滬科版（五四學制）八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》單元檢測卷帶答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁滬科版（五四學制）八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》單元檢測卷帶答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．同學們進入自習室都會自覺地輕聲細語，從物理的角度分析，這樣做的目的是（）A．使物體振動的幅度變小，降低聲音的響度B．使物體振動的幅度變小，降低聲音的音調(diào)C．使物體振動的頻率變小，降低聲音的響度D．使物體振動的頻率變小，降低聲音的音調(diào)2．如圖所示是甲、乙、丙三個聲音在示波器上顯示的波形圖，下列判斷錯誤的是（

）A．乙、丙的音色不同 B．甲、乙的音調(diào)相同C．甲比丙的響度小 D．丙比甲的振動頻率低3．唐詩《琵琶行》中有“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”詩人辨別出是琵琶的聲音，是依據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅4．很多成語都與聲音的特性有關(guān)，下列成語中體現(xiàn)的聲音的特性與其他幾個不同的是（

）A．如雷貫耳 B．低聲細語 C．抑揚頓挫 D．聲如洪鐘5．如圖所示，將鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動鋼尺。只改變鋼尺伸出桌面的長度或只改變撥動鋼尺的力度，將鋼尺發(fā)出的不同聲音信號輸入示波器，得到的波形如圖的甲、乙所示。下列說法中正確的是（）A．甲波形圖的音調(diào)比乙低B．甲波形圖的響度比乙大C．用較大的力撥動鋼尺時，對應的是乙波形圖D．鋼尺伸出桌面的長度較長時，對應的是甲波形圖6．在慶祝建黨一百周年合唱比賽中，師生引吭高歌《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，以抒發(fā)濃濃愛黨愛國之情。引吭高歌中的“高”指的是聲音的（）A．響度大 B．音調(diào)高 C．頻率高 D．振幅小7．如圖所示是聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)和音色相同B．丙、丁的音調(diào)和響度相同C．甲、丁的音調(diào)和音色相同D．乙、丙的音色和響度相同8．2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（

）A．琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同B．古箏發(fā)出的聲音在真空中不能傳播C．用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的響度大D．撥動同一琴弦的力越大，發(fā)聲的音調(diào)越高9．一夜爆火的越劇《新龍門客?！烦粌?yōu)美，讓我們深刻地感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。下列說法正確的是（）A．聲音只能通過空氣傳播 B．唱曲聲是由空氣振動產(chǎn)生的C．觀眾能聽懂越曲，說明聲音可以傳遞信息 D．大聲演唱能加快聲音的傳播速度10．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會不同B．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C．敲擊鼓面時，看到鼓面上的紙屑在跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的D．演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度11．一首《有沒有人告訴你》歌曲，就能聽出陳楚生的聲音，辨別的依據(jù)是（）A．振幅 B．響度 C．音色 D．音調(diào)12．下列做法中，不能改變音調(diào)的是（）A．改變杯內(nèi)水量，用濕手摩擦杯口發(fā)聲B．用相同力度敲擊大小不同的編鐘C．用大小不同的力度敲擊鼓面D．用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒13．人朗讀時聽到自己的聲音通過空氣、骨骼混合傳播到人耳，現(xiàn)用錄音機記錄自己朗讀的聲音，并用示波器測出朗讀聲的波形如圖，用錄音機將朗讀聲正常播放出來，播放出來聽到的聲音與自己通過骨骼聽到的聲音相比（）A．聲源相同 B．傳播介質(zhì)相同C．傳播速度不同 D．波形圖相同14．關(guān)于如圖所示波形圖，下列說法中正確的是：（

