直面新高中英語教材課件

CONTENTS高考改革悄悄來臨，作為一線教師，了解新高考，新理念，熟悉新教材，知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆，本課件將詳細介紹新教材的編排理念，特點，結構，帶您全面了解新教材，新高考。直擊新高考，新教材CONTENTS高考改革悄悄來臨，作為一線教師，了解新高考，1北師大版新高中英語教材介紹2019北師大版20192引言教材是落實《課標》的課程目標、實現學科育人的重要載體和資源；高質量的英語教材對落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)具有重大意義，對推動課程改革必將發(fā)揮舉足輕重的作用。了解新教材，分析新教材，研讀新教材是用好新教材的第一步。引言教材是落實《課標》的課程目標、實現學科育人3修訂的主要任務21修訂的指導思想3新教材框架結構4新教材內容目錄CONTENTS5新教材特點6新教材配套資源與支持方案修訂的主要任務21修訂的指導思想3新教材框架結構4新教材內容401PART修訂的指導思想01PART修訂的指導思想51.以立德樹人根本任務為宗旨，凸顯英語學科育人價值2.以高中課程方案為修訂依據，明確英語課程的定位3.以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，精選教材主題語境和語篇內容，滿足學科育人需求4.實踐六要素整合的英語學習活動觀，把學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處01.修訂的指導思想1.以立德樹人根本任務為宗旨，凸顯英語學科育人價值2.以高中65.重視對學生自主、合作和探究等學習能力的培養(yǎng)，循序漸進地滲透策略培養(yǎng)，培養(yǎng)自主學習者6.突出對教師教學的指導作用和教材的可操作性，從內容到活動體現出整合、關聯、發(fā)展的課程7.開發(fā)和利用信息技術和互聯網技術，建設教材資源平臺，支持一線教師用好教材01.修訂的指導思想5.重視對學生自主、合作和探究等學習能力的培養(yǎng)，循序漸進地滲702PART修訂的主要任務02PART修訂的主要任務8在繼承和發(fā)揚原教材優(yōu)勢的基礎上、總結存在的問題和不足，以《新課標》為依據，對教材的整體布局和結構進行全面優(yōu)化。010203任務02.修訂的主要任務

以六要素整合的英語學習活動觀為指導，傾心設計教學活動，將對學生的學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實在教學活動中。根據《新課標》要求，圍繞《新課標》提出的三大主題語境和語篇類型，精選語篇，替換或補充具有豐富題材和體裁的新語篇。在繼承和發(fā)揚原教材優(yōu)勢的基礎上、總結存在的問題和不足，以《新903PART新教材框架結構03PART新教材框架結構1003.新教材框架結構課程類型冊數學分目標必修課程一~三冊6學業(yè)質量水平一選擇性必修課程一~四冊8學業(yè)質量水平二選修（提高類）課程一~三冊6教材冊次與學業(yè)水平要求03.新教材框架結構課程類型冊數學分目標必修課程一~三冊61103.新教材框架結構教材冊次與使用年級必修第一冊必修第二冊必修第三冊選擇性必修第一冊選擇性必修第二冊選擇性必修第三冊選擇性必修第四冊高一年級使用高二年級使用03.新教材框架結構教材冊次與使用年級必修第一冊必修1203.新教材框架結構各冊教材結構1-7冊單元學習內容Unit

1Unit

2Unit

3學會學習指導自主學習資源Literature

SpotProjectWorkbookPeerEditingSheetGrammar

SummaryNotes

on

the

TextsTapescriptsVocabularyinEachUnitWordListNamesandPlacesIrregularVerbs03.新教材框架結構各冊教材結構1-7冊單元學習內容Uni1303.新教材框架結構LearningtoLearn冊次LearningtoLearn一ANewStartforEnglish二ImproveYourPronunciation三PublicSpeaking四TextTypes五CriticalThinking六FiveTipstoImproveYourWriting七Plagiarism03.新教材框架結構LearningtoLearn冊次Activate：激活學生關于改進發(fā)音的學習經驗和日常觀察View：分層、分段觀看學習方式、方法指導的視頻，獲取相關知識，拓展學習方法Express：討論視頻中提升發(fā)音的建議，形成適合提升自己發(fā)音的學習策略視頻1Activate：激活學生關于改進發(fā)音的學習經驗和日常觀察V直面新高中英語教材課件

