一輪復(fù)習(xí)課件：《封建時代的歐洲》

單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考1世紀(jì)，在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)，基督教誕生。4世紀(jì)末，基督教成為羅馬國教。基督教會依靠羅馬帝國統(tǒng)治者的支持，不斷發(fā)展和向外傳播。395年，羅馬帝國分裂。西羅馬帝國滅亡之后，西歐逐漸進(jìn)入封建社會，歐洲人稱之為“中世紀(jì)”。西歐封建社會時期，自給自主的封建莊園經(jīng)濟(jì)盛行一時，教會神學(xué)對文化絕對控制。10世紀(jì)開始，西歐城市重新興起，許多新興城市建立起來，成為工商業(yè)文化中心。這些城市在斗爭中發(fā)展壯大，用贖買等方式爭取城市自治。中世紀(jì)的鼎盛時期，經(jīng)濟(jì)的繁榮為教育的發(fā)展提供了保障，大學(xué)紛紛興起。目錄編排單元概述單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考通過西歐莊園發(fā)展，理解生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點；知道大學(xué)的興起與城市自治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)推動上層建筑的發(fā)展；知道查士丁尼及其法典、拜占庭帝國的發(fā)展歷程和歷史地位等基本史實。知道法蘭克王國的擴(kuò)張，查理曼帝國的建立及分裂情況。(唯物史觀、時空觀念、歷史解釋)感受早期西歐城市居民為爭取自由和自治、力求獲得市民身份的戰(zhàn)斗精神；知道拜占庭文化在世界上產(chǎn)生過重大影響，理解和尊重世界各國、各民族文化傳統(tǒng)，形成廣闊的國際視野；認(rèn)識法律是反映統(tǒng)治階級意志、維護(hù)統(tǒng)治秩序的規(guī)范。(家國情懷)單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考1世紀(jì)4世紀(jì)末481年646年9世紀(jì)12世紀(jì)基督教誕生拜占庭帝國建立法蘭克王國建立《查士丁尼法典》編成歐洲早期大學(xué)產(chǎn)生西歐中世紀(jì)城市興起法蘭克王國開始推行封君封臣制7世紀(jì)初529年10世紀(jì)1453年歐洲：拜占庭帝國滅亡西歐莊園開始流行中國8世紀(jì)前期8世紀(jì)中期亞洲：伊斯蘭教創(chuàng)立日本大化改新開始阿拉伯帝國橫跨亞歐非三洲5世紀(jì)末581年960年1368年618年北魏孝文帝改革隋朝建立唐朝建立北宋建立明朝建立單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：考點一：

1.1基督教時間：背景：定義：地點：教義：公元1世紀(jì)巴勒斯坦在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)，猶太人長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來。耶穌教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂”?！熬仁乐鳌毕ＥD語中稱“基督”，信仰耶穌基督的宗教被稱為“基督教”耶穌傳教示意圖單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：考點一：

1.1基督教知識拓展：世界三大宗教宗教產(chǎn)生時間誕生地創(chuàng)始人經(jīng)典教義節(jié)日佛教基督教伊斯蘭教公元前6世紀(jì)古印度喬達(dá)摩?悉達(dá)多《大藏經(jīng)》眾生平等忍耐順從浴佛節(jié)1世紀(jì)巴勒斯坦耶穌《圣經(jīng)》原罪觀救贖論圣誕節(jié)復(fù)活節(jié)7世紀(jì)阿拉伯半島（麥加）穆罕默德《古蘭經(jīng)》信仰唯一的神—安拉開齋節(jié)單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：考點一：

1.2法蘭克王國法蘭克王國建立與統(tǒng)治(1)建立:481年,日耳曼人

建立法蘭克王國。(2)統(tǒng)治:皈依基督教,承認(rèn)羅馬教會在歐洲的地位;實行土地封賜制度,不斷對外擴(kuò)張改革(1)時間:8世紀(jì)前期。(2)內(nèi)容:對土地的分封形式進(jìn)行改革,要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)(3)結(jié)果:

關(guān)系形成。11世紀(jì),以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在(4)特點:以土地的封賜為紐帶;封君與封臣的關(guān)系有嚴(yán)格的等級性,權(quán)利與義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義強盛(1)征伐:8世紀(jì)，查理成為法蘭克王國國王,他四處征伐;800年前后,法蘭克王國成為當(dāng)時西歐最大的王國。(2)稱帝:800年,教皇在羅馬為查理舉行加冕禮,查理統(tǒng)治時期的法蘭克王國史稱“查理曼帝國”分裂843年,查理曼帝國一分為三,形成以后德意志、

