河北省高考語(yǔ)文試題及參考答案

河北省高考語(yǔ)文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：——我們要匯聚共筑繁榮的動(dòng)力。中國(guó)有句古語(yǔ)“仁者愛人，智者利人”，拉美也有哲言“唯有益天下，方可惠本國(guó)”，阿拉伯諺語(yǔ)則說“人心齊，火苗密；人心散，火不燃”。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，需要的不是制造分裂的鴻溝，而是架起溝通的橋梁；不是升起對(duì)抗的鐵幕，而是鋪就合作的坦途。我們倡導(dǎo)普惠包容的經(jīng)濟(jì)全球化，推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路”，踐行全球發(fā)展倡議，目的就是要實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)機(jī)遇的普惠，推動(dòng)發(fā)展道路的包容，讓各國(guó)人民共享發(fā)展成果，讓“地球村”里的國(guó)家共謀發(fā)展繁榮，讓共贏的理念成為共識(shí)。——我們要展現(xiàn)開放包容的胸襟。世界各國(guó)猶如乘坐在同一條命運(yùn)與共的大船上，這艘船承載的不僅是和平期許、經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步，還承載著文明多樣性和人類永續(xù)發(fā)展的夢(mèng)想。歷史上，多元文明相互遇見、彼此成就，共同推動(dòng)了人類社會(huì)大發(fā)展、大繁榮，書寫了美美與共、交流互鑒的燦爛篇章。中方提出全球文明倡議，就是旨在促進(jìn)各國(guó)人民相知相親，促進(jìn)各種文明包容互鑒。這個(gè)世界完全容得下各國(guó)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。不同文明完全可以在平等相待、互學(xué)互鑒中兼收并蓄、交相輝映。（摘編自習(xí)近平《弘揚(yáng)和平共處五項(xiàng)原則攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體——在和平共處五項(xiàng)原則發(fā)表70周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》）材料二：“凡益之道，與時(shí)偕行?！?0年前，面對(duì)“處理國(guó)與國(guó)關(guān)系，共同維護(hù)世界和平與安寧，促進(jìn)全人類發(fā)展與進(jìn)步”這一重大命題，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人首次完整提出互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處五項(xiàng)原則。70年來(lái)，和平共處五項(xiàng)原則跨越時(shí)空、超越隔閡，經(jīng)久愈韌、歷久彌新，成為開放包容、普遍適用的國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則和國(guó)際法基本原則，為國(guó)際關(guān)系和國(guó)際法治樹立了歷史標(biāo)桿，為不同社會(huì)制度國(guó)家建立和發(fā)展關(guān)系提供了正確指導(dǎo)，為發(fā)展中國(guó)家團(tuán)結(jié)合作、聯(lián)合自強(qiáng)匯聚了強(qiáng)大合力，為國(guó)際秩序改革和完善貢獻(xiàn)了歷史智慧，為人類進(jìn)步事業(yè)作出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。歷史的接力一棒接著一棒向前奔跑，人類進(jìn)步事業(yè)在對(duì)時(shí)代之問的回答中一程接著一程向前邁進(jìn)。習(xí)近平主席立足于國(guó)與國(guó)命運(yùn)交織、休戚與共的客觀現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流，著眼世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的歷史大勢(shì)，提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體重大理念，為“建設(shè)一個(gè)什么樣的世界、如何建設(shè)這個(gè)世界”給出了新的答案，這正是新形勢(shì)下對(duì)和平共處五項(xiàng)原則最好的傳承、弘揚(yáng)和升華。