13 3 比熱容 學(xué)案 人教版物理九年級全一冊

第十三章內(nèi)能第3節(jié)\o"13.1分子熱運動"比熱容第一部分課后習(xí)題（P14）再現(xiàn)【習(xí)題1】關(guān)于比熱容,下列說法中正確的是（）A.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)B.物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大C.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì),與質(zhì)量、吸收或放出的熱量均無關(guān)【答案】C點評：同種物質(zhì)來講,比熱容是一個確定的數(shù)值（相等的）,跟物體質(zhì)量的大小,溫度改變的多少，物體的形狀、體積、位置等無關(guān)，它僅與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。對不同物質(zhì)來講，比熱容一般是不相同的?！玖?xí)題2】相同質(zhì)量的鋁和銅,吸收了相同的熱量,下列說法中正確的是（）A.鋁上升的溫度較高B.銅上升的溫度較高C.鋁和銅上升的溫度相同【答案】B。解析:由于鋁的比熱容大于銅的比熱容,當(dāng)相同質(zhì)量的銅和鋁吸收相同熱量時,鋁上升的溫度較低，銅上升的溫度較高。點評：用控制變量法討論溫度變化與比熱容的關(guān)系的思路是：根據(jù)⊿t=Q吸/cm知道銅和鋁吸收的熱量Q相同，銅和鋁的質(zhì)量相同，比熱容小的銅的溫度上升得高?！玖?xí)題3】在烈日當(dāng)空的海邊玩耍,你會發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻是涼涼的。這是為什么?【答案】由于沙子的比熱容比水的比熱容小，在吸收相同的熱量時，相同質(zhì)量的沙子溫度上升得更高。所以在烈日當(dāng)空的海邊，沙子比海水熱得多。點評：沙石的比熱容約0.92×103J/(kg·°C)。水的比熱容為4.2×103J/(kg·°C)。由于沙子的比熱容比水的比熱容小，根據(jù)?t=Qcm【習(xí)題4】質(zhì)量為2kg的某種物質(zhì)溫度從20°C升高到40°C時,吸收的熱量是1.88×105J,該物質(zhì)的比熱容是多少?【答案】根據(jù)比熱容公式得：c=Q點評：本題考查物體吸收熱量的公式為：Q吸=cm(t-t0)=cm⊿t求比熱容?！玖?xí)題5】有一根燒紅的鐵釘,溫度是800°C,質(zhì)量是1.5g。它的溫度降低到20°C,要放出多少熱量?【答案】根據(jù)物體溫度降低時，放熱公式可以直接求解。C=0.46×103J/(kg·℃)。m=1.5gt0=800℃t=20℃Q放=cm(t0-t)=0.46×103J/(kg﹒℃)×1.5×10-3kg×(800-20)℃=538.2J點評：列出已知條件和未知條件，直接帶入公式Q放=cm(t0-t)求解熱量即可。在解題過程中，要注意公式中Q放是放出的熱量，單位是J；c是物體比熱，單位是：J/(kg·℃)；m是質(zhì)量，單位是kg；t0是初始溫度；t是后來的溫度。⊿t是降低了的溫度。對質(zhì)量單位g，一定要化為kg，才能將各個物理量的數(shù)值和單位帶入公式。

第二部分課后習(xí)題變式練A?基礎(chǔ)過關(guān)練1．冬日的街頭，常有糖炒板栗的清香彌漫在風(fēng)中，下列關(guān)于糖炒板栗的說法中正確的是A．板栗的清香彌漫在空中說明分子在擴(kuò)散 B．用小石頭和板栗同炒能提高效率是因為石頭的比熱容大 C．糖炒板栗，主要是通過熱傳遞的方式增大板栗的內(nèi)能 D．炒板栗時熱量總是從低溫的板栗向高溫的鐵鍋轉(zhuǎn)移2．甲、乙兩個不同物質(zhì)組成的物體，初始溫度和質(zhì)量相同，且，則A．甲的熱量比乙多 B．吸收相同的熱量后，乙的溫度比甲高 C．吸收相同的熱量后，甲升高的溫度比乙多 D．降低相同的溫度后，乙放出的熱量比甲多3．一杯牛奶喝掉一半，以下說法正確的是A．密度和比熱容都減少一半 B．密度和比熱容都不變 C．密度不變，比熱容減少一半 D．密度減少一半，比熱容不變4．甲、乙兩物體質(zhì)量都為，丙物體質(zhì)量為，三個物體溫度都升高，吸收熱量如圖所示，以下說法正確的是A．