和意大利三個國家的雛形克洛維封君封臣法蘭西單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：考點一：

1.3封君與封臣封君與封臣法蘭克王國改革時間8世紀(jì)前期內(nèi)容對土地的分封形式進(jìn)行改革,不再像以前那樣無償?shù)刭p賜,而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。①賜地的人成為封君,接受封地的人則成為封臣。②封臣對封君要忠誠,在封君需要的時候,要無償?shù)貫榉饩?、提供金錢等;封君對封臣也有義務(wù),封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安全;當(dāng)封臣受到外來攻擊時,封君必須提供保護(hù)特點封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性,而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起,有一定的契約意義擴(kuò)展11世紀(jì),這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：知識拓展：對比西周的分封制和西歐的封建制西周分封制西歐封建制度①都通過分封土地得以實現(xiàn)②都促進(jìn)了等級制度的形成③都形成了較為穩(wěn)固的統(tǒng)治秩序④都規(guī)定了彼此的權(quán)利與義務(wù)共同點單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考B

1.公元8世紀(jì)，宮相丕平在教皇的支持下奪取了王位。丕平繼位后幫助教皇打敗他的敵人，并把意大利半島中部包括羅馬城在內(nèi)的土地贈送給教皇。丕平獻(xiàn)土說明（

）A.西歐封建國家統(tǒng)治者借此加強對教會的統(tǒng)治B.教皇和統(tǒng)治者的關(guān)系日益密切且相互利用C.采邑制度的建立逐步強化了封建等級制D.羅馬教皇始終是西歐封建社會的實際統(tǒng)治者2.下列歷史事件中按發(fā)生的時間先后順序排列正確的是（）①雅典成為著名的奴隸制共和國②亞歷山大大帝東征③羅馬共和國成為地中海的霸主④漢謨拉比法典制定⑤查理馬特改革A.①②③④⑤B.④①②③⑤C.①④②③⑤D.④②①③⑤B單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過莊園生活，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：考點二：

2.1

西歐莊園興起與發(fā)展(1)興起：9世紀(jì)開始，莊園逐漸在歐洲流行開來(2)發(fā)展：大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地居民構(gòu)成領(lǐng)主和佃戶(包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴)莊園土地(1)土地構(gòu)成：①由領(lǐng)主直接經(jīng)營的“自營地”；②作為佃戶生活來源的“份地”；③全體佃戶共同使用的“共用地”(2)土地使用：①佃戶取得份地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“自營地”；②自由農(nóng)民是獨立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財產(chǎn)，有份地保有權(quán)，領(lǐng)主不能隨意沒收土地單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過莊園生活，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：考點二：

2.1

西歐莊園莊園法庭概況(1)審判范圍：佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規(guī)則的行為，侵犯全體村民權(quán)益和領(lǐng)土利益的行為(2)審判依據(jù)：習(xí)慣法或村法(3)特點：沒有固定的時間、地點，沒有專門的工作人員(4)處罰手段：通常處以罰金，罰金全部歸領(lǐng)主所有作用莊園法庭維護(hù)了莊園公共秩序；既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)特點莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位地位是西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式，是西歐中世紀(jì)社會的基礎(chǔ)單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過莊園生活，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：中世紀(jì)封建莊園是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)單位，莊園內(nèi)的一切生產(chǎn)都是為了供應(yīng)領(lǐng)主消費和依附農(nóng)民及其家庭的生活需要......莊園經(jīng)濟(jì)的興盛時期約在9—13世紀(jì)。它的形成大約和生產(chǎn)力低下有關(guān)。12和13世紀(jì)，由于生產(chǎn)力發(fā)展以及商品貨幣關(guān)系的影響，已不斷發(fā)生莊園自營地縮減、勞役地租改為實物地租或貨幣地租等現(xiàn)象。14世紀(jì)起西歐經(jīng)濟(jì)變化劇烈，莊園主紛紛放棄自營地，貨幣地租流行，農(nóng)奴也通過各種途徑取得人身自由，勞役制莊園趨向瓦解。①演變歷程：9到13世紀(jì)是西歐莊園的興盛時期，14世紀(jì)起莊園趨向瓦解。②原因：生產(chǎn)力的發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)的沖擊③地租：貨幣地租①特點：獨立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位②地租：勞役地租③原因：早期西歐社會生產(chǎn)力低下單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考A1．（2023年湖北）從9世紀(jì)開始，西歐莊園作為一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開來。下列關(guān)于西歐莊園的敘述，錯誤的是（）A．它是獨立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位 B．莊園法庭可以維護(hù)莊園公共秩序C．自由農(nóng)民沒有耕種“自營地”的義務(wù)