從和平共處五項(xiàng)原則到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，一以貫之的是對(duì)國(guó)與國(guó)關(guān)系的創(chuàng)新探索，矢志不渝的是對(duì)世界和平與發(fā)展的擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，歷久彌堅(jiān)的是對(duì)公正合理國(guó)際秩序的不懈追求。10多年來(lái)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體從中國(guó)倡議擴(kuò)大為國(guó)際共識(shí)、從美好愿景轉(zhuǎn)化為豐富實(shí)踐，樹立了平等和共生的新典范、開辟了和平和進(jìn)步的新境界、豐富了發(fā)展和安全的新實(shí)踐，為變亂交織的世界增添穩(wěn)定性和正能量，有力推動(dòng)世界走向和平、安全、繁榮、進(jìn)步的光明前景。人類的前途是光明的，但光明的前途不會(huì)自動(dòng)到來(lái)。面對(duì)和平還是戰(zhàn)爭(zhēng)、繁榮還是衰退、團(tuán)結(jié)還是對(duì)抗的歷史抉擇，我們比以往任何時(shí)候都更加需要弘揚(yáng)和平共處五項(xiàng)原則的精神內(nèi)涵，朝著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的崇高目標(biāo)不懈努力。一系列中國(guó)主張，體現(xiàn)了對(duì)人類前途命運(yùn)的深入思考，蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)今世界重大挑戰(zhàn)的破解之道，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供了思想遵循和行動(dòng)指南。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，離不開世界上一切進(jìn)步力量的支持參與。環(huán)顧世界，“全球南方”聲勢(shì)卓然壯大，占世界經(jīng)濟(jì)的比重已超過40%，為推動(dòng)人類進(jìn)步發(fā)揮了舉足輕重的作用。站在新的歷史起點(diǎn)上，“全球南方”應(yīng)以更加開放包容的姿態(tài)攜手共進(jìn)，共同做維護(hù)和平的穩(wěn)定力量，共同做開放發(fā)展的中堅(jiān)力量，共同做全球治理的建設(shè)力量，共同做文明互鑒的促進(jìn)力量，走在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的前列。從設(shè)立“全球南方”研究中心，到啟動(dòng)“全球南方”青年領(lǐng)軍者計(jì)劃；從支持“全球南方”農(nóng)業(yè)發(fā)展，到愿同更多“全球南方”國(guó)家商談自由貿(mào)易安排，習(xí)近平主席宣布的一系列舉措，展現(xiàn)了中方始終與所有南方國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，推動(dòng)“全球南方”發(fā)展振興的堅(jiān)定決心，為“全球南方”團(tuán)結(jié)合作注入強(qiáng)勁動(dòng)力?！按蟮乐幸?，天下為公?！睆某珜?dǎo)和平共處五項(xiàng)原則到推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，從落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議到高質(zhì)量共建“一帶一路”，中國(guó)用實(shí)際行動(dòng)表明，中國(guó)走和平發(fā)展道路的決心不會(huì)改變，同各國(guó)友好合作的決心不會(huì)改變，促進(jìn)世界共同發(fā)展的決心不會(huì)改變。循道而行，功成事遂。