第三單元《珍愛(ài)我們的生命》-2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)單元測(cè)試卷（統(tǒng)編版2024新教材）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)單元測(cè)試卷第三單元《珍愛(ài)我們的生命》溫馨提示：1．答題前，填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息，請(qǐng)寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請(qǐng)將答案填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束后將試卷和答題卡一并交回。一、單選題1．“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”對(duì)這首詩(shī)，下列理解有誤的是（

）A．無(wú)論身處何種環(huán)境都要自強(qiáng)B．青春是美好的也是短暫的C．每個(gè)生命都有自己的精彩D．每個(gè)生命都有其獨(dú)特的使命2．擁有生命才能擁有一切。若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢、地位等用數(shù)字“0”來(lái)表示，有了生命“1”，后面的“0”才有價(jià)值，并且這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒(méi)有生命“1”，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。這告訴我們（

）A．有了生命，我們才能擁有追求幸福生活的種種可能B．生命是不可逆的，生命只有一次C．生命無(wú)比珍貴，不容他人侵犯D．生命在，榮譽(yù)就唾手可得3．某小組開(kāi)展“做中學(xué)”活動(dòng)，創(chuàng)作了一期主題與“生命”有關(guān)的電子報(bào)。學(xué)生小安提供了兩則名言：★人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！锸⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。這兩則名言適合放在以下哪個(gè)欄目（

）A．欄目一：生命來(lái)之不易B．欄目二：生命是不可逆的C．欄目三：生命是獨(dú)特的D．欄目四：生命是有限的4．下列是四位同學(xué)對(duì)生命的認(rèn)識(shí),其中不正確的是（

）①?gòu)垊偅涸谏膫鞒兄校杂X(jué)繼承祖先流傳下來(lái)的全部傳統(tǒng)文化和精神文明②王明：生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的③李濤：生命很短暫，我們要讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華④劉曉：生命對(duì)于我們而言，僅僅是身體的生命，因此我們要愛(ài)惜身體A．①③B．②③C．①④D．②④5．下列名言與其體現(xiàn)的道理對(duì)應(yīng)一致的是（

）①羊知跪乳之恩，鴉有反哺之義——孝親敬長(zhǎng)②人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已——生命是不可逆的③志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也——努力，需要立志④役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材也——揚(yáng)長(zhǎng)避短A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．新疆民警塔西·熱孜克抓捕犯罪嫌疑人時(shí)，不幸壯烈犧牲，其警號(hào)依照規(guī)定予以封存。25年后，塔西·熱孜克的兒子也成了一名警察，他按照規(guī)定繼承了父親的警號(hào)。塔西父子的故事說(shuō)明了（

）A．犧牲的警察崗位由子女接替B．人的生命都是可以替代的C．生命的傳承包括精神的傳承D．堅(jiān)強(qiáng)意志需要磨煉7．著名作家畢淑敏在《敬畏生命》一文中寫到：“如果我是一個(gè)有思維的生命，我必須以同等的敬畏來(lái)尊敬其他生命，而不僅僅限于自我小圈子……”這句話給我們的啟示是（

）①生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切②如同珍愛(ài)自己的生命一樣珍愛(ài)他人的生命③尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人④可以只尊重他人的生命，漠視自己的生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．老子說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！避髯诱f(shuō)：“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長(zhǎng)也?！睂?duì)此理解正確的是（

）A．生命是有限的，我們應(yīng)該感恩生命的獲得B．敬畏生命，體現(xiàn)為人類開(kāi)發(fā)利用自然資源C．人類是大自然的主人，能凌駕于自然之上D．我們要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律9．東航MU9759航班上，一名旅客突發(fā)疾病，機(jī)組人員果斷決定緊急備降長(zhǎng)沙，為旅客爭(zhēng)取到寶貴的救治時(shí)間。這表明（

