2024年滬科新版高三語文上冊(cè)階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高三語文上冊(cè)階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.闊別多年的老同學(xué)一見面就無比親熱，大家互相交流著畢業(yè)以來的境況．B.像《變形記》這樣在內(nèi)容與表達(dá)方面都的作品，一般的讀者往往敬而遠(yuǎn)之．C.基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說得好聽而沒有行動(dòng)開多了，黨在群眾心中的威信就會(huì)受損．D.聽說此次軟件開發(fā)大賽強(qiáng)手如林，王剛心里打起了退堂鼓：自己的基本技能雖然過硬，但如何取勝？2、下列各句中加點(diǎn)詞語的使用；全都正確的一項(xiàng)是（）

①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)戰(zhàn)爭；繁衍生息的漫長歷史．

②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活畫卷．

③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻；另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中．

④就對(duì)后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以的．

⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同；給我啟示，帶我走出困惑．

⑥我國繪畫史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽冢械纳踔琳漳≌瞻幔瓵.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥3、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（）A.人民教育出版社雖然已辟謠說魯迅作品全面退出義務(wù)教育階段語文課本是不實(shí)的傳聞，但魯迅的文章在教材中越來越少，也是一個(gè)不爭的事實(shí)B.兩個(gè)城鎮(zhèn)個(gè)體工商業(yè)者聯(lián)名上書市長，反映稅費(fèi)過重使他們?yōu)l臨關(guān)門的情況，引起市長高度重視C.為將“五水共治”精神落實(shí)到實(shí)處，杭州市緊緊圍繞以“清三河、兩覆蓋、兩轉(zhuǎn)型”的目標(biāo)要求，堅(jiān)持科學(xué)、源頭、依法、全民治水的原則，全力實(shí)施截污堵源、引水活水、強(qiáng)庫固堤、河道保潔治水“四大工程”D.MOOC最大的成效在于它在降低教育成本的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋的最大化，極大地提高了教育效益4、【題文】選出與例句加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)()

例句：(劉)表惡其能____不用也。A.青，取之____藍(lán)，而青于藍(lán)。B.吾嘗終日____思矣。C.某所，____母立于茲。D.余亦悔其隨之____不得極夫游之樂也。5、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.太原街上一家手機(jī)經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少B.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心，白首偕老C.他勉勵(lì)新上任的領(lǐng)導(dǎo)說，新官才疏學(xué)淺，切忌好大喜功，施政要兼顧“軟”“硬”實(shí)力D.值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達(dá)了誠摯的祝福評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、名篇名句默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分．

（1）《赤壁賦》中“____，____”兩句唱出了詩人在飲酒后思念君主；朝廷；但無奈路途遙遠(yuǎn)無法顧及自己，自己對(duì)國事也無能為力的幽怨與惆帳．

（2）《離騷》中，面對(duì)污濁的、看不到希望的環(huán)境，世俗皆“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”，詩人卻選擇“____，____”．

（3）青年擔(dān)當(dāng)著國家社會(huì)興盛的重責(zé)，應(yīng)當(dāng)以《論語?泰伯》曾子所說的“____，____”自勉．7、閱讀下面的文字；完成下列各題．

家族雖則包括生育的功能；但不限于生育的功能．依人類學(xué)上的說法，民族是一個(gè)事業(yè)組織，再擴(kuò)大就可以成為一個(gè)部落．民族和部落賦有政治；經(jīng)濟(jì)、宗教等復(fù)雜的功能．我們的家也正是這樣．我的假設(shè)是中國鄉(xiāng)土社會(huì)采取了差序格局，利用親屬的倫常去組合社群，經(jīng)營各種事業(yè)，使這基本的家，變成民族性了．一方面我們可以說在中國鄉(xiāng)土社會(huì)中，不論政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等功能都可以利用家族來擔(dān)負(fù)，另一方面也可以說，為了要經(jīng)營這許多事業(yè)，家的結(jié)構(gòu)不能限于親子的小組合，必須加以擴(kuò)大．而且凡是政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等事物都需要長期綿續(xù)性的，這個(gè)基本社群決不能像西洋的家庭一般是臨時(shí)的．家必須是綿續(xù)的，不因個(gè)人的長成而分裂，不因個(gè)人的死亡而結(jié)束，于是家的性質(zhì)變成了族．氏族本是長期的，和我們的家一般．我稱我們這種社群為小家族，也表示了這種長期性在內(nèi)，和家庭的臨時(shí)性相對(duì)照．

中國的家是一個(gè)事業(yè)組織；家的大小是依著事業(yè)的大小而決定．如果事業(yè)小，夫婦兩人的合作已夠應(yīng)付，這個(gè)家也可以小得等于家庭；如果事業(yè)大，超過了夫婦兩人所能擔(dān)負(fù)時(shí)，兄弟伯叔全可以集合在一個(gè)大家里．這說明了我們鄉(xiāng)土社會(huì)中家的大小變異可以很甚．但不論大小上差別到什么程度，結(jié)構(gòu)原則上卻是一貫的；單系的差序格局．

以生育社群來擔(dān)負(fù)其他很多的功能；使這社群中各分子的關(guān)系的內(nèi)容也發(fā)生了變化．在西洋家庭團(tuán)體中，夫婦是主軸，夫婦共同經(jīng)營生育事務(wù)，子女在這團(tuán)體中是配角，他們長成了就離開這團(tuán)體．在他們，政治；經(jīng)濟(jì)、宗教等功能有其他團(tuán)體來擔(dān)負(fù)，不在家庭的分內(nèi)．夫婦成為主軸，兩性之間的感情是凝合的力量．兩性感情的發(fā)展，使他們的家庭成了獲取生活上安慰的中心．我在《美國人性格》一書中曾用“生活堡壘”一詞去形容它．

在我們的鄉(xiāng)土社會(huì)中；家的性質(zhì)在這方面有著顯著的差別．我們的家既是個(gè)綿續(xù)性的事業(yè)社群，它的主軸是在父子之間，在婆媳之間，是縱的，不是橫的．夫婦成了配軸．配軸雖則和主軸一樣并不是臨時(shí)性的，但是這兩軸卻都被事業(yè)的需要而排斥了普通的感情．我所謂普通的感情是和紀(jì)律相對(duì)照的．一切事業(yè)都不能脫離效率的考慮．求效率就得講紀(jì)律，紀(jì)律排斥私情的寬容．在中國的家庭里有家法，在夫婦間得相敬，女子有著三從四德的標(biāo)準(zhǔn)，親子間講究負(fù)責(zé)和服從．這些都是事業(yè)社群里的特色．

（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》）

（1）下列關(guān)于中國鄉(xiāng)土社會(huì)“家的性質(zhì)”的理解，不正確的一項(xiàng)是____

A．中國的鄉(xiāng)土社會(huì)中；家作為一種事業(yè)社群，具有綿續(xù)性，而西方的家庭無需擔(dān)負(fù)政治；經(jīng)濟(jì)、宗教等功能，一般具有臨時(shí)性．

B．氏族作為事業(yè)組織；不因個(gè)人的長成而分裂，不因個(gè)人的死亡而結(jié)束，這種長期性同樣是中國鄉(xiāng)土社會(huì)中的家庭所具備的．

C．家庭關(guān)系的主軸在縱向的父子；婆媳之間；而不是在橫向的夫婦之間，這一顯著特點(diǎn)是由中國鄉(xiāng)土社會(huì)中家的性質(zhì)決定的．

D．中國鄉(xiāng)土社會(huì)的家庭注重綿續(xù)性；求效率，講紀(jì)律，排斥私情的寬容，只有夫妻間的相近如賓，沒有兩性之間的情感安慰．

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．依據(jù)人類學(xué)上的說法；部落是由氏族擴(kuò)大形成的．部落和氏族都具備事業(yè)組織的特點(diǎn)，在這一點(diǎn)上中西方是相同的．

B．中國鄉(xiāng)土社會(huì)中；家的大小根據(jù)事業(yè)的大小可以存在很大的差別，這些事業(yè)可以包括政治；經(jīng)濟(jì)、宗教等諸多方面．

C．社群中各分子的關(guān)系的內(nèi)容發(fā)生變化；跟該社群擔(dān)負(fù)的功能有關(guān)．西洋家庭擔(dān)負(fù)生育功能，中國家庭擔(dān)負(fù)事業(yè)功能．

D．作者在《美國人的性格》一書中曾用“生活堡壘”一詞形容夫妻的兩性情感．這種情感可以在生活上安慰夫妻雙方．

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．中國鄉(xiāng)土社會(huì)采取差序格局作為結(jié)構(gòu)原則；這僅是作者的假設(shè)，由此得出基本的家具有氏族性的判斷并沒有客觀依據(jù)．