以紀(jì)念和平共處五項(xiàng)原則發(fā)表70周年為起點(diǎn)，堅(jiān)守平等互利、和平共處初心，弘揚(yáng)同球共濟(jì)精神，攜手勇毅前行，我們定能共同推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、開創(chuàng)人類社會(huì)更加美好的未來(lái)?。ㄕ幾孕氯A社評(píng)論員《回答時(shí)代之問，攜手大道同行》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．團(tuán)結(jié)合作、共筑繁榮是自古及今許多國(guó)家的共識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)今天全球各國(guó)人民的福祉來(lái)說至關(guān)重要。B．和平共處五項(xiàng)原則與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體前后相繼，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是對(duì)和平共處五項(xiàng)原則的傳承、弘揚(yáng)和升華。C．以中國(guó)為代表的“全球南方”是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的進(jìn)步力量，中國(guó)是推動(dòng)人類進(jìn)步的最重要力量。D．材料二論述了和平共處五項(xiàng)原則和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體對(duì)推動(dòng)人類進(jìn)步事業(yè)的價(jià)值和意義。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開放包容的文明倡議基于人類社會(huì)發(fā)展中各國(guó)文明彼此成就的歷史事實(shí)，有切實(shí)的可行性。B．材料一的兩點(diǎn)倡議結(jié)構(gòu)上并列、內(nèi)容上互補(bǔ)，前者側(cè)重經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面，后者側(cè)重文明發(fā)展層面。C．70年前中國(guó)提出和平共處五項(xiàng)原則的重大命題是為了給國(guó)際關(guān)系和國(guó)際法治樹立標(biāo)桿。D．在推動(dòng)和平發(fā)展的道路上，中國(guó)是倡導(dǎo)者，也是實(shí)際行動(dòng)者，這表明了中國(guó)走和平發(fā)展道路的決心。3．下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)材料一中倡議的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．亞洲地廣物豐，人口眾多，文化多元，發(fā)展多樣，地區(qū)國(guó)家之間政治互信不斷增強(qiáng)，合作交流日益深化，所以過去幾十年總體保持穩(wěn)定。B．聯(lián)合國(guó)成立七十多年來(lái)，經(jīng)歷了各種風(fēng)雨，遭遇到強(qiáng)權(quán)政治的沖擊，但仍然是當(dāng)今最具普遍性、代表性和權(quán)威性的政府間國(guó)際組織。C．中國(guó)秉持共商共建共享原則，同周邊24國(guó)簽署共建“一帶一路”合作文件，“六廊六路多國(guó)多港”互聯(lián)互通架構(gòu)基本形成，“一帶一路”合作碩果累累。D．從羅馬帝國(guó)與漢朝時(shí)期開始，東西方早期的國(guó)際貿(mào)易商隊(duì)為西方帶去了中國(guó)的陶瓷和茶葉，為中國(guó)帶來(lái)了歐洲的香料，促進(jìn)了不同文明的交流互鑒。4．材料一運(yùn)用修辭使語(yǔ)言深入淺出，更能凝聚與會(huì)者的共識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．面對(duì)“建設(shè)一個(gè)什么樣的世界、如何建設(shè)這個(gè)世界”這一時(shí)代之問，中國(guó)作出了哪些努力？請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）_________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。