江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級中學高中英語《Unit 2 Growing pains》reading1說課稿 牛津譯林版必修1

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級中學高中英語《Unit2Growingpains》reading1說課稿牛津譯林版必修1一、教材分析

《Unit2Growingpains》reading1選自江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級中學高中英語牛津譯林版必修1。本節(jié)課主要講述了青少年成長過程中的困擾與挑戰(zhàn)，旨在幫助學生了解成長中的心理變化，學會應對青春期的問題。本文語言生動，貼近學生生活實際，有助于激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課的教學內容與課本緊密相關，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過閱讀《Unit2Growingpains》reading1，學生能夠理解和運用課文中的關鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力和語言表達能力。

2.文化意識：學生能夠了解和尊重不同文化背景下青少年的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：通過分析和討論課文中的成長問題，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用適當?shù)拈喿x策略，如掃讀、尋讀和精讀，提高閱讀效率。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關于青少年成長的話題，具備一定的英語閱讀理解能力，掌握了一定的詞匯和語法知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對新鮮事物充滿好奇，對成長中的困惑和挑戰(zhàn)有較高的關注度，因此對本節(jié)課的話題有較高的興趣。學生在英語學習方面具備一定的自主學習能力，喜歡通過討論和合作來解決問題。他們的學習風格多樣，有的善于聽覺學習，有的喜歡視覺學習，有的則更傾向于動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀過程中可能會遇到一些生詞和復雜句子，影響閱讀理解。此外，學生在表達自己的觀點和情感時可能存在一定的語言障礙，需要教師引導和鼓勵。在課堂活動中，部分學生可能會因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與討論。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《牛津譯林版必修1》教材，以便于學生跟隨課堂進度進行閱讀和學習。

2.輔助材料：準備與《Unit2Growingpains》reading1內容相關的多媒體資源，如視頻片段、青少年成長故事圖片等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備好PPT或黑板，以便于展示教學內容和板書重點信息。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置好教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學生能夠自由討論，提高課堂互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《Unit2Growingpains》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過成長中的煩惱？這些煩惱對你們有什么影響？”

展示一些關于青少年成長困惑的圖片或視頻片段，讓學生初步感受成長中的挑戰(zhàn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《Unit2Growingpains》reading1的基本內容，理解課文的主旨大意。

過程：

講解課文的結構和主題，包括文章的標題、作者、背景等。

詳細介紹課文的關鍵詞和短語，使用PPT展示重點句子和難點詞匯。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解成長中的問題和解決方法。

過程：

選擇課文中的幾個典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的情境、問題和解決策略，讓學生全面了解成長中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對自己的啟示，以及如何運用到自己的生活中。

小組討論：讓學生分組討論成長中可能遇到的問題和解決方法，并提出自己的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與成長相關的問題進行深入討論。

小組內討論該問題的原因、影響以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對成長問題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的原因、影響及解決策略。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調成長問題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括成長問題的理解、案例分析等。

強調成長問題在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己成長中的問題和解決方法的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.文章主題與結構

-理解文章的主題：“成長中的煩惱”。

-分析文章結構：引言、案例描述、問題分析、解決方案、結論。

2.詞匯與短語

-關鍵詞匯：challenge、confusion、communication、solution、growth等。

-常用短語：dealwith、copewith、comeupwith、figureout等。

3.語法與句型

-現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的使用，以描述不同的情境。

-定語從句：如“...theproblemsthatteenagersface...”。

-條件句：如“Ifwecanunderstandandsupportthem,theywillbeabletoovercometheirdifficulties...”。

4.閱讀理解

-找出文章的主旨大意：青少年在成長過程中遇到的煩惱和挑戰(zhàn)。

-理解并分析案例中的具體問題：如與父母溝通困難、學業(yè)壓力、同伴壓力等。

-推斷作者的觀點和態(tài)度：作者鼓勵家長和教師理解青少年的困難，并提供支持。

5.寫作技巧

-描述問題的方法：使用具體的例子來描述問題，使讀者能夠感同身受。

-提出解決方案的技巧：提出切實可行的建議，并說明其有效性。

-結論的撰寫：總結文章的主要觀點，并強調其重要性。

6.文化背景

-了解中西方文化中青少年成長問題的異同。

-分析不同文化背景下的教育方式和家庭觀念對青少年成長的影響。

7.語言運用

-口語交流：練習使用本節(jié)課學習的詞匯和句型進行口語交流，討論成長中的問題。

-書面表達：練習撰寫關于個人成長經(jīng)歷的短文，運用本節(jié)課學習的語法和詞匯。

8.思維訓練

-分析問題的能力：通過課文中的案例，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力。

-解決問題的能力：鼓勵學生提出自己的解決方案，培養(yǎng)其解決問題的能力。

9.價值觀教育

-強調理解與尊重：教育學生理解和尊重他人，特別是不同年齡階段的人。

-培養(yǎng)同理心：通過討論成長中的問題，培養(yǎng)學生對他人的同理心。

10.學習策略

-閱讀策略：教授學生如何有效地閱讀和理解文章，如掃讀、尋讀和精讀。

-學習習慣：鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如定期復習、積極參與課堂討論等。七、板書設計

1.文章結構與主題

①文章標題：《Unit2Growingpains》

②文章主題：青少年成長中的煩惱與挑戰(zhàn)

③文章結構：引言、案例描述、問題分析、解決方案、結論

2.詞匯與短語

①關鍵詞匯：challenge,confusion,communication,solution,growth

②常用短語：dealwith,copewith,comeupwith,figureout

3.語法與句型

①時態(tài)使用：現(xiàn)在時態(tài)、過去時態(tài)

②定語從句：...theproblemsthatteenagersface...

③條件句：Ifwecanunderstandandsupportthem,theywillbeabletoovercometheirdifficulties...

4.閱讀理解要點

①主旨大意：青少年成長中的問題及應對策略

②案例分析：具體問題的描述與解決

③推斷作者觀點：理解與支持的重要性

5.寫作技巧

①描述問題：具體例子的使用

②提出解決方案：建議的有效性

③結論撰寫：