）A．飛機(jī)上突發(fā)疾病十分危險(xiǎn)，我們應(yīng)少坐飛機(jī)B．機(jī)組人員應(yīng)滿足病人的一切要求C．協(xié)助病人獲救是其他旅客的法定義務(wù)D．生命高于一切，我們要關(guān)愛(ài)他人的生命10．2024年政府工作報(bào)告指出，過(guò)去一年部分地區(qū)遭受洪澇、臺(tái)風(fēng)等嚴(yán)重自然災(zāi)害，各方面有效應(yīng)對(duì)各類災(zāi)害，做好搶險(xiǎn)救援，加強(qiáng)災(zāi)后恢復(fù)重建，著力抓好民生保障。下列是同學(xué)們對(duì)上述材料的理解，你認(rèn)為正確的有（

）①“積極開(kāi)展各類搶險(xiǎn)救援”說(shuō)明了我國(guó)堅(jiān)持生命至上②“著力抓好民生保障”說(shuō)明黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想③“加強(qiáng)災(zāi)后恢復(fù)重建”是因?yàn)榭购榫葹?zāi)是我國(guó)的首要工作④發(fā)生嚴(yán)重自然災(zāi)害折射出我國(guó)目前存在無(wú)法解決的主要矛盾A．①②B．①③C．②③D．③④11．小安所在的班級(jí)開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)“炸包”和“臭包”等玩具的危害性，教育學(xué)生拒絕購(gòu)買和玩耍這些危險(xiǎn)玩具。該主題班會(huì)的開(kāi)展（

）①能有效預(yù)防校園安全隱患②體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生的自由限制③幫助學(xué)生增強(qiáng)基本風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)④增強(qiáng)了學(xué)生的生命安全意識(shí)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④12．漫畫中的騎車人缺乏（

）①規(guī)則意識(shí)

②安全意識(shí)

③風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

④獨(dú)立意識(shí)A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③13．守護(hù)生命需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自救自護(hù)方法。下列生活場(chǎng)景中自救自護(hù)方法正確的有（

）序號(hào)生活場(chǎng)景自救自護(hù)方法①課間突發(fā)地震躲到墻角或迅速撤到空曠地帶②家中電器起火立即切斷電源，然后用水滅火③回家時(shí)遇到雷雨天氣盡快跑到附近的大樹(shù)底下躲避④人潮擁擠，水泄不通雙肘撐開(kāi)，平放于胸前，保證呼吸空間A．①②B．①④C．②③D．③④14．生活謹(jǐn)慎一分，安全伴隨一生。下列漫畫中，主人公具有安全意識(shí)的是（

）A． B．C． D．15．一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，從人們感覺(jué)到震動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒，在這黃金12秒中，下列做法正確的是（

）①身處較低樓層的人應(yīng)迅速撤離，分散到空曠的場(chǎng)地上去②在高層教室上課時(shí)，應(yīng)迅速?gòu)臉巧吓艹鋈ア墼趹敉猓Ｗo(hù)好頭部，盡量避開(kāi)高樓、廣告牌、大橋等危險(xiǎn)之處④在山區(qū)，不要靠近山體、懸崖A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④16．“身體是生命的基石。”這句話旨在告訴我們（

）A．身體是生命存在的根本B．身體健康關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展C．愛(ài)護(hù)身體要積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄D．愛(ài)護(hù)身體要養(yǎng)成健康的生活方式17．中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》提出，逐步提高中考體育分值得知這一消息后，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。下列同學(xué)的觀點(diǎn)中值得肯定的是（

）A．小美：上體育課影響文化課的學(xué)習(xí)不利于我們考上理想高中。B．小琳：聽(tīng)體育老師話，科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。C．小浩：我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，根本不用擔(dān)心體育成績(jī)的好壞。D．小雯：我體質(zhì)不是很好，再怎么進(jìn)行體育鍛煉也沒(méi)用，考不上理想高中。18．又是一年春草綠，梨花風(fēng)起正清明。2024年清明節(jié)之際，河南省周口市各學(xué)校開(kāi)展多種形式的“清明祭英烈”主題教育活動(dòng)。各學(xué)校開(kāi)展這類主題教育活動(dòng)的理論依據(jù)是（

）①青少年沒(méi)有辨別是非能力，應(yīng)加強(qiáng)教育②青少年的健康成長(zhǎng)需要精心引導(dǎo)和栽培③青少年正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”④參加主題教育青少年就一定能健康成長(zhǎng)A．①②B．①④C．②③D．③④19．“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開(kāi)始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山峁上，就開(kāi)始看書。鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累?！边@啟示我們要（

