5寫作手法成長感悟-2022-2023學(xué)年九年級現(xiàn)代文閱讀一天一點(diǎn)三練

寫作手法+成長感悟2022—2023九年級記敘文閱讀一天一點(diǎn)三練知識解析知識解析【寫作手法】考點(diǎn)解說：一篇記敘文為了達(dá)到作者的寫作意圖，往往采用多種寫作手法。廣義的寫作手法包括表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法（抑揚(yáng)、托物言志、鋪墊……）。考查題型思路點(diǎn)撥關(guān)于直接抒情、間接抒情在文中所起的作用：直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情?？疾闀r(shí)以體會和概括作者字里行間表現(xiàn)的情感居多，考查作用時(shí)往往和議論文一起。記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論的作用。段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。文章末尾議論往往使文章錦上添花，總結(jié)全文，引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。常用的表現(xiàn)手法及作用：1.托物言志與借景抒情：在寫景的基礎(chǔ)上抒情，在狀物的基礎(chǔ)上明確指出所喻之人，表現(xiàn)作者的生活情趣、思想情感。如《愛蓮說》《陋室銘》2.欲揚(yáng)先抑（揚(yáng)抑結(jié)合）:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。例如：《阿長與〈山海經(jīng)〉》3.烘托、襯托與對比手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。通過比較，突出事物的特點(diǎn)（人物性格），更好地表現(xiàn)文章的主題。如：《愛蓮說》以菊、牡丹襯蓮的高潔品格，《范進(jìn)中舉》中舉前后的對比。4.鋪墊、伏筆與照應(yīng)：前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。如：《背影》開頭交代祖母去世、父親賦閑，點(diǎn)出事情起因，為下文描寫背影做鋪墊；把背影置于大不幸的家庭背景中，設(shè)置了暗淡的氣氛，悲涼的環(huán)境，與下文父親對兒子滿腔的溫情形成對照，顯示出父愛的崇高。5.想象、聯(lián)想與象征等散文構(gòu)思手法：用具體事物表現(xiàn)某種抽象意義或精神品質(zhì)。6.以小見大、層層設(shè)懸的結(jié)構(gòu)上的手法，如《最后一課?！?.開門見山、卒彰顯志與諷刺手法等表達(dá)主旨的手法，如《散步》。8.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的表達(dá)手法：例如：《口技》9.虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合的寫景手法，如《春》《桃花源記》說說文章的語言特色：首先了解記敘文語言的特點(diǎn)：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、樸實(shí)自然、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。然后結(jié)合語境和修辭方法從上面的語句中選擇。開放類中的評注型題目：所謂評注題，就是要求在閱讀中自主地探究發(fā)現(xiàn)，談自己獨(dú)特的體驗(yàn)感受和見解，談由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣，并能作出評價(jià)。點(diǎn)評角度：①表達(dá)的藝術(shù)性，主要指的是寫作技巧（言語特色、細(xì)節(jié)刻畫、情節(jié)提煉、結(jié)構(gòu)安排等）。②表達(dá)的情感性（人物個性特點(diǎn)、作品內(nèi)在情感、情感邏輯等）。③表達(dá)的思想性（象征、哲理、寓意等）。易錯點(diǎn)：1.