甲、乙溫度都降低，甲比乙放出的熱量少 B．乙的比熱容比丙小 C．丙的比熱容為 D．的丙物質(zhì)溫度升高，需吸收的熱量5．如圖甲，用相同規(guī)格的電加熱器給質(zhì)量相同的水和食用油加熱。圖乙是水和食用油的溫度隨時間變化的關(guān)系圖像。下列有關(guān)說法正確的是A．當(dāng)?shù)貧鈮焊哂跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓 B．水沸騰時持續(xù)吸熱，溫度升高 C．食用油的比熱容為 D．加熱，水和食用油吸收的熱量相同6．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用相同的加熱器加熱質(zhì)量均為，初溫相同的水和某種物質(zhì)，它們溫度隨時間變化的圖像如圖所示，水的比熱容為，下列說法正確的是A．乙物質(zhì)的沸點一定是 B．，乙物質(zhì)的比熱容為 C．，乙吸收的熱量大于甲吸收的熱量 D．，甲吸收的熱量為7．某同學(xué)從下表提供的信息中得出了以下幾個結(jié)論，其中錯誤的是物質(zhì)水酒精冰煤油水銀干泥土銅比熱容焦（千克4.22.42.12.10.140.840.39A．汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻效果比較好 B．在多數(shù)情況下，液體的比熱容比固體的比熱容大 C．同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容不同 D．不同種物質(zhì)比熱容一定不同8．教育部發(fā)布了《義務(wù)勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)年版）》，家庭清潔、烹飪等9月起納入學(xué)段目標(biāo)。炒菜是通過的方式改變菜的內(nèi)能的，向鍋中分別加入同樣多的水和油，加熱時發(fā)現(xiàn)油升溫快，這是因為較小。9．查如表可知，煤油的比熱容讀作。汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻劑，是因為，與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)相比，（選填序號“升高相同溫度，水吸收熱量較多”、“降低相同溫度，水放出熱量較多”。比熱容單位：焦（千克煤油：鋁：水：銅：10．南極洲和北冰洋分別位于地球的南、北兩極，因常年接收到的太陽輻射較少，所以特別寒冷。考慮到陸地的比熱容比水的比熱容要（選填“大”或“小”，由此判斷，你覺得（選填“南極洲”或“北冰洋”更寒冷一些。11．如圖為某種物質(zhì)凝固時的圖像，由圖可知該物質(zhì)在點的內(nèi)能比點的，在段的比熱容比段的。（均選填“大”或“小”12．用兩個相同的加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的、兩種液體加熱，它們的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示，由圖像可知物質(zhì)的比熱容（選填“”、“”或“”物質(zhì)的比熱容。13．小明在玻璃試管內(nèi)裝入沙子，將溫度計插在沙子中。用力晃動十余下，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)變大了，在這個過程中沙子相當(dāng)于吸收的熱量。14．在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗中：（1）如圖甲，小明在容器中分別裝入和初溫都相同的沙子和水，用兩個完全相同的酒精燈加熱。加熱過程中需用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是。（2）測得的實驗數(shù)據(jù)如下表：加熱時間012345溫度沙子1220283644水121416182022時，溫度計顯示沙子的溫度如圖乙所示，其讀數(shù)為；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出溫度時間關(guān)系圖像如圖丙所示，分析圖像后小明發(fā)現(xiàn)：沙子的溫度升得更高，所以“沙子吸收的熱量比水多”，該觀點（正確錯誤）。