Unit 7 Lesson 4說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit7Lesson4說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊一、教材分析

“Unit7Lesson4說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊”主要圍繞“Shopping”這一主題展開。本節(jié)課通過對話和練習(xí)，使學(xué)生掌握購物場景中的基本句型和詞匯，如詢問價格、表示喜好等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)句型和詞匯進行購物場景的交流。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠用英語進行簡單的購物對話，提升語言實踐能力。同時，通過了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會如何在真實語境中做出合理的判斷和選擇，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。這些目標的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成跨文化交流的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握購物場景中的基本句型和詞匯，如“Howmuchisit?/It’stooexpensive./CanIhelpyou?”等。

難點：在實際對話中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，以及理解和應(yīng)對不同購物場景下的對話。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演活動，模擬真實的購物場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)和使用目標語言。

2.設(shè)計互動游戲，如價格競猜游戲，讓學(xué)生在游戲中自然學(xué)習(xí)價格表達和詢問。

3.創(chuàng)設(shè)多個購物情景，讓學(xué)生分組練習(xí)，教師及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高語言的準確性。

4.針對學(xué)生的不同水平，提供不同難度的對話文本，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯和句型的結(jié)構(gòu)，通過對比分析，幫助學(xué)生理解并記憶。

6.定期進行小組討論和分享，讓學(xué)生在實踐中提高語言運用能力，同時增強團隊合作意識。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備購物場景的圖片、價格標簽等實物道具，以及與購物相關(guān)的英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，以展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為多個購物區(qū)域，每個區(qū)域配備必要的桌椅和道具，以便進行角色扮演活動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張超市購物場景的圖片，詢問學(xué)生在購物時通常會用到哪些英語句子。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的有關(guān)顏色、大小和描述物品的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的購物場景中的基本句型和詞匯，如“Howmuchisit?/It’stooexpensive./CanIhelpyou?”等。

舉例說明：通過一段購物對話的錄音或視頻，展示如何在實際場景中使用這些句型和詞匯。

互動探究：將學(xué)生分成小組，模擬購物場景，讓學(xué)生嘗試用英語進行對話，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生通過角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

教師指導(dǎo)：教師在旁聽學(xué)生對話的過程中，及時糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個簡短的購物對話，并在下一堂課前與同學(xué)分享。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.展示超市圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考購物時可能用到的英語表達。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享他們在購物時常用的英語句子。

3.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解購物場景中常用的英語句型和詞匯。

2.播放購物對話錄音或視頻，讓學(xué)生注意語言的使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生小組討論，總結(jié)對話中的關(guān)鍵句型和詞匯。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生分組，每組選擇一個購物場景進行角色扮演。

2.學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進行對話。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

四、課堂總結(jié)

1.教師提問，檢查學(xué)生對購物場景句型和詞匯的理解。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

3.學(xué)生分享在角色扮演中的體驗和收獲。

五、作業(yè)布置

1.布置學(xué)生編寫購物對話的作業(yè)。

2.要求學(xué)生在下一堂課前與同學(xué)分享自己的對話作品。

3.強調(diào)作業(yè)的要求和評價標準。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展詞匯：學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的更多詞匯，如“cashier（收銀員）”，“discount（折扣）”，“refund（退款）”，“receipt（收據(jù)）”等。

（2）拓展句型：學(xué)習(xí)購物場景中的其他句型，如“MayIhavealookat...?（我可以看一下...嗎？）”，“I’mlookingfor...（我在找...）”，“Isthereany...?（有...嗎？）”等。

（3）拓展文化：了解不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣和禮儀，例如美國的購物文化、日本的購物文化等。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可以制作購物詞匯卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文釋義，通過卡片復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生可以與同伴進行購物場景的對話練習(xí)，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的句型和拓展句型，提高語言運用能力。

（3）文化探索：學(xué)生可以查閱資料，了解不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣，比較其異同，培養(yǎng)跨文化交際能力。

（4）實踐活動：組織一次模擬購物活動，讓學(xué)生在真實場景中運用所學(xué)知識，提高語言的實踐能力。

（5）家庭作業(yè)：布置學(xué)生編寫一篇關(guān)于購物體驗的英語短文，要求學(xué)生在文章中運用所學(xué)詞匯和句型，分享自己的購物經(jīng)歷。

（6）課堂討論：在下一堂課中，組織學(xué)生進行關(guān)于購物習(xí)慣和文化的討論，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。七、板書設(shè)計

①重點詞匯：

-Howmuch(多少錢)

-It'stooexpensive(太貴了)

-CanIhelpyou?(我可以幫你嗎?)

-Cash(現(xiàn)金)

-Creditcard(信用卡)

②重點句型：

-Howmuchisit?(這個多少錢?)

-I'dliketobuy...(我想買...)

-Wouldyoupleaseshowme...?(你能給我看一下...嗎?)

-Doyouhave...?(你有...嗎?)

③語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答

-使用