【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文四上（ 第七單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文四上（第七單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

第七單元知識(shí)梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“若有所思、疑惑不解"等詞語(yǔ)的意思。

2、體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。學(xué)習(xí)關(guān)注主要人物和事件，聯(lián)系時(shí)代背景感受人物的家國(guó)情懷。

3、背誦古詩(shī)三首古詩(shī)，能默寫《出塞》《夏日絕句》，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用正確的格式寫信，能寫出自己讀書的目的，做到理由清楚。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

捶(chuí)背甚(shèn)至拳(quán)頭

胸(xiōng)口胳膊(bo)掐(qiā)算

黃昏(hūn)摔(shuāi)打憑(píng)借

囊(náng)括羨(xiàn)慕砸(zá)開

殷(yīn)切豁(huò)虎跳撇(piě)嘴

笨拙(zhuō)釘(dīng)子兵(bīng)器

徹(chè)底丑(chǒu)小鴨旋(xuán)轉(zhuǎn)

可恨(hèn)帥(shuài)氣況(kuàng)且

二、會(huì)寫的詞語(yǔ)。

嚴(yán)肅默默清晰抱負(fù)胸懷贊嘆

表情忘懷果真非凡指望訓(xùn)斥

體會(huì)分量響亮左顧右盼

三、多音字。

huá(中華)xià(調(diào)節(jié))níng(安寧)sāi(瓶塞兒)

華___廈寧塞sài(塞外)

huà(華山)shà(大廈)nìng(寧愿)sè(單于)

四、詞語(yǔ)理解。

光耀門楣：指子孫做了官出了名,使祖先和家族都榮耀。

若有所思：好像在思考著什么，形容靜坐沉思的樣子。

疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。

左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。

斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

雨后春筍：指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。

滿目琳瑯：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

毫不猶豫：形容人在處理事情上非常果斷，沒(méi)有片刻遲疑。

頂天立地：頭頂著天，腳踏著地。形容形象雄偉高大，氣概非凡。

五、詞語(yǔ)積累。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

人杰—翹楚沙場(chǎng)一戰(zhàn)場(chǎng)征戰(zhàn)一交戰(zhàn)至今一迄今

疑惑—迷惑果真—果然懲處一懲戒踴躍一積極

探索一探尋奧妙一奧秘明媚—明朗驅(qū)使—促使

深居簡(jiǎn)出一足不出戶不堪其擾一不勝其煩

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞

人杰—庸才不肯一同意斬釘截鐵一猶豫不決

昔日—今日明媚一陰暗風(fēng)和日麗一風(fēng)雨交加

優(yōu)厚一苛刻懲處一寬恕耀武揚(yáng)威一低三下四

欺凌—保護(hù)細(xì)聲吟唱一引吭高歌毫不猶豫一猶豫不決

3、詞語(yǔ)歸類。

AAB式詞語(yǔ):

眨眨眼捶捶背摸摸頭揉揉肩握握手露露臉擺擺手唱唱歌

ABAC式詞語(yǔ):

不倫不類古色古香敢作敢為活靈活現(xiàn)繪聲繪色忽明忽暗

ABCC式詞語(yǔ):

興致勃勃意氣揚(yáng)揚(yáng)白發(fā)蒼蒼風(fēng)塵仆仆小心翼翼千里迢迢

擬聲詞:

吭吭啪啪啪啪嗒啪嗒吁哩哩哩淅淅瀝瀝嘩啦啦

◎任務(wù)二：句子賞析

1、那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”

上文寫同學(xué)們讀書有的是為明理，有的是為滿足自己的需要。周恩來(lái)的

“為中華之崛起而讀書"則是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族的振興大業(yè)聯(lián)系起來(lái)。這句

話顯示出周恩來(lái)在少年時(shí)期就立下了與眾不同的遠(yuǎn)大志向。

2、一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡

警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反

而訓(xùn)斥她。

這句話寫出了巡警顛倒是非的可恥行徑，揭露了帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)為非作歹、無(wú)法無(wú)天的強(qiáng)盜行為，讓人感到憤怒。