（3）分析數(shù)據(jù)、圖像可知：沙子和水的溫度時間圖像均為一條直線，沙子和水的圖像的傾斜程度不同，說明：沙子、水升高相同溫度的情況下的吸熱能力是（物體物質(zhì)）的一種物理屬性，且沙子的這種屬性的數(shù)值（大于等于小于）水。15．在“比較甲、乙兩種物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：（1）用相同的酒精燈加熱質(zhì)量（填“相同”或“不同”的甲、乙兩種不同液體，使它們升高相同的溫度；通過比較來判斷液體吸收熱量的多少。（2）根據(jù)數(shù)據(jù)繪制溫度隨時間的變化關(guān)系圖象如圖所示，分析圖象可知液體吸熱能力更強，物理學(xué)中用表示物質(zhì)的這種特性。（3）通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道水的比沙子的大，則沿海地區(qū)晝夜溫差比沙漠地區(qū)的更。B?能力提升練16．依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說法正確的是A．同一種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變 B．一杯水倒出一半，杯內(nèi)剩余水的比熱容變小 C．水和砂石放出相等熱量，水的溫度降低得較多 D．質(zhì)量相等的水和煤油，吸收相等熱量，煤油溫度升高得較多17．如圖所示，規(guī)格相同的甲、乙兩容器中分別裝有和的純凈水，并用不同加熱器加熱（不計熱損失，氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的關(guān)系圖，已知水的比熱容是，則下列說法正確的是A．由丙圖知，甲杯中水的比熱容小于乙 B．加熱相同時間時，兩杯水將吸收相等的熱量 C．甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為 D．加熱時間為時，甲、乙容器中水的末溫之比為18．甲、乙兩金屬球，質(zhì)量相等，初溫相同，先將甲球投入冷水中，待熱平衡后水溫升高，取出甲球（設(shè)熱量與水均無損失），再迅速把乙球投入水中，這杯水熱平衡后水溫又升高，設(shè)甲、乙兩球的比熱分別為和，則有A． B． C． D．無法確定19．用相同的電加熱器對質(zhì)量均為的水和另一種液體進(jìn)行加熱，得到加熱時間與溫度的關(guān)系如圖所示，已知，下列說法不正確的是A．溫度升高，水的比熱容不會發(fā)生變化 B．隨著水溫度的升高，水含有的熱量增大 C．加熱內(nèi)另一種液體吸收的熱量為 D．水和另一種液體的比熱容之比為20．同學(xué)們通過地理課的學(xué)習(xí)知道了，溫帶海洋性氣候的地區(qū)各月份平均氣溫變化小，而溫帶大陸性氣候的地區(qū)各月份平均氣溫變化較大。如圖所示。從物理的角度分析。形成這種現(xiàn)象的主要原因是：與砂石相比較，海水具有A．較大的內(nèi)能。相同條件下，水溫變化較大 B．較小的內(nèi)能。相同條件下，水溫變化較小 C．較小比熱容。相阿條件下，水溫變化較大 D．較大比熱容。相同條件下，水溫變化較小21．如圖所示，規(guī)格相同的甲、乙兩容器中分別裝有和的純凈水，并用不同加熱器加熱，不計熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的關(guān)系圖，已知水的比熱容是，則下列說法正確的是A．由丙圖知，甲杯中水的比熱容小于乙 B．甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為 C．加熱相同的時間，甲、乙兩杯水升高的溫度之比 D．加熱相同時間時，兩杯水將吸收相等的熱量22．如圖是一種新型的金屬冰塊，相較于普通冰塊，金屬冰塊使用起來更加方便，且可無限次循環(huán)使用。