抒情類體會情感時(shí)要注意情感的主體和幾個人發(fā)生的，是單向的還是雙向的，作者在里面起什么作用，答題時(shí)都要有所體現(xiàn)。2.議論是作者的一種看法，大都和寫作意圖有關(guān)。3.部分表現(xiàn)手法作用的解釋可以用詞素解湊法。4.語言風(fēng)格類題目比較靈活，需要搜集不同風(fēng)格的文章比較分析后才能真正準(zhǔn)確判斷它屬于哪個類型。典型例題及思路分析：閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面各題。文人與貓簡默①去臨清的頭天傍晚，豆包不見了。②豆包是一只布偶貓，它喜歡黏人，黏如盤中豆包。我第一次與它照面，便被它黏上了，我脫口叫它豆包，從此，豆包豆包的呼喚聲在我家熱鬧地響成一片。③吃飯前，我拎了一袋垃圾開門放在門口，豆包像一道白色閃電，在門合上的一剎那，嗖地竄了出去。可笑的是，我竟然毫無察覺。妻子開門進(jìn)來，豆包平常總是一個箭步?jīng)_到門口，迎接主人，而此時(shí)卻不見它的蹤影。我遍尋它愛待的角落無著；妻子不相信地又到處找了一遍，仍然沒找到。我在家中坐立不寧，反復(fù)在它平時(shí)愛鼾睡的幾處“臥榻”尋找，又掀開床罩，趴在地板上，查看床下，均一無所獲。我絕望地?cái)Q開門，沖著樓梯，豆包豆包地喚了幾聲，它仿佛從天而降，自樓上一溜煙地沖入屋內(nèi)。豆包豆包的呼喚聲央雜著驚喜，重新在我家響起。④豆包的失而復(fù)回，讓我第二天心無牽掛地來到臨清。第一次知道臨清，是因?yàn)楠{貓，這也是我第一次聽說世上有貓姓獅。那時(shí)候，我在黔南山區(qū)沙包堡鎮(zhèn)上，喜歡滿地?fù)鞜煒?biāo)，一張張地展平后，折疊成窄窄的長條形，與小伙伴們在水泥地上打著玩。其中有一種獅貓煙標(biāo)，印著“國營臨清卷煙廠出品”，于是我便記下了臨清。其實(shí)我與臨清還另有緣分：千年大運(yùn)河自源頭，經(jīng)臨清，流過我現(xiàn)在居住的城市，可以說我的這趟臨清之行是溯河向上，尋源覓蹤。在我的童年，總有一些記憶像種子撒在處女地上，一張大人巴掌大小的獅貓煙標(biāo)讓我與臨清這座運(yùn)河上漂來的城市結(jié)下了不解之緣。從家中的豆包到隱匿于臨清各個角落的獅貓，我說我是因?yàn)榕c獅貓的緣分而來到臨清的，同時(shí)又是從中年的下游溯河追尋我的童年。⑤同行的作家張煒老師是狂熱的吸貓人，他精心養(yǎng)了一只名喚融融的布偶貓，并以自己與融融相處相知的經(jīng)歷創(chuàng)作了小說《愛的川流不息》，打動了無數(shù)讀者。后來，他通過微信發(fā)給我?guī)讖埲谌诘恼掌?，融融的憨態(tài)和萌樣惹我憐愛，我也發(fā)他幾張豆包的照片，他回復(fù)可愛。兩只貓攜著川流不息的愛，一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生臨窗端坐，在讀《莊子》。那只喚作阿咪的大白貓溫順的偎依在先生身旁，一動不動地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人，這便是文人與貓和諧共處的生動情景。在臨清季羨林先生的紀(jì)念館中，我也看見了相同的一幕：先生端坐案前，案上擺滿各種書和稿紙，一只大白貓努力探直身子，眼睛炯炯有神地正視前方，頭朝書案，一條腿壓著稿紙，尾巴搭在先生頭上，先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體。即使是先生仰靠在藤椅上睡著了，也少不了貓的身影，依然是這只大白貓，還有一只貍貓，它們一呼一應(yīng)，白貓趴向先生胳膊，貍貓臥在先生腿上，各朝各的方向與先生同睡，而先生雙手輕放在藤椅的扶手間，向內(nèi)圈成搖籃，將它倆攬入懷中。好一幅《三睡圖》！這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子，此刻，它倆親昵地陪伴著先生。我不知道季羨林先生的咪咪最后的歸宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生盡頭，也追隨先生的背影走了，繼續(xù)與先生在另一個世界長相廝守。在冰心文學(xué)館中，阿咪標(biāo)本擺放在書桌一角，這是它最愛待的位置，也是它與先生相依相伴的全部世界。