《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》8和9的認(rèn)識(shí)（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》8和9的認(rèn)識(shí)（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教案：《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》8和9的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》的第八、九節(jié)，主要講述數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字8和9的寫法、讀法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)正確書寫數(shù)字8和9，能夠熟練地讀出數(shù)字8和9；2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字8和9的寫法、讀法的掌握；2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個(gè)故事，引入數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)，如：“有一天，小猴子看到一個(gè)數(shù)字8，它覺得很奇怪，就問媽媽：‘媽媽，這個(gè)數(shù)字是什么意思呢？’媽媽告訴小猴子：‘這個(gè)數(shù)字叫八，它表示有8個(gè)蘋果?！?.數(shù)字8的認(rèn)識(shí)：（1）教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字8，講解其寫法、讀法；（2）學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字8，并讀出數(shù)字8；（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，如：“誰能數(shù)出教室里有多少個(gè)窗戶？”學(xué)生回答：“教室里有8個(gè)窗戶?！?.數(shù)字9的認(rèn)識(shí)：（1）教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字9，講解其寫法、讀法；（2）學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字9，并讀出數(shù)字9；（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，如：“誰能數(shù)出教室里有多少個(gè)桌子？”學(xué)生回答：“教室里有9個(gè)桌子?！?.課堂練習(xí)：教師給出一些有關(guān)數(shù)字8和9的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，如：“媽媽買了8個(gè)蘋果，吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？”“我有9個(gè)糖果，給你3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？”六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：八8九9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)寫出數(shù)字8和9的寫法、讀法；答案：8，八；9，九；2.題目：數(shù)一數(shù)，教室里有多少個(gè)窗戶？多少個(gè)桌子？答案：教室里有8個(gè)窗戶，9個(gè)桌子；3.題目：媽媽買了8個(gè)蘋果，吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？我有9個(gè)糖果，給你3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？答案：媽媽買了8個(gè)蘋果，吃掉了1個(gè)，還剩下7個(gè)蘋果；我有9個(gè)糖果，給你3個(gè)，還剩下6個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解故事、數(shù)數(shù)練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)，但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握數(shù)字8和9的寫法、讀法，并在實(shí)際生活中應(yīng)用。同時(shí)，可以布置一些有關(guān)數(shù)字8和9的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。在下一節(jié)課中，可以引入數(shù)字10的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在教案中，情景引入是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過講述一個(gè)故事，我可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，使他們更容易理解和接受新的知識(shí)。在引入數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)時(shí)，我選擇了一個(gè)小猴子數(shù)蘋果的故事。這個(gè)故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們形象地理解數(shù)字8和9的意義。二、數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)在數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，我采取了出示數(shù)字卡片的方式。這種方式可以幫助學(xué)生直觀地看到數(shù)字8和9的形狀，從而更好地記住它們的寫法和讀法。我還引導(dǎo)學(xué)生和我一起書寫數(shù)字8和9，并讀出它們，這樣可以加深他們對(duì)這兩個(gè)數(shù)字的印象。三、數(shù)數(shù)練習(xí)數(shù)數(shù)練習(xí)是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)字8和9的有效方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生數(shù)教室里的窗戶和桌子，這樣可以讓他們將新學(xué)的數(shù)字8和9與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。四、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給出了一些有關(guān)數(shù)字8和9的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的解決問題的能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生課后鞏固知識(shí)的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了一些有關(guān)數(shù)字8和9的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并在實(shí)際生活中應(yīng)用。總的來說，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，我需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠真正理解和掌握這些知識(shí)。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字8和9的寫法和讀法。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我還留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問，以提高學(xué)生的參與度和積極性。我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過講述一個(gè)關(guān)于小猴子數(shù)蘋果的故事，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)的興趣。這種情景導(dǎo)入的方式使得學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)。這樣可以幫助學(xué)生建立自信心，并促進(jìn)他們的思維能力的發(fā)展。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和提升對(duì)數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富的練習(xí)題目。一、填空題1.我有____個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？答案：62.教室里有____個(gè)窗戶，又增加了2個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)窗戶？答案：10二、選擇題1.下面哪個(gè)數(shù)字讀作九？A.8B.9C.10答案：B2.小明有9個(gè)糖果，他給了我3個(gè)，他還剩下幾個(gè)糖果？A.3B.6C.9答案：B三、連線題請(qǐng)將數(shù)字8和9與相應(yīng)的物品進(jìn)行連線。數(shù)字8——>蘋果數(shù)字9——>糖果四、應(yīng)用題1.小紅有8個(gè)氣球，小藍(lán)比小紅多3個(gè)氣球，小藍(lán)有多少個(gè)氣球？答案：112.媽媽買了9個(gè)蘋果，爸爸買了8個(gè)蘋果，他們一共買