部編版語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課

課題課型語文園地2課時(shí)

語文園地時(shí)間

1.了解漢字結(jié)構(gòu)。

教學(xué)

2.認(rèn)識(shí)前后左右、東南西北幾個(gè)表示方向的詞語，學(xué)習(xí)辨別方向。

目標(biāo)3.了解詩句意思，感受詩人想象力的豐富。

4.讀《誰會(huì)飛》一文鞏固生字和拼音，了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)。

教學(xué)

重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同結(jié)構(gòu)和不同方位的詞，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。

教學(xué)

難點(diǎn)難點(diǎn)：背誦和積累兒歌和古詩，學(xué)會(huì)閱讀短文故事。

第一課時(shí)

教學(xué)

1.了解漢字結(jié)構(gòu)。

目標(biāo)

2.認(rèn)識(shí)前后左右、東南西北幾個(gè)表示方向的詞語。

教具

課件、圖片

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入

今天，老師要和小朋友們?nèi)フZ文園地六里玩一玩，老

導(dǎo)入師先告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)園地可好玩了，可以做游戲，

（）分

鐘可以去旅游觀光，還可以學(xué)變魔術(shù)……怎么樣，只要小成

友認(rèn)真玩，還可以得到好多獎(jiǎng)品呢（拿出水果圖和虎王

圖），愿意去嗎？（板書：語文園地六）

【設(shè)計(jì)意圖：兒童語

二、摘蘋果

言，充滿游戲色彩的學(xué)

板塊一：字詞句運(yùn)用習(xí)，把枯燥的學(xué)習(xí)變得

很有色彩和情趣。】

第1小題：

?1二第

（5）0F>

K(X〉4.

、.F待m乂\.到99./

花清

0000

過渡：秋天到了，丁丁和爸爸一起去摘蘋果，這些蘋

果應(yīng)該裝到哪個(gè)筐里呢？

1.仔細(xì)觀察圖畫，想一想：為什么把帶有“星”字的

新課

教學(xué)

）蘋果裝入寫有“花”字的花籃里？為什么把“帶有“地”

分鐘字的蘋果裝入寫有“清”字的花籃里？

學(xué)生仔細(xì)觀察，交流如下：

預(yù)設(shè)：原來是按照漢字的上下和左右結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類

的。（板書：花：上下結(jié)構(gòu)清：左右結(jié)構(gòu)）

2.說一說，連一連。

“花”是上下結(jié)構(gòu)的字，這樣的字還有：星、只、色、

塵。

“清”是左右結(jié)構(gòu)的字，這樣的字還有：明、葉、把、

地。

3.說說你還知道哪些這樣結(jié)構(gòu)的字。

我知道的字中，

上下結(jié)構(gòu)的字有：空、寫、要、最等。

左右結(jié)構(gòu)的字有：紅、綠、沒、至IJ、彩等。

第2小題：

1.讀一讀：讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

注意讀準(zhǔn)前鼻音“晨、面”，后鼻音“向、陽”。

2.圈一圈：圈出兒歌中帶有方位的詞語。

兒歌中表示方位的詞語有：

【設(shè)計(jì)意圖：朗讀兒

前、后、左、右、東、南、西、北

歌，學(xué)習(xí)方位詞語，根

（板書：方位詞語：前、后、左、右、東、南、西據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)方

北）向?！?/p>

3.說說自己的“前后左右”都有誰。

4.找一找學(xué)校的“東西南北”都有哪些建筑物。

三、展示臺(tái)

板塊二：展示臺(tái)

1.出示以上帶有標(biāo)牌的建筑的圖片，讀一讀上面的

字。

r6nminludidnyingyudnw4ishengyuan

人民路電影院衛(wèi)生院

xidomaibubaoKanting

小賣部報(bào)刊亭

在學(xué)生試讀之后，教師指正：

注意讀準(zhǔn)：翹舌音“生、人”，前鼻音“民、店、院”，【設(shè)計(jì)意圖：展示臺(tái)，

后鼻音“影工是在啟發(fā)學(xué)生“生活處

處是語文”，學(xué)會(huì)在生

指名讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀。

活中認(rèn)識(shí)生字?！?/p>

2.說說你在生活中還認(rèn)識(shí)了哪些字。

(板書：在生活中識(shí)字)

課堂小

結(jié)及拓五、課堂小結(jié)

展延伸我們?cè)趫@地里玩得真高興，收獲真大！讓我們下節(jié)

()

課繼續(xù)我們的旅行。

分鐘

第二課時(shí)

1.了解詩句意思，感受詩人想象力的豐富。

教學(xué)

目標(biāo)2.讀《誰會(huì)飛》一文鞏固生字和拼音，了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