⑦在臨清，我聽朋友講著有關(guān)獅貓的趣聞軼事，卻沒看過一只活蹦亂跳的獅貓。我想，不是它離我太遠(yuǎn)，我感覺它就在我的身邊，在我的左鄰右舍的家中，隔著門窗和圍墻，我能夠聽見它發(fā)出的呼嚕呼嚕的聲音，也能夠捕捉到它隱隱約約的氣息。如果說歲月是一條河，童年在上游，中年在下游，此時(shí)順流或逆流漂過的一定是陪伴和見證我一天一天成長的獅貓。⑧寫到這，豆包調(diào)皮的躍上了我的書桌，躺在電腦鍵盤上，不肯起身了。它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個人的世界里，冷淡和忽略了它。每一只貓都是一個世界，它們的一舉一動、一顰一笑都洋溢著可愛。直至有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不知不覺地，它們已經(jīng)成了我的親人，或者說是我家的一分子。它們與我們朝夕相處，各有各的活法，獨(dú)立保持著彼此的喜怒哀樂，自由自在地活著。它們教會了我許多，漸漸地，我被歲月磨礪得堅(jiān)硬和世故的心，重新像堅(jiān)冰被春風(fēng)吹化了，我的記憶也變得溫柔起來。（選自2022年3月3日《光明日報(bào)》，有刪改）1.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。參考答案：文章敘述了（“我”、張煒、冰心及季羨林）四位文人和貓相處的故事。解析：本題考查對文章內(nèi)容的概括。文章主要分成四個部分，文章第①~④以及第⑧段主要寫“我”與豆包之間的相處；文章第⑤段主要寫張煒和“我”同樣為愛貓之人，互相交換愛貓的點(diǎn)滴；文章第⑥段，則寫冰心先生和季羨林先生與他們愛貓的親昵畫面。結(jié)合文章標(biāo)題“文人與貓”即可概括，文人指的就是“我”、張煒、冰心及季羨林四位文人與貓之間的故事，即文章敘述了（“我”、張煒、冰心及季羨林）四位文人和貓相處的故事。2.分析第⑤段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?！皟芍回垟y著川流不息的愛，一下子拉近了兩顆愛貓的心靈?！眳⒖际纠骸按鞑幌ⅰ币馑际窍窳魉粯舆B綿不斷，表達(dá)了對貓深深（深沉、廣博、博大、深厚）的愛。解析：本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。首先明確加點(diǎn)詞的本義，川流不息的意思是像流水一樣連綿不斷；然后明確加點(diǎn)詞的語境義，此處“川流不息”來形容“我”與張煒老師對貓的愛，像流水一樣連綿不斷，可見兩人對貓深厚的愛。3.閱讀選文第⑥段畫線句子，從描寫角度賞析其語言特色。參考示例一：畫線句子運(yùn)用了動作描寫，“探、搭、趴、臥、”等詞簡潔傳神地寫出了貓的溫順可愛。示例二：畫線句子運(yùn)用了動作描寫，“蜷、攬”等詞生動形象地寫出了先生與貓相親相依的動人情景。示例三：畫線句子運(yùn)用神態(tài)描寫，“炯炯有神、親昵”等詞細(xì)膩逼真地描摹了人貓親昵相伴（和諧相處），相映成趣的溫馨畫面。示例四：畫線句子運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，動靜結(jié)合，相互呼應(yīng)，妙趣橫生。解析：本題考查從描寫角度賞析文章語句。首先判斷畫線句子使用的描寫方法，從“探、搭、趴、臥、蜷、攬”等動詞可以判斷，此處運(yùn)用了動作描寫；從“炯炯有神、親昵”等詞可以判斷，此處運(yùn)用了神態(tài)描寫；同時(shí)這些對貓的描寫都屬于刻畫細(xì)節(jié)，也可以判斷成細(xì)節(jié)描寫。然后分析描寫方法的作用，動作、神態(tài)以及細(xì)節(jié)描寫都是為了對象的特征，畫線句子的動作描寫突出了貓與季羨林先生之間的親昵關(guān)系，表現(xiàn)貓的溫順和可愛；而神態(tài)描寫則表現(xiàn)出貓與人之間的相親相愛和親昵；細(xì)節(jié)描寫則突出了貓與季羨林之間互動的和諧場景；最后明確表達(dá)效果，即使描寫畫面生動溫馨，妙趣橫生。4.細(xì)讀文章，概括選文中貓的不同性情。參考答案：豆包、調(diào)皮、撒嬌；融融，憨態(tài)、萌樣；阿咪，溫順、忠貞不渝（忠貞）；咪咪和虎子，炯炯有神、親昵。解析：本題考查對文章內(nèi)容的篩選。