河北省邯鄲市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

河北省邯鄲市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。1．默寫(xiě)《江南春》，行款整齊，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。江南春【】，。，。2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。北風(fēng)怒號(hào)（háohào）綠蔓（wànmàn）矗立（chùzhù）蜷縮（juǎnquán）戛然而止（jiágá）入場(chǎng)券（quànjuàn）挨揍（āiái）菜畦（jíqí）3．下列詞語(yǔ)都有“說(shuō)”的意思，選合適的詞語(yǔ)序號(hào)填入橫線上。A．婉言謝絕B．贊嘆C．哭訴D．吶喊（1）小姑娘的，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。（2）籃球比賽開(kāi)始了，大家為隊(duì)員們。（3）她了朋友們的邀請(qǐng)，獨(dú)自回老家去了。4．判斷下面的說(shuō)法是否正確。（1）留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們理解小說(shuō)中的人物形象。（2）《故宮博物院》的四個(gè)材料從不同角度介紹了故宮的相關(guān)情況。（3）《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞的題目。（4）《伯牙鼓琴》贊揚(yáng)了朋友相互欣賞的純真友情。（5）地球又像是一個(gè)巨人，地殼是他的皮膚。運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。5．你關(guān)注過(guò)街上的路牌嗎？看圖，完成練習(xí)。（1）看路牌可以認(rèn)識(shí)許多新字。你知道下面兩個(gè)字的讀音嗎？（可借助字典查聲調(diào)）。榭鳧（2）根據(jù)從圖①中發(fā)現(xiàn)的規(guī)則，給圖②中的地名標(biāo)上拼音。A（3）你知道人名怎么用拼音拼寫(xiě)嗎？魯迅諸葛亮6．按要求寫(xiě)句子。（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫(xiě)出這句詩(shī)所描繪的畫(huà)面。）________________________________________________________________________________________（2）像桑娜這樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。（改寫(xiě)成反問(wèn)句。）________________________________________________________________________________________（3）夢(mèng)想是一陣風(fēng)，吹向未來(lái)；夢(mèng)想是一艘船，駛向遠(yuǎn)方；夢(mèng)想是一盞燈，點(diǎn)亮明天。（仿照此句運(yùn)用的排比修辭手法寫(xiě)一句話。）________________________________________________________________________________________（4）選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)，把想到的寫(xiě)下來(lái)。小路的盡頭寒冬的盡頭喧鬧的盡頭7．根據(jù)語(yǔ)境，將下面的句子補(bǔ)充完整。（1）由于《伯牙鼓琴》的故事，人們把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（2）我們從古以來(lái)，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是。（3）我們通常所說(shuō)的“五谷雜糧”中的“五谷”是指、、黍、、稷。我還知道“五音”包含、、角、徵、。（4）《少年閏土》選自的小說(shuō)。作者原名，閏土給我講了、、、四件事。8．語(yǔ)言實(shí)踐。李紅一家都是書(shū)迷，一家人在一起時(shí)，他們經(jīng)常出題考對(duì)方。爸爸給李紅念了一段小說(shuō)，并讓李紅說(shuō)說(shuō)選自哪部小說(shuō)，作者是誰(shuí)。卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴……懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。（1）“這段選自小說(shuō)《》，作者是?！崩罴t不假思索地說(shuō)道，“這段小說(shuō)通過(guò)對(duì)諸葛亮和的描寫(xiě)表現(xiàn)了他的形象?！保?）媽媽熱愛(ài)古詩(shī)詞，她要李紅和爸爸搶答：閱讀我國(guó)古代詩(shī)詞便可觀四季美景春天有“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”；夏天有“，聽(tīng)取蛙聲一片”：秋天有“，霜葉紅于二月花”二、閱讀理解。課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①好書(shū)畫(huà)②一日曝書(shū)畫(huà)③處士笑而然之④謬矣10．下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A．（戴嵩）尤所愛(ài) B．（杜處士）所寶以百數(shù)C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜處士）不可改也11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。________________________________________________________________________________________12．你從這個(gè)故事中獲得了什么啟示？________________________________________________________________________________________課外閱讀。英雄無(wú)名①大伯曾是一名志愿軍，1951年1月初抗美援朝第三次戰(zhàn)役時(shí)，他是連長(zhǎng)。那天，他接到命令，要不惜一切代價(jià)在限定時(shí)間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去！②當(dāng)晚，在甲屯里附近的鐵路橋旁，大伯帶人攔截了一列火車。打開(kāi)車門(mén)的瞬間，他怔住了：火車上有三十幾名從前線運(yùn)下來(lái)的傷員，他們身上纏著繃帶，倚靠在車廂壁上。但是，他還是咬著牙說(shuō)：“對(duì)不起，這列火車被征用了！”這時(shí)，從車廂后面擠過(guò)來(lái)一個(gè)女軍人，拒絕說(shuō)：“不行，他們都是重傷員，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，我們要盡快把他們送到后方去?！彼f(shuō)：“可是，不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線，將會(huì)有更多戰(zhàn)士失去生命！”她卻瞪著他：“我不管，我有責(zé)任保護(hù)這些重傷員。你執(zhí)行任務(wù)，我也執(zhí)行任務(wù)，你為什么非要中斷我的任務(wù)？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些臉上寫(xiě)滿痛苦的傷員……③凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。④正當(dāng)大伯左右為難之際，一個(gè)人從擔(dān)架上咕咚滾下車來(lái)。他艱難地睜開(kāi)腫脹的雙眼說(shuō)：“別爭(zhēng)了，我叫夏天光，是116師團(tuán)職參謀，所有人都聽(tīng)我的。前方戰(zhàn)事要緊，全部下車。”⑤即刻，那些東倒西歪的傷病員們紛紛行動(dòng)了起來(lái)。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動(dòng)身體滾下了火車，有的傷員們匍匐著爬到車廂門(mén)口掉下了火車，還有不能動(dòng)的傷員在擔(dān)架上呻吟著，讓?xiě)?zhàn)友抬他下火車……⑥很快，車廂被清空了。⑦大伯急忙帶領(lǐng)戰(zhàn)士裝好物資，叮囑他們?cè)谠氐戎熊嚪祷??；疖囈宦辐Q笛，準(zhǔn)時(shí)將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線。⑧從前線返回，他指揮列車駛向那座橋。他跳下機(jī)車，四下張望。腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑，還有冒著濃煙的金達(dá)萊枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預(yù)感，眼淚噼里啪啦地掉下來(lái)?！岸妓览?！炸死啦！美國(guó)鬼子的‘黑寡婦’飛機(jī)，一顆燃燒彈，就把這些孩子全都炸死啦！多好的中國(guó)孩子?。　币晃怀r阿媽妮趔趄著走來(lái)告訴了他這個(gè)噩耗。⑩幾十年過(guò)去了，大伯九十多歲了。躺在病床上彌留之際，大伯留下遺言：“我有個(gè)愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和她，和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士，很多都是無(wú)名英雄！”13．用“/將小說(shuō)分成五部分，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把情節(jié)圖補(bǔ)充完整。