）①主動(dòng)學(xué)習(xí)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法②獨(dú)立思考，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣③端正動(dòng)機(jī)，積極主動(dòng)地投身學(xué)習(xí)④養(yǎng)護(hù)精神，追求精神世界的充盈A．①②B．①④C．②③D．③④20．某校對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了關(guān)于“生命教育”的調(diào)查，以下是部分?jǐn)?shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)給我們的啟示有（

）①珍愛(ài)生命，要增強(qiáng)安全意識(shí)②要學(xué)會(huì)向他人求助，挖掘生命的力量③要養(yǎng)成健康的生活方式，活出生命的精彩④學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，以備不時(shí)之需A．①②B．①④C．②③D．③④二、分析說(shuō)明題21．臨別贈(zèng)言，言短情長(zhǎng)。下面是某校老師為九年級(jí)學(xué)子送上的“愛(ài)的寄語(yǔ)”，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要作答：余生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)。強(qiáng)身健體，愛(ài)惜自己。余生很美，時(shí)刻準(zhǔn)備。踏盡坎坷，大有可為。愛(ài)的寄語(yǔ)（1）“強(qiáng)身健體，愛(ài)惜自己”，我們應(yīng)養(yǎng)成哪些健康的生活方式？（2）“踏盡坎坷，大有可為”，我們應(yīng)怎樣直面挫折，增強(qiáng)生命韌性？22．【珍視生命，守護(hù)生命】某校擬舉行一次以“生命”為主題的展覽，下面是展覽的部分內(nèi)容，請(qǐng)你完成相應(yīng)的任務(wù)。生命是一場(chǎng)一開(kāi)始就注定結(jié)局的旅行，是每個(gè)人從出生便開(kāi)始走向生命盡頭的旅程，就這樣不可逆轉(zhuǎn)地行進(jìn)著，越來(lái)越接近生命的終點(diǎn)。但是，生命卻并不悲涼，也當(dāng)然不是悲劇，因?yàn)樯囊饬x不在于最終的結(jié)局，而在于生命漸次綻放的過(guò)程。（1）在“生命格言”版塊，有兩句格言：①人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。②人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。這兩句格言分別說(shuō)明什么道理?（2）在“圖說(shuō)生命”版塊，有下面兩幅圖。請(qǐng)你給兩幅圖擬定一個(gè)小標(biāo)題。（3）在“珍愛(ài)生命”版塊，有部分內(nèi)容沒(méi)有完成，請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，完成下表。類別我在生活中的具體做法愛(ài)護(hù)身體①滋養(yǎng)心靈②（4）在“生命感悟”版塊，請(qǐng)寫下你關(guān)于生命的感悟.（要求：只寫要點(diǎn)；多個(gè)角度；落腳要實(shí)）（至少兩個(gè)方面）23．材料一

