部編版一年級(jí)語文9夜色導(dǎo)學(xué)案一年級(jí)語文下冊

9《夜色》導(dǎo)學(xué)案

課題夜色課型新授課

1.認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字頭1個(gè)偏旁；會(huì)寫“色、外”等7

個(gè)字。

教學(xué)目標(biāo)2.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文；讀好長句子的停頓，讀懂句子

的意思。

3.初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢哪的人，能收獲美好”的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)讀好長句子的停頓，讀懂詩歌的意思。

1.制作多媒體課件。（教師）

課前準(zhǔn)備

2.預(yù)習(xí)字詞。（學(xué)生）

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示

L教師引導(dǎo)學(xué)生吟誦本1.學(xué)生自由吟誦古詩，在引導(dǎo)學(xué)生背誦

單元學(xué)習(xí)的古詩《靜夜體會(huì)深夜時(shí)詩人的心時(shí)，可以配上相應(yīng)

一、詩歌導(dǎo)入，思》。情。的背景音樂。

揭示課題（用2.《靜夜思》表達(dá)了詩人2.學(xué)生進(jìn)入情境，感受

時(shí)：5分鐘）李白在深夜時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的深夜時(shí)的心情。

懷念之情，你在同樣的夜3學(xué).生齊讀課題。

晚會(huì)有怎樣的心情呢？

3.教師板書課題“夜色”。

1.教師范讀詩歌，學(xué)生聽1.學(xué)生聽準(zhǔn)字音，結(jié)合1.要讓學(xué)生通過匯

準(zhǔn)字音，并圈畫生字。拼音試讀課文，圈畫本報(bào)讀、比賽讀、輪

2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩課12個(gè)會(huì)認(rèn)字?！澳?、流讀、小組讀等多

歌，感受“我”的心情變敢、往、外、勇、窗、種方式誦讀詩歌。

化。舌L、偏、散、原、像、在誦讀過程中，注

3.教師指導(dǎo)學(xué)生用多種微”。意朗讀語氣的變

方式朗讀第一小節(jié)。2.學(xué)生初步感知夜色在化。體會(huì)“我”對(duì)

二、朗讀詩歌，注意強(qiáng)調(diào)輕聲詞語“膽“我”的心里是怎樣的。夜色的恐懼。

認(rèn)讀生字(用子”的讀音。指導(dǎo)“一”3.在教師指導(dǎo)下用多種2.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字

時(shí)：15分鐘)的音變。引導(dǎo)孩子從句子形式朗讀第一小節(jié)。音。尤其是輕聲詞

中去發(fā)現(xiàn)是怎樣變化的。多讀幾遍輕聲詞語“膽語“膽子”的讀

4.教師出示7個(gè)會(huì)認(rèn)字子”。讀句子，體會(huì)音，“一”的音變。

(膽敢往外勇“一”的音變:“天一黑”

窗亂)，引導(dǎo)學(xué)生小組中念第四聲，“一看”中

合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。念第二聲。

(1)指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)4.學(xué)生在小組中以合作

習(xí)生字。的方式學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)

“亂、窗”是三拼音節(jié)，字。

“窗”既是翹舌音又是后(1)學(xué)生小組內(nèi)輪流當(dāng)

鼻音，請(qǐng)大家跟我讀一“小老師”拼讀字音，

遍。并交流需要注意的讀

(2)學(xué)生小組比賽匯報(bào)音。

識(shí)字情況。(2)匯報(bào)形式：我要提醒

(3)提出要求：拼讀字音，大家注意：

聲音洪亮。“膽”讀三聲，月字旁

加個(gè)“元旦”的''旦"

字就讀“膽.”，大膽的

“膽”；“勇”可以根據(jù)

“勇夫很有力氣”來巧

記;“往”比“住”多了

一筆，“像”比“象”多

個(gè)單人旁。

(3)正確拼讀識(shí)記生字。

1.多媒體課件出示生字1.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜1.指導(dǎo)書寫時(shí)要注

-tV-

謎語。字謎。忌：

2.教師指導(dǎo)學(xué)生寫字一2.學(xué)生學(xué)習(xí)書寫生字一“看”字當(dāng)中橫最

一看、晚、再。一看、晚、再。多，寫時(shí)注意一橫

(1)教師在黑板上演示書(1)學(xué)生正確書寫生字，不能少。

寫生字一一看。注意書寫筆順。2.游戲環(huán)節(jié)教師要

看：9畫，半包圍結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作演示注意讓學(xué)生積累詞

書寫時(shí)注意第四筆撇從法體會(huì)生字的含義。匯。

豎中線起筆，下面“目”(3)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，3.教師要注重書寫

三、集中識(shí)字，的第二筆起筆在橫中線總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書后的評(píng)價(jià)，也可讓

指導(dǎo)書寫(用上。寫。書寫好的同學(xué)介紹

時(shí)：15分鐘(2)師生互動(dòng)，做一做3.學(xué)生開火車，小組比書寫經(jīng)驗(yàn)。

“看”的動(dòng)作。賽讀生字，組詞多而且

(3)教師指導(dǎo)書寫生字一準(zhǔn)的小組獲勝。獲勝小

一晚、再。組獲得生字卡，當(dāng)小老

晚：11畫，左右結(jié)構(gòu)。師領(lǐng)讀。

書寫時(shí)注意“晚”的結(jié)構(gòu)