接受任務(wù)→→→→留下遺言14．讀下面的句子，聯(lián)系上下文想想加點(diǎn)詞的意思，再根據(jù)要求完成練習(xí)。①左右為難之際，一個(gè)人從擔(dān)架上咕咚滾下車來(lái)。②一位朝鮮阿媽妮趔趄著走來(lái)告訴了他這個(gè)噩耗。I、句①中大伯“左右為難”，是因?yàn)槿绻饔没疖嚕?，如果不征用火車。II、句②中的“噩耗”指。15．文中畫(huà)“波浪線”的句子，這處環(huán)境描寫(xiě)的作用是什么？不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）A．寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷 B．突出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的緊急C．反映了大伯內(nèi)心的堅(jiān)定 D．暗示了傷病員犧牲的結(jié)局16．短文第⑤自然段，既有人物群體描寫(xiě)，又有個(gè)體描寫(xiě)，這種寫(xiě)作方法是什么？這樣寫(xiě)的好處是什么？________________________________________________________________________________________三、習(xí)作17．生活是美好的。集郵可以豐富見(jiàn)聞，拓寬視野；旅行可以鍛煉身體，陶冶情操；種花可以頤養(yǎng)身心，成就滿滿；夢(mèng)想、創(chuàng)意、閱讀……都可以讓我們的生活更美好。你的生活因?yàn)槭裁炊篮?？它是怎樣影響你的生活的？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“▲讓生活更美好”為題，完成習(xí)作。要求：⑴注意把原因?qū)懢唧w。⑵敘事完整，有真情實(shí)感，詳略得當(dāng)。⑶不少于450字

