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第六章圓周運(yùn)動(dòng)高考復(fù)習(xí)之課本基礎(chǔ)模型拓展、創(chuàng)新肖振強(qiáng)制作第六章圓周運(yùn)動(dòng)本章課本模型目錄地球自轉(zhuǎn)模型(常識(shí))時(shí)鐘的圓周運(yùn)動(dòng)模型曲線運(yùn)動(dòng)物體受到的合力與軌跡的關(guān)系生活情境類的圓周運(yùn)動(dòng)模型經(jīng)典圓周運(yùn)動(dòng)模型經(jīng)典圓周與平拋綜合模型出處:《第一節(jié)圓周運(yùn)動(dòng)》P26地球自轉(zhuǎn)模型(常識(shí))
出處:《第一節(jié)圓周運(yùn)動(dòng)》P26時(shí)鐘的圓周運(yùn)動(dòng)模型某個(gè)走時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)鐘(圖6.1-5),分針與時(shí)針由轉(zhuǎn)動(dòng)軸到針尖的長(zhǎng)度之比是1.4∶1。(1)分針與時(shí)針的角速度之比是多少?(2)分針針尖與時(shí)針針尖的線速度之比是多少?
若從12點(diǎn)整開始,直到分針和時(shí)針下一次相遇所用的時(shí)間是多少?
出處:《第二節(jié)向心力》P29和P30一輛汽車在水平公路上轉(zhuǎn)彎,沿曲線由M向N行駛,速度逐漸減小。圖6.2-10甲、乙、丙、丁分別畫出了汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)所受合力F的四種方向,你認(rèn)為哪種是正確的?為什么?做曲線運(yùn)動(dòng)的物體的合力是指向軌跡凹側(cè)。曲線運(yùn)動(dòng)物體受到的合力與軌跡的關(guān)系生活情境類的圓周運(yùn)動(dòng)模型出處:《第二節(jié)向心力》P30經(jīng)典圓周運(yùn)動(dòng)模型1.如圖6.2-9所示,細(xì)繩的一端固定于O點(diǎn),另一端系一個(gè)小球,在O點(diǎn)的正下方釘一個(gè)釘子A,小球從一定高度擺下。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,當(dāng)細(xì)繩與釘子相碰時(shí),釘子的位置越靠近小球,繩就越容易斷。請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象。出處:《第四節(jié)生活中的圓周運(yùn)動(dòng)》P38和39經(jīng)典圓周運(yùn)動(dòng)模型2.有一種叫“飛椅”的游樂項(xiàng)目(圖6.4-11)。長(zhǎng)為L(zhǎng)的鋼繩一端系著座椅,另一端固定在半徑為r的水平轉(zhuǎn)盤邊緣。轉(zhuǎn)盤可繞穿過其中心的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鋼繩與轉(zhuǎn)軸在同一豎直平面內(nèi),與豎直方向的夾角為θ。不計(jì)鋼繩的重力。分析轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度ω與夾角θ的關(guān)系。
出處:《第四節(jié)生活中的圓周運(yùn)動(dòng)》P39和本章A組題P40經(jīng)典圓周運(yùn)動(dòng)模型4.質(zhì)量為25kg的小孩坐在秋千上,小孩離系繩子的橫梁2.5m。秋千擺到最低點(diǎn)時(shí),如果小孩運(yùn)動(dòng)速度的大小是5m/s,他對(duì)秋千的壓力是多大?5.在空間站中,宇航員長(zhǎng)期處于失重狀態(tài)。為緩解這種狀態(tài)帶來的不適,科學(xué)家設(shè)想建造一種環(huán)形空間站,如圖6-2所示。圓環(huán)繞中心勻速旋轉(zhuǎn),宇航員站在旋轉(zhuǎn)艙內(nèi)的側(cè)壁上,可以受到與他站在地球表面時(shí)相同大小的支持力。已知地球表面的重力加速度為g,圓環(huán)的半徑為r,宇航員可視為質(zhì)點(diǎn),為達(dá)到目的,旋轉(zhuǎn)艙繞其軸線勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度應(yīng)為多大?經(jīng)典圓周運(yùn)動(dòng)模型出處:本章A組題P40和P416.如圖6-3所示,長(zhǎng)L的輕桿兩端分別固定著可以視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B,放置在光滑水平桌面上,桿中心O有一豎直方向的固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸,A、B的質(zhì)量分別為3m、m。當(dāng)輕桿以角速度ω繞軸在水平桌面上轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),求轉(zhuǎn)軸受桿拉力的大小。
經(jīng)典圓周運(yùn)動(dòng)模型
出處:本章B組題P42經(jīng)典圓周運(yùn)動(dòng)模型
出處:本章B組題P42經(jīng)典圓周運(yùn)動(dòng)模型
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