單元準備主體學習內容自主學習內容創(chuàng)設主題語境激活單元知識學習運用語言探究主題意義發(fā)展思維品質提升文化意識學習效果檢測圍繞主題意義，拓展文化視野，發(fā)展思維能力反思學習成效歸納總結要點精進語言表達聚焦讀寫能力拓展主題知識聚焦看說能力

TopicTalkLesson1Lesson2Lesson3CheckYourProgressWritingWorkshopUnitDiaryViewingWorkshopReadingClub2ReadingClub1單元結構單元準備主體學習自主學習創(chuàng)設主題語境學習運用語言學習效03.新教材框架結構單元主題頁單元主題圖單元學習目標單元主題03.新教材框架結構單元主題頁單元主題圖單元學習目標單元主1803.新教材框架結構創(chuàng)設單元主題語境，從“TopicTalk”導入主題學習激活學生已知展開單元話題鋪墊單元主題及各課子話題語言落實語言和基本表達通過聽力，拓展單元主題圍繞主題，用所學語言，自主表達分析、討論與單元主題相關的名人名言，加深對主題的思考03.新教材框架結構創(chuàng)設單元主題語境，從“TopicTa19412303.新教材框架結構圍繞主題，以閱讀語篇為依托的主題意義探究1.

ActivateandShare：圍繞主題語境激活學生已知2.ReadandExplore：2.1

基于語篇的學習

獲取與梳理

概括與整合

描述與闡釋2.2

深入語篇的學習

分析與判斷

比較與評價

內化與運用3.

FocusonLanguage：在語境中學習和運用語言4.

ExpressYourself：

超越語篇的學習

批判與評價

形成新認知

想象與創(chuàng)造412303.新教材框架結構圍繞主題，以閱讀語篇為依托的主2003.新教材框架結構基于主題，以聽力語篇為依托的主題意義探究ActivateandShare圍繞主題語境激活學生已知鋪墊必要語言ListenforUnderstanding:基于語篇的學習

