一年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案-認識1元以上人民幣 蘇教版

一、教學內(nèi)容二、教學目標三、教學難點與重點重點：認識各種面額的人民幣，了解它們的用途。難點：學會進行簡單的兌換計算。四、教具與學具準備教具：人民幣實物、幻燈片學具：練習本、筆五、教學過程1.情景引入：同學們，你們平時有沒有去過商店買東西呢？在付款的時候，店員阿姨會給我們找零錢，今天我們就來學習一下這些找零錢的知識。3.課堂練習：同學們，你們能找出這些人民幣的不同之處嗎？請大家拿出自己的練習本，嘗試畫出這些人民幣的圖案，并寫上它們的名稱。5.隨堂練習：同學們，你們能用10元人民幣買到哪些東西呢？請大家拿出自己的練習本，嘗試列出購物清單，并計算出需要支付的總金額。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1元人民幣：特點、用途2元人民幣：特點、用途5元人民幣：特點、用途10元人民幣：特點、用途兌換計算：10元+5元=15元2元+1元=3元七、作業(yè)設(shè)計1.請同學們回家后，找一找家中的人民幣，觀察并記錄下它們的圖案和面額。2.嘗試自己進行一次人民幣的兌換計算，例如：用10元人民幣去買東西，計算需要支付的總金額。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：同學們可以嘗試去商店購物，親身體驗人民幣的使用和兌換，加深對人民幣的認識和理解。同時，也可以嘗試了解其他國家的貨幣，進行比較和了解。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)關(guān)注在教學內(nèi)容中，我特別關(guān)注了人民幣的識別和兌換計算兩部分。對于一年級的學生來說，他們可能在生活中已經(jīng)接觸過人民幣，但對于人民幣的詳細認識和理解還不夠深入。因此，我通過實物展示、幻燈片教學等方式，讓學生直觀地認識各種面額的人民幣，并理解它們的特點和用途。二、教學目標細節(jié)關(guān)注在教學目標上，我強調(diào)了掌握人民幣的基本知識和正確使用兌換人民幣的能力。這是因為，學生不僅需要知道人民幣的種類和面額，更重要的是能夠運用這些知識在實際生活中進行購物和兌換。三、教學難點與重點細節(jié)關(guān)注在教學難點與重點上，我著重關(guān)注了人民幣的兌換計算。這是因為，雖然學生能夠識別人民幣，但在實際應(yīng)用中，他們可能會遇到各種兌換情況，需要進行相應(yīng)的計算。因此，我通過示范兌換和隨堂練習，讓學生掌握簡單的兌換計算方法。四、教具與學具準備細節(jié)關(guān)注在教具與學具準備上，我準備了人民幣實物和幻燈片，以及練習本和筆。通過實物展示，學生可以更直觀地認識人民幣；通過幻燈片，我可以更清晰地展示各種人民幣的圖案和特點；通過練習本和筆，學生可以進行隨堂練習和課后復(fù)習。五、教學過程細節(jié)關(guān)注在教學過程中，我特別關(guān)注了情景引入、課堂練習和隨堂練習三個環(huán)節(jié)。情景引入環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更好地理解和接受新知識；課堂練習和隨堂練習則可以鞏固學生的學習成果，讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中。六、板書設(shè)計細節(jié)關(guān)注在板書設(shè)計上，我注重了清晰地展示各種人民幣的圖案和面額，以及兌換計算的公式。這樣可以幫助學生更好地記憶和理解人民幣的知識，以及進行兌換計算的方法。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計上，我布置了觀察家中人民幣和進行兌換計算的作業(yè)。這樣可以讓學生在課后鞏固所學知識，并能夠?qū)⒅R運用到實際生活中。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我強調(diào)了學生在課后多加練習兌換計算，并嘗試了解其他國家的貨幣。這樣可以幫助學生更好地掌握兌換計算的方法，同時拓寬他們的視野，增加他們的知識儲備。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解人民幣的特點和用途時，我語調(diào)輕松愉快，讓學生感受到學習的樂趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生充分的時間進行觀察和操作，以確保他們能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。在講解人民幣的兌換計算時，我鼓勵學生積極參與，提出自己的疑問和見解，從而提高他們的學習興趣和動力。4.情景導(dǎo)入：我以學生熟悉的購物場景為導(dǎo)入，讓他們能夠更好地理解和接受新知識。通過展示商店的場景和實際購物的例子，學生能夠更加直觀地了解人民幣的使用和兌換。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。我意識到在講解人民幣的特點和用途時，需要更加詳細和具體的解釋，以幫助學生更好地理解和記憶。在兌換計算的環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加耐心和細致地引導(dǎo)學生，讓他們能夠逐步掌握計算的方法。我應(yīng)當在課堂中給予學生更多的機會進行實際操作和練習，以提高他們的實際應(yīng)用能力。通過本次教案的反思，我將在今后的教學中更加注重學生的實際需求和理解程度，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容，努力提高學生的學習效果和興趣。同時，我也將繼續(xù)學習和探索更多的教學技巧和竅門，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升一、課后練習題1.判斷題：a)1元人民幣可以買到任何東西。（）b)5元人民幣比2元人民幣大。（）c)10元人民幣可以兌換成5元人民幣。（）2.選擇題：a)下面哪個面額的人民幣最大？（A.10元B.5元C.2元D.1元）b)小明有3元錢，他想買一個2元的東西，他還需要多少錢？（A.1元B.2元C.3元D.5元）3.填空題：a)1元人民幣可以兌換成______個2元人民幣。b)5元人民幣可以兌換成______個1元人民幣。c)10元人民幣可以兌換成______個5元人民幣。4.應(yīng)用題：a)小紅有5元錢，她想買一個3元的東西，她還需要多少錢？她找回的錢是多少？b)小華有10元錢，他想買一個4元的東西，他還需要多少錢？他找回的錢是多少？二、課后練習題答案1.判斷題：a)×b)√c)√2.選擇題：a)Ab)A3.填空題：a)2b)5c)24.應(yīng)用題：a)小紅