在文章篩選相關(guān)語句，直接摘抄表達(dá)貓性情的詞語即可。根據(jù)文章第①段“它喜歡黏人”，第⑧段“豆包調(diào)皮的躍上了我的書桌”和“它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個人的世界里”的內(nèi)容可知，第①空可填“黏人、調(diào)皮、撒嬌”；根據(jù)文章第⑥段“那只喚作阿咪的大白貓溫順的偎依在先生身旁，一動不動地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人，這便是文人與貓和諧共處的生動情景”的內(nèi)容可知，第②空可填“溫順、忠貞不渝”；根據(jù)文章第⑥段“眼睛炯炯有神地正視前方”和“這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子，此刻，它倆親昵地陪伴著先生”內(nèi)容可知，第③空可填“炯炯有神、親昵”。5.探究文章運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的主題？其現(xiàn)實(shí)意義是什么？參考示例：以小見大的手法；表達(dá)了文人（“我”）對貓的喜愛之情；告訴我們?nèi)伺c動物要和諧相處。啟示我們要尊重生命（敬畏自然、尊重動物、保護(hù)環(huán)境），與自然和諧共生（善待生命、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建人與自然命運(yùn)共同體）。解析：本題考查對文章主旨的分析和理解。文章主要敘述了“我”、張煒、冰心及季羨林四位文人和貓相處的故事，表達(dá)了四位文人對貓深厚的喜愛之情。而四位文人與貓的相親相愛，正好表現(xiàn)出人與動物的和諧，由小見大，便可以啟示我們作為人類應(yīng)與動物、與生命、與自然和諧相處，尊重生命，愛護(hù)動物，保護(hù)自然環(huán)境。精選練習(xí)：（一）、閱讀下面文本，完成下列各題。人生沒有多余的疼朱成玉①在鍵盤上敲字的時(shí)侯，忽然想，如果人生也有一個刪除鍵，我會刪除些什么呢？快樂幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。②我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩]有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開學(xué)校。每天上午9點(diǎn)30分，是學(xué)校上課間操的時(shí)間，喇叭里傳來熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學(xué)，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來，因?yàn)橥呓车戎摇八藕睢蹦?，炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來才慢慢地直起腰來，真不知道那一天是如何熬過來的，那是天底下最漫長的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來，快點(diǎn)，可是太陽，像故意和我作對一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?，掀開衣服，看到肩膀上整個掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來時(shí)，終于忍不住哭出聲來。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來都不是那么筆直。⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼?、尬也恢?，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長。⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會了走路和奔跑；就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會了飛翔。