Unit 5 Lesson 4 My favourite animal2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步教學實錄(冀教版2024)河北專版

Unit5Lesson4Myfavouriteanimal2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步教學實錄(冀教版2024)河北專版一、教學背景

授課內容：Unit5Lesson4Myfavouriteanimal

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年新教材冀教版七年級英語上冊

本節(jié)課主要圍繞學生喜愛的動物展開，通過學習單詞、短語和句型，讓學生能夠用英語表達自己最喜歡的動物及其理由，提高學生的英語口語表達能力。結合冀教版新教材，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎的英語詞匯和語法，具備初步的聽說能力，但描述喜好和動物特征的語言表達能力有待提高，同時對于動物習性的了解不足。

2.內容規(guī)劃：結合冀教版七年級英語上冊Unit5Lesson4的內容，規(guī)劃以下教學活動：

-引導學生復習與動物相關的詞匯和描述動物特征的形容詞；

-通過圖片和故事引入本課主題，讓學生討論自己最喜歡的動物；

-教授并練習使用“myfavouriteanimalis...because...”句型；

-設計聽力練習，讓學生聽懂并提取關于動物習性的信息；

-安排小組活動，讓學生用所學句型和詞匯介紹自己最喜歡的動物，并進行小組分享；

-總結課堂內容，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯的掌握：本節(jié)課要求學生掌握與動物相關的詞匯，如“tiger,lion,elephant,cute,smart,strong”等。這些詞匯是構建句子的基礎，也是學生描述動物時必須掌握的。

-句型結構的應用：“Myfavouriteanimalis...because...”是本節(jié)課的主要句型，通過這個句型，學生能夠表達自己最喜歡的動物及其原因，是本節(jié)課的核心教學內容。

-聽力練習：通過聽力練習，學生能夠理解并提取關于動物習性的信息，這是培養(yǎng)英語聽力理解能力的重要環(huán)節(jié)。

2.教學難點

-描述動物特征的形容詞使用：學生在使用形容詞描述動物時可能會混淆或誤用，例如區(qū)分“cute”和“beautiful”，“smart”和“clever”等。

-句型結構的準確應用：學生在構建“because”引導的原因狀語從句時，可能會忽略時態(tài)的一致性，例如說“myfavouriteanimalisthepandabecauseitiscute”時，應該使用一般現(xiàn)在時。

-聽力理解：在聽力練習中，學生可能難以捕捉到關于動物習性的細節(jié)信息，例如在聽一個關于大象的故事時，可能會錯過“elephantsareverysmartandtheycanrememberthingsforalongtime”這樣的關鍵信息。

-口語表達：學生在小組活動中可能會感到緊張，導致口語表達不流暢，或者不能準確使用所學詞匯和句型。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用動物圖片和視頻導入課程，展示不同動物的特性和習性，增強學生對動物的興趣和認識。同時，播放英文原聲動畫片斷，幫助學生練習聽力，提高理解能力。

2.閱讀材料：選取含有動物習性和人類與動物互動的英文短文，讓學生在閱讀中學習如何描述動物特征，同時引入保護動物的理念。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找生詞，使用專業(yè)的聽力練習軟件進行針對性訓練，通過互動學習平臺提交作業(yè)，教師可即時反饋。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師展示一系列動物的圖片，包括課文中出現(xiàn)的動物，讓學生用中文說出它們的名字。接著播放一段關于這些動物的英文視頻，讓學生嘗試聽懂并重復視頻中的動物名稱。通過這種方式激發(fā)學生的興趣，引出本課主題“myfavouriteanimal”。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師板書核心詞匯和“myfavouriteanimalis...because...”句型，帶領學生朗讀并模仿發(fā)音。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調。

-通過圖片和簡短的故事介紹每個動物的特征，引導學生用所學詞匯和句型進行描述。

-教師展示一些例句，如：“Myfavouriteanimalisthepandabecauseitisverycute.”，并讓學生模仿造句。

-進行聽力練習，播放一段關于動物習性的錄音，學生聽后回答問題，如：“Whatdoestheelephantliketodo?”