B．中國鄉(xiāng)土社會(huì)中；家的結(jié)構(gòu)如僅限于親子的小組合而不加以擴(kuò)大，就會(huì)影響家的長期綿續(xù)性，也就不利于經(jīng)營復(fù)雜性事業(yè)．

C．中國的家法和三從四德的道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)講究負(fù)責(zé)和服從的紀(jì)律性，追求事業(yè)維系和發(fā)展的效率，沖淡了家人間的親情．

D．在論述“中國的家”的特點(diǎn)時(shí)，作者一再強(qiáng)調(diào)“鄉(xiāng)土社會(huì)”這一概念，表明這些特點(diǎn)的形成與鄉(xiāng)土社會(huì)的性質(zhì)密切相關(guān)．8、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

推拿。

畢飛宇沙復(fù)明在前廳嚼藥；王大夫站在“沙宗琪盲人推拿中心”的門口，大聲喊了一聲“沙老板”。王大夫到底走過碼頭，他沒有喊“老同學(xué)”，而是把“沙老板”這三個(gè)字喊得格外有聲勢。沙復(fù)明從里頭出來，一來到門口就開始和王大夫寒暄。

沙老板和王大夫的寒暄很有節(jié)制；也就是一兩分鐘，沙復(fù)明就把王大夫帶到休息區(qū)去了。休息區(qū)里鴉雀無聲。不過王大夫感覺得出來，休息區(qū)坐滿了人，所有的人都站了起來。王大夫愣了一下，笑著說：“開會(huì)吧？”沙復(fù)明說：“開會(huì)一般在星期一，今天是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！蓖醮蠓蛘f：“正好啊，我也來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”沙復(fù)明笑著說：“老同學(xué)開玩笑了--抽空你還得給他們講講。現(xiàn)在的教育馬虎得很，一代不如一代，沒法說，跟我們那時(shí)候沒法比了。”王大夫笑出聲來，同時(shí)也聽出門道來了，當(dāng)著全體員工的面，沙復(fù)明給了王大夫十足的臉面。王大夫沒順著桿子往上爬，而是笑著說：“沙老板客氣了。沙老板的理論和實(shí)踐都是一流的?！鄙硰?fù)明不在意人家夸他的手藝，卻在意人家夸他的“理論”。他非常在意自己是一個(gè)“有理論”的人。沙復(fù)明就笑。王大夫這樣說倒也不是拍沙復(fù)明的馬屁，沙老板的確有手段。短短的幾分鐘，王大夫已經(jīng)“看”出來了，生意不論大小，沙復(fù)明拾掇得不錯(cuò)，有規(guī)有矩，有模有樣。王大夫放心了。作為一個(gè)打工的，王大夫喜歡的事情有兩樣，規(guī)矩，還有模樣。

王大夫的感覺是對(duì)的?！吧匙阽髅と送颇弥行摹庇幸粋€(gè)特征；不只是做生意，業(yè)務(wù)培訓(xùn)抓得特別緊。這也是沙復(fù)明別出心裁的地方了。培訓(xùn)是假，管理才是真。一般來說，上午十點(diǎn)左右都是推拿中心生意清淡的時(shí)候。沙復(fù)明打工的那會(huì)兒，經(jīng)常利用這樣的機(jī)會(huì)睡個(gè)回頭覺。說起上班時(shí)睡覺，盲人最方便的地方也就在這一點(diǎn)了。如果你是一個(gè)正常人，一閉上眼別人就看出來了。可是，盲人就不一樣了，只要坐下來，腦袋一靠就過去了，誰也看不出來。沙復(fù)明當(dāng)年就意識(shí)到這一點(diǎn)了，暗地里給自己提出了一個(gè)嚴(yán)要求：哪一天自己要是當(dāng)上了老板，絕對(duì)不能讓員工在推拿中心睡覺，這個(gè)現(xiàn)象必須杜絕?？腿硕际怯醒劬Φ?，如果員工們都在打瞌睡，他們所看到的絕不是懶散，而是生意上的蕭條。反過來，利用空閑的時(shí)候開開會(huì)，探討探討業(yè)務(wù)，前廳的精氣神就不一樣，是精益求精的氣象。氣象很重要，它是波浪，能夠一傳十，十傳百。沙復(fù)明是打工仔出身，知道打工生活里頭的ABC，回過頭來再做管理，他的手段肯定就不一樣。他知道員工們的軟肋在哪里。所謂管理，嗨，說白了就是抓軟肋。

沙復(fù)明帶領(lǐng)著王大夫在推拿房里走了一遍；每一個(gè)房間都走到了。王大夫?qū)ι硰?fù)明的盤子已估摸出來了，十三四個(gè)員工，十七八張床，不算大，可也不算小了。如果王大夫的資金沒有被套住，他的店差不多也能有這樣的模樣。這么一想王大夫就難受起來了，手指頭的關(guān)節(jié)噼里啪啦又是一陣響。

最后一個(gè)房間看完了；沙復(fù)明后退了一步，把推拉門關(guān)上了。王大夫知道，關(guān)鍵的時(shí)刻來到了，談話馬上就走入了正題。沙復(fù)明的語調(diào)是抒情的，意思是，老同學(xué)來助陣，他由衷的高興，由衷的歡迎，所談的內(nèi)容卻是平等。王大夫懂沙復(fù)明的意思，雖說是老同學(xué)，他王大夫在這里和別人一樣，沒有任何的特殊性。王大夫干脆把話挑明了，輕聲說：“這個(gè)，老板放心，我打工也不是一天兩天了?！奔热煌醮蠓虬言挾颊f到這兒了，沙復(fù)明就搓了搓手，說：“那你就去添置一點(diǎn)東西，生活必需品什么的，我馬上打電話到宿舍去，給你清理床位?！蓖醮蠓蚺牧伺纳硰?fù)明的肩膀，沙復(fù)明也拍了拍王大夫的肩膀。沙復(fù)明提高了聲音，說：“沙宗琪推拿中心歡迎你。”

王大夫側(cè)過腦袋；不解了，明明是“沙復(fù)明推拿中心”，沙復(fù)明為什么要說“沙宗琪推拿中心”呢？

“是這樣；”沙復(fù)明解釋說，“這個(gè)店是我和張宗琪兩個(gè)人合資的。我一半，他一半，可不就是‘沙宗琪’了么?！?/p>

“張宗琪是誰？”

“我在上海認(rèn)識(shí)的一朋友?！?/p>

“他現(xiàn)在在哪兒？”

“在休息廳呢?！?/p>

“我還沒去看望人家呢?！蓖醮蠓蛘f。

“沒事；”沙復(fù)明說，“時(shí)間長著呢。什么人家我家的，我跟他一個(gè)人似的--他在開會(huì)?！?/p>

王大夫仰起頭；做了一個(gè)“哦”的動(dòng)作，卻沒有發(fā)出聲音來。心里頭似乎松動(dòng)一些了。

（節(jié)選自第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《推拿》，有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．王大夫的推拿手藝非常好；但因?yàn)樽约嘿Y金緊張，不得已來到自己同學(xué)沙復(fù)明的推拿店打工，盡管心有不滿卻也無可奈何。

B．沙復(fù)明帶王大夫來到休息區(qū)后；當(dāng)著休息區(qū)的全體員工的面鄭重地對(duì)王大夫說“抽空你還得給他們講講”，主要是為了表達(dá)自己對(duì)員工技藝的不滿。

C．盡管沙復(fù)明的推拿店不算大；有十三四個(gè)員工，十七八張床，然而他拾掇得有條有理，有規(guī)有矩，這表明沙復(fù)明是個(gè)懂管理的人。

D．沙復(fù)明對(duì)推拿店嚴(yán)格管理；他經(jīng)常在上班的時(shí)候?qū)T工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一方面是為了防止盲人推拿師在上班期間睡覺，另一方面是為了提高員工的業(yè)務(wù)水平。

E．小說通過對(duì)沙復(fù)明和王大夫兩位盲人推拿師形象的塑造；真實(shí)地展現(xiàn)了他們體現(xiàn)世態(tài)人情的日常生活，揭示出他們敏感；細(xì)膩而又獨(dú)特的內(nèi)心世界。

（2）文章開頭部分；王大夫?yàn)槭裁床环Q呼沙復(fù)明“老同學(xué)”，而是把“沙老板”三個(gè)字喊得格外有聲勢？請(qǐng)簡要分析。

（3）請(qǐng)結(jié)合文本；簡要分析小說主人公沙復(fù)明的形象特點(diǎn)。

（4）文章結(jié)尾處，為什么王大夫“心里頭似乎松動(dòng)一些了”？請(qǐng)結(jié)合文本探究其中的原因。9、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