生命的名言：①世界上沒(méi)有賣后悔藥的，因?yàn)槿松豢梢灾貋?lái)。②天生我材必有用，每個(gè)人的生命都無(wú)可替代。材料二

被授予“共和國(guó)勛章”的鐘南山出生于醫(yī)學(xué)世家。他的父親鐘世藩，是醫(yī)學(xué)界赫赫有名的兒科醫(yī)學(xué)專家，國(guó)家一級(jí)教授，對(duì)事業(yè)有著執(zhí)著的追求，對(duì)待病人盡心盡責(zé)，這種大無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，影響著鐘南山。鐘南山立志要學(xué)醫(yī)治病救人！他長(zhǎng)期從事呼吸道傳染疾病的預(yù)防和治療。鐘南山之子鐘惟德，受祖父和父親的影響，也走上了醫(yī)學(xué)的道路。目前，鐘惟德已是著名的泌尿外科專家、國(guó)家級(jí)百千萬(wàn)人才，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。材料三：長(zhǎng)江三湘小區(qū)一處雜物間著火了，距離著火點(diǎn)10多米外就是一處液化氣站，事發(fā)時(shí)，小區(qū)居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了119，同時(shí)通知了消防部門。此外，他還撥打了110，何新余還挨個(gè)樓棟去叫醒鄰居。“根本顧不得害怕，趕緊救人?！彼f(shuō)，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門，“告訴大家著火了，快點(diǎn)跑?！薄靶姨澯兴?，我們這里是個(gè)老小區(qū)，老人和小孩很多，他很及時(shí)地通知了大家，讓我們有比較充足的時(shí)間去躲避危險(xiǎn)?！本用駝⑴空f(shuō)。（1）材料一中名言分別體現(xiàn)了生命的哪些特點(diǎn)？（2）從鐘南山家庭的三代傳承中，談?wù)勀銓?duì)生命有接續(xù)的理解。（3）從何新余的故事中，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該如何敬畏生命？參考答案一、單選題1．B【詳解】本題考查自強(qiáng)、生命的意義。ACD：題干中“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，說(shuō)明了每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都有自己的獨(dú)特價(jià)值，啟示我們要學(xué)會(huì)悅納自我，每個(gè)生命都有其獨(dú)特的使命，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都要活出自己的精彩，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論身處何種環(huán)境都要自強(qiáng)，綻放生命的精彩，故ACD說(shuō)法正確；B：青春是美好的也是短暫的與《苔》表達(dá)的寓意不符，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。2．A【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)生命。A：根據(jù)所學(xué)，人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富，有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。據(jù)此，題文內(nèi)容說(shuō)明有了生命，我們才能擁有追求幸福生活的種種可能，故A說(shuō)法正確；BC：說(shuō)法正確，但在題文中未涉及，故BC不符合題意；D：“唾手可得”說(shuō)法錯(cuò)誤，榮譽(yù)要靠努力，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3．B【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。B：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！薄笆⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”都強(qiáng)調(diào)生命的時(shí)光一去不復(fù)返，生命是不可逆的，故B符合題意；ACD：這兩句名言未涉及生命來(lái)之不易，獨(dú)特的、短暫的，故ACD不符合題意；故本題選B。4．C【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。①：在生命的傳承中，對(duì)于祖先流傳下來(lái)的傳統(tǒng)文化和精神文明，我們要取其精華去其糟粕，而不是全盤接受，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，故②說(shuō)法正確；③：生命是短暫的，因此我們要讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華，故③說(shuō)法正確；④：生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括精神上的生命，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。5．D【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)、生命的特點(diǎn)、努力的要求、做更好的自己。①：羊知跪乳之恩，鴉有反哺之義體現(xiàn)了要做到孝親敬長(zhǎng)，①說(shuō)法正確；②：人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已體現(xiàn)了生命是短暫的，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也，體現(xiàn)了努力，需要立志，③說(shuō)法正確；④：役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材也啟示我們做更好的自己要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，④說(shuō)法正確；故本題選D。6．C【詳解】本題考查生命的傳承。A：沒(méi)有正確理解題意，故A不符合題意；B：人的生命是不可替代的，是獨(dú)特的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：塔西·熱孜克的兒子按照規(guī)定繼承了父親的警號(hào)，體現(xiàn)了生命的傳承包括精神方面，故C符合題意；D：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選C。7．A【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)、敬畏生命。