D．莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶2.（2022年陜西）西歐中世紀(jì)莊園里的主要居民是佃戶,下列說法正確的是()①“份地”是佃戶的生活來源,全體佃戶都可以按規(guī)定使用“共用地”②佃戶取得“份地”的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“自營地”③領(lǐng)主向佃戶征收其他捐稅④領(lǐng)主可以憑借法庭奴役佃戶,而佃戶不可以利用法庭維護(hù)自己的權(quán)益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C

單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過歐洲城市和大學(xué)的興起，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：考點三：

3.1

西歐城市的興起興起從10世紀(jì)起，西歐開始恢復(fù)起來，舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生；以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快城市的自由和自治背景由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)常用手段金錢贖買和武力斗爭概況（1）13世紀(jì)，許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅；（2）部分城市還有權(quán)選舉市長、市政官員，設(shè)立城市法庭，成為自治城市；（3）城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”影響（1）積極性：既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護(hù)；（2）局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

通過歐洲城市和大學(xué)的興起，了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。2022年課標(biāo)：考點三：

3.2

大學(xué)的興起歐洲的早期大學(xué)興起12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”代表大學(xué)巴黎大學(xué)(法國)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)(英國)、博洛尼亞大學(xué)(意大利)權(quán)利/自治地位免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)課程(1)基礎(chǔ)課程：文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂(2)專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)(3)特點：大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求影響大學(xué)為歐洲教育和學(xué)術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考材料一:西歐中世紀(jì)城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對封建制度起著瓦解作用。材料二：西歐城市興起，促進(jìn)了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級，他們作為享有自由權(quán)利的經(jīng)濟(jì)活動者，最終成長為與封建勢力相抗衡的近代資產(chǎn)階級的前身材料三：中世紀(jì)城市是大學(xué)產(chǎn)生的搖籃，大學(xué)又促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮.大學(xué)活躍了當(dāng)時的思想文化活動，有利于師生的自由探索和學(xué)術(shù)研究，在一定意義上為文藝復(fù)興和宗教改革準(zhǔn)備了條件。城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對封建制度起到瓦解作用經(jīng)濟(jì)上市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級出現(xiàn)，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件政治上思想上為文藝復(fù)興和宗教改革運動奠定了基礎(chǔ)知識拓展：中世紀(jì)城市的發(fā)展和大學(xué)的興起對中世紀(jì)歐洲有何影響？單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考1.歐洲中世紀(jì)有一句言語“城市的空氣使人自由”，這句話的意思是（）A.城市的自然條件優(yōu)越B.城市相對獨立和自治C.城市的空氣比較清新D.城市已不受國王管轄2.有學(xué)者在描述中世紀(jì)歷史時說：在城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了“平民的傳記”，一個新的社會團(tuán)體出現(xiàn)了。這個新社會團(tuán)體指的是（）A.農(nóng)民階級B.封建貴族階級C.市民階級D.無產(chǎn)階級BC單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考3.（2023·湖南湘西）12世紀(jì)西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”是（）A．基督教的創(chuàng)立B．莊園的興起C．大學(xué)的興起D．城市的興起與發(fā)展4.（2023·廣西北部灣）西歐城市興起后，農(nóng)奴大量逃入城市。他們按規(guī)定在城市住滿一年零一天后就可成為（）A．市民B．領(lǐng)主C．佃戶D．資產(chǎn)階級AC單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位。2022年課標(biāo)：考點四：

4.1

拜占庭帝國拜占庭帝國建立4世紀(jì)末，羅馬帝國分裂，東羅馬帝國定都君士坦丁堡，又被稱為“拜占庭帝國”。版圖涵蓋了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區(qū)滅亡1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾，拜占庭帝國滅亡歷史地位(1)拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國，為東西方文化的交流架起了橋梁(2)對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨具特色的拜占庭文化，在世界上產(chǎn)生過重大影響(3)保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考

知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位。2022年課標(biāo)：考點四：

4.2

《查士丁尼法典》目的為了穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力構(gòu)成（1）《查士丁尼法典》：529年，法典編纂委員會把自2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例編成；（2）《法學(xué)匯纂》：由歷代羅馬法學(xué)家有關(guān)法律問題的論文和著作匯編而成；（3）《法理概要》：用以指導(dǎo)學(xué)習(xí)法律文獻(xiàn)；（4）《新法典》：由查士丁尼執(zhí)政時期的法令編輯而成評價（1）仍然承認(rèn)奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位；（2）對財產(chǎn)、買賣、債務(wù)、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)單元概述課標(biāo)要求時空觀念知識建構(gòu)知識梳理史料實證鏈接中考習(xí)慣法成文法公民法萬民法《羅馬民法大全》執(zhí)行過程中有很大隨意性，平民貴族矛盾尖銳。羅馬第一部成文法，是羅馬法制建設(shè)的第一步。遏制貴族對法律的曲解和濫用。《十二銅表法》僅適用于羅馬公民