馴火者。

火箭如噴著火舌的莽獸巨龍；梁思禮這些第一代中國“馴火者”就要為這頭巨獸套上籠頭，綁上馬鞍，駕著它從戰(zhàn)爭的廢墟馳向航天的大門。

中國的第一枚遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭出生在“文革”最亂的年代。“生于亂世；先天不足”，注定了這枚火箭多舛的命運(yùn)。

那時(shí)；留美歸國的梁思禮擔(dān)任該型號(hào)火箭的控制系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師。遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭要求精度更高，控制系統(tǒng)也要更進(jìn)一步，原有的分離元件組成的計(jì)算裝置，體積；重量過大，必須做出小型彈上計(jì)算機(jī)。這在當(dāng)時(shí)，是個(gè)棘手難題。

梁思禮大膽決策；決定采用“慣性平臺(tái)一計(jì)算機(jī)方案”。但這種方案必須用到集成電路，集成電路在當(dāng)時(shí)技術(shù)成熟度并不高，對(duì)于導(dǎo)彈研制和發(fā)射來說，這塊神秘莫測的區(qū)域雖然誘人卻少有人染指。當(dāng)時(shí)只有美國的一款洲際導(dǎo)彈用過，但元器件經(jīng)常出問題。

梁思禮和負(fù)責(zé)制導(dǎo)控制的同志；決定從系統(tǒng)設(shè)計(jì)上解決集成電路穩(wěn)定性問題。他們重新推導(dǎo)了制導(dǎo)方程和關(guān)機(jī)程序，最后拿出了一個(gè)方案，減少了三分之一集成電路，不僅為計(jì)算機(jī)“瘦了身”，還解決了可靠性的問題。

然而；與政治上的壓力比起來，技術(shù)上的壓力還只是小兒科。

1969年底；軍管會(huì)與北京市聯(lián)合組織“705”大會(huì)戰(zhàn)，提出了“改革研制程序，不搞煩瑣哲學(xué)”的口號(hào)，用搞群眾運(yùn)動(dòng)的方式抓科研。大會(huì)戰(zhàn)雖然突破了一批關(guān)鍵技術(shù)，但是以群眾運(yùn)動(dòng)方式研制導(dǎo)彈，使大部分設(shè)備在試驗(yàn)時(shí)問題百出，有的不得不回廠返修，甚至重做。

梁思禮被逼無奈；想出了另一個(gè)對(duì)策。他說：“當(dāng)時(shí)我留了一個(gè)后手，我沒敢把彈上所有的東西拿去會(huì)戰(zhàn)，僅僅同意把地面設(shè)備；電源設(shè)備，這些不是太重要的東西拿去會(huì)戰(zhàn)了。結(jié)果會(huì)戰(zhàn)表面轟轟烈烈，其實(shí)回來以后還得返修整頓，搞得非常被動(dòng)?！?/p>

就在這樣的閃轉(zhuǎn)騰挪中；遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的研制工作一步步進(jìn)行著。1971年春天，遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭各個(gè)分系統(tǒng)完成，送到211廠做總裝測試。測試中，梁思禮發(fā)現(xiàn)筆錄儀上出現(xiàn)了一個(gè)不應(yīng)該有的“毛刺”干擾，而且時(shí)有時(shí)無。為了查明原因，梁思禮帶領(lǐng)技術(shù)人員“守株待兔”等了幾個(gè)小時(shí)，最后發(fā)現(xiàn)是相鄰車間用電載荷瞬間突變?cè)斐傻摹＿€有一次，因?yàn)槊撀洳孱^里的一顆小鋼珠不見了，梁思禮就要帶著大家趴在廠房里找上幾個(gè)小。

時(shí)。總裝階段中；這樣的問題層出不窮。

后來；在解決航天的可靠性問題上，梁思禮提出了“十倍理論”，意思是在概念設(shè)計(jì)階段，花一塊錢能解決的問題；拖到方案設(shè)計(jì)階段，就要花十元錢才能解決；到了出樣階段，要花一百元錢而在當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況中，最后的問題又何止十倍？為了搞掉這些“毛刺兒”，梁思禮帶著同事在211廠不分晝夜拼命干，一干就是五十天，最后把自己累得尿血住院。

1977年；遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的研制工作走上正軌，連續(xù)六次試驗(yàn)都取得成功。1980年，梁思禮帶領(lǐng)九人精度小組，對(duì)向太平洋發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭飛行試驗(yàn)的設(shè)計(jì)；工藝、環(huán)境和可靠性等方面做了大量細(xì)致的精度分析工作。1985年，他摘取了國家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)的桂冠。

倘若時(shí)空能像紙張一樣輕松折疊；用鉛筆在上面戳個(gè)洞，再展開：美國普渡大學(xué)模擬電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)的梁思禮，五院里夜夜鏖戰(zhàn)的梁思禮，酒泉發(fā)射基地里做著發(fā)射前最后檢查的梁思禮，站在國家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的梁思禮在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，梁思禮眸子里不變的熱情抵御著時(shí)間的輪番攻擊。時(shí)間奪去了他的青春，卻沒能撼動(dòng)他的初心-～對(duì)中國航天不倦的追索。

（有刪改）【相關(guān)鏈接】

①他住的地方并不大；房子的裝修也很簡單；樸實(shí)。這棟房子還是上世紀(jì)七十年代的老房子，還有唐山大地震時(shí)留下的裂縫。

（黃奔《我和梁啟超之子梁思禮的交往》）

②粱思禮說：“我們從父親那里繼承的最寶貴的東西就是‘愛國'．父親生前曾說過；‘人必真有愛國心，然后可以用大事'．這一句話，影響了我的一生?！?/p>

（《梁思禮院士自述》）

③梁思禮坦言；真善美需要堅(jiān)持，有時(shí)候還要吃些苦頭?！俺钥囝^就吃吧！”他爽朗地笑著說，自己最喜歡蕭伯納的一句話：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們?！?/p>

（劉茜《訪梁啟超之子梁思禮》）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．梁思禮深受父親愛國熱情的激發(fā)；他看到了當(dāng)時(shí)中國航天事業(yè)篳路藍(lán)縷的艱辛，成為第一代“馴火者”也因此成了他留美歸國的動(dòng)力。

B．作品說中國第一枚遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭命途多舛；首先是指中國當(dāng)時(shí)的航天科研力量相對(duì)薄弱，其次更是指研發(fā)工作受到了“外行指導(dǎo)內(nèi)行’’的干擾。

C．梁思禮在工作中有著“拼命三郎’’的美譽(yù)；他帶領(lǐng)211廠的同事不分晝夜地處理著層出不窮的問題，以至于積勞成疾，住進(jìn)了醫(yī)院。

D．作品以“馴火者”為題；新穎生動(dòng)，既突出了遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭難以駕馭的特點(diǎn)，更凸顯了航天工作者無畏的勇氣和強(qiáng)大的力量。

E．梁思禮笑看人生；淡泊名利，提倡繼承先輩的業(yè)績，盡己所能，將之發(fā)揚(yáng)光大，然后從事教育工作，言傳身教，薪火相傳，努力培養(yǎng)莘莘學(xué)子。

（2）梁思禮身上體現(xiàn)了中國第一代“馴火者”所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。

（3）作品最后一段在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要回答。

（4）梁思禮提出“十倍理論”的背景和意圖是什么？請(qǐng)結(jié)合材料說明理由。10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

在這里不要叫我媽媽。

曾穎這個(gè)關(guān)于母愛的故事；是一個(gè)保安小兄弟講的：

我是到帝豪小區(qū)當(dāng)保安的第三天認(rèn)識(shí)阿蘭的。準(zhǔn)確地說；應(yīng)該是她主動(dòng)來和我搭訕并請(qǐng)我吃蘋果。這是我在這座富人住的小區(qū)中受到的最高禮遇。這里的其他住戶，通常是車進(jìn)車出，像害怕掉出冰箱的冰激凌一樣地小心呵護(hù)自己，而保姆們，也因?yàn)槊騽e的什么原因，不怎么愛搭理人。

從相貌和裝束上看；阿蘭也是保姆，但也許是來城里很久了，她的舉止言談和衣著，并不像其他小保姆那樣，渾身上下要么是未諳世事的青澀感，要么就是急于擺脫以往的形象而用力過猛的裝扮。她始終穿著一件潔白干凈的衣服，套一雙價(jià)格低廉但樣式還算好看的皮鞋，渾身上下，散發(fā)出一股淡淡的香氣，不是桅子花，便是黃桷蘭或茉莉。她每次出現(xiàn)，都帶著一個(gè)小男孩。小家伙白白胖胖一臉營養(yǎng)過剩的樣子，他的衣著，永遠(yuǎn)是最新最時(shí)尚的衣褲。

我的工作；是看護(hù)小區(qū)的花園?；▓@占地幾十畝，是小區(qū)的配套工程，里面有健身路徑；游泳池、網(wǎng)球場，還有休閑娛樂廣場和兒童游藝設(shè)施。我主要負(fù)責(zé)看門，及時(shí)將那些妄圖混進(jìn)去的刷鞋匠破爛王小商小販和非小區(qū)住戶阻擋在門外。

每天下午六七點(diǎn)；阿蘭就會(huì)帶著小胖胖準(zhǔn)時(shí)來公園。阿蘭永遠(yuǎn)穿著一身淺淡的衣服，而小胖胖，則像一個(gè)變身小精靈，身上的衣物和手中的玩具一天一個(gè)花樣。小胖胖一來，就和孩子們一起去滑滑板車或扮游戲，阿蘭就站在一旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孩子，像看一幕精彩的電影，隨著他的表現(xiàn)而變換著表情。

我問阿蘭：你的工資一定很高吧？看把孩子帶得多好!