）A．甲、乙的音調(diào)相同 B．甲、丙的音調(diào)相同C．乙、丁的響度相同 D．丙、丁的響度相同二、填空題15．弦樂器的音調(diào)高低跟弦的粗細、和都有關(guān)系，在探究影響弦的樂器音調(diào)的因素實驗中，要看其中一個因素的影響，用到主要的實驗方法是16．如圖所示，利用鋼尺探究聲音的特性。實驗中，將鋼尺的（A/B/A和B）處緊壓在桌面上，用手撥動鋼尺的一端使其發(fā)聲，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的不同，當鋼尺振動頻率過低時，發(fā)出的聲音是波而聽不到聲音。17．音樂會上，演員甲演奏二胡，二胡發(fā)聲是由于琴弦產(chǎn)生的，演員乙正在吹笛子，笛聲的聲源是（選填“笛管”或“空氣柱”），觀眾是通過聽到聲音。18．2023年12月18日23時59分，在我國甘肅省積石山縣發(fā)生6.2級地震，災情牽動全體中國人的心。有些動物比人提前覺察到，是因為有些動物能感受到地震時產(chǎn)生的；（選填“超聲波”、“次聲波”）動物的叫聲是通過傳入人耳，對人類有預警作用；救治傷員時，醫(yī)生用的“B超”是利用獲得信息。（選填“超聲波”、“次聲波”）19．聲是物體產(chǎn)生的，真空傳聲。聽力正常的人能不能聽到聲音，受聲音的響度，，的限制。20．如圖所示的是《大清會典事例》中記錄的打擊樂器——達卜。達卜音色清脆響亮，用不同的力度敲擊，可發(fā)出（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）變化幅度較大的樂音。21．如圖所示，正在工作的超聲波加濕器是利用超聲波能夠傳遞，將水滴擊打成非常小的霧噴灑到空氣中增加濕度。從水滴到霧的過程是否發(fā)生了物態(tài)變化？若是，請指出發(fā)生了什么物態(tài)變化。若否，請說出理由：。三、實驗題22．小華和小蘭在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時：(1)如圖甲所示，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復彈開，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；塑料球在實驗中起的作用是；(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明空氣可以傳聲；若將乙裝置搬上月球?qū)嶒灒瑒t乒乓球（選填“能”或“不能”）被彈起；(3)如圖丙所示，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)音樂芯片的鈴聲逐漸，并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空（選填“能”或“不能”）傳聲。用到的物理探究方法是：。（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“科學推理法”）23．張莉同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。（1）當張莉用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到，通過這個實驗可以得出聲音是由發(fā)聲體產(chǎn)生的。（2）若在甲裝置右側(cè)再放一個音叉，組成乙圖的裝置，當敲擊右側(cè)的音叉時，會看到乒乓球（選填“彈開”或“不動”），這說明了聲音可以通過傳播。（3）乒乓球在實驗中起到的作用是：。

24．小明在學習吉他演奏的過程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，可能受各種因素影響，擰動弦鈕，調(diào)整了琴弦松緊，音調(diào)高低也有變化。小明對此進行探究，經(jīng)過與同學們討論，做出了影響琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的猜想：猜想一：可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：可能與琴弦的長短有關(guān)。猜想三：可能與琴弦的材料有關(guān)。為驗證猜想，他找來琴弦，規(guī)格如表所示：編號材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅601.02C銅800.76D尼龍80(1)為驗證猜想一，可選編號為的兩組琴弦進行實驗探究；(2)選擇A、C研究后發(fā)現(xiàn)音調(diào)不同，由此得出的結(jié)論是音調(diào)的高低與有關(guān)；(3)為驗證猜想三，表格中琴弦D的橫截面積應該是mm2。參考答案1．A【詳解】聲音的響度和振幅有關(guān)，振幅越小響度越小。