2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第1章 原子結(jié)構(gòu) 1.3 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)說課稿 魯科版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章原子結(jié)構(gòu)1.3原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)說課稿魯科版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過深入探討原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解元素周期表中元素性質(zhì)的周期性變化規(guī)律。結(jié)合魯科版選修3高中化學(xué)教材第1章“原子結(jié)構(gòu)”1.3節(jié)內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生從原子核外電子排布的角度，探究元素的性質(zhì)如何隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性變化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)際問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，培養(yǎng)“宏觀辨識與微觀探析”的素養(yǎng)；

2.掌握元素周期性變化規(guī)律，提升“變化觀念與平衡思想”的素養(yǎng)；

3.運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)知識解釋實(shí)際問題，發(fā)展“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”的素養(yǎng)；

4.認(rèn)識化學(xué)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，增強(qiáng)“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”的素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解原子序數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系，掌握元素周期律的基本概念。

②掌握核外電子排布與元素性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，包括金屬性、非金屬性等。

③學(xué)會利用原子結(jié)構(gòu)知識預(yù)測元素的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并記憶核外電子排布規(guī)律，特別是電子亞層和軌道的填充順序。

②分析原子結(jié)構(gòu)對元素化學(xué)性質(zhì)的影響，如電負(fù)性、離子化能、電子親和能等。

③將原子結(jié)構(gòu)與元素周期表中的周期性變化規(guī)律相結(jié)合，理解元素性質(zhì)周期性變化的本質(zhì)原因。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備魯科版選修3高中化學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)原子結(jié)構(gòu)模型圖、元素周期表掛圖、教學(xué)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備原子結(jié)構(gòu)演示模型、元素性質(zhì)實(shí)驗(yàn)所需藥品和儀器。

4.教室布置：設(shè)置多媒體展示區(qū)，劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保教學(xué)環(huán)境有序。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場引入：以一段關(guān)于元素周期律的科普視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間關(guān)系的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道元素周期表是如何排列的嗎？元素的性質(zhì)與它們的原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？

-學(xué)生思考并回答后，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

2.1核外電子排布與元素性質(zhì)（用時(shí)10分鐘）

-利用PPT展示核外電子排布的規(guī)律，解釋電子層、亞層和軌道的概念。

-通過示例，講解電子排布如何影響元素的化學(xué)性質(zhì)，如金屬性、非金屬性等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察元素周期表中性質(zhì)的周期性變化，并與電子排布規(guī)律進(jìn)行對比。

2.2元素周期律（用時(shí)10分鐘）

-利用元素周期表，講解元素性質(zhì)的周期性變化規(guī)律，如原子半徑、電負(fù)性、離子化能等。

-通過實(shí)例，說明如何利用原子結(jié)構(gòu)知識預(yù)測元素的性質(zhì)。

-強(qiáng)調(diào)元素周期律在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)的原子結(jié)構(gòu)知識，預(yù)測幾個(gè)指定元素的性質(zhì)，并討論其合理性。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)他們對原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)關(guān)系的理解。

4.課堂提問與師生互動（用時(shí)5分鐘）

-提問：同學(xué)們，你們能舉幾個(gè)例子說明原子結(jié)構(gòu)如何影響元素的化學(xué)性質(zhì)嗎？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的深入理解。

-開放性問題：讓學(xué)生思考，原子結(jié)構(gòu)的知識在生活中的哪些方面有實(shí)際應(yīng)用？

5.總結(jié)與反思（用時(shí)2分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探索原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，提升科學(xué)探究能力。

6.教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)

-利用多媒體資源，如動畫和視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象的原子結(jié)構(gòu)概念。

-設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的分組討論環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，通過師生互動、分組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和實(shí)際問題解決能力。同時(shí)，通過鞏固練習(xí)和課堂提問，確保學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的理解和掌握。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)通報(bào)》雜志中關(guān)于原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)研究的最新進(jìn)展。

-《化學(xué)教育》雜志中關(guān)于元素周期表的歷史發(fā)展及其在教學(xué)中的應(yīng)用。

-《自然科學(xué)史研究》中關(guān)于元素周期律發(fā)現(xiàn)過程的回顧與分析。

-國內(nèi)外優(yōu)秀化學(xué)教材中關(guān)于原子結(jié)構(gòu)章節(jié)的精選內(nèi)容，如《化學(xué)原理》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索元素周期表中的“異?！爆F(xiàn)象，如鐵、鈷、鎳的磁性，以及它們在周期表中的位置與性質(zhì)的關(guān)系。

-研究元素周期表中各族元素的性質(zhì)變化規(guī)律，如堿金屬的活潑性、鹵素的氧化性等。

-分析原子結(jié)構(gòu)對元素在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用影響，如稀有氣體在照明和冷卻技術(shù)中的應(yīng)用。

-調(diào)查生活中常見物質(zhì)的元素組成，探討其化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)模擬軟件，進(jìn)行原子結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建和性質(zhì)預(yù)測。

-參與學(xué)校的化學(xué)社團(tuán)或研究小組，開展關(guān)于原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的課題研究。

-閱讀科學(xué)家傳記，了解他們在原子結(jié)構(gòu)研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和科學(xué)探索精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：核外電子排布、電子層、亞層、軌道、電子云。

②重點(diǎn)詞語：金屬性、非金屬性、電負(fù)性、離子化能、電子親和能。

③重點(diǎn)句子：原子核外電子排布決定了元素的化學(xué)性質(zhì)；元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的增加呈現(xiàn)周期性變化。

2.元素周期律的周期性變化

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：元素周期表、周期性變化規(guī)律、元素周期律。

②重點(diǎn)詞語：周期、族、周期性、趨勢。

③重點(diǎn)句子：元素周期表中，元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)出明顯的周期性變化；同一周期內(nèi)，元素的金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)。

3.實(shí)際應(yīng)用與拓展

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：元素性質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用、原子結(jié)構(gòu)在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞語：應(yīng)用、影響、相關(guān)性。

③重點(diǎn)句子：掌握原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，能夠幫助我們預(yù)測元素的實(shí)際應(yīng)用和化學(xué)行為；原子結(jié)構(gòu)的知識對于理解材料科學(xué)、藥物設(shè)計(jì)等領(lǐng)域至關(guān)重要。教學(xué)反思今天的課堂上，我對原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行了深入的講解，觀察到學(xué)生們在不同環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和反應(yīng)，我有幾點(diǎn)反思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的效果，通過科普視頻的引入，學(xué)生們的興趣被迅速激發(fā)，他們對元素周期表和原子結(jié)構(gòu)的興趣明顯提高了。但我也注意到，視頻內(nèi)容較為豐富，可能在有限的時(shí)間內(nèi)無法完全吸收，下次我可以考慮將視頻內(nèi)容進(jìn)行剪輯，使其更加精煉，更貼近教學(xué)重點(diǎn)。

在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，我試圖通過生動的例子來幫助學(xué)生理解抽象的原子結(jié)構(gòu)概念，但我發(fā)現(xiàn)有些例子對于他們來說可能還是過于復(fù)雜。今后，我需要選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的例子，或者使用模型和動畫來輔助教學(xué)，讓知識點(diǎn)更加直觀易懂。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論的形式讓學(xué)生們有機(jī)會相互交流，我聽到他們之間的討論非常熱烈。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者是基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后對這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地融入討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極思考并回答問題，他們的回答顯示出對知識點(diǎn)的理解程度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的理解并不深入，他們的回答往往是停留在表面層次。我需要設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我意識到雖然我對本