茗茗將每塊質(zhì)量為且質(zhì)量相等的四塊金屬冰塊冷凍至后，迅速取出放入另一個裝有水的杯中，容器中水溫為，放入金屬塊后水溫最終下降到，在這個過程中，若不計熱量損失，金屬冰塊共吸收的熱量，該金屬冰塊的比熱容為；細(xì)心的茗茗還發(fā)現(xiàn)水杯的外壁上掛滿了小水珠，這是由于空氣中的水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化名稱）形成的。23．小輝和家人在海邊度假時發(fā)現(xiàn)海水的溫度比沙灘低，在網(wǎng)上查閱資料后了解是因為水的吸熱能力強；小輝利用家用電燒水壺來進(jìn)行實驗驗證，燒水壺容量，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將一壺的水燒開，水吸收了的熱量，已知水的比熱容為，當(dāng)水的溫度從升高到時，水的比熱容如何變化：。24．一杯水的比熱容是焦（千克，單位讀作。若將此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比熱容，若水凝固成冰，則比熱容（以上兩空均選填“改變”或“不變”。我們的生活離不開水，這與水的比熱容較大有關(guān)，因為它可以使地球晝夜及四季的溫度變化（選填“大”或“小”，從而有效的調(diào)節(jié)了氣溫。25．周末小明在家里用燃?xì)庠顜蛬寢専馁|(zhì)量為、初溫為，加熱到時，水吸收的熱量為，水的內(nèi)能（增大減小），這是通過方式改變水的內(nèi)能的。26．在研究“不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”實驗中：（1）取（選填“質(zhì)量”或“體積”和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別裝入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，如圖所示；（2）圖為某時刻的溫度，其示數(shù)為；（3）實驗中可通過反應(yīng)物質(zhì)吸收熱量的多少（選填“加熱時間”或“溫度計示數(shù)”，這是科學(xué)探究中常見的方法為法；（4）分析圖可知，吸收相同熱量，液體升溫更高；液體更適合作汽車發(fā)動機(jī)的冷卻液；（選填“甲”或“乙”（5）若甲、乙液體從圖所示的初溫分別升高到和，吸收熱量之比為，則甲、乙液體的比熱容之比為。27．某實驗小組猜想：液體放熱時，降低的溫度可能與液體的質(zhì)量、放出的熱量和液體的種類有關(guān)。為了探究“液體放熱時，降低的溫度與液體種類是否有關(guān)”，所用的器材有：裝有低溫水的絕熱容器，同規(guī)格的溫度計和試管（帶塞子）若干，足量的水、酒精和煤油。（1）完成實驗還需要的測量工具是。（2）將相同質(zhì)量的、溫度較高的水、酒精和煤油分別轉(zhuǎn)入同規(guī)格的試管，塞上插有溫度計的塞子。將三個試管分別插入相同的裝滿低溫水的絕熱容器中，觀察并記錄每個裝置中兩個溫度計的示數(shù)變化。①實驗中如何控制不同液體放出的熱量相同？。②將裝有不同液體的三個試管插入絕熱容器中時，操作時需要注意的是：。③用塞子塞住試管，是為了減小對實驗的影響。（3）該實驗小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。低溫水的升高溫度△放出熱量質(zhì)量液體種類不同液體下降的溫度△13相同相同水18.523酒精32.133煤油36.6分析表格中的信息，可以得出的探究結(jié)論是：。28．小明為比較“不同物質(zhì)吸熱的情況”設(shè)計了如下的實驗方案：將、兩種液體分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱，實驗裝置如圖甲、乙所示，實驗時每隔一段時間同時測量并記錄、的溫度。（1）組裝器材時應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”的順序依次安裝；（2）實驗時，選取相同、初溫相同的、兩種不同液體，加熱時液體溫度升高，這是通過方式來增大液體內(nèi)能的；（3）此實驗通過（選填“液體升高溫度的多少”或“加熱時間的長短”來反映液體吸收熱量的多少；（4）加熱一段時間后，液體的溫度如圖乙所示，為；（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小明繪制出的溫度時間圖象如圖丙所示，則液體（選填“”或“”更適合作為家中“暖氣”中輸運能量的介質(zhì)。