七年級語文人教版《荷葉母親》線上教學案例_第1頁
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文檔簡介

慢讀文字，回味經典——七年級語文人教版《荷葉母親》線上教學案例奔跑起來，慢讀細品文字，將文學的溫度注入學生的心靈。關鍵詞：慢讀情感細品引導成一堂高質量的課？如何完成一次與學生心靈思想上的碰撞？如何架設起教材內容：七年級人教版新教材《荷葉母親》美文的興趣，從情感上來講能夠引導學生樹立正確的價值觀。線上教學流程：1、對話引入諺語，名言警句等，結合預習情況讓學生做一些筆記。2、慢讀細品冰心的散文以歌頌“母愛、自然、童心”為主要思想內容，來源于生活把握一個“慢”字是關鍵，主要分為三步：“慢說畫面”教師引導：引導學生帶著美的情懷，用舒緩的語調，飽含深情地讀課文，我首先范讀，然后點讀，通過“讀”來梳理情節(jié)。（，學生用自己的話說圖時，注重描寫景物修辭細品情節(jié)，感受文意。“慢賞意象”教師引導：與偉大，充分地貫徹了“用文章去教學生生活”的教學原則。象來象征子女和母親。“慢品情感”教師引導：本首詩歌的思想情感是宣揚謳歌人間至愛，真摯質樸的親情，與當前以兩個問題來慢品情感，一理清“我”的情感變化，由煩悶到深受感活的賜予，一葉一蓮無不是生命的感動。最后在齊讀課文最后一段中，完成本次線上教學，讓學生體會慢讀可以讓生活更美好。通過本課教學，我深深認識到現(xiàn)代信息技術在

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