3、圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？

通過(guò)疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表達(dá)了當(dāng)時(shí)圍觀的中國(guó)人憤怒卻又無(wú)可奈何的情緒。

4、但是，無(wú)論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳全部拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。

“無(wú)論……都……”“寧可……也……"含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子寫出了梅蘭芳再困難也堅(jiān)決不向日本侵略者妥協(xié)，表現(xiàn)了他堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念。

5、當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來(lái)時(shí)，梅蘭芳當(dāng)即剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”

由“當(dāng)即"可以看出他很高興，很熱愛(ài)藝術(shù)，愛(ài)祖國(guó)。

6、軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵略者的妄想最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。

(1)“為此”指的是：為了擺脫日本人，梅蘭芳請(qǐng)朋友為他打傷寒預(yù)防針，結(jié)果連日發(fā)高燒。

(2)梅蘭芳這樣做的目的是：不給日本人演戲。此時(shí)我想對(duì)梅蘭芳說(shuō)：“你有堅(jiān)忍執(zhí)著的心，你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)"。

7、像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽(yáng)。

第一小節(jié)通過(guò)兩個(gè)比喻句，把我對(duì)延安的追尋比作燕子對(duì)春光的追尋和小樹對(duì)雨露和太陽(yáng)的追尋。從而表現(xiàn)了我對(duì)延安追尋的急迫和必要。

8、追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。

連用四個(gè)“追尋你”，且追尋的目標(biāo)都是具有歷史意義的、具有代表性的地方，表達(dá)了對(duì)延安精神的深厚情感和真切的呼喚。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、積累背誦：

出塞_________涼州詞

[唐]王昌齡___[唐]王翰

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，___葡萄美酒夜光杯，

萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。___欲飲琵琶馬上催。

但使龍城飛將在，___醉臥沙場(chǎng)君莫笑，

不教胡馬度陰山。___古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

夏日絕句___別董大

[宋]李清照___[唐]高適

生當(dāng)作人杰，___千里黃云白日曛，

死亦為鬼雄。___北風(fēng)吹雁雪紛紛。

至今思項(xiàng)羽，___莫愁前路無(wú)知己，

不肯過(guò)江東。___天下誰(shuí)人不識(shí)君。

二、單元知識(shí)點(diǎn)

1、《古詩(shī)三首》中《出塞》主要通過(guò)描摹冷月照邊關(guān)的蒼涼景象，揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，抒發(fā)了戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。

2、《涼州詞》渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰(zhàn)士們痛快豪飲的場(chǎng)面，描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，邊塞將士們常年征戰(zhàn)、將生死置之度外的悲壯情緒。

3、《夏日絕句》主要表現(xiàn)了詩(shī)人渴望為國(guó)建功立業(yè)、報(bào)效朝廷的愛(ài)國(guó)之情，同時(shí)鞭撻了南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑。

4、《為中華之崛起而讀書》一文通過(guò)描寫少年時(shí)代的周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，感悟到“中華不振”，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。

5、《梅蘭芳蓄須》一文通過(guò)香港淪陷，蓄須拒演；賣房度日也不參演；自傷身體，拒絕演出的具體事件，表明梅蘭芳先生在民族存亡的危急時(shí)刻，他視國(guó)家利益高于一切，舍小家顧大家，做出了巨大的犧牲。他熱愛(ài)藝術(shù)，更熱愛(ài)中華民族！

6、《延安，我把你追尋》這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)延河、棗園、南泥灣等具體地點(diǎn)的追憶，說(shuō)明現(xiàn)代做建設(shè)離不成延安精神，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性。

三、積累運(yùn)用。

1、識(shí)字加油站

ǎikāngkǎixiánqī

和藹慷慨賢惠悲戚

jùbīnzàofén

臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚

2、根據(jù)情境填空。

①“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”這句詩(shī)中詩(shī)人用冰心和玉壺來(lái)比喻自己，表明詩(shī)人潔身自好的品格。

②“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。"是對(duì)嚴(yán)寒景象的描寫，突出了戰(zhàn)斗的艱苦和將士們英勇無(wú)畏的精神。

3、根據(jù)提示寫詞語(yǔ)：

表示急躁：焦躁不安、心急如焚

表示禮貌：彬彬有禮、文質(zhì)彬彬

責(zé)示從容：臨危不懼、鎮(zhèn)定自若

表示性情溫和：和藹

表示悲聲：悲戚

表示通情達(dá)理：賢惠

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

1、你還(háihuán)是趕緊把書還(háihuán)給他吧!