C?創(chuàng)新思維練29．閱讀短文，回答文后問題，牛頓冷卻定律當(dāng)一個物體表面溫度比周圍環(huán)境高時，就會向周圍環(huán)境散熱，散熱快慢可以用單位時間內(nèi)散失熱量的多少來表示。英國物理學(xué)家牛頓提出：物體散熱快慢與物體和周圍環(huán)境的溫度差成正比。后人研究發(fā)現(xiàn)，在溫度差不太大的情況下（小于，這個結(jié)論符合實際散熱規(guī)律，稱為牛頓冷卻定律。如果散熱快慢用表示，則牛頓冷卻定律可以表示為，其中是散熱系數(shù)，與物體的表面性質(zhì)、表面積、周圍環(huán)境性質(zhì)等因素有關(guān)，和物質(zhì)種類無關(guān)，如果上述因素相同，不同物質(zhì)的散熱系數(shù)就相同。由于不同物質(zhì)的比熱容不同，即使散熱快慢相同，它們降低相同溫度需要的時間也不同，根據(jù)降溫時間可以得到兩種物質(zhì)比熱容的大小關(guān)系，從而可以進(jìn)行比熱容的測量。（1）物體向周圍散熱，內(nèi)能減少，這種改變內(nèi)能的方式叫做；（2）散熱快慢和下列概念中物理意義最接近的是；．速度．密度．功率．效率（3）一個物體溫度為，周圍環(huán)境溫度保持不變，此時物體的放熱快慢為。當(dāng)物體溫度降低到時，散熱快慢為。（4）如圖甲所示，用兩個同樣的保溫杯分別裝滿水和鹽水，水和鹽水的溫度都是，周圍環(huán)境溫度保持不變，保溫杯敞開口，水和鹽水溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示。已知水的比熱容為，鹽水的密度為，則鹽水的比熱容為。30．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。材料一：2017年5月18日，國土資源部發(fā)布消息，中國首次海域“可燃冰”試采成功，我國南海蘊藏著豐富的“可燃冰”資源，可燃冰的主要成分是甲烷水合物，其化學(xué)式是，它是埋于海底地層深處的大量有機(jī)物經(jīng)過細(xì)菌的分解作用，在高壓低溫環(huán)境下，最終形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)。材料二：2021年6月28日，世界上在建規(guī)模第一、技術(shù)難度最高的白鶴灘水電站正式投產(chǎn)發(fā)電，整個機(jī)組發(fā)出的電力將主要送往浙江和江蘇。電站一臺機(jī)組的發(fā)電量相當(dāng)于整個新安江水電站的發(fā)電量，電站總裝機(jī)容量1600萬千瓦，年發(fā)電量將達(dá)600億千瓦時。請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）根據(jù)測算，可燃冰可以分解釋放出的天然氣。已知天然氣熱值，水的比熱容，則可燃冰完全燃燒產(chǎn)生的熱量可以使的水從加熱到。（2）“可燃冰”被認(rèn)為是21世紀(jì)的清潔能源，從環(huán)境保護(hù)角度，你是否支持大規(guī)模開采使用，并說明理由。。（3）以煤電為基準(zhǔn)，每發(fā)一千瓦時電大約排放1千克的二氧化碳。白鶴灘水電站全部機(jī)組投產(chǎn)后，一年可以減排二氧化碳萬噸，可以節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤兩千萬噸。

參考答案參考答案第十三一章內(nèi)能第3節(jié)\o"13.1分子熱運動"比熱容A·基礎(chǔ)過關(guān)練1．【答案】【解答】解：、板栗的清香彌漫在空中，是因為板栗的香味分子在不停地做無規(guī)則運動，運動到空氣中，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，但是不能說分子在擴(kuò)散，故錯誤；、在炒栗子時，由于鍋底的溫度較高，很容把炒貨炒煳，如果鍋中總要入放些小石頭，由于小石頭的比熱容小，小石頭很容易被炒熱，這樣小石頭被炒熱后可以均勻的把熱量傳遞給板栗，這樣炒出的板栗效果較好，故錯誤；、在炒板栗時，鐵鍋的內(nèi)能是通過熱傳遞獲得的，故錯誤；、熱傳遞中，熱量從高溫物體傳給低溫物體，所以炒板栗時熱量從高溫的鐵鍋傳給低溫的板栗，故錯誤。