人生在世，誰沒有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。⑧疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來的璀璨。1.說說文章標(biāo)題“人生沒有多余的疼”作有何作用？2.請簡要說明本文中對“疼”的敘述采用了怎樣的表現(xiàn)手法？3.結(jié)合上下文，賞析下列句子。（1）、“在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒?！保ㄙp析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。）（2）、“就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會了走路和奔跑；就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會了飛翔?！保ㄐ揶o的家督賞析）4.結(jié)合語境，說說“我似乎是疼痛銀行的行長”一句的言外之意。5.讀完這篇文章，對你人生的啟迪是什么？（二）、閱讀現(xiàn)代小說，回答下面問題。我不是你的綠葉⑴我和白洛梅從小一起長大，有很長一段時(shí)間，在所有人眼中，我就是她身旁的綠葉?？墒?，在內(nèi)心深處，我抗拒做她的綠葉，雖然她總是那么優(yōu)秀。⑵中考分?jǐn)?shù)出來后，白洛梅沒有懸念地被全城最好的高中錄取，當(dāng)看到我的分?jǐn)?shù)也能上這所高中時(shí)，大家都很吃驚。連我姨都調(diào)侃：“不會是和你同名的吧？”沒有人知道，從小天資一般的我，為了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奮力劃水的鴨子一樣努力著。⑶高一上學(xué)期，我成績平平，尤其是數(shù)學(xué)成績，一直拖我的后退。我苦苦摸索學(xué)習(xí)的方法，終于在高二上學(xué)年年級統(tǒng)考中，像一匹黑馬一樣闖入了年級前三十名。雖然和年級前三名的白洛梅還有不小的差距。但是我如愿進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。⑷一天放學(xué)，白洛梅特意在校門口等我。“丫丫，考得很不錯啊！”她叫著我的小名，對我豎起了大拇指。我有點(diǎn)害羞地挽起她的胳膊，心里有種暗暗的驕傲。⑸可是，造化弄人。高考時(shí)，因?yàn)橐粓鲋馗忻埃抑豢忌狭吮本┮凰胀ù髮W(xué)，白洛梅上的卻是北京一所985大學(xué)。去北京時(shí)，白洛梅送了我一份禮物——一個音樂盒。看著音樂盒并肩而立的兩個小人兒，我若有所思。⑹接下來的大學(xué)生活，我樂此不疲地奔跑著，我拼了命考著各種證書。我決定，我要去白洛梅的學(xué)校讀研。其間，不時(shí)有白洛梅的好消息傳來：她拿到了甲等獎學(xué)金，她的畢業(yè)論文刊載在著名的學(xué)術(shù)刊物上……白洛梅天生就是學(xué)霸，得知她保研的消息，我一點(diǎn)都不驚訝。⑺大學(xué)畢業(yè)那年，我第一次考研鎩羽而歸。白洛梅知道我還要再考一次時(shí)，只問了句：“你確定要再考一次嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。見此，白洛梅用力地?fù)肀Я宋?。⑻白洛梅幫我在她們學(xué)校辦了一個旁聽生證。很多時(shí)候，我安靜地待在學(xué)校圖書館習(xí)、刷題，每晚都和她擠在一張床上。有時(shí)，我覺得我離白洛梅多近啊！可是我分明離她很遠(yuǎn)。終于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅學(xué)校的研究生。⑼我研究生畢業(yè)那年，白洛梅已經(jīng)進(jìn)了北京一家著名的投資公司工作。為了也能留在北京工作，我租住在遠(yuǎn)郊的一間小房子里，每天擠兩個小時(shí)的地鐵去市中心找工作。我媽勸我回家鄉(xiāng)去工作，我不同意。我媽說：“你是一定要待在洛梅身邊，做一輩子的綠葉？”我沉默了一下，回答我媽：“我不是白洛梅的綠葉?！雹尾痪?