答案解析部分1．【答案】唐；杜牧；千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)；南朝四百八十寺；多少樓臺(tái)煙雨中【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦默寫(xiě)。首先能夠背誦，默寫(xiě)時(shí)注意同音字和形近字的區(qū)分，可以結(jié)合詩(shī)意辨析。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意古詩(shī)的格式，行文規(guī)范，書(shū)寫(xiě)漢字要正確規(guī)范。易錯(cuò)字：“鶯”(草字頭）“映”不要寫(xiě)成“應(yīng)”。故答案為：唐；杜牧；；千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)；南朝四百八十寺；多少樓臺(tái)煙雨中【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)背誦是小學(xué)語(yǔ)文的基本要求，學(xué)生必須熟練背誦75首必背古詩(shī)。還要注意古詩(shī)句的書(shū)寫(xiě)，平時(shí)多背多寫(xiě)，才能牢記于心。2．【答案】háo；màn；chù；quán；jiá；quàn；ái；qí【解析】【分析】比如，號(hào)：háo拖長(zhǎng)聲音大聲叫喚：呼～。hào名稱：國(guó)～。故選“háo”。

蔓：màn義同“蔓（wàn）”。用于合成詞“蔓延”“蔓草”等。wàn植物成細(xì)條狀而不能直立的長(zhǎng)莖：壓～。故選“màn”。

戛：jiá形容聲音突然中止：～然而止。gá[戛納]法國(guó)地名。故選“jiá”。

券：quàn票據(jù)或作憑證的紙片：入場(chǎng)～。xuàn拱券，門(mén)、窗、橋梁等建筑成弧形的構(gòu)件：發(fā)～。故選“quàn”。

挨：ái遭受：～揍。āi靠近：～近。故選“ái”。

故答案為：háomànchùquánjiáquànáiqí【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】（1）C（2）D（3）A【解析】【分析】本題考查了對(duì)“說(shuō)”的詞語(yǔ)的積累，并辨析詞語(yǔ)的不同之處，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)填空。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。

婉言謝絕：指辭語(yǔ)婉轉(zhuǎn)地不答應(yīng)。

贊嘆：表示對(duì)人、事、物的一種積極認(rèn)同的態(tài)度，即"稱贊"、"嘆賞"。

哭訴：哭著訴說(shuō)或控訴。

吶喊：指大聲喊叫助威。

讀句子，結(jié)合語(yǔ)境填空：

(1)小姑娘的哭訴，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

(2)籃球比賽開(kāi)始了，大家為隊(duì)員們吶喊。

(3)她婉言謝絕。了朋友們的邀請(qǐng)，獨(dú)自回老家去了。

故答案為：（1）C；（2）D；（3）A【點(diǎn)評(píng)】此類題目重在考查不同語(yǔ)境的詞語(yǔ)運(yùn)用能力。積累表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)‘’理解他們的不同用法。

4．【答案】（1）正確（2）正確（3）正確（4）正確（5）正確【解析】【分析】(1)正確；

(2)正確；

(3)正確；

(4)正確

(5)正確。故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)正確；(4)正確(5)正確。【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解、實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。5．【答案】（1）xiè；fú（2）YANGCUN（3）LuXun；ZhugeLiang【解析】【分析】看拼音寫(xiě)漢字及根據(jù)漢字寫(xiě)拼音，看拼音寫(xiě)漢字根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

