)能增大C．蓋子飛出時(shí)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．蓋子飛出時(shí)，白霧的產(chǎn)生說明瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大15．如圖甲所示，將質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別裝在兩個(gè)相同的試管中，放入裝有水的燒杯中加熱。繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示，下列說法正確的是（）A．乙物質(zhì)第2min和第4min時(shí)溫度相等，這兩個(gè)時(shí)刻乙物質(zhì)的內(nèi)能相等B．0～2min內(nèi)乙物質(zhì)比甲物質(zhì)吸收的熱量多C．乙物質(zhì)在BC段不斷吸熱，溫度不變，內(nèi)能增加D．乙物質(zhì)在AB段的比熱容比CD段的比熱容大16．如圖，為了探究做功改變物體的內(nèi)能，在瓶?jī)?nèi)裝少量的水，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起來時(shí)，觀察到瓶?jī)?nèi)有白霧，下列對(duì)這一現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是（）A．在瓶塞未跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大B．瓶?jī)?nèi)裝少量水能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯C．瓶?jī)?nèi)空氣對(duì)瓶塞做功，瓶?jī)?nèi)空氣內(nèi)能減小，空氣液化成白霧D．這一過程先是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，后是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能17．小東根據(jù)圖中提供的信息得出以下四個(gè)結(jié)論，其中不正確的是（）A．質(zhì)量和初溫都相等的鐵塊和鋁塊，放出相同的熱量后，鐵塊比鋁塊溫度低B．質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相同熱量，水可能比沙子溫度高C．我國(guó)北方樓房中的“暖氣”用水作介質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛荽驞．夏日晴朗的上午，海邊的風(fēng)從陸地吹向大海18．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）A．物體吸收熱量，溫度一定升高B．物體運(yùn)動(dòng)的越快，物體的內(nèi)能越大C．溫度越高的物體，所含的熱量越多D．同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大二、填空題19．如圖所示為冬天人們常用的熱水袋，灌滿熱水后能夠放熱較長(zhǎng)時(shí)間，是利用了水_______較大的特性；用熱水袋焐手，是利用_______的方式使手的內(nèi)能增大。若該熱水袋內(nèi)裝有1.2kg水初溫為90℃的熱水，使用一段時(shí)間后水的溫度降低了50℃，則此過程中水放出的熱量為_______J?！尽?0．用兩個(gè)相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖像如圖所示。根據(jù)圖像可知，甲液體的比熱容_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙液體的比熱容。如果乙液體是水，那么質(zhì)量為500g、初溫為5℃的乙液體吸收1.89×105J的熱量，乙液體的溫度升高了_____℃[水的比熱容為c水＝4.2×103J/（kg?℃）]；北方家里的暖氣片用水做循環(huán)物質(zhì)，主要是應(yīng)用了水的比熱容