輕聲細語表示說話聲音很小，即通過使物體振動的幅度變小，降低聲音的響度，故A項符合題意，BCD項不符合題意。故選A。2．B【詳解】A．乙、丙的波形不同，所以音色不同，故A正確，不符合題意；B．甲、乙在2ms內(nèi)振動的次數(shù)不同，則頻率不同，所以音調(diào)不同，故B錯誤，符合題意；C．甲的振幅小于丙的振幅，所以甲比丙的響度小，故C正確，不符合題意；D．甲在2ms內(nèi)振動2次，丙在4ms內(nèi)振動2次，則2ms內(nèi)振動1次，所以丙比甲振動頻率低，故D正確，不符合題意；故選B。3．C【詳解】音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同的樂器演奏時發(fā)出的音色不同，所以人們能聽出是“琵琶聲”而不是其他樂器的聲音，是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4．C【詳解】A．如雷貫耳，體現(xiàn)了聲音的響度大；B．低聲細語，體現(xiàn)了聲音的響度??；C．抑揚頓挫，體現(xiàn)了聲音的音調(diào)高低變化；D．聲如洪鐘，體現(xiàn)了聲音的響度大；綜上所述，C與其他幾個所描述的聲音特性不同，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5．B【詳解】A．甲波形圖的頻率比乙波形圖的頻率高，所以，甲波形圖的音調(diào)比乙高，故A錯誤；B．甲波形圖的振幅比乙波形圖的振幅大，所以，甲波形圖的響度比乙大，故B正確；C．較大的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅較大，發(fā)出的聲音響度較大，對應的是甲波形圖，故C錯誤；D．鋼尺伸出桌面的長度較長時，鋼尺振動的頻率較低，發(fā)出的聲音音調(diào)較低，對應的是乙波形圖，故D錯誤。故選B。6．A【詳解】引吭高歌中的“高”主要說明聲音大，即響度大，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。7．C【詳解】A．由圖可知，甲、乙的振動的頻率相同，音調(diào)相同，因為波形不相同，所以音色不相同，故A錯誤；B．由圖可知，丙、丁的頻率和振幅都不相同，音調(diào)和響度都不相同，故B錯誤；C．由圖可知，甲、丁的振動頻率相同，音調(diào)相同；波形相同，音色相同，故C正確；D．由圖可知，乙、丙的波形不同，音色不同；振幅相同，響度相同，故D錯誤。故選C。8．B【詳解】A．琴弦的長短不同，振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。古箏發(fā)出的聲音不能在真空中傳播，故B正確；C．用同樣的力撥動粗細不同的琴弦，琴弦的振幅相同，振動頻率不同，細的弦發(fā)聲的音調(diào)更高，故C錯誤；D．撥動同一琴弦的力越大，琴弦的振幅越大，發(fā)聲的響度越大，故D錯誤。故選B。9．C【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以通過固體、液體、氣體傳播，故A錯誤；B．唱曲聲是由演員的聲帶振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C．觀眾能聽懂越曲，是因為演唱的聲音傳遞了越曲內(nèi)容的相關(guān)信息，說明聲音可以傳遞信息，故C正確；D．大聲演唱能增大聲音的響度，聲音的傳播速度與響度無關(guān)，所以大聲演唱不能加快聲音的傳播速度，故D錯誤。故選C。10．C【詳解】A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度就會不同，由于是敲擊同一音叉，則音叉發(fā)聲的音色相同，故A錯誤；B．音色與振動體的材料與結(jié)構(gòu)有關(guān)，“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故B錯誤；C．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，敲擊鼓面時，看到鼓面上的紙屑在跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故C正確；D．調(diào)節(jié)吉他的琴弦是為了改變琴弦振動的快慢，從而改變發(fā)聲的音調(diào)，故D錯誤。故選C。11．C【詳解】不同物體發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，所以可以通過音色辨別不同歌手發(fā)出的聲音。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。12．C【詳解】A．改變杯內(nèi)水量，水量多的難振動，用濕手摩擦杯口發(fā)聲時，振動的快慢不一樣，聲音的音調(diào)不同，故A不符合題意；B．