獲取與梳理

概括與整合

描述與闡釋深入語篇的學習

內化與運用FocusonFunction：擴展主題認知，強化語言的功能和意義，關注語用功能Speak超越語篇的學習

運用所學語言，就主題得體表達03.新教材框架結構基于主題，以聽力語篇為依托的主題意義探2103.新教材框架結構圍繞主題，以寫作為目的開展語篇建構GetReadyforWriting：明確寫作內容，初步構思寫作內容ReadforWriting：提供模仿范文，進行服務于寫作的閱讀理解FocusonStructureandLanguage：歸納范文結構，學習不同語篇的結構和語言特征SentenceBuilder：關注語言特征和語篇連貫WritingHelp：語篇特征指導ComposeYourWriting：構思提綱，寫初稿，同伴互評03.新教材框架結構圍繞主題，以寫作為目的開展語篇建構Ge2203.新教材框架結構基于主題，以視聽語篇為依托的主題意義探究話題導入ActivateandShare：根據主題，激活學生已有知識和語言ViewandLearn：分層、分段觀看視頻，獲取信息，學習語言知識和多學科知識，發(fā)展思維，形成個人觀點ExpressYourself：就所看內容發(fā)表自己觀點03.新教材框架結構基于主題，以視聽語篇為依托的主題意義探23提出問題，導入主題ViewandLearn：分段觀看視頻，獲取信息，建構介紹油畫的語言，建構欣賞油畫的結構化知識，進行初步內化和運用視頻2視頻3ActivateandShare：激活學生關于兩幅畫的已知知識和語言，激發(fā)學生觀看視頻的興趣ExpressYourself：運用通過“看”獲得的知識和語言，介紹自己喜歡的畫提出問題，導入主題ViewandLearn：分段觀看視頻03.新教材框架結構圍繞主題的拓展性閱讀ReadingClub1：拓展相關文化視野ReadingClub2：圍繞相關主題，發(fā)展批判性思維03.新教材框架結構圍繞主題的拓展性閱讀ReadingC2503.新教材框架結構單元學習后的梳理、整合與反思UnitDiary：回顧單元內容，反思單元學習效果，進行自主評價CheckYourProgress：檢測和鞏固單元學習效果03.新教材框架結構單元學習后的梳理、整合與反思Unit2602.新教材框架結構單元話題：LifeChoicesTopicTalk：表達對初步探討高中新生活的感受、分享和期待與以往的變化，思考并計劃以選擇怎樣的方式度過高中生活拓展閱讀1（文化介紹）：中西方不同的茶文化及其形成的背景拓展閱讀2：比較城市和鄉(xiāng)村不同的生活方式，分析討論不同生活方式的優(yōu)勢與不足閱讀語篇：兩種不同的高中高中生活和學習方式。學習和分析分析同齡人的高中學校生活方式，思考并規(guī)劃自己的高中新生活。聽力語篇：專題采訪。討論、分析學習和生活中的壓力，探究解決各種壓力的方法。閱讀語篇：對職業(yè)生活的選擇。思考如何通過人生選擇實現個人價值。寫作語篇：通過郵件向他人介紹自己現在的學習生活。視頻語篇：怎樣做出人生選擇。討論：選擇怎樣的生活方式形成核心素養(yǎng)，落實立德樹人：思考生活方式的選擇，規(guī)劃未來生活，選擇積極的人生態(tài)度，實現個人價值基于主題的項目活動，以及單元整理與反思02.新教材框架結構單元話題：LifeChoicesTo2702.新教材框架結構第一課時Activate

and

Share：討論分享日常學習和活動。圍繞主題語境，激活已知ReadandExplore：獲取、整理兩位同齡人的學習生活方式的信息，在語篇中感知描述生活方式的語言，對他們的生活方式進行描述運用語篇中學到的語言，分析、評判他們生活方式的優(yōu)點和問題，提出改進的建議基于語篇的學習：獲取與梳理，概括與整合描述與闡釋深入語篇的學習：分析與判斷，推理與論證批判與評價第二課時回顧語篇信息，鞏固、落實語言學習，用自己的方式介紹他們的生活方式，進一步內化所學內容和語言描述與闡釋，整合與運用FocusonLanguage：探究語篇中語言（動詞不定式）表述的特點，歸納語言使用的規(guī)律，并運用語言描述另一位同齡人的生活感知與注意，提取與概括描述與闡釋超越語篇的學習：推理與論證，創(chuàng)造與想象批判與評價Expressyourself：基于對他人生活方式的分析，思考、討論自己的生活方式，形成新的規(guī)劃與選擇02.新教材框架結構第一課時ActivateandSh2803.新教材框架結構課時安排CheckYourProgress、UnitDiaryTopicTalkLesson1~3ReadingClub1&2ViewingWorkshopWritingWorkshop1課時每課2課時，共6課時2課時1課時0~1課時單元總結與復習1課時建議每單元11~12課時，

每冊33~36課時03.新教材框架結構課時安排CheckYourProg2904PART新教材內容04PART新教材內容3004.新教材內容(1)主題語境01020301人與自我LifeChoices,Learning,Success…02人與社會Celebrations,Art,Relationships…03人與自然InformationTechnology,HumansandNature,HumanBiology…04.新教材內容(1)主題語境01020301人與自我L31記敘文：個人故事、小說、