阿蘭對(duì)此；總是含笑不答。

幾個(gè)月時(shí)間很快就過去了；我和阿蘭也混成了熟人，小胖胖每次見面，隔很遠(yuǎn)就會(huì)喊叔叔，有時(shí)還會(huì)將口袋星的糖，掏一塊送給我。我們已將彼此的碰面作為一種習(xí)慣，如果偶有下雨或別的原因沒看到他們，就會(huì)有怪怪的感覺。

有一天；保安隊(duì)長對(duì)我說：最近有業(yè)主反映，外面時(shí)不時(shí)有非業(yè)主混入花園，極有可能是保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員，或小偷團(tuán)伙的臥底。一定要加強(qiáng)警惕性，將這些不安全因素清除出去。

領(lǐng)令之后；我睜大眼睛努力尋找隊(duì)長所說的可疑人物，但幾天下來，一無所獲。

有一天；一個(gè)中年婦女來向我舉報(bào)線索，說有個(gè)女人，老是帶個(gè)娃娃來和她孫子套近乎，她在小區(qū)里沒見過這女人，深度懷疑其動(dòng)機(jī)不純。

她指的女人是阿蘭。

這是我不愿認(rèn)可的事情；但為了不讓那女人繼續(xù)向隊(duì)長投訴，我決定悄悄查一查。

這天夜里；我換上便衣，跟在從花園里出來的阿蘭身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見孩子叫阿蘭媽媽。阿蘭趕緊制止住他，說：小聲點(diǎn)，我給你說過多少遍，茌這里不要叫媽媽，要是被別人聽到了，你就不能來這玩了。

我悄悄跟著他們；左拐右拐走了幾里路，來到一處城中村，這里是外來人口聚居地，我剛進(jìn)城的時(shí)候，也住過類似的地方。

我跟著他們；從狹窄而雜亂的巷里穿過。突然覺得前方夜色中一大一小兩個(gè)身影，與周遭的環(huán)境是那樣的不協(xié)調(diào)，像兩朵花落入垃圾筒。

在一處小雜貨店；他們停下，店里一位明顯比阿蘭大的男人沒好氣地說：又跑哪去了？你不嫌折騰？這孩子每月折騰的錢，夠我們吃半年了!

阿蘭進(jìn)店；很快換了件藍(lán)布衫，端著一個(gè)盛滿碗的大鍋，蹲在街邊，一面洗一面說：折騰？你忍心讓娃娃像咱這樣混一輩子？我就是要讓孩子去好一點(diǎn)的環(huán)境，和素質(zhì)高的孩子玩!總不能讓他跟咱們周圍這些野孩子去交流怎么撿垃圾刨沙土？那樣就永遠(yuǎn)完了!我不能給他好的環(huán)境，但我一定要讓他知道什么是好，什么是壞!

男人沒言語了；空氣中只有小胖胖輕聲哼著從別的孩予那里學(xué)來的英語兒歌。

我沒有把所看到的情況向隊(duì)長匯報(bào)。每天仍努力以平靜的神態(tài)；繼續(xù)和阿蘭母子打著招呼。直到半年后，我被調(diào)去守會(huì)所，我還給后任的小徐招呼，請(qǐng)他好好照顧阿蘭，我依稀記得，我的前任老吳，在交接工作時(shí)，也對(duì)我說過類似的話。

故事講完；有人在這里面聽出了辛酸，有人在里面聽出了感動(dòng)，有人在里面聽出了無奈與傷感。不知道你能從中能聽出點(diǎn)什么？反正我聽完之后，接連兩宿都沒睡好覺，眼前，總閃著兩母子的身影，耳朵里，冷不丁會(huì)回響起那聲讓人心碎的聲音：在這里，你不要叫我媽媽!

（選自2011年11月13日《今晚報(bào)》）（1）下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．阿蘭自己省吃儉甩；卻要給自己的孩子穿最時(shí)尚的衣褲，玩最好的玩具，并每天帶他到富人區(qū)玩，是為了讓自己的孩子能融入到富人區(qū)中。

B．保安眼中的阿蘭的形象；從相貌和裝束上看，質(zhì)樸整潔，像是保姆，這是她為了能夠順利進(jìn)入小區(qū)而刻意打扮的。

C．阿蘭的丈夫并沒有阻攔阿蘭的做法；但他對(duì)阿蘭的那些沒好氣的話語，說明他并不真正關(guān)心孩子的成長，只是考慮如何賺錢；攢錢。

D．保安和阿蘭聊天的時(shí)候夸她把孩子帶得很好；并猜測她工資很高的時(shí)候，阿蘭對(duì)此總是含笑不答，表現(xiàn)了阿蘭質(zhì)樸；不善言談的個(gè)性。

E．這篇小說通過保安的講述；塑造了一個(gè)想要讓孩子接受良好環(huán)境影響的母親形象，反映了一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)人深思。

（2）請(qǐng)結(jié)合小說；簡要分析阿蘭這個(gè)人物形象。

（3）請(qǐng)結(jié)合小說；分析“我”（保安）在小說中的作用。

（4）“故事講完，有人在這里面聽出了辛酸，有人在里面聽出了感動(dòng)，有人在里面聽出了無奈與傷感。”你從這個(gè)故事中聽出了什么？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?1、閱讀下面這首唐詩；然后回答問題。

寄韓潮州愈。

賈島。

此心曾與木蘭舟；直到天南潮水頭。

隔嶺篇章來華岳；出關(guān)書信過瀧流。

峰懸驛路殘?jiān)茢啵缓＝歉蠘淝铩?/p>

一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。【注】：浪西樓；潮州的一座樓。

（1）頷聯(lián)中“隔嶺篇章”指的是韓愈被貶為潮州刺史赴任途中寫給韓湘的一首詩，這首詩的題目是《____》。

（2）頸聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？

（3）請(qǐng)簡要賞析這首詩的結(jié)句。評(píng)卷人得分三、語言應(yīng)用(共9題，共18分)12、找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。（5分）①在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，架機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問題。③在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。④收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場地，在確認(rèn)飛機(jī)無法迫降后，才指示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關(guān)頭見素質(zhì)，更見精神！。序號(hào)修改13、【題文】仿照例句的句式；在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)

例：如果我是陽光；我將照亮所有的黑暗。

仿寫：(1)如果我是清風(fēng)，我將___________。

(2)如果我是春雨，我將______________。14、(讀寫式仿寫)仿照下面畫線的句子，將段落補(bǔ)充完整。幸福是什么？幸福不是房子有多大，而是房子里的笑聲有多甜；________________，_________________；______________，_____________；_____________，______________。15、“點(diǎn)贊”為一網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)某個(gè)內(nèi)容表示贊同、喜愛。請(qǐng)仿照示例，從《中國古代詩歌散文欣賞》中選材，將下面的話補(bǔ)寫完整，構(gòu)成排比。（4分）要求：①符合作品的特點(diǎn)（形象、語言、技巧和內(nèi)容等）②句式相近中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為塑造了哀怨與執(zhí)著湘水女神的屈原《湘夫人》點(diǎn)贊，，。讓我們吟誦經(jīng)典詩文，提高語文素養(yǎng)。16、請(qǐng)從雨果、狄更斯、莎士比亞中任選兩人為寫作對(duì)象，仿照前后的句子將下面的文字補(bǔ)充完整。（6分）要求：①緊扣相關(guān)句式特點(diǎn);②語意連貫，內(nèi)容充實(shí)。我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基借阿廖沙敘說自己苦難童年的種種坎坷；；；我來到西班牙，仿佛聽到塞萬提斯在大風(fēng)車旁邊講述哭與笑的滑稽劇。17、【題文】下面是一首題為《門》的詩歌。請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫有關(guān)詩句。要求想象合理；或與相關(guān)句子一致。（每句2分，共4分）