(1)榭xiè鳧fú；

(2)楊村作為地名，應(yīng)為YANGCUN；

(3)魯迅和諸葛亮作為人名，應(yīng)為L(zhǎng)uXun；ZhugeLiang。

故答案為：(1)xièfú；(2)YANGCUN；(3)LuXun；ZhugeLiang。

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。拼寫(xiě)村名用大寫(xiě)。6．【答案】（1）黑云像打翻了的黑墨水，還未來(lái)得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠亂紛紛地跳進(jìn)船艙。（2）像桑娜這樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？（3）青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈。（4）寒冬的盡頭：寒冬已走到了盡頭，春天來(lái)了，天氣一天天變暖了。小草從土里悄悄探出了頭，柳樹(shù)也發(fā)芽了……大地呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)?！窘馕觥俊痉治觥?1)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫(xiě)句子。即：黑云像打翻了的黑墨水，還未來(lái)得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠亂紛紛地跳進(jìn)船艙。

(2)添加“難道不……嗎”，句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。

(3)仿寫(xiě)排比句，通順合理即可。即：青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈。

(4)任意選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)，把想到的寫(xiě)下來(lái)，通順合理即可。比如，寒冬的盡頭：寒冬已走到了盡頭，春天來(lái)了，天氣一天天變暖了。小草從土里悄悄探出了頭，柳樹(shù)也發(fā)芽了……大地呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。故答案為：(1)黑云像打翻了的黑墨水，還未來(lái)得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠亂紛紛地跳進(jìn)船艙。(2)像桑娜這樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？(3)青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈。(4)寒冬的盡頭：寒冬已走到了盡頭，春天來(lái)了，天氣一天天變暖了。小草從土里悄悄探出了頭，柳樹(shù)也發(fā)芽了……大地呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)?！军c(diǎn)評(píng)】考查了想象寫(xiě)話、改寫(xiě)句子和句子仿寫(xiě)。想象寫(xiě)話就是讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。7．【答案】（1）知音；高山流水（2）埋頭苦干；拼命硬干；為民請(qǐng)命；舍身求法；中國(guó)的脊梁（3）稻；麥；菽；宮；商；羽（4）魯迅；《故鄉(xiāng)》；周樹(shù)人；雪地捕鳥(niǎo)；海邊拾貝；看瓜刺猹；看跳魚(yú)兒【解析】【分析】（1）選自《伯牙鼓琴》。由于《伯牙鼓琴》的故事，人們把真正了解自己的人叫作知音，用高山流水比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（2）選自《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。

（3）結(jié)合對(duì)古代文化常識(shí)的積累作答。

（4）選自《少年閏土》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，文中閏土給我講了雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚(yú)兒四件事。

故答案為：（1）知音高山流水；（2）埋頭苦干拼命硬干為民請(qǐng)命舍身求法中國(guó)的脊梁；（3）稻麥菽宮商羽；（4）魯迅《故鄉(xiāng)》周樹(shù)人雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚(yú)兒。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力和文化常識(shí)。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。8．【答案】（1）三國(guó)演義；羅貫中；動(dòng)作；神態(tài)；沉著冷靜、膽識(shí)過(guò)人（2）萬(wàn)紫千紅總是春；稻花香里說(shuō)豐年；停車坐愛(ài)楓林晚【解析】【分析】(1)考查了經(jīng)典名著。閱讀題干內(nèi)容可知，這段選自小說(shuō)《三國(guó)演義》，作者是羅貫中，這段小說(shuō)通過(guò)對(duì)諸葛亮“笑容可掬”的神態(tài)和“坐于城樓之上”“焚香操琴”等動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)表現(xiàn)了他臨危不懼、鎮(zhèn)定自若的形象。

(2)由上句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”可知下句是“萬(wàn)紫千紅總是春”；由下句“聽(tīng)取蛙聲一片”可知上句是“稻花香里說(shuō)豐年”；由下句“霜葉紅于二月花”可知上句是“停車坐愛(ài)楓林晚”。