①②③：題文中，我必須以同等的敬畏來(lái)尊敬其他生命，而不僅僅限于自我小圈子，這體現(xiàn)了生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切，啟示我們要尊重和敬畏生命，要如同珍愛(ài)自己的生命一樣珍愛(ài)他人的生命，做到尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人，故①②③說(shuō)法正確；④：既要尊重他人的生命，也要珍視自己的生命，不能漠視自己的生命，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。8．D【詳解】本題考查尊重生命存在和發(fā)展的規(guī)律。D：老子和荀子的言論都強(qiáng)調(diào)了自然規(guī)律的重要性。老子認(rèn)為人類應(yīng)效法自然，遵循自然的法則；荀子則指出在草木茂盛時(shí)不應(yīng)砍伐，以保護(hù)其生長(zhǎng)。這些觀點(diǎn)都表明我們應(yīng)尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律，故D符合題意；A：題文未體現(xiàn)生命是有限的，我們應(yīng)該感恩生命的獲得，故A不符合題意；B：人類開(kāi)發(fā)利用自然資源與敬畏生命無(wú)關(guān)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：人類雖是大自然的主人，但也不能肆意凌駕于自然之上，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9．D【詳解】本題考查生命至上。D：題干表述了航班上的機(jī)長(zhǎng)為了救旅客的生命而備降長(zhǎng)沙，這表明生命高于一切，要關(guān)愛(ài)他人的生命，D說(shuō)法正確；A：此說(shuō)法是對(duì)題干主旨的曲解，A錯(cuò)誤；B：提供任何幫助的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，B錯(cuò)誤；C：幫助他人是公民的道德義務(wù)，不是法定義務(wù)，C錯(cuò)誤；故本題選D。10．A【詳解】本題考查樹(shù)立生命至上的觀念、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。①②：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，“積極開(kāi)展各類搶險(xiǎn)救援”說(shuō)明了我國(guó)堅(jiān)持生命至上；“著力抓好民生保障”說(shuō)明黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，故①②符合題意；③：我國(guó)的中心工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是可以解決的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11．C【詳解】本題考查增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。①③④：依據(jù)題文，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)玩具的危害和教育學(xué)生拒絕購(gòu)買此玩具，小安所在的班級(jí)開(kāi)展以安全為主題的主題班會(huì)，該班會(huì)的開(kāi)展能有效預(yù)防校園安全隱患；幫助學(xué)生增強(qiáng)基本風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；增強(qiáng)了學(xué)生的生命安全意識(shí)，故①③④符合題意；②：該班會(huì)是為了幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并沒(méi)有限制中學(xué)生的自由，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。12．D【詳解】本題考查樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。①②③：漫畫中，騎車人無(wú)所顧忌的擋道，最終與貨車發(fā)生交通事故，給自己的生命帶來(lái)了危害，由此，我們可以得知騎車人缺乏規(guī)則意識(shí)；安全意識(shí)；風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，故①②③符合題意；④：獨(dú)立意識(shí)在漫畫中無(wú)涉及，故④不符合題意；故本題選D。13．B【詳解】本題考查自救自護(hù)的方法。①④：依據(jù)教材知識(shí)，我們要提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自救自護(hù)的方法。課間突發(fā)地震可以躲墻角或迅速撤到空曠地帶；人潮擁擠，水泄不通，要防踩踏事故，可以雙肘平放胸前，保證呼吸空間，這些都是正確的自救自護(hù)的方法，故①④說(shuō)法正確；②：家中電器起火，不可用水澆滅，容易觸電，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：遇到雷雨天氣，在大樹(shù)下躲避容易遭遇雷擊，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。14．D【詳解】本題考查守護(hù)生命。D：班組的“安全留言板”有利于提高工人的安全防范意識(shí)，故D符合題意；A：“攀爬欄桿”容易造成安全事故，威脅生命安全，是缺乏安全意識(shí)的表現(xiàn)，故A錯(cuò)誤；B：未成年人不能私自去“禁止游泳”的領(lǐng)域下河游泳，容易發(fā)生溺水事故，是缺乏安全意識(shí)的表現(xiàn)，故B錯(cuò)誤；C：易燃品附近吸煙，易引起火災(zāi)，是缺乏安全意識(shí)的表現(xiàn)，故C錯(cuò)誤；故本題選D。15．A【詳解】本題考查自救自護(hù)。①③④：材料中，在這黃金12秒中，我們要學(xué)會(huì)自救自護(hù)。身處較低樓層的人應(yīng)迅速撤離，分散到空曠的場(chǎng)地上去；在戶外，要保護(hù)好頭部，盡量避開(kāi)高樓、廣告牌、大橋等危險(xiǎn)之處；在山區(qū)，不要靠近山體、懸崖，故①③④說(shuō)法正確；②：迅速?gòu)臉巧吓艹鋈?，這樣做不利于自身的安全，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。16．A【詳解】本題考查愛(ài)護(hù)身體、守護(hù)生命的知識(shí)點(diǎn)。A：“身體是生命的基石。”這句話旨在告訴我們身體是生命存在的根本，A符合題意；B：材料中未體現(xiàn)身體健康的有關(guān)知識(shí)，B不符合題意；CD：這是愛(ài)護(hù)身體，守護(hù)生命的具體做法，與題干主旨不符，CD不符合題意；故本題選A。17．B【詳解】本題考查對(duì)加強(qiáng)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。