《我很重要》教案定稿

人教版語文（基礎(chǔ)模塊）上冊《我很重要》教學(xué)設(shè)計(jì)課文《我很重要》科目語文學(xué)校桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校授課班級(jí)1025班課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者陳朱佳日期20XX年10月12日學(xué)情分析中職生經(jīng)歷了中考的失利，很多同學(xué)自信心不足，缺乏成就感。高中時(shí)期是確立自我意識(shí)最為關(guān)鍵的階段，作為教師，有義務(wù)引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我并最終塑造自我、實(shí)現(xiàn)自我。而《我很重要》是個(gè)體生命宣言的最強(qiáng)音，使學(xué)生自主獲取知識(shí)，養(yǎng)成探究意識(shí)和習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生重視自我的品格，具有欣賞自己也欣賞他人的合作精神。設(shè)計(jì)理念正像作者說的那樣，“許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’”。而實(shí)際上，正確認(rèn)識(shí)自我是我們更好地進(jìn)行人生選擇和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的前提之一。所以學(xué)習(xí)本文淡化結(jié)構(gòu)，注重情感的升華是我的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：感受本文散文化的語言魅力，培養(yǎng)仿寫優(yōu)美語句的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)和感受作者對(duì)個(gè)體生命存在價(jià)值的感悟與吶喊，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生樹立信心、學(xué)會(huì)肯定自我、認(rèn)識(shí)個(gè)體生命的價(jià)值教學(xué)難點(diǎn)將學(xué)生的欣賞感知、交流表達(dá)和感悟創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，并適時(shí)深入引導(dǎo)。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑點(diǎn)撥

學(xué)習(xí)方法自主探究品讀拓展教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)時(shí)長教師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖課前小演講學(xué)生自主設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（出示PPT）教師朗讀癩蛤蟆給天鵝寫的一封情書。學(xué)生思考回答為什么“癩蛤蟆敢吃天鵝肉”了呢？和以前的自己有什么不同呢？利用學(xué)生熟知的例子以書信的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，進(jìn)入本篇課文的學(xué)習(xí)，并書寫板書《我很重要》。二、走進(jìn)文本（課前已做好預(yù)習(xí)及朗讀）問題一：一陣戰(zhàn)栗，害怕來自何方？老師引入三句名人名言，三句名言有什么共同之處呢？問題二：每一個(gè)單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要？我們來聽聽一位偉大女性的心聲：知人論世聯(lián)系課文內(nèi)容，以“我很重要，因?yàn)椤睂懸痪湓捇驇拙湓?。（畢淑敏是如何證明“我很重要”）學(xué)生通過預(yù)習(xí)明確：文章1、2小節(jié)的內(nèi)容，也可以用自己語言表達(dá)。學(xué)生感知：都認(rèn)為“我”不重要。合作探究，賞析研讀，經(jīng)過小組討論后，學(xué)生基本可以重點(diǎn)歸納出七個(gè)方面，并歸納成“理”和“情”兩方面。通過設(shè)計(jì)兩個(gè)層層推進(jìn)的問題，其實(shí)分別對(duì)應(yīng)著文章兩部分的結(jié)構(gòu)：我不重要——我很重要，引領(lǐng)學(xué)生理解文章主旨，培養(yǎng)其篩選、整理概括信息的能力，這是課堂教學(xué)的主體部分。三、重點(diǎn)探究老師重點(diǎn)分析在“情”中的親情。視頻“鄒越感恩教育”片段聯(lián)系課文，大膽說出你的想法：以上材料中你怎樣理解“我很重要?！眴栴}三：“我很重要”能否改成“我最重要”。學(xué)生自由表達(dá)，重要感知：1、我的生命對(duì)于父母很重要。2、今后怎樣讓我的生命充滿愛，來體現(xiàn)我的重要。學(xué)生明確：當(dāng)然不能。前者強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性意識(shí)的覺醒，是自尊、自信，從而熱愛生命，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。后者則是個(gè)人欲望的無限膨脹。是自私自利，以個(gè)人為中心，為了自己，不擇手段。親情這個(gè)內(nèi)容是我們現(xiàn)在的中職生面臨的一個(gè)情感缺失，和父母有代溝，少交流的現(xiàn)象十分普遍。體會(huì)和感受對(duì)個(gè)體生命存在價(jià)值的感悟與吶喊，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重父母，尊重生命，珍惜生命。認(rèn)識(shí)到“我很重要”，并不不意味著“我最重要”。希望同學(xué)們在肯定自我價(jià)值的同時(shí)要把握好尺度，不要把“我很重要”變成了以自我為中心的“我最重要”。四|、拓展吶喊聯(lián)系課文，教師引導(dǎo)學(xué)生“我很重要”的情感吶喊，宣布“我很重要”。教師：美言美語1、一株新生的樹苗，每一片葉子都很重要。2、風(fēng)吹散了蒲公英，卻讓它看到更遠(yuǎn)的地方。3、一朵花能讓夜精彩。4、蜘蛛沒有翅膀，卻能把網(wǎng)織在空中。5、給每一棵草以開花的時(shí)間，給每一個(gè)人以證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。6、即使自己是一顆石子，也要鋪在通往夢想的大道上。問題四：請結(jié)合文秘專業(yè)談?wù)劇拔易钪匾薄?、我對(duì)自己小聲說2、聲音放大了一點(diǎn)3、大聲對(duì)世界宣布4、昂頭響亮地宣布同學(xué)的四次吶喊正符合作者從開始的擔(dān)心別人的批判到后來響亮地向世界宣布“我很重要”中經(jīng)歷的思想過程（從小心嘗試到充分肯定自我）從而完成文章最后第三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。給學(xué)生以美的啟示。情感、態(tài)度、價(jià)值觀升華：對(duì)個(gè)體生命存在價(jià)值的感悟與吶喊，樹立信心、學(xué)會(huì)肯定自我、認(rèn)識(shí)個(gè)體生命的價(jià)值。讓學(xué)生樹立職業(yè)理想，和專業(yè)緊密聯(lián)系，提升職業(yè)意識(shí)。五、作業(yè)布置及教師推薦1、請課外收集一些關(guān)于“重視自我”的名人名言。2、摘錄文中運(yùn)用比喻、排比的句子，體會(huì)其豐富深刻的含義。3、再讀課文并參考作者其他作品和博客，寫一篇800左右的感悟。4、推薦書目和博客將學(xué)生的感知、拓展和感悟有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生自主獲取知識(shí)，養(yǎng)成探究意識(shí)和習(xí)慣，六、唱響未來以耳熟能詳?shù)闹苋A健的《真心英雄》結(jié)尾師生一起，唱響未來在歌聲中讓學(xué)生找到共鳴，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重生命，愛別人也愛自己。板書設(shè)計(jì)我很重要我不重要我很重要樹立信心、認(rèn)識(shí)自我宣布重要教學(xué)反思：在這個(gè)教案設(shè)計(jì)定稿之前我思考了很多，在定稿之前也作了多番的調(diào)整。說句實(shí)話在接到上課任務(wù)，明確課題時(shí)，手里還不曾有這套新的教材，所以心里十分彷徨。從教案里一字一句的斟酌到PPT的制作我大概是用了一個(gè)星期的時(shí)間，期間有很多的困惑與取舍，即使再猶豫，我還是堅(jiān)持將這個(gè)設(shè)計(jì)付褚于課堂實(shí)踐。畢淑敏也是我很喜歡的一個(gè)作家，她常常把筆端深入到平凡的生活小事中，揭示普通人最深的情感。她的散文《我很重