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著、古詩(shī)文填空。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。【答案】9．喜歡；晾曬；認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)；錯(cuò)誤10．A；D11．有句古話說(shuō)：“耕地的事應(yīng)當(dāng)問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)當(dāng)問(wèn)織工?！边@是不可改變的啊。12．要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。9．考查了對(duì)句中加點(diǎn)的詞的理解。結(jié)合句子理解，①好書(shū)畫(huà)：喜歡書(shū)畫(huà)。好：喜歡。②一日曝書(shū)畫(huà)：有一天，他攤開(kāi)了書(shū)畫(huà)曬太陽(yáng)。曝：晾曬。③處士笑而然之：杜處士笑笑，覺(jué)得他說(shuō)得很有道理。然之：認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。④謬矣：錯(cuò)了。謬：錯(cuò)誤。

故答案為：喜歡、晾曬、認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)、錯(cuò)誤。10．考查了對(duì)句子中省略的理解。結(jié)合句子理解，B、C正確。A.有誤，“尤所愛(ài)”的主語(yǔ)是“杜處士”。D.有誤，“不可改也”省略的是“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”這個(gè)道理。

故答案為：AD11．考查了翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句子意思是：有句古話說(shuō)：“耕地的事應(yīng)當(dāng)問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)當(dāng)問(wèn)織工?！边@是不可改變的啊。

故答案為：有句古話說(shuō)：“耕地的事應(yīng)當(dāng)問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)當(dāng)問(wèn)織工?！边@是不可改變的啊。12．考查文章主旨的理解。根據(jù)故事的內(nèi)容，可以看出作者旨在通過(guò)這個(gè)故事告訴我們，要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。

故答案為：要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。【答案】13．征用火車；完成任務(wù)；得知噩耗14．傷病員不能回后方得到及時(shí)救助；就無(wú)法在限定時(shí)間內(nèi)將物資送到前線；傷病員們都犧牲了15．C16．用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作手法，從整體上寫(xiě)出了傷病員們服從命令、顧全大局的品質(zhì)，又從個(gè)體上寫(xiě)出了傷病員傷情嚴(yán)重但是勇于獻(xiàn)身的精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。13．考查了概括段意。文章第一部分寫(xiě)的是大伯接受任務(wù)。第二部分寫(xiě)的是征用火車。第三部分寫(xiě)的是完成任務(wù)。第四部分寫(xiě)的是得知噩耗。第五部分寫(xiě)的是留下遺言。

故答案為：征用火車；完成任務(wù)；得知噩耗14．考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。結(jié)合上下文內(nèi)容理解即可。Ⅰ.閱讀第②段內(nèi)容可知，句①中大伯“左右為難”，是因?yàn)槿绻饔没疖?，傷病員不能回后方得到及時(shí)救助，如果不征用火車就無(wú)法在限定時(shí)間內(nèi)將物資送到前線。Ⅱ.閱讀第⑨段內(nèi)容可知，句②中的“噩耗”指?jìng)T們都犧牲了。

故答案為：傷病員不能回后方得到及時(shí)救助；就無(wú)法在限定時(shí)間內(nèi)將物資送到前線；傷病員們都犧牲了。15．考查了對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的分析能力。這處環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷，突出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的緊急，暗示了傷病員犧牲的結(jié)局。沒(méi)有反映了大伯內(nèi)心的堅(jiān)定。故A、B、D正確。C.有誤。

故答案為：C16．考查了寫(xiě)作手法。第⑤自然段，既有人物群體描寫(xiě)，又有個(gè)體描寫(xiě)，這種寫(xiě)法叫做“點(diǎn)面結(jié)合”。這樣寫(xiě)的好處是從整體上寫(xiě)出了傷病員們服從命令、顧全大局的品質(zhì)，又從個(gè)體上寫(xiě)出了傷病員傷情嚴(yán)重但是勇于獻(xiàn)身的精神。

故答案為：用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作手法，從整體上寫(xiě)出了傷病員們服從命令、顧全大局的品質(zhì)，又從個(gè)體上寫(xiě)出了傷病員傷情嚴(yán)重但是勇于獻(xiàn)身的精神。17．【答案】范文：讀書(shū)