詩人說：花朵把春天的門推開了；

蟬鳴把夏天的門推開了；

①____；

飛雪把冬天的門推開了。

我說：勤勞把貧困的門推開了；

堅(jiān)韌把苦難的門推開了；

②____；

理想把挫折的門推開了。18、【題文】在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子；使文段完整。（2分）

看似微不足道的的一個(gè)“點(diǎn)”；在與無數(shù)同類融合之后，竟也能構(gòu)成五彩斑斕的世界：

正如無數(shù)微不足道的水匯成汪洋的海，正如無數(shù)微不足道的花開出絢爛的春，____。

原來，那些微小的事物，多了，也會(huì)有驚人的變化，著或許就是質(zhì)變吧。19、【題文】仿照下面比喻的形式；寫一組句子。要求選擇新的喻體，意思完整，句式整齊。（3分）

感動(dòng)；如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如__________________，_______________，_________________________。20、【題文】仿照下面示例；根據(jù)文段內(nèi)容另寫兩句話，與例句一起構(gòu)成一組排比句。（4分）

正能量是一切給人向上的信心和希望，并鼓舞人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。在高中語文課本里我們也獲得了很多正能量，如____；____。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共40分)21、【題文】“不能名其一處也”中的“名”是文言文中詞類活用現(xiàn)象；是名詞活用作動(dòng)詞，在這里是“說出”的意思，你知道文言文中還有哪些詞類活用現(xiàn)象嗎，并試舉一例加以說明。

答___________________________________________________________________

____22、【題文】語文實(shí)踐活動(dòng)（3分）

班級(jí)開展保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)；出了一期手抄小報(bào)，假若你是手抄報(bào)的編輯,請(qǐng)你為報(bào)紙下面引用的兩段材料加上幾句精當(dāng)?shù)摹熬幒笳Z”。

A.羚羊?yàn)槲覈赜械恼滟F瀕危動(dòng)物；屬國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕至的地方。(引自《中學(xué)生知識(shí)畫報(bào)》)

B.幾年來；武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊；藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì)，不時(shí)向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。(引自《中國國防報(bào)》)

編后語：____

____23、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)孔子在《論語》中闡述了很多做人的道理，例如，無論是賢達(dá)的人還是不賢達(dá)的人，都值得自己學(xué)習(xí)的地方，用孔子的話說就是：“_____________，_____________?！?2)白居易在《琵琶行》中有兩句詩：“_____________，_____________”表現(xiàn)了琵琶女彈奏琵琶時(shí)余音裊裊、意韻無窮，起到了“無聲”比“有聲”更能引起讀者共鳴的效果。(3)孟子曾說過：“生于憂患；死于安樂?！焙髞須W陽修在《伶官傳序》中也總結(jié)出了兩句意義類似的話：“_____________，_____________。”

24、【題文】根據(jù)語境和拼音提示在括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

去年，日本發(fā)生地震，市民擔(dān)心日本核xièlòu（）擴(kuò)散，國內(nèi)部分地區(qū)刮起小范圍的“搶鹽風(fēng)”。浙江省鹽業(yè)集團(tuán)緊急pìyáo（）：中國有大量不用海水制成食鹽的原鹽儲(chǔ)備（如井鹽和巖鹽等），不必恐慌。評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共12分)25、蘇軾批評(píng)吳道子的畫；曾經(jīng)說過：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”這兩句話也許可以現(xiàn)成的應(yīng)用在他自己身上，概括他在詩歌里的理論和實(shí)踐。前面一句算得“豪放”的定義，用蘇軾所能了解的話來說，就是“從心所欲，不逾矩”；用近代術(shù)語來說，就是：自由是以規(guī)律性的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，在藝術(shù)規(guī)律的容許之下，創(chuàng)造力有充分的自由活動(dòng)。這正是蘇軾所一再聲明的，作文該像“行云流水”或“泉源涌地”那樣的自在活潑，可是同時(shí)候很謹(jǐn)嚴(yán)的“行于所當(dāng)行，止于所不可不止”。

他在風(fēng)格上的大特色是比喻的豐富；新鮮和貼切；而且在他的詩里還看得到宋代講究散文的人所謂“博喻”或者西洋人所稱道的莎士比亞式的比喻，一連串把五花八門的形象來表達(dá)一件事物的一個(gè)方面或一種狀態(tài)。這種描寫和襯托的方法彷佛是采用了舊小說里講的“車輪戰(zhàn)法”，連一接二的搞得那件事物應(yīng)接不暇，本相畢現(xiàn)，降伏在詩人的筆下。在中國詩歌里，《詩經(jīng)》每每有這種寫法。唐代算韓愈的詩里這類比喻最多。但是我們?cè)嚳刺K軾的《百步洪》第一首里寫水波沖瀉的一段：“有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈坡，斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷”，四句里七種形象，錯(cuò)綜利落，襯得《詩經(jīng)》和韓愈的例子都呆板滯鈍了。

蘇軾的主要毛病是在詩里鋪排古典成語；所以批評(píng)家嫌他“事障”，“如積薪”，“窒；積、蕪”，而袒護(hù)他的人就贊他對(duì)“故實(shí)小說”和“街談巷語”，都能夠“入手便用，似神仙點(diǎn)瓦礫為黃金”。他批評(píng)過孟浩然的詩“韻高而才短，如造內(nèi)法酒手而無材料”，這句話恰恰透露出他自己的偏向和弱點(diǎn)。

（節(jié)選自《宋詩選注》）（1）這段材料對(duì)蘇軾的詩有怎樣的評(píng)價(jià)？

（2）本文是如何看待蘇軾詩的“豪放”的？用自己的話概括。

（3）賀鑄《青玉案》“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”也是博喻的佳例，簡要分析這組比喻如何使得“本相畢現(xiàn)”的？26、仿照下面的示例；自選話題，另寫兩句話。

示例：進(jìn)入紅楓林，一片楓葉就是一團(tuán)火焰，讓迷茫的眼睛看到希望。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．談笑自若：說說笑笑；跟平常一樣（多指在緊張或危急的情況下）．這里指“老同學(xué)見面”，望文生義，不合語境．可改為為“談笑風(fēng)生”，有說有笑，興致高．形容談話談得高興而有風(fēng)趣；

B．不可理喻：不能夠用道理使他明白；形容固執(zhí)，或蠻橫，不通情理．這里修飾“作品”，對(duì)象錯(cuò)，可改為“聱牙詰屈”形容文辭艱澀難讀；

C．空頭支票：比喻不能或不想實(shí)踐的諾言．符合語境“說得好聽而沒有行動(dòng)”；

D．身無長物：形容貧窮；除必需品外，沒有別的東西．句中指沒有特別擅長的技能，望文生義，可改為“身無所長”，沒什么專長．

故選C2、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，適合用排除法，先縱觀全項(xiàng)，把明顯錯(cuò)誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】①舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西．比喻能力強(qiáng)；能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題．句中“文物很好地展示了歷史”，文物不能用“能力強(qiáng)修飾”，使用錯(cuò)誤．

②光怪陸離：光怪；光彩奇異；陸離，色彩繁雜；變化多端的樣子．形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞（不能用來形容人），也形容事物離奇多變．句中指“社會(huì)生活畫卷”離奇多變，使用正確；

③改換門庭：比喻另擇新主；另找依靠．句中指他選擇了“另外一條道路”，而不是“人”，使用錯(cuò)誤；

④并行不悖：是指可以共存；而不相互違背．可同時(shí)進(jìn)行，不相沖突．句中指《封神演義》和《西游記》對(duì)后人的影響是不沖突的，使用正確；

⑤空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲．比喻極難得到音信；言論或來訪．使用正確；

⑥奉為圭臬：奉；信奉；圭，測日影器；臬，射箭的靶子；圭臬，比喻事物的準(zhǔn)則．比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則．使用正確．

故選：C．3、D【分析】【分析】表意不明病句辨析方法總結(jié)：

（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥；

（2）望見有和（或）連接的成分；檢查是否患歧義癥；

（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥．【解析】【解答】A．語序不當(dāng)；“雖然”提到“人民教育出版社”之前；

B．表意不明；“兩個(gè)”修飾上有歧義，改“兩個(gè)”為“兩名”；

C．“圍繞以“清三河；兩覆蓋、兩轉(zhuǎn)型”的目標(biāo)”句式雜糅；改為“圍繞”或“以為目標(biāo)”；

D．正確；

故選：D．4、D【分析】【解析】

試題分析：A．連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”“卻”；B.連詞，表示修飾關(guān)系，可不譯；C.第二人稱代詞，譯為“你的”；D.連詞，表示因果關(guān)系，可譯為“因而”。【解析】【答案】D5、B【分析】A．“垂詢”敬辭；稱別人對(duì)自己的詢問。不能用于自身；

