新教材高中政治 12.3 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)說課稿1 新人教版必修4

新教材高中政治12.3價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)說課稿1新人教版必修4一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以新人教版必修4高中政治教材第12.3節(jié)“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解價值創(chuàng)造的內(nèi)涵、途徑以及價值實現(xiàn)的意義。通過分析具體案例，讓學(xué)生深入掌握價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生實際，關(guān)注知識性與實用性，力求提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和社會責(zé)任感。通過探究價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，學(xué)生將形成正確的價值觀念，增強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同；培養(yǎng)辯證思維和批判性思維，提升分析問題和解決問題的能力；理解法律法規(guī)對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的影響，提高法治意識；同時，激發(fā)學(xué)生積極參與社會實踐，樹立責(zé)任意識，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了社會主義價值觀的基本內(nèi)容，了解了個人與社會的關(guān)系，對價值的初步認(rèn)識以及基本的法律法規(guī)知識。

2.高中生處于青春期，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。他們在邏輯思維和抽象思維方面有所發(fā)展，但個別學(xué)生在理論聯(lián)系實際方面可能存在不足。此外，學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格明顯，有的喜歡獨立思考，有的偏好團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生在理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程中，可能會遇到如何將理論知識與實際案例結(jié)合的困難，以及在理解價值實現(xiàn)的多元化途徑和條件時的挑戰(zhàn)。同時，對于價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的復(fù)雜性，部分學(xué)生可能缺乏深入挖掘和批判性思考的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版必修4高中政治教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與價值創(chuàng)造與實現(xiàn)相關(guān)的新聞案例、圖片和視頻，用于課堂展示和討論，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)互動交流。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版、預(yù)習(xí)指導(dǎo)提綱和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”，設(shè)計問題如“價值創(chuàng)造有哪些途徑？”“結(jié)合生活實例，說明價值實現(xiàn)的意義。”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或課堂小測，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指導(dǎo)提綱，閱讀教材內(nèi)容，理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生進(jìn)行獨立思考，嘗試結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際進(jìn)行解答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群，教師進(jìn)行初步評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便資料的共享和教師對學(xué)生預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于成功人士價值實現(xiàn)的視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的理論知識，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，如“馬云創(chuàng)辦阿里巴巴的價值創(chuàng)造過程”。

組織課堂活動：分組討論“如何在日常生活中實現(xiàn)個人價值”，每組分享討論成果。

解答疑問：對學(xué)生在課堂活動和討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用到實際中。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享個人見解和想法。

提問與討論：在討論中提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的理論知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解價值實現(xiàn)的途徑。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于價值實現(xiàn)的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和在線資源，如“社會主義核心價值觀的實踐案例”。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，學(xué)生結(jié)合個人實際，撰寫短文。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課后時間，自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的內(nèi)涵及其在個人和社會中的重要性，并通過實際案例和活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）經(jīng)典文獻(xiàn)：《馬克思恩格斯全集》中關(guān)于價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的論述，為學(xué)生提供理論上的深度理解。

（2）現(xiàn)實案例：選取近年來社會價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的典型案例，如共享經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)等，讓學(xué)生了解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的現(xiàn)實路徑。

（3）時政資料：關(guān)于國家政策對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的影響的報道和解讀，如“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策、新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

（4）學(xué)者觀點：整理國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的研究成果和觀點，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)術(shù)視野。

（5）社會調(diào)查：關(guān)于青年人價值觀的調(diào)查報告，讓學(xué)生了解當(dāng)代青年對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的認(rèn)識和實踐。

2.拓展建議

（1）深入研讀經(jīng)典文獻(xiàn)：鼓勵學(xué)生閱讀《馬克思恩格斯全集》中關(guān)于價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的相關(guān)論述，以加深對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)理論的理解。教師可以為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)，幫助其把握文獻(xiàn)中的關(guān)鍵觀點。

（2）分析現(xiàn)實案例：要求學(xué)生選取1-2個價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的現(xiàn)實案例，進(jìn)行深入分析。分析內(nèi)容包括案例背景、價值創(chuàng)造過程、實現(xiàn)途徑以及對社會的影響等。教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的分析成果。

（3）關(guān)注時政資料：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的影響，了解當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景。教師可以定期提供相關(guān)的時政資料，幫助學(xué)生把握時代脈搏。

（4）學(xué)習(xí)學(xué)者觀點：鼓勵學(xué)生閱讀國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的研究成果和觀點，以拓寬學(xué)術(shù)視野。教師可以為學(xué)生推薦優(yōu)秀的學(xué)術(shù)文章和著作，并組織學(xué)術(shù)沙龍活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（5）參與社會調(diào)查：組織學(xué)生參與關(guān)于青年人價值觀的社會調(diào)查，讓學(xué)生了解當(dāng)代青年對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的認(rèn)識和實踐。調(diào)查結(jié)果可以作為課堂討論的素材，幫助學(xué)生更好地理解同齡人的價值觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點滴經(jīng)歷都是寶貴的經(jīng)驗。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，我采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和講授法相結(jié)合的方式。課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的知識。整體來看，這種教學(xué)方式收到了較好的效果，學(xué)生能夠積極參與，課堂氛圍活躍。

然而，在教學(xué)策略方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為性格原因或?qū)φn題理解不深，參與度不高。對此，我應(yīng)該在討論前給予更多引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。此外，課堂時間分配上，我也需要更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時間思考和討論。

在課堂管理方面，我努力營造了一個平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強，特別是在小組討論時，個別學(xué)生可能會脫離主題，影響課堂秩序。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂活動有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面取得了較好的效果。學(xué)生能夠理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的基本概念，掌握價值實現(xiàn)的途徑，并能結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。在情感態(tài)度方面，學(xué)生也表現(xiàn)出對社會主義核心價值觀的認(rèn)同和對個人價值實現(xiàn)的渴望。

但同時，我也注意到以下幾點需要改進(jìn)的地方：

1.對學(xué)生的個性化關(guān)注不夠。在課堂互動中，我應(yīng)該更多地關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，尤其是那些內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和支持。

2.課堂評價方式需要多樣化。除了傳統(tǒng)的問答和討論，我還可以嘗試采用更多元化的評價方式，如小組評價、個人展示等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源的利用可以更加充分。我可以利用更多的現(xiàn)實案例和時政資料，讓學(xué)生更直觀地感受價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程，增強教學(xué)的現(xiàn)實意義。

針對以上存在的問題和不足，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)建議。

2.豐富課堂評價方式，采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，全面評估學(xué)生的知識掌握和技能運用。

3.充分利用教學(xué)資源，結(jié)合現(xiàn)實案例和時政資料，提高教學(xué)的現(xiàn)實性和針對性。

4.加強課堂管理，確保課堂活動有序進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。八、板書設(shè)計

1.價值創(chuàng)造的內(nèi)涵與途徑

①價值創(chuàng)造的內(nèi)涵：價值創(chuàng)造是指通過勞動或其他形式的實踐活動，生產(chǎn)出滿足人們需要的產(chǎn)品或服務(wù)。

②價值創(chuàng)造的途徑：勞動、科技創(chuàng)新、