地鐵里的土去哪兒了李輝“你說，修地鐵的時(shí)候，原來(lái)的那些土都到哪兒去了？”從天安門西站剛坐上地鐵還沒到西單，剛剛還一臉興奮的李老三突然滿面愁容地問我。其實(shí)，我特別能理解李老三為啥能問出這樣的問題，畢竟，我們是在一個(gè)村子里長(zhǎng)大的。我們老家的村子叫陳家溝村。祖祖輩輩，村里的人從來(lái)沒挖過這么多這么深的土。一個(gè)人，比如我們村里的人，比如李老三，就算和土打了一輩子交道，在面對(duì)城市地鐵這樣浩大的建筑工程的時(shí)候，也確實(shí)難免會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問——這疑問里其實(shí)包含著贊嘆。這么一比，我們村里那些跟土打交道的事兒根本就不叫事兒。雖然這些事，都關(guān)乎人的生死。我們村里的人，大部分人，這一輩子大概要和土打三次交道。當(dāng)李老三還是李小三時(shí)，作為一個(gè)成年人，第一次和土正式打交道，是他19歲那年他家翻建房子。他家翻建房子，不如說是他爸媽為他建“新房”——以備將來(lái)娶媳婦用。李小三得知他爸媽的意圖后，干起活兒來(lái)特別賣力。那幾天，他天不亮就推著小推車，到一里地以外的旱河邊挖土往家里運(yùn)。李小三有多勤奮和興奮，后來(lái)村里的人都能想象得出來(lái)。為啥呢？就在他連續(xù)往家里運(yùn)了三天土之后，第四天的早晨，他爸李老大發(fā)現(xiàn)他運(yùn)回兩趟后，遲遲不見運(yùn)回第三趟。李老大不放心，到河邊去找。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見小推車停在那，人不見了。李老大喊了幾嗓子，結(jié)果聽見從地下傳來(lái)李小三的呼喊聲。到了小推車跟前一看，李小三在一個(gè)比他身體還高的深坑里跳著高試圖往外爬呢。原來(lái)，這幾天李小三一直在這個(gè)坑里挖土，坑越挖越深，到昨天收工的時(shí)候已經(jīng)和他的人一般高了。今天早晨，李小三越挖越起勁兒，挖了兩車后，到了這第三車，一锨锨的土是從坑里揚(yáng)到地面了，可是最后發(fā)現(xiàn)坑太深人卻出不來(lái)了。李老大一邊氣得大罵“這么笨怎么娶媳婦”，一邊從旁邊搬來(lái)幾塊大石頭狠狠地往坑里扔——李小三總算蹬著石頭爬了出來(lái)。李小三家的房子終于建起來(lái)了，他進(jìn)坑挖土差點(diǎn)兒出不來(lái)的事也在村里流傳開了。大家談?wù)撈疬@件事比談?wù)撔路孔拥慕ǔ筛_心。“從來(lái)沒想到城里能把地下挖這么寬敞，還能走車。這么多土，能蓋多少間房子啊！”車到軍事博物館站的時(shí)候，李老三跟我感嘆。人不管生活在農(nóng)村還是城市，對(duì)房子的需求都是第一位的，那是用來(lái)安身的；第二位的需求是立命。年輕的李小三開始第二次和土打交道就是立命了。村里人都是靠土地過活，沒能走出村子的李小三也不例外。新房建好后，李小三覺得自己是快要娶媳婦的人了，又因?yàn)榻?jīng)歷過一次生死險(xiǎn)情，到底成熟了許多，兩個(gè)姐姐也已經(jīng)嫁人，他開始意識(shí)到下地干活兒是自己的責(zé)任了。可是這一回李小三跟土打交道又出了大事。他第一次干農(nóng)活兒是他爸李老大安排他去地里給玉米上化肥。李小三學(xué)著他爸平時(shí)下地的樣子，帶上鋤頭和一個(gè)塑料舀子，用小推車推著半袋化肥獨(dú)自去玉米地了。中午回來(lái)的時(shí)候，李老大看到半袋化肥已經(jīng)全都用完了，很高興，夸獎(jiǎng)李小三到底是他的兒子?？墒抢钚∪桓吲d了，埋怨他爸：“給玉米上化肥，還非要帶個(gè)鋤頭干啥？怪沉的，又用不上，白拿個(gè)來(lái)回。”“啥？鋤頭用不上？那你咋給玉米上化肥？”他爸又納悶又著急?！安痪褪且ò肷谆史诺接衩酌绺下铮　薄吧?？你想把苗都燒死啊？回來(lái)收拾你……”他爸話沒說完，扛起鋤頭就往外跑。很多年后，李老三跟我說：“上化肥應(yīng)該用鋤頭在玉米苗根上挖個(gè)小坑，把化肥放進(jìn)去，再用土培上?？晌抑苯泳桶鸦嗜龅矫绺狭?，真燒壞了不少?！崩钚∪@次跟土打交道仍然沒有打好。后來(lái)村里人都笑他“該挖坑的時(shí)候不挖，不該挖坑的時(shí)候深挖”。跟土打了兩次交道，蓋起了三間房子，燒壞了一片玉米苗，李小三的命終于在老家的土地上立住了?！