教具

準(zhǔn)備圖片、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

一、激情導(dǎo)入

（）

分鐘我們的旅行又開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、日積月累

過渡：讓我們到古詩園地里暢游一番吧！【設(shè)計(jì)意圖：借助拼音

板塊三：日積月累會(huì)讀、會(huì)背古詩，通過

看插圖和反復(fù)朗讀詩

?日積月累1

Aling汕Xng句，了解古詩的意思?！?/p>

古朗月行（節(jié)取

g3bOr

[*]季白

3。5ta?加

小時(shí)不識(shí)月，

7-/，4[7-Ma*m~刈

新課

1.讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音。

教學(xué)

（教師范讀，指名讀，合作讀。

）分鐘

注意讀準(zhǔn)：平舌音“作、在"，翹舌音“時(shí)、識(shí)”，

前鼻音“盤、云、端”，后鼻音“朗、行、鏡、青”。

3.指名讀。

4.看圖背誦古詩。

出示填空背誦：

小時(shí)不（）,呼作（）o

又疑（），飛在（）。

背得又對(duì)又快地被評(píng)為“背詩小能手二

三、和大人一起讀

板塊四：和大人一起讀《誰會(huì)飛》。（課本92頁）

L借助拼音讀一讀。

2.指名讀，說說讀后你知道了什么？

鳥兒扇動(dòng)翅膀空中飛，馬兒四腳騰空奮力跑，魚搖

搖尾巴水中游。（板書：鳥兒在空中飛馬兒奮力跑魚

兒水中游）

3.指導(dǎo)朗讀：一個(gè)人讀問句，一個(gè)人讀答語。

4.試著仿寫兒歌。

示例：誰會(huì)唱？

鳥會(huì)唱。

鳥兒怎么唱？

嘰嘰喳喳唱不停。

課堂小

結(jié)及拓四、課堂總結(jié)

展延伸我們?cè)趫@地里玩耍、賞月、仿寫兒歌，真是太快樂

（）

了！課后，把學(xué)到的兒歌和古詩背給大人聽吧！

分鐘

教學(xué)反思

成功之處：

本園地的教學(xué)，仍然以字詞句的教學(xué)和朗讀教學(xué)為主。了解漢字的特點(diǎn)是學(xué)生識(shí)字的

基礎(chǔ)，所以教師應(yīng)該用較多的時(shí)間讓學(xué)生去區(qū)分。在古詩教學(xué)中，不要讓學(xué)生一句一句地

翻譯，而要重在體會(huì)作者把月亮比作什么，通過看圖和朗讀體會(huì)意境。

不足之處：

教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo),

教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中必須要改進(jìn)的。

語文園地六

板書花：上下結(jié)構(gòu)清：左右結(jié)構(gòu)

內(nèi)容

方位詞語：前、后、左、右、東、南、西、北

鳥兒在空中飛馬兒奮力龍魚兒水中游

【創(chuàng)新教案】

兒歌《前后左右東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)設(shè)想】

認(rèn)識(shí)前后左右、東西南北的位置，學(xué)會(huì)辨析方向。

【教學(xué)過程】

一、引入

教師出示課文插圖：圖上有什么人？在干什么？

早晨，一個(gè)小男孩背著書包，迎著初升的太陽上學(xué)去。他的前面是東，后面

是西，左面的大樹在他的北面，右面是南。

教師板書課題：前后左右東西南北

二、新授

（一）利用漢語拼音試讀。

1.同學(xué)們都知道了前后左右的方向了，這幾個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？不認(rèn)識(shí)沒

關(guān)系，準(zhǔn)確地拼讀漢字下面的漢語拼音你一定能認(rèn)識(shí)這些字。相信自己行自己就

能行！大家先看拼音，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的聲母和韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，試著認(rèn)字。

如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，大家想一想，有什么好辦法？（指名說一說：在不認(rèn)識(shí)的

字下面畫一個(gè)小圓圈，反復(fù)拼讀認(rèn)字；請(qǐng)教身邊的同學(xué)；問一問老師……）大家

比一比，賽一賽，誰認(rèn)得又準(zhǔn)確又迅速。

2.誰來讀一讀？看一看聽一聽，他和你讀得一樣嗎？

3.哪位小老師愿意帶領(lǐng)大家一起讀生字？按順序讀你們會(huì)了，不按順序你

們還會(huì)嗎？

4.游戲幫助小雞找家。

準(zhǔn)備8個(gè)小房子的拼音圖卡，分別寫上“東西南北……”的音節(jié)；制作8

只小雞，身上分別寫上生字“東西南北……”

（1）任意指一座房子，問：這是誰的房子？學(xué)生拼讀音節(jié)，

（2）依次選出幾對(duì)男生女生，將寫有字的小雞和房子一一對(duì)應(yīng)，看誰找得

又對(duì)又快。直到全部搭配好為止。

5.大家都很細(xì)心，如果老師搬走拼音房子，你還能認(rèn)田這些字嗎？（教師

打亂順序任意指字，指名讀一一齊讀一一開火車讀）

（二）記字。

1.教師出示：“南一男”，提問：你能分別組詞嗎？

老師說一句話請(qǐng)你判斷一