，我被一家文化出版公司錄用。我每天奔波著，清晨看太陽一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒照亮地鐵口來來往往的人們的臉龐，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地?cái)?shù)天上的星星。我夜以繼日地工作，三年后，終于因?yàn)榇蛟斐龆啾緯充N書，被升為部門行政主管。我知道只有到主管級別，才有參加公司年末茶話會的機(jī)會，而白洛梅作為金融界嶄露頭角的“投手”，是這種茶話會上的?？汀q末，臺上，著一襲灰色晚禮服的我，作為主持人，顯得神采飛揚(yáng)。臺下，白洛梅以嘉賓身份入場時(shí)，我看到了她眼里的驚喜。那一刻，我相信，誰也不會再覺得我是白洛梅的綠葉。只是，我心中依舊有隱隱的不自信。⑾沒多久，白洛梅通知我參加她的婚禮?；槎Y當(dāng)天，白洛梅美得驚人，她看著接到了新娘捧花的我，微笑著對大家說：“丫丫是我的好閨密，她憑著努力和不服輸?shù)男?，活得璀璨而奪目。她在我的生活中一直像一盞小橘燈，在我散漫和懈怠時(shí)帶給我榜樣的力量。我希望我們一直這樣，永遠(yuǎn)是好朋友，永遠(yuǎn)做彼此的小橘燈……”⑿我眼角含淚地望著美麗的白洛梅，內(nèi)心豁然開朗。原來我從來都不是什么“白洛梅的綠葉”。⒀朋友之間從來都不是鮮花與綠葉的關(guān)系。我們并肩生長于叢林中，不管風(fēng)霜雨雪，都你追我趕地挺拔著，讓彼此看到成長的力量。這，才是友誼最好的姿態(tài)。1.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括為了證明“我”不是白洛梅的綠葉，“我”做了哪些努力？2.分析文章最后一段有什么作用？3.請自選角度，給文中畫橫線的句子做批注。（批注：是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、語言、心理、情感、修辭等角度給文章加上評語。）（2）有時(shí)，我覺得我離白洛梅多近啊，可是我分明離她很遠(yuǎn)。4.白洛梅在婚禮上的話讓“我”深有感觸，婚禮結(jié)束后，“我”準(zhǔn)備以微信消息的形式將這些“感觸”與她分享。請你以第一人稱的口吻擬寫這條微信消息。（不少于50字）（三）、閱讀下面的文字，回答問題。一棵野桃樹許冬林①在我家和我的二伯家之間牽起了一座兩三米高的土籬笆墻，有一年的表天，土籬笆墻下生了一棵樹苗，起初沒在意，后來發(fā)現(xiàn)它的葉酷似桃葉，便也時(shí)常關(guān)注起它來。我猜想，這棵桃樹可能是我無心種下的。我喜歡到處撿一些桃核、杏核回來玩，玩過之后便隨處丟。也許，這棵桃樹就是在我隨手之間有了一次幸運(yùn)。它在瓦礫間抓到了一棒泥土，幸運(yùn)地在兩堵墻之間抓住了幾尺陽光，然后是空氣濕度，接著萌芽，破土而出，有了一次脫胎換骨的機(jī)會。②小桃樹在我的盼望里漸漸長高長大，五年之后的一個春天，它結(jié)了些小小的紅花苞，可是開得卻很遲。當(dāng)別的桃樹謝盡了芳菲時(shí)，它才三三兩兩地開放，花朵很紅，紅艷艷的一片，紅得熱烈，張揚(yáng)，活潑，似乎想淋漓盡致地宣泄它開放的熱情和美麗，那土籬笆墻因此而多了幾分熱鬧。奶奶來看了，然后冷冷地丟下了一句：是棵野桃樹！原來野桃樹的花開得紅而遲。奶奶說它成不了氣候，結(jié)不了什么好果子。可是，我還是不愿相信奶奶的話，因?yàn)橐恢币詠恚蜎]說過什么好聽的話，她總愛在父母面前嘮叨，說一個丫頭還讀什么書，將來好了別人家，真是浪費(fèi)。以至于我后來十幾年的讀書生涯一直懷著負(fù)罪的心理。③那棵野桃樹因?yàn)樵谕粱h笆下，沒有多占一份泥土，也沒有多占一份陽光，因而獲得了繼續(xù)生存下來的權(quán)利。那花兒確實(shí)開得好看，每片花瓣都染上一片紅暈，顯得更加生動，健康。我覺得那片富有活力的緋紅似乎更能承載一份秋天的希望。三月過了，花謝了，紅紅的花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，瘦弱的樹枝顯得頗為憂傷和冷清。美麗總是那么一剎那，太短太短，就像鄉(xiāng)下的新娘們。鄉(xiāng)下最熱鬧的就是看新娘子，我那時(shí)以為女人做了新娘就永遠(yuǎn)是新娘，就永遠(yuǎn)那么干凈而美麗，天天坐在房間里，只是偶爾出來羞澀地笑笑?？