18 中國人失掉自信力了嗎 課件

新課導(dǎo)入：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地和半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠誠、最熱忱的空前的民族英雄。”——毛澤東中國人失掉自信力了嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、指出文章批駁的觀點和作者樹立的觀點。2、梳理作者的論證思路。

環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)檢測

1.讀準(zhǔn)下列詞語（學(xué)友讀，師友評價）搽玄虛渺茫麻醉摧殘誆騙脊梁慨嘆省悟籠罩倘若誣蔑2、解釋下列詞語（師友讀句子，學(xué)友解詞）1.懷古傷今：2.埋頭苦干：3.舍身求法：4.前仆后繼：5.自欺欺人：6.不足為據(jù)：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情，指一種落寞悲觀的思想情緒。專心致志，刻苦工作。比喻為追求真理而不惜犧牲個人生命。前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。既欺騙自己也欺騙別人。不能當(dāng)做根據(jù)。3、文體介紹（1）雜文：一種散文體裁，不拘泥于一種形式，偏重議論，也可以敘事。多針對現(xiàn)實社會的各種問題而作，一般短小精悍、形式多樣、反應(yīng)迅速、褒貶色彩鮮明并具有強烈的戰(zhàn)斗性和文學(xué)性。（2）駁論文：通過反駁對方的論點來闡明自己論點的議論文。一般有三種方法：駁論點、駁論據(jù)、駁論證。

駁論點：先指出對方的荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以批駁。

駁論據(jù)：批駁對方的論據(jù)是荒謬的，錯誤的。

駁論證：指出對方論據(jù)是真實的，但不能證明其論點。論據(jù)與論點之間不能形成邏輯關(guān)系。環(huán)節(jié)二：整體感知1.作者針對什么論題發(fā)表議論?

（學(xué)友回答，師友評價）題目即是論題:中國人失掉自信力了嗎？

寫作背景：

這篇文章寫于1934年9月25日，時值“九一八”事變?nèi)苣曛H。當(dāng)時日本帝國主義的鐵蹄在踐踏了東北三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步進(jìn)逼；亡國滅種的威脅迫在眉睫，悲觀失望的情緒主宰了一部分人的頭腦。1934年8月27日，《大公報》社評《孔子誕辰紀(jì)念》哀嘆：“民族的自尊心與自信力，既已蕩然無存，不帶外侮之來，國家固早已瀕于精神幻滅之域。”針對這種論調(diào)，魯迅寫下了這篇著名的雜文。2.對方的觀點是什么？論據(jù)是什么？

(學(xué)友回答，師友評價或補充)對方觀點：中國人失掉自信力了對方論據(jù)：總自夸“地大物博”只希望著國聯(lián)一味求神拜佛3.作者正面提出的觀點是什么？論據(jù)是什么？

(學(xué)友回答，師友評價或補充)作者觀點：我們有并不失掉自信力的中國人在作者論據(jù)：我們從古以來，就有埋頭苦干的人……這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺……環(huán)節(jié)三：合作探究

朗讀課文3-5段，說說作者是如何批駁對方觀點的？（師友賽）

作者用對方的論據(jù)，經(jīng)過論證得出：不久前失掉的是“他信力”，現(xiàn)在發(fā)展著“自欺力”的結(jié)論。也就是說，對方的論據(jù)并不能證明其論點，其論證過程是錯誤的，所以對方論點不成立。（駁論證）環(huán)節(jié)四：難點釋疑

梳理論證思路（小組合作，班級展示）首先，提出對方的論據(jù)以及論點：中國人失掉自信力了。接著，通過駁論證的方式，用對方論據(jù)得出結(jié)論：中國人失掉的是“他信力”，發(fā)展的是自欺力。然后，提出自己的觀點：我們有并不失掉自信力的中國人在，并舉例論證。最后，得出結(jié)論：自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。環(huán)節(jié)五：學(xué)有所得

“我們從古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！蹦阒罋v史上哪些人物有這樣的品行？試寫出兩例。

（格式應(yīng)為“人物+事件”）課堂小結(jié)本文針對當(dāng)時國民黨政府及其御用文人散布的中國人對抗日失