澳贻p的時(shí)候，誰(shuí)能不犯過幾回錯(cuò)誤呢?！避嚨焦鲏炚镜臅r(shí)候，李老三這樣跟我辯解，“不過，你說，地鐵里的土到底去哪了呢？”土能幫人安身，也能助人立命，當(dāng)然，土最終收納一切，一切最終變成土。輪到李小三這輩子第三次跟土打交道了。這時(shí)李小三已經(jīng)成了李老三。李老三40歲那年，他爸李老大去世了。他家的祖墳在村西的“頭道坡”上。按照我們老家的習(xí)俗，“打墳坑”這個(gè)活計(jì)逝者家人不能親自參與，但是李老三也跟著去了，他站在墳地邊上，看村里鄉(xiāng)親為他的父親李老大打造長(zhǎng)眠之地。這回沒有人再拿李老三犯過的兩次錯(cuò)誤說笑，一是因?yàn)槔罾先恢痹谂赃呁低挡裂蹨I，另外更主要的，大家怕這樣的說笑會(huì)留在墳地里，里邊的李老大以后想起來(lái)了會(huì)覺得沒面子，會(huì)為外面的兒子生氣、擔(dān)心。李老大下葬的時(shí)候，李老三親手向他父親的棺木上撒下了第一锨土。按照我們村里傳統(tǒng)的說法，墳堆得越高越大越圓越好。一锨一锨的回填的土，一車一車從幾十米外的樹下運(yùn)來(lái)的土，最后，李老三和鄉(xiāng)親們一起，把李老大的墳堆得像一座豐滿的小山。這是一個(gè)人人生中最悲痛的時(shí)刻，也是作為土最不愿意見到的事情。可是也許只有在這個(gè)時(shí)候，人才能感覺到平時(shí)視若無(wú)物的土其實(shí)是有情感的，有溫度的，無(wú)私的，神圣的；并且，有了土對(duì)逝去親人的庇護(hù)，生者的悲傷會(huì)得到些許安慰。土，在幫助一個(gè)人安身立命之后，以更加永恒的方式，接納并關(guān)照他的身后事。“這地鐵線路可真長(zhǎng)，得挖出多少土……”李老三又嘮叨“地鐵里的土去哪兒了”。地鐵里的土還能去哪兒呢？有些土，被李老三用鐵锨挖了出來(lái)，運(yùn)到另一個(gè)地方，蓋屋建房。有些土，被李老三的爸媽用鋤頭刨起來(lái)，然后，再填回原地；但是，這些土，發(fā)揮了新的功用。有些土，被李老三和鄉(xiāng)親們以某種虔誠(chéng)的規(guī)則和儀式，筑成標(biāo)識(shí)，奉為神靈，庇護(hù)曾經(jīng)生活在它上面的一個(gè)人，安慰仍然生活在它上面的一群人。地鐵里的土，也是這樣。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A．李老三不斷追問地鐵里土的去向，是因?yàn)樗麑?duì)城市建設(shè)充滿好奇，想借此找個(gè)話題和“我”交流。B．作者詳細(xì)敘述李老三與土打交道的經(jīng)歷，主要是為了展現(xiàn)農(nóng)村生活的艱苦，突出農(nóng)民生存的不易。C．描寫李老三父親下葬時(shí)堆墳的場(chǎng)景，讓讀者感受到土在農(nóng)村喪葬文化中的重要地位，也體現(xiàn)了鄉(xiāng)土風(fēng)情。D．李老大葬禮上，村里人不再拿李老三說笑的情節(jié)與前文拿他進(jìn)坑挖土差點(diǎn)出不來(lái)的事談?wù)撜f笑的情節(jié)相呼應(yīng)，突顯鄉(xiāng)風(fēng)變好的社會(huì)背景。7．就文中李小三下地施肥的相關(guān)部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李小三形象豐滿、多面立體，獨(dú)自下地施肥表現(xiàn)了他的勤勞，對(duì)鋤頭用處的誤解展現(xiàn)出他對(duì)農(nóng)活的懵懂，向父親表達(dá)不滿可以看出他的憨直。B．李小三父親開始看到半袋化肥用完時(shí)的反應(yīng)，與發(fā)現(xiàn)李小三施肥不當(dāng)后的反應(yīng)形成鮮明對(duì)比，突出了父子之間的觀念沖突和溝通障礙。C．父子對(duì)話節(jié)奏富有變化，先是李小三輕松埋怨帶鋤頭多余時(shí)的舒緩，后是父親發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤又——急又惱的急促，增強(qiáng)了情節(jié)的張力和戲劇性?！狣．將李小三跟土打交道“又出了大事”以對(duì)話形式展現(xiàn)出來(lái)，其中“怪沉的”“咋給”等人物語(yǔ)言樸實(shí)自然，增添了生活氣息。8．