A：上體育課不會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)，反而可以提高身體素質(zhì)，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題干中國(guó)家高度重視體育鍛煉。我們要增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)，聽(tīng)體育老師話，好好鍛煉，并給其他同學(xué)加油打氣，故B正確；C：體育鍛煉是有利于提高身體素質(zhì)，要全面發(fā)展，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)是消極的觀念，體育鍛煉有利于提高身體素質(zhì)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。18．C【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。①：青少年雖然在某些方面經(jīng)驗(yàn)不足，但并非完全沒(méi)有辨別是非的能力。①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：青少年的健康成長(zhǎng)需要精心引導(dǎo)和栽培，體現(xiàn)了青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的教育和引導(dǎo)的重要性，與清明節(jié)祭英烈活動(dòng)旨在傳承紅色文化、培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)情懷的目的相符合。②說(shuō)法正確；③：青少年時(shí)期是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要特別的關(guān)注和引導(dǎo)，這與清明節(jié)祭英烈活動(dòng)的教育目的相一致，即通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。③說(shuō)法正確；④：雖然主題教育活動(dòng)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有積極影響，但不能保證參加活動(dòng)的青少年就一定能健康成長(zhǎng)。④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。19．D【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。③④：題文材料中，上山放羊，我揣著書，把羊拴到山峁上，就開(kāi)始看書，拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累，體現(xiàn)了自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富自己的精神世界，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這啟示我們要端正動(dòng)機(jī)，積極主動(dòng)地投身學(xué)習(xí)；養(yǎng)護(hù)精神，追求精神世界的充盈，故③④符合題意；①：材料沒(méi)有體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)方法，故①不符合題意；②：材料沒(méi)有體現(xiàn)養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，故②不符合題意；故本題選D。20．B【詳解】本題考查堅(jiān)持生命至上、樹(shù)立安全意識(shí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)和技能、增強(qiáng)生命韌性的方法。①④：“只有10.8%的學(xué)生有觀察安全通道的習(xí)慣”啟示我們要堅(jiān)持生命至上、珍愛(ài)生命，要增強(qiáng)安全意識(shí)，“41.1%的學(xué)生不會(huì)主動(dòng)參與急救知識(shí)的培訓(xùn)”啟示我們要增強(qiáng)防范意識(shí)，學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，以備不時(shí)之需，故①④符合題意；②③：數(shù)據(jù)主要啟示我們要增強(qiáng)安全意識(shí)，并未體現(xiàn)“挖掘生命的力量”、“養(yǎng)成健康的生活方式”，故②③不符合題意；故本題選B。二、分析說(shuō)明題21．（1）合理的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)、有規(guī)律的作息、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、定期體檢等。（2）我們要對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難；培養(yǎng)幽默感，笑一笑可以幫助自己放松肌肉，緩解壓力，同時(shí)可以從中體悟生活智慧、人生哲理；和信任的人或者專業(yè)心理咨詢師談自己的問(wèn)題，可以舒緩緊張感，在增進(jìn)信任感的同時(shí)獲得心理上的支持，以及一些具體的經(jīng)驗(yàn)、建議；選擇一項(xiàng)自己感興趣的技藝，加以培養(yǎng)和發(fā)展，使之成為自己的專長(zhǎng)。有了這項(xiàng)專長(zhǎng)，自信心就會(huì)大增，抗挫力也會(huì)增強(qiáng)。【詳解】（1）本題考查養(yǎng)成健康的生活方式的要求，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。（2）本題考查如何直面挫折，增強(qiáng)生命韌性，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。22．（1）①生命是不可逆的。②生命是短暫的。（2）生命至上；敬畏生命。等等。（3）①積極鍛煉身體、養(yǎng)成健康的生活方式、生病時(shí)及時(shí)醫(yī)治等。②讀一本好書、閱讀古典名著、參觀書法展覽等。（4）①生命來(lái)之不易。②生命是寶貴的。③要珍愛(ài)生命、敬畏生命。④要在服務(wù)社會(huì)中綻放生命的精彩。等等?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用生命的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返→可鏈接生命是不可逆的。關(guān)鍵詞②：人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已→可鏈接生命是短暫的。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用敬畏生命的原因及做法的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。