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生被分成小組，每個小組選擇一種動物，用“myfavouriteanimalis...because...”句型介紹該動物。

-每個小組有1分鐘時間準備，然后向全班展示他們的介紹。

-教師和其他學生提供反饋，鼓勵使用正確的詞匯和句型。

-教師挑選幾名學生，讓他們在班上單獨介紹自己喜歡的動物，并給予即時反饋。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-學生回到座位上，寫下自己最喜歡的動物，并使用所學詞匯和句型描述它。

-教師隨機抽取幾名學生，讓他們朗讀自己的描述，全班投票選出最有趣的動物介紹。

-教師總結課堂內容，布置作業(yè)：讓學生回家后，用英文寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文，并在下節(jié)課分享。六、教學反思

在教學Unit5Lesson4Myfavouriteanimal的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對動物的喜愛程度超出了我的預期，這讓我在教學時更加有激情。通過圖片和視頻的導入，學生們迅速進入了學習狀態(tài)，對動物的描述也更加生動。但在句型練習時，一些學生對時態(tài)的掌握還不夠熟練，需要更多的個別指導。在互動體驗環(huán)節(jié)，小組活動提高了學生的合作能力，但我也注意到有些學生在表達時還是有些緊張?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預期的教學目標，我會根據學生的反饋調整教學策略，幫助他們更好地掌握英語知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學生撰寫一篇短文，介紹自己最喜歡的動物，使用本節(jié)課學習的詞匯和“myfavouriteanimalis...because...”句型，字數在100-150詞左右。

2.聽力作業(yè)：布置在線聽力練習，讓學生在家中完成，練習內容為聽懂并記錄關于不同動物習性的信息。

3.口語作業(yè)：鼓勵學生與家人或朋友用英語討論他們最喜歡的動物，并嘗試使用課堂上學習的表達方式。

作業(yè)反饋：

在批改學生的書面作業(yè)時，我注意到以下幾點：

1.大部分學生能夠正確使用“myfavouriteanimalis...because...”句型，但在時態(tài)上仍有一些錯誤，例如使用了過去時態(tài)來描述動物的特性。

反饋建議：在下次課堂上，我將再次強調使用一般現(xiàn)在時來描述動物的特征，并提供更多的例句供學生模仿。

2.學生在詞匯的使用上有所進步，但有些學生仍然混淆了某些形容詞，如“cute”和“beautiful”。

反饋建議：我將為學生提供一張詞匯卡片，上面列出常見動物的描述性形容詞，以便他們復習和鞏固。

3.在聽力作業(yè)中，一些學生未能準確記錄下動物習性的細節(jié)信息。

反饋建議：我會提供聽力材料的文本，讓學生在聽完后可以自行對照檢查，同時加強聽力策略的指導，如如何抓住關鍵詞和如何做筆記。

4.口語作業(yè)的反饋主要來自于學生之間的互動，我發(fā)現(xiàn)有些學生在口語表達時仍然不夠自信。

反饋建議：我計劃在課堂上安排更多的口語練習機會，讓學生在小組中練習并逐漸建立自信。

總體來說，學生們在本次作業(yè)中表現(xiàn)出了對學習內容的理解和應用，但也暴露出了一些需要改進的地方。我將根據這些反饋調整教學計劃，幫助學生進一步提高他們的英語能力。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-動物科普書籍：推薦學生閱讀一些關于動物科普的書籍，如《動物世界》、《它們的世界》等，這些書籍中有豐富的動物知識和有趣的動物故事，可以幫助學生增加對動物的了解，提高他們的閱讀興趣和科學素養(yǎng)。

-動物紀錄片：鼓勵學生觀看動物紀錄片，如《動物星球》、《藍色星球》等系列，這些紀錄片展示了動物的生活習性和自然環(huán)境的多樣性，有助于學生擴大視野，了解動物在不同環(huán)境中的生存狀態(tài)。

-英語繪本：提供一些英語繪本，如《The熊貓》、《TheLazyLion》等，這些繪本書籍不僅能夠提高學生的英語閱讀能力，還能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習動物相關的英語表達。

2.拓展建議

-詞匯積累：建議學生制作自己的詞匯卡片，記錄下在閱讀和觀看視頻中學到的新詞匯，特別是與動物相關的形容詞和動詞，定期復習，鞏固記憶。

-觀察日記：鼓勵學生養(yǎng)一種小動物或觀察身邊的動物，記錄它們的日常行為和生活習性，用英語寫觀察日記，這樣可以提高學生的寫作能力，同時加深對動物習性的理解。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬動物保護者、動物園管理員等角色，用英語進行對話，這樣的活動可以提高學生的口語表達能力和創(chuàng)造性思維。

-互動討論：在班級內組織關于動物保護的討論會，讓學生分享他們對動物保護的看法，討論如何保護瀕危動物，這樣