文章為何說“土，在幫助一個(gè)人安身立命之后，以更加永恒的方式，接納并關(guān)照他的身后事”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文末畫橫線的句子表明，作者認(rèn)為地鐵里的土和陳家溝村的土有相同之處，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要說明。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：武陵蠻寇臨沅，帝遣謁者李嵩、中山太守馬成討之，不克。馬援請(qǐng)行，帝愍其老，未許，援曰：“臣尚能披甲上馬?！彼烨苍手欣蓪ⅠR武、耿舒等將四萬(wàn)余人，征五溪。援謂友人杜愔曰：“吾受厚恩，年迫日索，常恐不得死國(guó)事。今獲所愿，甘心瞑目！”及援討武陵蠻，軍次下雋，有兩道可入：從壺頭則路近而水險(xiǎn)，從充則涂夷而運(yùn)遠(yuǎn)。耿舒欲從充道，援以為棄日費(fèi)糧，不如進(jìn)壺頭。會(huì)署甚，士卒多疫死，援亦中病。耿舒與兄好畤侯弇書曰：“前舒上書當(dāng)先擊充糧雖難運(yùn)而兵馬得用軍人數(shù)萬(wàn)爭(zhēng)欲先奮。今壺頭竟不得進(jìn)，大眾怫郁行死，誠(chéng)可痛惜！今果疾疫，皆如舒言。”弇得書奏之，帝乃使梁松乘驛責(zé)問援，因代監(jiān)軍。會(huì)援卒，松因是構(gòu)陷援。帝大怒，追收援新息侯印綬。謁者南陽(yáng)宗均監(jiān)援軍，援既卒，軍士疫死者太半，蠻亦饑?yán)?。均乃與諸將議曰：“今道遠(yuǎn)士病，不可以戰(zhàn)，欲權(quán)承制降之，何如？”諸將皆伏地莫敢應(yīng)。乃矯制調(diào)伏波司馬呂種守沅陵長(zhǎng)，命種奉詔書入虜營(yíng)，告以恩信，因勒兵隨其后。蠻夷震怖，冬十月，共斬其大帥而降。于是均入賊營(yíng)，散其眾，遣歸本郡，為置長(zhǎng)吏而還，群蠻遂平。均未至，先自劾矯制之罪。上嘉其功，迎，賜以金帛，令過家上冢。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料二：光武之于功臣，恩至渥也，位以崇，身以安，名以不損，而獨(dú)于馬援寡恩焉，抑援自取之乎！盡力以佐人取天下，而卒逢罪譴者，或忌其強(qiáng)，或惡其不孫，而援非也，為光武所厭而已矣。老氏非知道者，而身世之際有見焉。其言曰：“功成名遂身退。”蓋亦察于陰陽(yáng)屈伸之?dāng)?shù)以善進(jìn)退之言也。平隴下蜀，北御匈奴，南定交趾，援未可以已乎？武溪之亂，帝愍其老而不聽其請(qǐng)往，援固請(qǐng)而行。天下已定，功名已著，全體膚以報(bào)親，安祿位以戴君，奚必馬革裹尸而后為愉快哉！光武于是而知其不自貴也；不自貴者，明主之所厭也。夫亦曰：茍非貪俘獲之利，何為老于戎馬而不知戒乎？老而無(wú)厭，役人之甲兵以逞其志，誠(chéng)足厭也。故身死名辱，家世幾為不保，違四時(shí)衰亡之?dāng)?shù)，拂寒暑進(jìn)退之經(jīng)，好戰(zhàn)樂殺而忘其正命，是謂“逆天之道”。老氏之言，豈欺我哉？（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·馬援貪功取厭》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）前舒A上書當(dāng)B先擊充C糧D雖難運(yùn)而E兵馬得F用G軍人數(shù)萬(wàn)H爭(zhēng)欲先奮。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．以為，認(rèn)為，與《離騷》“制芰荷以為衣兮”中的“以為”意思相同。B．行，副詞，將要，與《師說》“余嘉其能行古道”中的“行”用法不同。C．矯，假托，詐稱，與成語(yǔ)“矯枉過正”中的“矯”意思不同。D．南，名詞作狀語(yǔ)，與《赤壁賦》“東望武昌”中的“東”用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．武陵蠻人攻打臨沅，李嵩、馬成征討未能取勝，馬援一再請(qǐng)行，終于得到允許，于是他率領(lǐng)馬武、耿舒等人前往征討。B．宗均擔(dān)任馬援軍隊(duì)的監(jiān)軍，軍中病疫嚴(yán)重，他命呂種奉詔書招降蠻人，怕對(duì)方假意投降，又親入敵營(yíng)，遣散其部眾，平定了蠻人之亂。C．馬援立下赫赫戰(zhàn)功，最終卻身死名辱。