B．表達(dá)得體；

C．“才疏學(xué)淺”謙辭；才學(xué)不高，學(xué)識(shí)不深，不能用于新上任的領(lǐng)導(dǎo)；

D．“令郎”用來對(duì)對(duì)方兒子的敬稱；不能用于第三方。

故選：B。

這是一道關(guān)于語言得體的試題；“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；語體和語氣，具體包括：語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對(duì)象與場合的不同，來選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語或口語．

表達(dá)得體要考慮以下幾點(diǎn)：

（1）要考慮對(duì)象．即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景；文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式．

（2）要考慮場合．在不同場合（如正式場合；工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式．

（3）要考慮目的．目的不同；語言表達(dá)自然有別．如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句；口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等．再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細(xì)等．

（4）要考慮語體．不同語體所用的表達(dá)方式不同．語體分談話語體和書面語體兩大類．談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)6、渺渺兮予懷望美人兮天一方寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也士不可以不弘毅任重而道【分析】【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）渺渺兮予懷望美人兮天一方（“予”易錯(cuò)為“余”）

（2）寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也（“溘”易錯(cuò)為“盍”）

（3）士不可以不弘毅任重而道（“毅”易寫錯(cuò)）7、DCA【分析】【分析】理解詞句的含義．它包括三層次意思：①表層意義，即字面意義．②句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時(shí)意義）．③句外意義（言外之意、深層含意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義．分析句子的作用及表達(dá)效果，領(lǐng)悟句子蘊(yùn)含的哲理，談?wù)剬?duì)關(guān)鍵句子的認(rèn)識(shí)．理解重要句子的含意應(yīng)注意的問題：①不要人為地“拔高”；②要學(xué)會(huì)多角度理解．【解析】【解答】（1）定義與概念題．本題重在理解中國鄉(xiāng)土社會(huì)“家的性質(zhì)”．D項(xiàng)“只有夫妻間的相近如賓；沒有兩性之間的情感安慰”，表述過于絕對(duì)．

（2）材料與觀點(diǎn)題．本題需要根據(jù)文中的材料；考生需理解作者觀點(diǎn)并判斷．C項(xiàng)“西洋家庭擔(dān)負(fù)生育功能，中國家庭擔(dān)負(fù)事業(yè)功能”表述錯(cuò)誤，根據(jù)第一段第一句“家族雖則包括生育的功能，但不限于生育的功能．”，可知無論西洋還是中國家庭都包括生育功能．

（3）要點(diǎn)和概括題．本題需要多從文章的寫作結(jié)構(gòu)和寫作技巧去理解和概括文中要點(diǎn)．A項(xiàng)文中的“假設(shè)”的對(duì)象是可以用“差序格局”這一理論術(shù)語來概括中國鄉(xiāng)土社會(huì)的特點(diǎn)；而不是“利用親屬的倫常去組合社群，經(jīng)營各種事業(yè)”這一客觀特點(diǎn)本身．

答案：

（1）D

（2）C

（3）A8、EC【分析】【分析】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．

（2）分析小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．

（3）欣賞小說人物形象；能力層級(jí)D．

（4）探究小說結(jié)尾，能力層級(jí)F．【解析】【解答】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．

A“心有不滿”無中生有．

B“鄭重地對(duì)王大夫說”與原文不符；從文中可以看出沙復(fù)明是笑著說的，不是“鄭重地”說的，而且“主要是為了表達(dá)自己對(duì)員工技藝的不滿”的說法也不恰當(dāng)，沙復(fù)明這樣說的目的主要是給足王大夫面子．

D項(xiàng)“為了提高員工的業(yè)務(wù)水平”錯(cuò)；從文中可以知道，他是在上班期間生意清淡的時(shí)候?qū)T工進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)是假，管理才是真，這樣推拿店會(huì)顯得有精神．

（2）分析小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．解答時(shí)要結(jié)合上下文內(nèi)容與人物身份地位．人物性格等分析概括．

沙復(fù)明雖然是王大夫的老同學(xué)；但現(xiàn)在更重要的身份是“沙宗琪盲人推拿中心”的老板，王大夫?qū)⒁谏硰?fù)明的推拿中心打工，稱呼“沙老板”顯得鄭重其事，表明了他的重視；且滿足了沙復(fù)明的自尊心．

（3）欣賞小說人物形象；能力層級(jí)D．解答時(shí)主要抓住相關(guān)情節(jié)與人物描寫方法分析；概括．本文主要運(yùn)用語言與動(dòng)作描寫刻畫人物．

如：他很有時(shí)間觀念；和王大夫的寒暄很有節(jié)制，他的生意“拾掇得不錯(cuò)”，有規(guī)矩，有模樣，表現(xiàn)沙復(fù)明的精明能干；他當(dāng)著全體員工的面，給王大夫足夠的面子，表現(xiàn)沙復(fù)明的為人處世老道；沙復(fù)明不在意人家夸他的手藝，卻在意人家夸他的“理論”，他非常在意自己是一個(gè)“有理論”的人，表明他的自尊心強(qiáng)．

（4）探究小說結(jié)尾；能力層級(jí)F．解答時(shí)要立足文本，情節(jié)內(nèi)容；人物心理等方面探究．

王大夫“心里頭似乎松動(dòng)一些了”；照應(yīng)了前文的“如果王大夫的資金沒有被套住，他的店差不多也能有這樣的模樣．這么一想王大夫就難受起來了，手指頭的關(guān)節(jié)噼里啪啦又是一陣響”；“松動(dòng)”是指“難受的心情有所緩解”，其主要原因就是王大夫得知沙復(fù)明的店是合資的，沙老板也只是二分之一老板．他心里知道了，沙復(fù)明的情況并不一定比自己開店好，因此傷感情緒有所緩解．

參考答案：

（1）EC（選E得3分；選C得2分，選A得1分，選BD不得分，選三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不得分．）．

（2）①沙復(fù)明雖然是王大夫的老同學(xué)；但現(xiàn)在更重要的身份是“沙宗琪盲人推拿中心”的老板；

②王大夫?qū)⒁谏硰?fù)明的推拿中心打工；稱呼“沙老板”顯得鄭重其事，表明了他的重視；③滿足里沙復(fù)明的自尊心．（每點(diǎn)2分，共6分．）

（3）①頭腦精明；利落能干．作為商人，他很有時(shí)間觀念，和王大夫的寒暄很有節(jié)制；他的生意“拾掇得不錯(cuò)”，有規(guī)矩，有模樣．

②為人老到；有城府．他當(dāng)著全體員工的面，給王大夫足夠的面子；他根據(jù)自己的經(jīng)歷管理員工，懂得管理就是要“抓軟肋”．

③不徇私情．他雖然是王大夫的老同學(xué)；但是談工作時(shí)還是直奔主題，不徇私情，講求平等．

④心里希望得到別人的認(rèn)可與尊重；他非常在意自己是一個(gè)“有理論”的人，受到王大夫的夸贊，心里很高興．（答出3點(diǎn)即可得6分．）

（4）①王大夫和沙復(fù)明是同學(xué)；現(xiàn)在迫于生計(jì)，王大夫不得已要到沙復(fù)明的店里打工，還要稱呼沙復(fù)明為“老板”，心理上應(yīng)該有些不平靜，不舒服的；當(dāng)他“看”到沙復(fù)明的店被打理得很好，想到如果自己的資金沒有被套住，自己的店也差不多有沙復(fù)明的店的規(guī)模時(shí)，感到很難過，把手指頭關(guān)節(jié)捏得啪啪響．（4分）

②然而，沙復(fù)明介紹了店老板的情況后，王大夫得知沙復(fù)明的店是合資的，沙老板也只是二分之一老板．他心里知道了，沙復(fù)明的情況并不一定比自己開店好，因此傷感情緒有所緩解，所以“心里頭似乎松動(dòng)一些了”．（4分）9、DB【分析】【分析】（1）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力．

（2）本題考查把握傳主的個(gè)性特征的能力．

（3）本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．

（4）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力．可根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解；將選項(xiàng)分別帶入文本進(jìn)行比較分析作出判斷取舍．A項(xiàng)，“因此成了他留美歸國的動(dòng)力”此說法于文無據(jù)；E項(xiàng)，“從事教育工作”文中沒有提及此事．C項(xiàng)，“他帶領(lǐng)211廠的同事不分晝夜地處理著層出不窮的問題”是在搞掉“毛刺兒”階段．

