中學(xué)勞動課程實施方案

XXXX中學(xué)勞動課程實施方案一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部、省教育廳關(guān)于中小學(xué)勞動教育工作部署要求，準確把握新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對勞動教育的新要求，堅持勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，把準勞動教育價值取向，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)時代特征，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。特制定《XXXX中學(xué)勞動課程實施方案》。二、總體目標(biāo)通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。主要實現(xiàn)：1．增進學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2．主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。3．逐步掌握基本的生活技能和勞動,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。4．發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。三、組織形式勞動教育實施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：1.集體活動：集體活動是勞動實踐活動最基本的組織形式。鼓勵初中學(xué)生集體合作開展勞動實踐活動。2、個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。初中生已經(jīng)具備了較強的社會活動能力,在勞動實踐活動的實施過程中,允許初中學(xué)生獨立進行的活動,并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后,應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進行交流與分享。四、主要原則1．實踐性原則實踐性是勞動教育的基本特點。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動課的教學(xué)效果。

2．技術(shù)性原則隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動課上，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐能力。3．基礎(chǔ)性原則勞動是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動課中，通過某些勞動項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。4．適應(yīng)性原則教師要根據(jù)學(xué)校實際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進行課本知識教學(xué)的同時，要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。勞動教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好內(nèi)容的可接受性。5．開放性原則勞動教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學(xué)生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動、學(xué)生實踐操作活動的時間應(yīng)有彈性。勞動成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是學(xué)生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞動教育與各項實踐活動有機地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。6．安全性原則勞動課必須確保學(xué)生的安全。勞動課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè)備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個項目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。學(xué)會正確使用工具、設(shè)備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養(yǎng)成嚴格遵守勞動紀律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。五、途徑和方法（一）組織領(lǐng)導(dǎo)成立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校丁校長負責(zé)勞動教育的全面實施工作，教學(xué)副校長于向東，德育副校長孫海軍負責(zé)勞動教育的管理和勞動實踐基地的建設(shè)，學(xué)校配備勞動教育專兼職教師和勞動基地管理員。建設(shè)足夠的學(xué)生勞動教育實踐基地；置辦必要的勞動教育工具和設(shè)施，學(xué)校要加大投入，充實勞動教育資源。（二）師資建設(shè)通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞動教育專兼職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。（三）課程資源學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動課程建設(shè)。主要實施途徑：1.勞動課教學(xué)。做到課時落實、教材落實、師資落實。2.家庭勞動實施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。組織“愛父母”的家庭勞動，要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗碗、洗衣、疊被等。3.勞動教育與文化課程結(jié)合。學(xué)校要管理好勞動實踐基地。勞動課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動園地、種植園、學(xué)校綠地、校園衛(wèi)生掃除等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動教育的目標(biāo)。（四）教育管理勞動課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進學(xué)生主動地、富有個性地在實踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學(xué)生。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學(xué)生的實踐活動一般是按照“模仿——獨立勞動——熟練勞動——創(chuàng)造勞動”的順序發(fā)展的。（五）展示評價充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。展評勞動成果（作品），可在實踐過程中或結(jié)束后進行，在實踐過程中進行，可用現(xiàn)場實例促進操作的成功。勞動教育的評價強調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。六、具體措施1、每學(xué)期的勞動養(yǎng)成教育必須有計劃、有總結(jié)、有活動記錄。2、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動養(yǎng)成教育。3、重視勞動社會實踐活動。充分發(fā)揮實踐教育基地作用。4、勞動教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實行樓道、院區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班級及個人職責(zé)。5、組織職責(zé)。教導(dǎo)處、政教處負責(zé)活動安排，標(biāo)準制定，目