分布為左窄右寬，日字旁

寫得小些，第十筆撇要穿

插到日字旁的下面。

再：6畫，獨(dú)體字。書寫

時(shí)注意筆順，先寫橫、豎、

橫折鉤，再寫豎、橫、橫。

第四筆的豎在豎中線上，

第五筆橫在橫中線上。

3.游戲環(huán)節(jié)“開火車組詞

大比拼”，為生字?jǐn)U詞。

L把你這節(jié)課學(xué)會(huì)的知1.學(xué)生匯報(bào)本課學(xué)習(xí)收鼓勵(lì)學(xué)生通過多種

四、總結(jié)學(xué)法，識(shí)和同學(xué)交流。獲。形式將自己的學(xué)習(xí)

布置作業(yè)(用2.把你今天學(xué)會(huì)的識(shí)字2.學(xué)生完成課堂作業(yè)。收獲和同學(xué)分享。

時(shí)：5分鐘)方法講給你的爸爸媽媽

聽。

第二課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示

一、游戲?qū)耄?.摘蘋果游戲。1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)在進(jìn)行摘蘋果游戲

復(fù)習(xí)鞏固(用2.讀文競賽。行摘蘋果的游戲。時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)生字

時(shí)：5分鐘)2.小組內(nèi)進(jìn)行朗讀課文的讀音。

比賽。

1.教師指導(dǎo)學(xué)生用多種1.在教師指導(dǎo)下用多種1.教師可指導(dǎo)學(xué)生

方式朗讀第二小節(jié)。形式朗讀第二小節(jié)。集中識(shí)字后，再把

(1)注意強(qiáng)調(diào)輕聲詞語(1)多讀幾遍輕聲詞語生字放回文中，讓

“晚上”的讀音?！巴砩稀钡淖x音。學(xué)生在語境中鞏固

(2)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一”(2)讀句子，體會(huì)“一”生字。

二、朗讀詩歌，的音變。的音變：，，一樣”中念第2.注意指導(dǎo)輕聲讀

認(rèn)讀生字(用2.教師出示帶拼音的5二聲。法、“一”的音變。

時(shí)：15分鐘)個(gè)會(huì)認(rèn)字(偏、散、原、2.學(xué)生在小組中以合作3.引導(dǎo)學(xué)生通過組

像、微)，引導(dǎo)學(xué)生小組的方式學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)詞的方法區(qū)別“原”

合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。字。和“園”。

“散”是平舌音，請(qǐng)大家(1)學(xué)生小組內(nèi)輪流當(dāng)

跟我讀一遍?！吧ⅰ笔嵌唷靶±蠋煛逼醋x字音，

音字，在文中讀“sdn”。并交流需要注意的讀

可以組詞為分散、解散、音。

渙散、散落、散失。(2)匯報(bào)情況：

(1)指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)“偏、舌L、像”是三拼

生字。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別音節(jié)；可以用加一加的

“原”和“園二方法識(shí)記。

(2)學(xué)生小組比賽匯報(bào)識(shí)“原”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

字情況。可以擴(kuò)詞來識(shí)記：原

(3)提出要求：拼讀字音，來、草原、高原。

聲音洪亮。“微”也可以用擴(kuò)詞來

(4)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”識(shí)記：微笑、微風(fēng)。

(3)正確拼讀生字。

(4)自由說說帶有

“廠”這個(gè)偏旁的字。

教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)學(xué)生觀察生字，根據(jù)形1.笑”下面是

生字。近字特點(diǎn)，采用多種方“天”,不是“天不

1.教師指導(dǎo)學(xué)生做游法識(shí)記生字。2.“外”字豎后一

戲，點(diǎn)撥運(yùn)用形近字識(shí)記1.形近字識(shí)記法：聯(lián)系點(diǎn)不出頭。

法學(xué)習(xí)生字一一色、爸。己有的學(xué)習(xí)情況，和同3.游戲環(huán)節(jié)教師要

2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字桌交流說一說“爸”和注意讓學(xué)生積累詞

義，運(yùn)用反義詞識(shí)記法學(xué)“色”的相同之處和不匯。

習(xí)生字一一笑、外。同之處。4.教師指導(dǎo)學(xué)生書

三、集中識(shí)字，3.教師引導(dǎo)學(xué)生在字卡2運(yùn).用反義詞識(shí)記法識(shí)寫時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生先

指導(dǎo)書寫(用中找出反義詞，指導(dǎo)學(xué)生記生字。觀祭，再書寫，逐

時(shí)：15分鐘)按照正確筆順書寫生字。3.教師說詞語，學(xué)生在步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書

色：6畫，上下結(jié)構(gòu)?！吧鄙挚ㄖ姓页龇戳x詞，寫的好習(xí)慣。

的第一筆撇起筆