王夫之認(rèn)為，馬援沒能在“功成名遂”后及時(shí)身退，讓皇帝覺得他不“自貴”。D．王夫之認(rèn)為，做人做事應(yīng)當(dāng)遵循陰陽(yáng)屈伸之?dāng)?shù)，不違背規(guī)律，明曉世間的進(jìn)退之道，以免給自己甚至家族招來(lái)禍端。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）或忌其強(qiáng)，或惡其不孫，而援非也，為光武所厭而已矣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）老而無(wú)厭，役人之甲兵以逞其志，誠(chéng)足厭也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．材料二中王夫之是如何評(píng)價(jià)馬援的？他為什么做出這種評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。過紫溪值雪李綱①明時(shí)報(bào)國(guó)敢懷安，遠(yuǎn)謫方知行路難。云隔江鄉(xiāng)來(lái)雁寂，雪飛閩嶺弊貂寒。韓詩(shī)解道藍(lán)關(guān)恨，賈賦聊憑《鵬鳥》②寬。誰(shuí)念紫皇香案吏③，飄零已覺鬢毛干?！咀ⅰ竣倮罹V：宋朝抗金英雄。多次上疏，陳抗金大計(jì)，均未被采納。后抑郁而死。②《鵬鳥》：賈誼被貶長(zhǎng)沙后，寫《鵬鳥賦》自我寬解。③香案吏：宮廷中隨侍帝王的官員。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌題目交代了地點(diǎn)和天氣狀況，從“值”字中可看到詩(shī)人遇雪的欣喜之情。B．詩(shī)人遇雪感懷，雖也有被貶遠(yuǎn)地一路行來(lái)的身心疲憊，但始終不忘報(bào)國(guó)之志。C．頷聯(lián)以細(xì)節(jié)寫實(shí)，云重以致隔斷了傳信的大雁，雪飛讓破舊的貂裘難擋寒氣。D．昔日皇帝的近臣，如今卻江湖飄零鬢發(fā)衰落，尾聯(lián)的對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人的情緒。16．詩(shī)歌頸聯(lián)借典故抒發(fā)了兩種看似不同的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小達(dá)要給自己的書房題寫一個(gè)名字，他想起《赤壁賦》中“____________，____________”兩句話，于是給書房題名為“藏適齋”。（2）在學(xué)習(xí)《陳情表》時(shí)，由文中的“____________，____________”兩句可知察舉制應(yīng)該也是當(dāng)時(shí)的選官制度之一。（3）古人寫詩(shī)為求凝練含蓄，常用互文手法形成錯(cuò)綜的語(yǔ)言美，如“____________，____________”兩句即是以互文手法寫自然環(huán)境中的樹木。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。胡楊，楊柳科落葉中型天然喬木，始于新生代，距今已有6500萬(wàn)年的歷史。胡楊的意思是西域的楊樹，說明了胡楊的故鄉(xiāng)所在。在中國(guó)，胡楊分布在西北區(qū)域的新疆、甘肅、青海柴達(dá)木、內(nèi)蒙古西部一帶的內(nèi)陸河流域。因其生命力頑強(qiáng)，素有“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的傳說，成為文學(xué)家們A地歌頌的對(duì)象。作為“荒漠河岸林”的胡楊，有一種傲骨凜冽的風(fēng)格，它能“聞到水、嗅到水，跟著水走”。所以，在大漠中見到衰亡的胡楊林，（甲）。而且胡楊具有耐寒、耐熱、耐鹽堿、抗風(fēng)沙等特性，起到很好的防風(fēng)固沙作用，因而被譽(yù)為“大漠英雄”。為了適應(yīng)荒漠的極端環(huán)境，胡楊使出渾身解數(shù)，其根系可以深入到20米以下的地層中吸收水分，樹葉和枝干能排出體內(nèi)過量的鹽分而形成“胡楊淚”，同時(shí)多種形態(tài)的葉片相互配合與外界環(huán)境協(xié)調(diào)，故胡楊又稱為變?nèi)~楊、異葉楊。那么，變?nèi)~楊具體是如何變化的呢？首先，多種形態(tài)的葉片集中于同一株樹上，且自下而上為線形→披針形→缺刻披針形→缺刻卵形→缺刻菱形→缺刻闊卵形→缺刻扇形，形成不同的葉型。