（2）本題考查把握傳主的個(gè)性特征的能力．“那時(shí)；留美歸國的梁思禮擔(dān)任該型號(hào)火箭的控制系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師”表現(xiàn)了他的勇于擔(dān)當(dāng)；從鏈接①“他住的地方并不大，房子的裝修也很簡單；樸實(shí)．”中可分析他生活簡樸，物質(zhì)要求低；從鏈接②“我們從父親那里繼承的最寶貴的東西就是‘愛國’．父親生前曾說過，‘人必真有愛國心，然后可以用大事’．這一句話，影響了我的一生．”中可分析出他的愛國情懷；“梁思禮大膽決策，決定采用‘慣性平臺(tái)一計(jì)算機(jī)方案’．但這種方案必須用到集成電路，集成電路在當(dāng)時(shí)技術(shù)成熟度并不高，對(duì)于導(dǎo)彈研制和發(fā)射來說，這塊神秘莫測的區(qū)域雖然誘人卻少有人染指．”寫出了他具有前瞻性的眼光，決策果斷；“當(dāng)時(shí)我留了一個(gè)后手，我沒敢把彈上所有的東西拿去會(huì)戰(zhàn)，僅僅同意把地面設(shè)備、電源設(shè)備，這些不是太重要的東西拿去會(huì)戰(zhàn)了．”寫出了他的機(jī)智與冷靜．

（3）本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．最后一段；語言簡練，內(nèi)容概括性強(qiáng)，同時(shí)運(yùn)用象征（倘若時(shí)空能像紙張一樣輕松折疊）和比喻的手法，形象地寫出了梁思禮的人生軌跡；非常簡潔地概括出了梁思禮重要的人生節(jié)點(diǎn)；“時(shí)間奪去了他的青春，卻沒能撼動(dòng)他的初心--對(duì)中國航天不倦的追索”是對(duì)他的經(jīng)歷和執(zhí)著追求精神的高度贊美；“梁思禮眸子里不變的熱情抵御著時(shí)間的輪番攻擊”寫出了他對(duì)理想的堅(jiān)守．

（4）本題考查探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．“十倍理論”的提出有它產(chǎn)生的背景，從文中“在解決航天的可靠性問題上”“在當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況下”可分析出，“實(shí)際情況”指的是“當(dāng)時(shí)處于文革的動(dòng)亂年代”和“軍管會(huì)與北京市聯(lián)合組織‘705’大會(huì)戰(zhàn)，提出了‘改革研制程序，不搞煩瑣哲學(xué)’的口號(hào)，用搞群眾運(yùn)動(dòng)的方式抓科研．”從“在概念設(shè)計(jì)階段，花一塊錢能解決的問題；拖到方案設(shè)計(jì)階段，就要花十元錢才能解決；到了出樣階段，要花一百元錢”可分析出“十倍理論”的實(shí)質(zhì)是要節(jié)約資源，防止問題一拖再拖，成本越來越高，得不償失；同時(shí)也是為了杜絕小錯(cuò)誤，要求科研人員注意細(xì)節(jié)，防止小錯(cuò)誤釀成大災(zāi)難．

答案：

（1）（5分）DB

（2）（6分）①有愛國心；無私地將青春和生命奉獻(xiàn)給祖國的航天事業(yè)；②生活樸素，豁達(dá)樂觀，勇于面對(duì)生活中遇到的坎坷和挫折；③具有前瞻性的科研眼光，能大膽決策，謹(jǐn)慎實(shí)施，耐心執(zhí)著，重視細(xì)節(jié)；④能排除外界干擾，冷靜應(yīng)對(duì)，專心致志地從事科研工作．（每答出一點(diǎn)給2分，答出3點(diǎn)即可．）

（3）（6分）①以想象和比喻再現(xiàn)梁思禮的人生軌跡；形象直觀，富有感染力；②以短語排比概括梁思禮重要的人生節(jié)點(diǎn)，語言簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)；③以比擬來形容時(shí)光的流逝，反襯梁思禮獻(xiàn)身祖國航天事業(yè)的不變熱情和無悔初心；④以抒情性的筆觸，夾敘夾議，對(duì)梁思禮的生平和精神做了高度的概括和贊美．（每答出一點(diǎn)給2分，答出3點(diǎn)即可．）

（4）（8分）背景：在當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)背景下；以群眾運(yùn)動(dòng)方式研制導(dǎo)彈造成諸多干擾；為了保證航天的可靠性，需要在總裝測試階段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，解決許多原本不應(yīng)該出現(xiàn)的瑣碎問題．（每答出一點(diǎn)給1分，點(diǎn)出2點(diǎn)即可．）

意圖：①要用科學(xué)理論指導(dǎo)科學(xué)實(shí)踐，這樣才能盡量減少損失；②要重視工程的系統(tǒng)性，上一個(gè)環(huán)節(jié)解決不好，會(huì)嚴(yán)重影響下一個(gè)環(huán)節(jié)；③要盡早發(fā)現(xiàn)問題解決問題，拖得越久，付出的代價(jià)就越沉重；④要重視細(xì)節(jié)，不要讓小問題發(fā)展成大問題．（每答出一點(diǎn)給2分，答出3點(diǎn)即可．）10、EA【分析】【分析】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．

（2）欣賞小說人物形象；能力層級(jí)D．

（3）賞析小說人物形象；能力層級(jí)D．

（4）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級(jí)F．【解析】【解答】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．

B“刻意打扮”于文無據(jù)．

C“不真正關(guān)心孩子成長．只考慮如何賺錢；攢錢”錯(cuò)；只是說明阿蘭的丈夫?qū)Π⑻m的不滿，反襯阿蘭對(duì)兒子的疼愛與期望．

D“質(zhì)樸；不善言談”錯(cuò)；不置可否表現(xiàn)阿蘭的機(jī)智．

（2）欣賞小說人物形象；能力層級(jí)D．解答時(shí)主要抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容與人物描寫方法分析概括．

如“她始終穿著一件潔白干凈的衣服；套一雙價(jià)格低廉但樣式還算好看的皮鞋，渾身上下，散發(fā)出一股淡淡的香氣，不是桅子花，便是黃桷蘭或茉莉．”“總是含笑不答”表現(xiàn)出她有修養(yǎng)；“應(yīng)該是她主動(dòng)來和我搭訕并請(qǐng)我吃蘋果．”表現(xiàn)出其有心計(jì)；“折騰？你忍心讓娃娃像咱這樣混一輩子？我就是要讓孩子去好一點(diǎn)的環(huán)境，和素質(zhì)高的孩子玩!總不能讓他跟咱們周圍這些野孩子去交流怎么撿垃圾刨沙土？那樣就永遠(yuǎn)完了!我不能給他好的環(huán)境，但我一定要讓他知道什么是好，什么是壞!”表現(xiàn)出她關(guān)心孩子的生活和教育；“狹窄而雜亂的巷里”“雜貨店”“外來人口”等表現(xiàn)了她的社會(huì)地位低．

（3）賞析小說人物形象；能力層級(jí)D．

本題賞析次要人物“我”的作用；主要從情節(jié)內(nèi)容；主人公形象等方面賞析．“我”貫穿小說始終，是小說線索；由“我”對(duì)阿蘭的逐步了解及同情等內(nèi)容來展現(xiàn)阿蘭的人物形象，故起著突出人物形象的作用．

（4）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；能力層級(jí)F．解答時(shí)要立足文本，從人物形象，情節(jié)內(nèi)容等方面探究．

本題是開放型題目；可從辛酸；感動(dòng)、無奈與傷感中任選一個(gè)，結(jié)合著小說具體內(nèi)容進(jìn)行闡述自己的理解．例如，感動(dòng)，可以結(jié)合著阿蘭想通過好的環(huán)境來把孩子教育成高素質(zhì)的人，甚至隱瞞母子身份為代價(jià)，的確令人感動(dòng)．

參考答案：

（1）（5分）

EA（答E給3分；答A給2分，答B(yǎng)給1分；答CD不給分，答三頂或三項(xiàng)以上不給分．）

（2）（6分）

①社會(huì)地位低：外來人員；經(jīng)營雜貨店，住處簡陋雜亂．（2分）②有一定的修養(yǎng)：言談舉止得體．與眾不同．（2分）③愛心深切：不僅關(guān)心孩子的生活．也關(guān)心孩子的教育．（2分）④有心計(jì)：如主動(dòng)和我搭訕并請(qǐng)我吃蘋果．（2分）

（每點(diǎn)2分；答出三點(diǎn)，言之成理即可）

（3）（6分）

①阿蘭的故事是保安耳聞目睹的；所以保安是貫穿整篇小說的線索人物；（2分）②因?yàn)楸０驳母櫠私饬税⑻m的真實(shí)情況，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；（2分）③有助于表現(xiàn)阿蘭的形象．如以保安對(duì)阿蘭的同情側(cè)面表現(xiàn)了阿蘭非同尋常的母愛．（2分）

