一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.8 8、9的加減法-人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.88、9的加減法人教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.88、9的加減法人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第八、九章，主要內(nèi)容是8、9的加減法。我們將通過實(shí)際例題來理解和掌握8、9的加減法的運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解8、9的加減法的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用8、9的加減法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解8、9的加減法的運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用8、9的加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我們班上有9個同學(xué)，如果有2個同學(xué)加入我們班，我們班上會有多少個同學(xué)呢？2.講解8、9的加法：通過實(shí)際例題，講解8、9的加法的運(yùn)算規(guī)律。例如：8+1=9，9+2=11等。3.講解8、9的減法：通過實(shí)際例題，講解8、9的減法的運(yùn)算規(guī)律。例如：91=8，82=6等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用8、9的加減法解決實(shí)際問題。例如：如果有10個蘋果，吃掉了2個，還剩下多少個蘋果？5.小組合作：讓學(xué)生分組，每組用8、9的加減法解決一個實(shí)際問題，并展示解題過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)1.板書8、9的加法運(yùn)算規(guī)律2.板書8、9的減法運(yùn)算規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：如果有12個橘子，吃掉了4個，還剩下多少個橘子？答案：8個橘子2.題目：如果一共有7個同學(xué)，又有2個同學(xué)加入，一共有多少個同學(xué)？答案：9個同學(xué)八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生對后續(xù)知識學(xué)習(xí)的興趣和理解。講解8、9的加減法的環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心，需要通過清晰的例題和深入的解釋來確保學(xué)生能夠理解和掌握。接著，隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)是鞏固知識的關(guān)鍵，要確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐，并通過團(tuán)隊(duì)合作提高解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)需要精心準(zhǔn)備，以便學(xué)生能夠通過視覺和練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活，使他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。例如，我使用了班級同學(xué)數(shù)量的變化作為引入，這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生輕松地理解和接受加減法的概念。講解8、9的加減法的環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心。在這一環(huán)節(jié)中，我通過具體的例題和逐步的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。例如，我展示了8+1=9和9+2=11等例題，并通過反復(fù)講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。接著，隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)是鞏固知識的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識來解決。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)需要精心準(zhǔn)備。在板書設(shè)計(jì)中，我將8、9的加法運(yùn)算規(guī)律和減法運(yùn)算規(guī)律清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生能夠通過視覺記憶來鞏固知識。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在家中鞏固所學(xué)知識，并通過練習(xí)提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我注重語速的把握，保證學(xué)生能夠清晰地理解每一個步驟。2.時間分配：我合理地分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給予學(xué)生充分的時間思考和解答，而不是急于給出答案。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學(xué)生，以激發(fā)他們的思考和參與度。我會針對不同的學(xué)生提出不同難度的問題，以確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生熟悉的生活場景與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，使他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后續(xù)的知識學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在講解減法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還存在一定的困難，沒有完全理解和掌握減法的運(yùn)算規(guī)律。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并給予他們更多的練習(xí)機(jī)會。在小組合作環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，有的甚至依賴其他同學(xué)解決問題。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課堂中更加引導(dǎo)他們主動思考和解決問題，可以通過設(shè)置小組競賽等方式激發(fā)他們的積極性。我對本次教案的整體時間分配感到滿意，但在講解例題時，我意識到可以更加注重學(xué)生的反饋。在下次課堂中，我會更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的理解情況適時調(diào)整講解的進(jìn)度和難度。總的來說，我相信通過不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法和策略，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握8、9的加減法知識，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課后提升題目1：小華有9個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：小華還剩下6個蘋果。題目2：一輛公交車上有8個乘客，又上來了3個乘客，現(xiàn)在車上有多少個乘客？答案：現(xiàn)在公交車上有11個乘客。題目3：請找出一個數(shù)，加上9等于15。答案：這個數(shù)是6。題目4：請找出一個數(shù)，減去8等于7。答案：這個數(shù)是15。題目5：小明有9個玩具，他送給了妹妹3個，還剩下多少個玩具？答案：小明還剩下6個玩具。題目6：一個籃子里有8個籃球，又放進(jìn)去3個籃球，現(xiàn)在籃子里有多少個籃球？答案：現(xiàn)在籃子里有11個籃球。題目7：請找出一個數(shù)，加上8等于13。答案：這個數(shù)是5。題目8：請找出一個數(shù)，減去9等于8。答案：這個數(shù)是17。通過這些