墒侵贿^了三天，這些新娘便扛鋤拿鍬下了地，一年后便是手里捧著飯碗懷里摟著孩子，門口晾了花花綠綠的一大片尿布，走起路來快了，說起話來噪門大了，臉色黃了，皮膚皺了。鄉(xiāng)下的姑娘就像桃花，出嫁的那天開得最美最艷，然后一夜風(fēng)雨，便調(diào)謝了。④當(dāng)別的桃兒已經(jīng)長得肚大腰圓，滿臉漲紅時(shí)，野桃樹的桃兒還是那么小小的，青青的，躲在枝葉叢里，它的生長似乎比別的果實(shí)總要慢一拍。中秋過后，田里的稻子已收割回倉，家里的人閑閑地坐在門口，我看見野桃樹上的桃兒都已經(jīng)泛起了紅暈，很多裂開了小口。我摘了一個輕輕一掰，開了，里面是鮮紅的瓢，原來野桃是從里往外紅的，它的成熟是那么謹(jǐn)慎而謙虛。我嘗了嘗，又軟又甜。我又摘了幾個捧到奶奶面前，奶奶嘗了嘗，咂了咂嘴說，苦中還有點(diǎn)甜，就是太小了點(diǎn)?？墒俏乙呀?jīng)很高興了，我的野桃樹終于結(jié)出了自己的果實(shí)?、莠F(xiàn)在，奶奶早已去世，我的父母也已經(jīng)老了，他們喜歡站在門口，看我回去。在鄉(xiāng)下，他們常常以我為自豪。他們覺得，在書聲朗朗的校園，有他們女兒的聲音;在報(bào)刊大大小小的豆腐塊里，偶爾有他們女兒的名字;在讀書不多的祖祖輩輩里，有我這么一個子孫，用墨香巧扮自己。⑥可是，我心里很清楚，我就是那棵野桃樹啊，艱難地抓住了一棒泥土，固執(zhí)地想結(jié)些果子，我不愿我的生命里只有三月，只有那短暫的絢爛。而我那些兒時(shí)的女伴，她們依然如從前的新娘，走路快了，嗓門大了，臉色黃了。我不知道，當(dāng)她們在門前門后種桃插柳時(shí)，是否想起，這樣的風(fēng)景已是一年又一年，一代又一代了。我愿她們的女兒做一棵真正的桃樹，夠理直氣壯地站在土地上，站在陽光里，她們有三月的美麗，更有八月的果實(shí)。1.結(jié)合全文內(nèi)容，請概括野桃樹開花和結(jié)果的特點(diǎn)。2.本文以什么為線索？請簡要分析。3.按要求品析語言。（1）鄉(xiāng)下的姑娘就像桃花，出嫁的那天開得最美最艷，然后一夜風(fēng)雨，便凋謝了。（從修辭角度賞析）（2）原來野桃是從里往外紅的，它的成熟是那么謹(jǐn)慎而謙虛。（品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）4.文中寫奶奶的內(nèi)容是否可以刪去？為什么？5.說說文章最后一段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？參考答案：1.揭示了文章的主題；把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀，所以說“人生沒有多余的疼”。2.表現(xiàn)手法：欲揚(yáng)先抑。前文用大量的篇幅寫“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)寫感謝疼痛，前面的刪去為后面的感謝作了鋪墊。3.①一個“吐”字把抽象的疼化為有形之物，生動形象地描繪了將疼的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為人生感悟與成長的過程。②運(yùn)用比喻的修辭手法，把疼痛能給人帶來的歷練，比喻成孩子在跌倒中學(xué)會走路和奔跑，在摔傷中雄鷹學(xué)會飛翔，生動形象地寫出了疼痛都會帶給人歷練的結(jié)果。4.“我”經(jīng)歷的疼痛和磨難特別多。5.示例：人生不可能一帆風(fēng)順，因此難免總會有疼痛或磨難；但人生的璀璨是用痛苦磨出來的。（二）、1.①為了能和白洛梅考上同一所高中，從小天資一般的“我”像奮力劃水的鴨子一樣努力著，終得償所愿。②進(jìn)入高中后，為了縮小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索學(xué)習(xí)方法，終于如愿進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。③為了去白洛梅的學(xué)校讀研，第一次考研失敗的“我”去她學(xué)校的圖書館學(xué)習(xí)、刷題，第二年終于考上。④為了能像白洛梅一樣