故事……議論文：論說文、評論……說明文：介紹、現象說明、

事理闡釋……應用文：日記、宣傳冊……新媒體語篇：博客、網頁……新聞報道：專題報道……專題討論、講座、對話其他類型：散文、戲劇、指南、菜譜……(2)語篇類型04.新教材內容記敘文：個人故事、小說、應用文：日記、宣傳冊……專題討論、講32詞匯知識重視在主題語境中學習詞匯語法知識在語篇中學習和運用04.新教材內容(3)語言知識語音知識突出在一定語境下通過語音語調的運用語篇知識引導學生關注語篇結構、交際目的、銜接手段，文體和結構特征，以及修辭特點等語用知識引導學生使用恰當的語言形式表達意義詞匯知識重視在主題語境中學習詞匯語法知識在語篇中學習和運用033人文知識文化比較科學知識中外比例合理04.新教材內容(4)文化知識人文知識文化比較科學知識中外比例合理04.新教材內容(4)34

提高語言技能既是語言學習的目的、也是語言學習的途徑，同時還是思維發(fā)展的工具.

依托不同類型的語篇，設計了各有側重、又有機融合的教學實踐活動融合發(fā)展相互促進專門訓練(5)語言技能04.新教材內容提高語言技能既是語言學習的目的、也是語言學習的途徑，同時還35LearningtoLearn(6)學習策略04.新教材內容WordBuilderSentenceBuilderTextBuilderSkillBuilderTalkBuilderWritingHelpPeerEditingSheetUnitDiaryLearningtoLearn(6)學習策略04.新36直面新高中英語教材課件05PART新教材特點05PART新教材特點381突出主題和語篇的思想性，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，落實學科育人的要求05.新教材特點2整體設計單元，實現語言、思維與文化一體化設計，推動深度學習體現開放的教材設計理念，重視培養(yǎng)學生的自主學習能力31突出主題和語篇的思想性，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，3905.新教材特點5體現教材對教學的指導性，突出可操作性立足民族文化傳承，用英語講好中國故事64突顯選材的多樣性和豐富性，確保語言真實和鮮活05.新教材特點5體現教材對教學的指導性，突出可操作性立足4006PART新教材配套資源與支持方案06PART新教材配套資源41學生教輔教學服務平臺核心素養(yǎng)選題高中英語教材教師用書06.新教材配套資源數字平臺學生教輔微信小程序學生教輔教學服務平臺核心素養(yǎng)選題高中教師用書06.新教材配基于學生核心素養(yǎng)的英語學科能力研究新版課程標準解析與教學指導普通高中學科核心素養(yǎng)評價06.新教材配套資源基于學生核心素養(yǎng)的英語學科能力研究新版課程標準普通高中學科核43英文部分以單元為單位，逐課分析教學重點，解析教學任務，提示具體教學步驟，提供拓展活動和教學資源。中文部分提供完整單元的文本分析和教學設計。配套資源光盤

提供教學所需的視頻、音頻，教材培訓，完整單元的教學PPT、課例錄像。06.新教材配套資源英文部分以單元為單位，逐課分析教學重點，解析教學任務，提示具44結合新版教材的課程內容和專家資源，構建一個服務于教師多樣化教學、學生個性化學習以及教學測評與診斷的教學服務平臺，旨在與紙質教材相輔相成，滿足信息化教學的需求。圍繞新課標、新教材、新高考，開發(fā)體現核心素養(yǎng)理念的評、學、教一體化的以數字教材為核心的教學服務平臺。06.新教材配套資源結合新版教材的課程內容和專家資源，構建一個服務于教師多樣化教45服務于學生的個性化學習課標解讀視頻整套教材解讀視頻每冊教材解讀視頻課堂實錄教學課件教學設計教學動畫服務于教師的多樣化教學學前指導知識梳理典型例題單元復習單元測試題期末檢測題06.新教材配套資源服務于學生的個性化學習課標解讀視頻服務于教師的多樣化教學學前4606.新教材配套資源