2、你一定要(yàoyāo)把要(yàoyāo)求寫得清清楚楚。

3、奶奶寧(nìnɡnínɡ)愿自己生活在這個(gè)寧(nìnɡnínɡ)靜的村莊里,也不想和我們一起去大都市。

二、同音字組詞。

掘崛()起發(fā)()挖()()地而起

賽塞出()比()()外()點(diǎn)

震振()驚()作()興()耳欲聾

雄熊()偉英()()貓狗()

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。

左()右()疑惑()()

若()所()斬()截()

深()簡(jiǎn)()()()猶豫

1、照樣子,寫詞語(yǔ)。

(1)左顧右盼(含有反義詞):__________________

(2)斬釘截鐵(描寫人物):__________________

2、上面的詞語(yǔ)和“豁然開朗”意思相反的是,和“東張西望"意思相近的是_________________。

四、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

1、《出塞》的作者是____朝詩(shī)人_______。這首詩(shī)著重表現(xiàn)了_________。

2、醉臥沙場(chǎng)君莫笑,______

3、《夏日絕句》是創(chuàng)作的。詩(shī)句“___,”透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。

4、少年周恩來(lái)立下了“_________"的志向,令人佩服。

五、讀片段，回答問(wèn)題。

周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。

1、照樣子,寫詞語(yǔ)。

左顧右盼(左×右×):____________________

2、給句子換一種說(shuō)法,保持句意不變。

(1)這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了。

_____________

(2)這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里,誰(shuí)又敢怎么樣呢

_____________

3、周恩來(lái)為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向

_____________

六、習(xí)作。

第七單元：寫信

題目：1、給遠(yuǎn)方好朋友的一封信2、感恩媽媽的愛(ài)

點(diǎn)撥：

明確寫信對(duì)象，選擇寫信內(nèi)容。

1、給親人的信。大都包含著濃濃的親情，同時(shí)談的多是生活上的事。

2、給老師的信。多是匯報(bào)情況、請(qǐng)求指導(dǎo)或表示感謝，一般用尊敬的口吻，禮貌用語(yǔ)比較多。

3、給同學(xué)、朋友的信。給同齡人的信，語(yǔ)言一般較為活潑，無(wú)話不談，說(shuō)話的方式和語(yǔ)氣也相對(duì)隨意些。

寫信格式：

稱呼頂格寫，問(wèn)候空兩格。

正文空兩格，“祝"字空兩格。

祝福頂格寫，落款右下角。

署名在上面，日期在下面。

年月日全寫，一個(gè)不能少。

數(shù)字占一格，錯(cuò)了要扣分。

請(qǐng)大家牢記，取得好成績(jī)。

范文:

給遠(yuǎn)方好朋友的一封信

親愛(ài)的一帆同學(xué)：

你好嗎？我們有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一對(duì)好朋友。上次你在信中說(shuō)非常想知道我的家鄉(xiāng)是什么樣子的，現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧：它沒(méi)有車水馬龍的繁華，沒(méi)有人流如織的熱鬧，有的是小村莊的寧?kù)o和獨(dú)特的田園景色。

我們村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黃的油菜花開了，常有蜜蜂來(lái)這里采花釀蜜，還有成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶仙子來(lái)這里翩翩起舞。人們從這里路過(guò)時(shí)總會(huì)忍不住放慢腳步，不知是被美景陶醉，還是怕打擾了蝴蝶、蜜蜂獨(dú)享的快樂(lè)。

田園四周高大挺拔的白楊樹緊緊地挨在一起，不留一絲空隙。露珠掛在葉尖上，晶瑩剔透，在朝陽(yáng)下射出五彩的光芒。地上有各種顏色的野花，紅的、白的、紫的……點(diǎn)綴著樹叢和草地，只要你來(lái)