【課件 教案 導(dǎo)學(xué)案 習(xí)題】3.3除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 例3-五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步備課資料包 人教新課標(biāo)版

【課件教案導(dǎo)學(xué)案習(xí)題】3.3除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例3五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步備課資料包人教新課標(biāo)版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“寓教于樂(lè)”，在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。今天，我將為大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主題是“3.3除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法——五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步備課資料包”。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3單元“小數(shù)除以整數(shù)”的例3。通過(guò)這一例題，讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們勇于探索、積極思考的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)在除法計(jì)算中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情境，例如購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格標(biāo)錯(cuò)，需要計(jì)算正確價(jià)格，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決情境中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算規(guī)律。3.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己的解題方法，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。4.例題講解：以教材中的例3為例，講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算中的作用。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些類似的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則，以及小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算中的作用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.4÷1.2=（2）5.6÷2=（3）3.36÷1.8=2.思考題：（1）小數(shù)除以整數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算中起到什么作用？（2）你還能找到其他方法來(lái)解決除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問(wèn)題嗎？八、課后反思及拓展延伸【教學(xué)反思】本節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真聽取了學(xué)生的反饋意見，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔龜?shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方面有了較為扎實(shí)的掌握。但在小數(shù)點(diǎn)作用的理解上，仍有一部分學(xué)生存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性，通過(guò)更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生深入理解小數(shù)點(diǎn)在除法計(jì)算中的作用?！就卣寡由臁繛榱俗寣W(xué)生更好地掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法，我將在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還計(jì)劃組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)分享中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。是實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我將通過(guò)一個(gè)生活中的購(gòu)物情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出小數(shù)除以整數(shù)的概念。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在例題講解環(huán)節(jié)，我將以教材中的例3為例，詳細(xì)講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算中的關(guān)鍵作用。我會(huì)通過(guò)清晰的步驟和圖示，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些類似的題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則以及小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算中的作用進(jìn)行板書。這樣可以幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，方便他們復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些計(jì)算題目讓學(xué)生完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)于計(jì)算法則的掌握程度。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考小數(shù)點(diǎn)在除法計(jì)算中的作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使講解更具吸引力和感染力。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既不拖延時(shí)間，也不倉(cāng)促進(jìn)行。3.課堂提問(wèn)：我運(yùn)用提問(wèn)技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，啟發(fā)他們思考問(wèn)題，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)生活中的購(gòu)物情境導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我通過(guò)購(gòu)物情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)于小數(shù)除以整數(shù)的概念仍然較為模糊。在今后的教學(xué)中，我需要更加強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)在除法計(jì)算中的作用，并通過(guò)更多的生活實(shí)例讓學(xué)生深入理解。2.自主學(xué)習(xí)與合作交流環(huán)節(jié)：在分組討論中，我注意到部分學(xué)生參與度不高，今后我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，并適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。3.例題講解環(huán)節(jié)：在講解過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整講解方式和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握計(jì)算法則。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我需要更加注重作業(yè)的難易程度，確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)過(guò)于困難，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法和策略，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。課后提升（1）2.4÷1.2=（2）5.6÷2=（3）3.36÷1.8=（1）小數(shù)除以整數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算中起到什么作用？（2）你還能找到其他方法來(lái)解決除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問(wèn)題嗎？（1）一瓶飲料的體積是2.5升，如果你想要倒入3個(gè)200毫升的杯子中，你應(yīng)該如何操作？（2）一塊巧克力的重量是0.25千克，如果你想要將其平均分成5份，每份的重量是多少？（1）7.2÷3=2.4（2）8.8÷4=2.25.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的習(xí)題，并解答?！敬鸢浮?.計(jì)算題答案：（1）2.4÷1.2=2（2）5.6÷2=2.8（3）3.36÷1.8=1.82.思考題答案：（1）小數(shù)點(diǎn)在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中起到分隔作用，將小數(shù)點(diǎn)上下分別作為商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)。（2）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可以通過(guò)將被除數(shù)和除數(shù)都乘以相同的10的倍數(shù)，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后進(jìn)行普通的除法計(jì)算。3.實(shí)際問(wèn)題答案：（1）將2.5升飲料倒入3個(gè)200毫升的杯子中，每個(gè)杯子倒入約為2.5÷3≈0.83升的飲料。（2）將0.25千克巧克力平均分成5份，每份的重量約為0.25÷5