學會學習

自主學習

任務布置

任務提醒

學習效果統(tǒng)計

內容查詢

語料庫支持06.新教材配套資源學會學習47CONTENTS高考改革悄悄來臨，作為一線教師，了解新高考，新理念，熟悉新教材，知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆，本課件將詳細介紹新教材的編排理念，特點，結構，帶您全面了解新教材，新高考。直擊新高考，新教材CONTENTS高考改革悄悄來臨，作為一線教師，了解新高考，48北師大版新高中英語教材介紹2019北師大版201949引言教材是落實《課標》的課程目標、實現學科育人的重要載體和資源；高質量的英語教材對落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)具有重大意義，對推動課程改革必將發(fā)揮舉足輕重的作用。了解新教材，分析新教材，研讀新教材是用好新教材的第一步。引言教材是落實《課標》的課程目標、實現學科育人50修訂的主要任務21修訂的指導思想3新教材框架結構4新教材內容目錄CONTENTS5新教材特點6新教材配套資源與支持方案修訂的主要任務21修訂的指導思想3新教材框架結構4新教材內容5101PART修訂的指導思想01PART修訂的指導思想521.以立德樹人根本任務為宗旨，凸顯英語學科育人價值2.以高中課程方案為修訂依據，明確英語課程的定位3.以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，精選教材主題語境和語篇內容，滿足學科育人需求4.實踐六要素整合的英語學習活動觀，把學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處01.修訂的指導思想1.以立德樹人根本任務為宗旨，凸顯英語學科育人價值2.以高中535.重視對學生自主、合作和探究等學習能力的培養(yǎng)，循序漸進地滲透策略培養(yǎng)，培養(yǎng)自主學習者6.突出對教師教學的指導作用和教材的可操作性，從內容到活動體現出整合、關聯、發(fā)展的課程7.開發(fā)和利用信息技術和互聯網技術，建設教材資源平臺，支持一線教師用好教材01.修訂的指導思想5.重視對學生自主、合作和探究等學習能力的培養(yǎng)，循序漸進地滲5402PART修訂的主要任務02PART修訂的主要任務55在繼承和發(fā)揚原教材優(yōu)勢的基礎上、總結存在的問題和不足，以《新課標》為依據，對教材的整體布局和結構進行全面優(yōu)化。010203任務02.修訂的主要任務

以六要素整合的英語學習活動觀為指導，傾心設計教學活動，將對學生的學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實在教學活動中。根據《新課標》要求，圍繞《新課標》提出的三大主題語境和語篇類型，精選語篇，替換或補充具有豐富題材和體裁的新語篇。在繼承和發(fā)揚原教材優(yōu)勢的基礎上、總結存在的問題和不足，以《新5603PART新教材框架結構03PART新教材框架結構5703.新教材框架結構課程類型冊數學分目標必修課程一~三冊6學業(yè)質量水平一選擇性必修課程一~四冊8學業(yè)質量水平二選修（提高類）課程一~三冊6教材冊次與學業(yè)水平要求03.新教材框架結構課程類型冊數學分目標必修課程一~三冊65803.新教材框架結構教材冊次與使用年級必修第一冊必修第二冊必修第三冊選擇性必修第一冊選擇性必修第二冊選擇性必修第三冊選擇性必修第四冊高一年級使用高二年級使用03.新教材框架結構教材冊次與使用年級必修第一冊必修5903.新教材框架結構各冊教材結構1-7冊單元學習內容Unit

1Unit

2Unit

3學會學習指導自主學習資源Literature

SpotProjectWorkbookPeerEditingSheetGrammar

SummaryNotes

on

the

TextsTapescriptsVocabularyinEachUnitWordListNamesandPlacesIrregularVerbs03.新教材框架結構各冊教材結構1-7冊單元學習內容Uni6003.新教材框架結構LearningtoLearn冊次LearningtoLearn一ANewStartforEnglish二ImproveYourPronunciation三PublicSpeaking四TextTypes五CriticalThinking六FiveTipstoImproveYourWriting七Plagiarism03.新教材框架結構LearningtoLearn冊次Activate：激活學生關于改進發(fā)音的學習經驗和日常觀察View：分層、分段觀看學習方式、方法指導的視頻，獲取相關知識，拓展學習方法Express：討論視頻中提升發(fā)音的建議，形成適合提升自己發(fā)音的學習策略視頻1Activate：激活學生關于改進發(fā)音的學習經驗和日常觀察V直面新高中英語教材課件