故選：。2．【答案】【解答】解：、熱量是過程量，不能說甲的熱量，故錯誤；、質(zhì)量相同的甲、乙吸收相同的熱量，且，根據(jù)公式△可知，甲升高的溫度比乙少，因為初始溫度相同，所以乙的溫度比甲高，故正確，錯誤；、質(zhì)量相同的甲、乙下降相同的溫度，因為，根據(jù)公式△可知，乙放出的熱量比甲少，故錯誤。故選：。3．【答案】【解答】解：一杯牛奶喝掉一半，它的密度與比熱容都不改變，故錯誤，正確。故選：。4．【答案】【解答】解：甲、乙兩物體質(zhì)量都為，溫度上升，甲吸收的熱量為，乙吸收熱量為，故甲的比熱容為，乙的比熱容為，丙物體質(zhì)量為，溫度上升，丙吸收的熱量為，故丙的比熱容為，、因為甲的比熱容大于乙，故甲、乙溫度都降低，甲比乙放出的熱量多，故錯誤；、乙的比熱容比丙大，故錯誤；、丙的比熱容為，故錯誤；、丙的比熱容為，故的丙物質(zhì)溫度升高，需吸收的熱量，故正確。故選：。5．【答案】【解答】解：、從圖中信息可知，水的沸點低于，因為氣壓越高，沸點越高，故當(dāng)?shù)氐臍鈮旱陀谝粋€標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，故錯誤。、水沸騰時持續(xù)吸熱，溫度不變，故錯誤。、用相同規(guī)格的電加熱器給質(zhì)量相同的水和食用油加熱，加熱，水和食用油吸收的熱量相同，食用油的溫度上升，水上升的溫度是，因為食用油上升的溫度是水上升溫度的2倍多，故食用油的比熱容比水的一半還少，故錯誤，正確。故選：。6．【答案】【解答】解：、在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，乙物質(zhì)的沸點是，故錯誤；、從圖中可知，在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，甲的沸點是，所以甲是水，，水吸收的熱量為：△，所以乙吸收的熱量也是；乙的比熱容：，故正確。、，乙吸收的熱量等于甲吸收的熱量，故錯誤；、加熱，水吸收的熱量為，故加熱，水吸收的熱量為，故錯誤。故選：。7．【答案】【解答】解：、由于水的比熱容較大，由公式△知相同質(zhì)量的水和其它液體相比較，在吸收相同的熱量的情況下，由于水的比熱容較大，水的溫度變化小，所以一般用水做冷卻劑效果好，故正確；、由表格數(shù)據(jù)知，液體物質(zhì)的比熱容通常比固體物質(zhì)的比熱容大，當(dāng)然也有特殊情況，如水銀的比熱容就比大部分固體的比熱容小，故正確；、同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容不同，例如水在液態(tài)和固態(tài)時比熱容不同，故正確；、不同種物質(zhì)比熱容可能相同，如冰和煤油的比熱容相同，故錯誤。故選：。8．【答案】熱傳遞；比熱容。【解答】解：炒菜時，菜會從溫度高的鍋上吸收熱量，這是通過熱傳遞的方式來改變菜的內(nèi)能；質(zhì)量相同的水和油，用相同的熱源加熱相同的時間，吸收的熱量相同，油吸熱升溫較快，是因為油的比熱容小。故答案為：熱傳遞；比熱容。9．【答案】焦每千克攝氏度；水的比熱容較大；【解答】解：由表可知，煤油的比熱容為焦（千克，讀作焦每千克攝氏度；汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻劑是利用水的比熱容大，與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)相比，升高相同的溫度，水吸收熱量較多（注意發(fā)動機(jī)的溫度高，發(fā)動機(jī)放出熱量，水吸收熱量），故選。故答案為：焦每千克攝氏度；水的比熱容較大；。10．【答案】?。荒蠘O洲【解答】解：陸地的比熱容比水的比熱容要小，在同樣條件下，放出相同的熱量，陸地溫度低一些，所以南極洲更寒冷一些。故答案為：??；南極洲。11．【答案】大；大?！窘獯稹拷猓耗虝r要放出熱量，所以點內(nèi)能要大于點內(nèi)能；由比熱容的定義式知，在和段時間相等，說明放出的熱量相等，段溫度變化量小于段溫度變化量，又由于質(zhì)量相等，故物質(zhì)在段的比熱容比段的大。故答案為：大；大。12．【答案】。