（4）（8分）

參考一：我從這篇小說中聽出了辛酸．（2分）母親都是愛孩子的．但這種愛卻不能以公開的身份進(jìn)行．的確讓人感到悲哀．不顧自己的家庭條件攀比富人．以為和富家子弟交往就可以獲得好的影響；未必就能有好的結(jié)果．（4分）環(huán)境很重要，但不是唯一重要．阿蘭這種不顧一切的母愛的確令人心酸．（2分）

參考二：我從這篇小說中聽出了感動(dòng)．（2分）雖然阿蘭只是一個(gè)外出務(wù)工者．但知道把自己的孩子培養(yǎng)成素質(zhì)高的人．懂得環(huán)境影響的重要性；并且不惜在孩子身上花費(fèi)較大精力和財(cái)力．甚至隱瞞母子身份．這是多么崇高的母愛啊．（4分）母愛是普遍的．但像這樣識(shí)大體的母愛的確并不多見．令人感動(dòng)．（2分）

參考三：我從這篇小說中聽出了無奈與傷感．（2分）環(huán)境的影響是巨大的．但阿蘭沒有那么好的環(huán)境；為了給孩子提供好一點(diǎn)的環(huán)境．也只能隱瞞母子身份，帶兒子到富人區(qū)玩耍．給孩子提供盡可能好的物質(zhì)享受．對(duì)于一個(gè)并不富有的普通打工者來說．這實(shí)在是無奈之舉．（4分）誰也不愿讓孩子輸在起跑線上．但以這樣較為極端的方式令人傷感．（2分）

（也可以各種心理揉合在一起說，只要結(jié)合文本，言之成理即可．）11、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘【分析】【分析】《寄韓潮州愈》是唐代詩人賈島創(chuàng)作的一首七律．此詩首聯(lián)寫自己與韓愈不同尋常的交情；中間兩聯(lián)直抒別后的景況，尾聯(lián)寫祝福，以美好的憧憬結(jié)束全詩．全詩八句直如清澄的泉水，字字句句皆從丹田流出，抒寫了真誠的友情．

（1）此題考查學(xué)生理解詩歌常識(shí)的基本能力．

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩歌情感的分析的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生鑒賞詩句的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生理解詩歌常識(shí)的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生把握詩歌的思想內(nèi)涵；尤其是詩歌深層含義．“隔嶺篇章”指的是韓愈被貶為潮州刺史赴任途中寫給韓湘的一首詩，這首詩的題目是《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》．

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩歌情感的分析的基本能力．題干有提示說明；尾聯(lián)是一個(gè)寫景的詩句，考生答題時(shí)要根據(jù)景物的特征，分析出其中寄托的情感．而結(jié)合注解可知，詩人身在京城，“浪西樓”則在韓愈貶官所在的潮州，因此尾聯(lián)描寫的事物顯然是詩人想象中的景物，其表達(dá)的情感只能是對(duì)韓愈的想念和祝福．

（3）此題考查學(xué)生鑒賞詩句的基本能力．本題要求鑒賞尾聯(lián)；解答時(shí)需要弄清尾聯(lián)的主要意思．尾聯(lián)一合，寫道：“一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓．”“瘴煙”即瘴氣．我國南部和西南部地區(qū)山林間因濕熱蒸發(fā)而產(chǎn)生的一種能致人疾病的氣體．這里也有一定的寓意，就是暗示了韓愈蒙受的打擊迫害，所受的冤屈．“浪西樓”即在西樓上看海浪．“西樓”即面對(duì)東邊海洋的樓鑒賞閱讀答案鄧牧《吏道》與人主共理天下者，吏而已古詩詞鑒賞．這一聯(lián)的意思是說，一夜大風(fēng)把瘴氣吹得干干凈凈，月明之夜初次登上觀賞海浪的西樓．也就是說，詩人希望總有一天會(huì)像風(fēng)卷殘?jiān)颇菢影颜螝庖粧叨?，月光照耀在潮州浪西樓上．從最后一句來看，可以說是以景結(jié)情，給人以無盡的想象空間．如果知人論世，我們不但感受到詩人希望友人韓愈無辜遭貶的冤屈白于天下，也對(duì)友人韓愈寄予了安慰．在寫作上，這里也照應(yīng)了韓愈詩中的“好收吾骨瘴江邊”一語，但一反其意，寄予了美好的憧憬和期望．

參考答案：（1）（2分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘。

（2）（4分）表達(dá)了對(duì)韓愈深沉的關(guān)切之情；（2分）運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法．（或“虛寫”；“聯(lián)想”、“借景抒情”）（2分）

（3）（4分）以景作結(jié)；借景抒情．（2分）有一天大風(fēng)吹散了瘴氣，皓月東升照耀在潮州浪西樓上，表達(dá)了作者美好的憧憬之情．（2分）

翻譯：我的心與你相隨共同乘上木蘭舟；一直到達(dá)遙遠(yuǎn)的天南潮水的盡頭．隔著五嶺你的詩章傳到華山西麓，出了藍(lán)關(guān)我的書信越過瀧水急流．險(xiǎn)峰上驛路高懸被片片流云遮斷，海濤洶涌浸蝕城根棵棵老樹含秋．總有一天狂風(fēng)將把瘴氣掃除干凈，到那時(shí)月色明朗開始高照浪西樓．

賞析：此詩一開頭就表達(dá)了與韓愈不同尋常的交契；流露了一種深切的眷念和向往的心曲．首聯(lián)“此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭”兩句筆力奇橫，表現(xiàn)了忠臣遭斥逐，寒士心不平，甘愿陪同貶官受苦的深厚友情．

中二聯(lián)直抒別后景況．頷聯(lián)“隔嶺篇章來華岳；出關(guān)書信過瀧流”兩句表明二人正是高山流水，肝膽相照．韓愈詩說：“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前．”賈島則報(bào)以“峰懸驛路殘?jiān)茢啵＝歉蠘淝铩保@是互訴衷曲之語．“懸”；“浸”二字，一高一下，富于形象．望不到盡頭的驛路，盤山而上，好像懸掛在聳入云霄的峰巒上．這是途中景色．潮州濱海，海潮浸到城根，地卑湮濕，老樹為之含秋．這是到任后的景色．“峰懸驛路”是寫道路險(xiǎn)阻；“海浸城根”則說處境凄苦．“殘?jiān)茢唷眱?nèi)含人雖隔斷，兩心相連之意；“老樹秋”則有“樹猶如此，人何以堪”之慨．在物景烘托中透露作者深沉的關(guān)懷心情．

寫到第三聯(lián)；已把堅(jiān)如磐石的友情推至頂峰，詩的境界也達(dá)到了高峰．第四聯(lián)則蕩開一筆，別開生面：“一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓．”月光如洗，天下昭然，友人無辜遭貶的冤屈，自將大白于天下．這里針對(duì)韓愈“好收吾骨瘴江邊”一語，一反其意，以美好的憧憬結(jié)束全詩．

此詩首聯(lián)寫意，次聯(lián)寫實(shí)，三聯(lián)寫懸想，尾聯(lián)寫祝福，而通篇又以“此心”二字為契機(jī)，抒寫了真誠的友情．八句詩直如清澄的泉水，字字句句皆從丹田流出．詩的語言酷似韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一詩的和詩，真是“同心之言，其臭如蘭”．三、語言應(yīng)用(共9題，共18分)12、略

【分析】考查辨析并修改病句的能力。依據(jù)考試大綱所指定的六種病句類型，來判斷出錯(cuò)誤的語句，進(jìn)而加以修改。①句將“在”字至于句首，致使該句沒有主語；②句“反應(yīng)到有問題”不搭配；③句“與報(bào)告”也是搭配不當(dāng)；⑤句“之際”贅余；⑦句語序不當(dāng)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊Ｐ蛱?hào)修改①“在”調(diào)至“參加”前。②“反應(yīng)”改為“意識(shí)”。③“與”改為“向”。⑤刪除“之際”。⑦“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。13、略

【分析】【解析】

試題分析：在仿寫句子時(shí)；注意“如果我我將”這一句式，同時(shí)注意例句的內(nèi)容。比如：吹走世間的塵埃；吹綠田野里的莊稼等；滋潤人們的心田、滋潤干涸的土地等。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

點(diǎn)評(píng)：仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。【解析】【答案】略14、略

【分析】試題分析：通過審題可知，本題所選的話題應(yīng)該是“幸福是什么”，主旨是不同人對(duì)幸福的不同理解，句式是“幸福不是，而是”?？忌诖嘶A(chǔ)上，就可以根據(jù)自己對(duì)幸福的理解來答題。【解析】【答案】(示例)幸福不是你能開多豪華的車而是你開著車能平安到家幸福不是愛人多漂亮而是愛人的笑容多燦爛幸福不是在成功時(shí)有多熱烈的喝彩而是失意時(shí)會(huì)不會(huì)有人對(duì)你說——朋友別倒下15、略

【分析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