單元準備主體學習內容自主學習內容創(chuàng)設主題語境激活單元知識學習運用語言探究主題意義發(fā)展思維品質提升文化意識學習效果檢測圍繞主題意義，拓展文化視野，發(fā)展思維能力反思學習成效歸納總結要點精進語言表達聚焦讀寫能力拓展主題知識聚焦看說能力

TopicTalkLesson1Lesson2Lesson3CheckYourProgressWritingWorkshopUnitDiaryViewingWorkshopReadingClub2ReadingClub1單元結構單元準備主體學習自主學習創(chuàng)設主題語境學習運用語言學習效03.新教材框架結構單元主題頁單元主題圖單元學習目標單元主題03.新教材框架結構單元主題頁單元主題圖單元學習目標單元主6503.新教材框架結構創(chuàng)設單元主題語境，從“TopicTalk”導入主題學習激活學生已知展開單元話題鋪墊單元主題及各課子話題語言落實語言和基本表達通過聽力，拓展單元主題圍繞主題，用所學語言，自主表達分析、討論與單元主題相關的名人名言，加深對主題的思考03.新教材框架結構創(chuàng)設單元主題語境，從“TopicTa66412303.新教材框架結構圍繞主題，以閱讀語篇為依托的主題意義探究1.

ActivateandShare：圍繞主題語境激活學生已知2.ReadandExplore：2.1

基于語篇的學習

獲取與梳理

概括與整合

描述與闡釋2.2

深入語篇的學習

分析與判斷

比較與評價

內化與運用3.

FocusonLanguage：在語境中學習和運用語言4.

ExpressYourself：

超越語篇的學習

批判與評價

形成新認知

想象與創(chuàng)造412303.新教材框架結構圍繞主題，以閱讀語篇為依托的主6703.新教材框架結構基于主題，以聽力語篇為依托的主題意義探究ActivateandShare圍繞主題語境激活學生已知鋪墊必要語言ListenforUnderstanding:基于語篇的學習

獲取與梳理

概括與整合

描述與闡釋深入語篇的學習

內化與運用FocusonFunction：擴展主題認知，強化語言的功能和意義，關注語用功能Speak超越語篇的學習

運用所學語言，就主題得體表達03.新教材框架結構基于主題，以聽力語篇為依托的主題意義探6803.新教材框架結構圍繞主題，以寫作為目的開展語篇建構GetReadyforWriting：明確寫作內容，初步構思寫作內容ReadforWriting：提供模仿范文，進行服務于寫作的閱讀理解FocusonStructureandLanguage：歸納范文結構，學習不同語篇的結構和語言特征SentenceBuilder：關注語言特征和語篇連貫WritingHelp：語篇特征指導ComposeYourWriting：構思提綱，寫初稿，同伴互評03.新教材框架結構圍繞主題，以寫作為目的開展語篇建構Ge6903.新教材框架結構基于主題，以視聽語篇為依托的主題意義探究話題導入ActivateandShare：根據主題，激活學生已有知識和語言ViewandLearn：分層、分段觀看視頻，獲取信息，學習語言知識和多學科知識，發(fā)展思維，形成個人觀點ExpressYourself：就所看內容發(fā)表自己觀點03.新教材框架結構基于主題，以視聽語篇為依托的主題意義探70提出問題，導入主題ViewandLearn：分段觀看視頻，獲取信息，建構介紹油畫的語言，建構欣賞油畫的結構化知識，進行初步內化和運用視頻2視頻3ActivateandShare：激活學生關于兩幅畫的已知知識和語言，激發(fā)學生觀看視頻的興趣ExpressYourself：運用通過“看”獲得的知識和語言，介紹自己喜歡的畫提出問題，導入主題ViewandLearn：分段觀看視頻03.新教材框架結構圍繞主題的拓展性閱讀ReadingClub1：拓展相關文化視野ReadingClub2：圍繞相關主題，發(fā)展批判性思維03.新教材框架結構圍繞主題的拓展性閱讀ReadingC7203.新教材框架結構單元學習后的梳理、整合與反思UnitDiary：回顧單元內容，反思單元學習效果，進行自主評價CheckYourProgress：檢測和鞏固單元學習效果03.新教材框架結構單元學習后的梳理、整合與反思Unit7302.新教材框架結構單元話題：LifeChoicesTopicTalk：表達對初步探討高中新生活的感受、分享和期待與以往的變化，思考并計劃以選擇怎樣的方式度過高中生活拓展閱讀1（文化介紹）：中西方不同的茶文化及其形成的背景拓展閱讀2：比較城市和鄉(xiāng)村不同的生活方式，分析討論不同生活方式的優(yōu)勢與不足閱讀語篇：兩種不同的高中高中生活和學習方式。學習和分析分析同齡人的高中學校生活方式，思考并規(guī)劃自己的高中新生活。聽力語篇：專題采訪。討論、分析學習和生活中的壓力，探究解決各種壓力的方法。閱讀語篇：對職業(yè)生活的選擇。思考如何通過人生選擇實現個人價值。寫作語篇：通過郵件向他人介紹自己現在的學習生活。視頻語篇：怎樣做出人生選擇。討論：選擇怎樣的生活方式形成核心素養(yǎng)，落實立德樹人：思考生活方式的選擇，規(guī)劃未來生活，選擇積極的人生態(tài)度，實現個人價值基于主題的項目活動，以及單元整理與反思02.新教材框架結構單元話題：LifeChoicesTo7402.新教材框架結構第一課時Activate