其次，從掃描電鏡下看到，隨著葉型的變化，葉片表皮超微形態(tài)結(jié)構(gòu)亦呈漸變狀態(tài)，各種表皮附屬物蠢蠢欲動(dòng)。另外，從異形葉的功能上看，光合能力最大的葉型為缺刻披針形、缺刻菱形和缺刻卵形，居于樹冠的中層；抗逆能力最強(qiáng)的葉型為缺刻闊卵形以及缺刻扇形，（乙）。這樣看來(lái)，頂層葉片的高強(qiáng)度抗性，為中層葉片進(jìn)行最大光合作用提供了保護(hù)傘，二者的結(jié)合便于底層葉片的發(fā)育。不同葉型既B，又相互配合，共同完成生命活動(dòng)。①一到秋季就進(jìn)入了觀賞季的胡楊林，②胡楊葉片中的葉綠素含量降低，③具有保護(hù)功能的黃酮類及葉黃素等色素含量增加，④不僅增加了植株的適應(yīng)能力，⑤同時(shí)又形成了一道亮麗的風(fēng)景線。18．文中畫波浪線的部分采用既具體又生動(dòng)的比喻描述了同一株胡楊樹上的不同葉型，請(qǐng)模仿這一形式描述一月中不同的月相。要求：至少寫出三種月相，且語(yǔ)意完整；比喻使用貼切，表達(dá)流暢。（5分）___________________________19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）20．文中最后一段標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）___________________________21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）_____________________________22．“胡楊”“大漠英雄”“變?nèi)~楊”這三個(gè)名稱哪一個(gè)更能表明胡楊樹的特征？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）__________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)高速發(fā)展，元宇宙概念風(fēng)生水起，人們對(duì)新體驗(yàn)的獲得越來(lái)越便捷。那么，我們對(duì)生活的體驗(yàn)感是不是會(huì)越來(lái)越好？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及解析23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)高速發(fā)展，元宇宙概念風(fēng)生水起，人們對(duì)新體驗(yàn)的獲得越來(lái)越便捷。那么，我們對(duì)生活的體驗(yàn)感是不是會(huì)越來(lái)越好？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【寫作指導(dǎo)】材料以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展和元宇宙的興起致使新體驗(yàn)獲取便捷為背景,提出“我們對(duì)生活的體驗(yàn)感是不是會(huì)越來(lái)越好”的疑問。這需要我們緊扣"現(xiàn)代科技”與“生活體驗(yàn)感"這兩個(gè)關(guān)鍵要素進(jìn)行思考，題目引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)和想象來(lái)思考影響生活體驗(yàn)感的因素，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展確實(shí)能讓人們?cè)絹?lái)越便捷地獲取新體驗(yàn),但不可忽視的是,體驗(yàn)感的影響因是多種多樣的:大自然的鳥語(yǔ)花香、山川湖泊給予身心滋養(yǎng);內(nèi)心的寧?kù)o與平和讓人在簡(jiǎn)單中感受美好;真誠(chéng)的人際交往帶來(lái)愉悅與慰藉等。此外,個(gè)人價(jià)值觀、生活目標(biāo)與追求,以及社會(huì)環(huán)境、家庭氛圍等也在不同程度上左右著我們的生活體驗(yàn)感。據(jù)此,題目的立意可以是認(rèn)為新體驗(yàn)的便捷獲取能讓生話體驗(yàn)感越來(lái)越好,因?yàn)樗S富了生活,帶來(lái)更多滿足與愉悅;也可以是指出便捷