用相同力度敲擊大小不同的編鐘，編鐘振動的快慢不一樣，聲音的音調(diào)不同，故B不符合題意；C．用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面的振動幅度不同，鼓面的響度不同，但振動的頻率相同，音調(diào)不變，故C符合題意；D．用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒，梳齒振動的快慢不一樣，聲音的音調(diào)不同，故D不符合題意。故選C。13．C【詳解】聲音傳播的速度與介質(zhì)有關(guān)，且一般在固體中傳播的速度大于在液體中傳播的速度大于在氣體中傳播的速度，因此用錄音機將朗讀聲正常播放出來，播放出來聽到的聲音與自己通過骨骼聽到的聲音相比，聲源不同，傳播介質(zhì)不同，聲音傳播的速度不同，波形圖也可能不同，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。14．A【詳解】A．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。甲、乙在相同時間內(nèi)振動的次數(shù)相同，頻率相同，音調(diào)相同，故A正確；B．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。甲、丙在相同時間內(nèi)振動的次數(shù)不相同，頻率不相同，音調(diào)不相同，故B錯誤；C．響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。乙、丁的振幅不同，響度不相同，故C錯誤；D．響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。丙、丁振幅不同，響度不同，故D錯誤。故選A。15．長短松緊控制變量法【詳解】[1][2]弦樂器的音調(diào)高低跟弦的粗細、長短、松緊都有關(guān)系，弦越細、越短、越緊，發(fā)出的聲音音調(diào)越高。[3]在探究影響弦的樂器音調(diào)的因素實驗中，要看其中一個因素的影響，就要控制其它因素不變，所以，主要的實驗方法是控制變量法。16．A和B音調(diào)次聲（波）【詳解】[1]實驗時只要求尺子伸出桌面部分振動，所以將鋼尺的A和B處緊壓在桌面上，用手撥動鋼尺的一端，聽鋼尺振動發(fā)出的聲音。[2]用相同的力度撥動鋼尺時，改變鋼尺伸出桌面的長度，伸出長度不同，振動快慢不同，即振動頻率不同，所以聲音的音調(diào)不同。[3]當鋼尺振動的頻率過低時，小于20Hz，為次聲波，低于人的聽覺范圍，所以聽不到聲音。17．振動空氣柱空氣【詳解】[1][2]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以二胡發(fā)聲是由于琴弦振動產(chǎn)生的。笛聲是由內(nèi)部形成的空氣柱振動發(fā)聲的。[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，樂器發(fā)出的聲音是經(jīng)由空氣傳入人耳。18．次聲波空氣超聲波【詳解】[1]伴隨地震產(chǎn)生的是次聲波，而有些動物的聽覺范圍比人耳的聽覺范圍大，能聽到次聲波。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，動物的叫聲是通過空氣傳到人耳的。[3]超聲波可以傳遞信息。B超是通過發(fā)射和接收超聲波來獲得病人的情況的。19．振動不能頻率距離【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，發(fā)聲體都在振動。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。[3][4]人耳的聽覺范圍是，超出這個范圍就聽不到了；同時，聲音的響度越大、距離越近，聽到的聲音就越清楚。所以聽力正常的人能不能聽到聲音，受聲音的響度、頻率、距離的限制。20．響度【詳解】用不同的力度敲擊，達卜的振幅不同，可發(fā)出響度變化幅度較大的樂音。21．能量否，水滴和霧都為液態(tài)【詳解】[1]正在工作的超聲波加濕器是利用超聲波能夠傳遞能量，將液體打散，超聲波能夠傳遞能量。[2]從水滴到霧的過程，水滴是液態(tài)，霧也是液態(tài)的，故水滴和霧都是液態(tài)的。22．(1)振動放大音叉的振動，便于觀察(2)不能(3)減弱不能科學推理法【詳解】（1）[1]圖甲中，實驗中采用轉(zhuǎn)換法將音叉微小的振動放大為乒乓球的運動方便觀察，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]根據(jù)轉(zhuǎn)換法知道，將系在細線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開，這是將微小的振動放大