and

Share：討論分享日常學習和活動。圍繞主題語境，激活已知ReadandExplore：獲取、整理兩位同齡人的學習生活方式的信息，在語篇中感知描述生活方式的語言，對他們的生活方式進行描述運用語篇中學到的語言，分析、評判他們生活方式的優(yōu)點和問題，提出改進的建議基于語篇的學習：獲取與梳理，概括與整合描述與闡釋深入語篇的學習：分析與判斷，推理與論證批判與評價第二課時回顧語篇信息，鞏固、落實語言學習，用自己的方式介紹他們的生活方式，進一步內化所學內容和語言描述與闡釋，整合與運用FocusonLanguage：探究語篇中語言（動詞不定式）表述的特點，歸納語言使用的規(guī)律，并運用語言描述另一位同齡人的生活感知與注意，提取與概括描述與闡釋超越語篇的學習：推理與論證，創(chuàng)造與想象批判與評價Expressyourself：基于對他人生活方式的分析，思考、討論自己的生活方式，形成新的規(guī)劃與選擇02.新教材框架結構第一課時ActivateandSh7503.新教材框架結構課時安排CheckYourProgress、UnitDiaryTopicTalkLesson1~3ReadingClub1&2ViewingWorkshopWritingWorkshop1課時每課2課時，共6課時2課時1課時0~1課時單元總結與復習1課時建議每單元11~12課時，

每冊33~36課時03.新教材框架結構課時安排CheckYourProg7604PART新教材內容04PART新教材內容7704.新教材內容(1)主題語境01020301人與自我LifeChoices,Learning,Success…02人與社會Celebrations,Art,Relationships…03人與自然InformationTechnology,HumansandNature,HumanBiology…04.新教材內容(1)主題語境01020301人與自我L78記敘文：個人故事、小說、

故事……議論文：論說文、評論……說明文：介紹、現象說明、

事理闡釋……應用文：日記、宣傳冊……新媒體語篇：博客、網頁……新聞報道：專題報道……專題討論、講座、對話其他類型：散文、戲劇、指南、菜譜……(2)語篇類型04.新教材內容記敘文：個人故事、小說、應用文：日記、宣傳冊……專題討論、講79詞匯知識重視在主題語境中學習詞匯語法知識在語篇中學習和運用04.新教材內容(3)語言知識語音知識突出在一定語境下通過語音語調的運用語篇知識引導學生關注語篇結構、交際目的、銜接手段，文體和結構特征，以及修辭特點等語用知識引導學生使用恰當的語言形式表達意義詞匯知識重視在主題語境中學習詞匯語法知識在語篇中學習和運用080人文知識文化比