【解答】解：用兩個相同的加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的、兩種液體加熱，可知在相同的時間內(nèi)它們吸收的熱量相同，從圖示可知，物體溫度上升更快，故物質(zhì)的比熱容較小。故答案為：。13．【答案】360?！窘獯稹拷猓涸谶@個過程中沙子相當(dāng)于吸收的熱量：△。故答案為：360。14．【答案】（1）質(zhì)量；使物質(zhì)受熱均勻；（3）52；錯誤；（3）物質(zhì)；小于。【解答】解：（1）根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同（不同物質(zhì)密度不同，根據(jù)，體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不同），故分別給初溫相同且質(zhì)量相等的水和沙子加熱，在兩個完全相同的燒杯內(nèi)應(yīng)分別裝入初溫、質(zhì)量相同的沙子和水；用兩個相同的酒精燈同時加熱沙子和水，加熱過程中需用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是：使物質(zhì)受熱均勻；（2）時，溫度計顯示沙子的溫度如圖丙所示，溫度計分度值為，其讀數(shù)為；根據(jù)轉(zhuǎn)換法，加熱相同的時間，沙子吸收熱量與水吸收熱量相同，該觀點錯誤；（5）沙子、水升高相同溫度的情況下的吸熱能力是物質(zhì)的一種物理屬性；分析表格中數(shù)據(jù)可知，加熱相同時間，沙子升溫快，故沙子的比熱容小于水的比熱容。故答案為：（1）質(zhì)量；使物質(zhì)受熱均勻；（3）52；錯誤；（3）小于。15．【答案】（1）相同；加熱時間；（2）乙；比熱容；（3）比熱容；小?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，用相同的酒精燈加熱質(zhì)量相同的甲、乙兩種不同液體，使它們升高相同的溫度；根據(jù)轉(zhuǎn)換法，通過比較加熱時間來判斷液體吸收熱量的多少；（2）根據(jù)繪制的溫度隨時間的變化關(guān)系圖像知，升高相同的溫度，乙加熱時間長，乙吸熱多，乙液體吸熱能力更強，物理學(xué)中用比熱容表示物質(zhì)的這種特性；（3）沿海地區(qū)多水，內(nèi)陸地區(qū)多砂石，水的比熱容比沙子的比熱容大，根據(jù)△，同樣的條件下吸收熱量或放出相同的熱量，沿海地區(qū)晝夜溫差比沙漠地區(qū)的更小。故答案為：（1）相同；加熱時間；（2）乙；比熱容；（3）比熱容；小。B·能力提升練16．【答案】【解答】解：比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，同種物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時，比熱容會改變，比熱容的大小與質(zhì)量、吸收的熱量無關(guān)，故錯誤；水的比熱容大于砂石的比熱容，由△可知，水和砂石放出相等熱量，由于質(zhì)量關(guān)系未知，所以無法比較降低的溫度關(guān)系，故錯誤；水的比熱容大于煤油的比熱容，由△可知，質(zhì)量相等的水和煤油，吸收相等熱量，煤油溫度升高得較多，故正確。故選：。17．【答案】【解答】解：、水的比熱容與質(zhì)量無關(guān)，故甲、乙中水的比熱容相同，故錯誤；．不同加熱器加熱，相同時間放出的熱量不同，不計熱損失，兩杯水將吸收的熱量不相等，故錯誤；．由圖丙的甲圖線可知，加熱時，甲容器中水升高的溫度：△；由圖象還可知，水的溫度變化隨時間的增加而均勻升高，所以，加熱時，甲容器中水升高的溫度：△△；此時甲容器中的水每分鐘吸收熱量：△；由圖丙可知，水的溫度從升高到時，乙的加熱時間為；此時乙容器中的水吸收熱量：△，乙容器中的水每分鐘吸收熱量為：；由于忽略散熱損失，所以兩加熱器每分鐘放出的熱量與水每分鐘吸收的熱量相同，則：加熱器每分鐘放出的熱量之比為：；故錯誤；．甲每分鐘升高；乙的加熱時間為升高；故每分鐘升高；加熱時間為時，甲容器中水的末溫為：，因為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是，所以甲容器中水的末溫實際為，加熱時間為時，乙容器中水的末溫為：；所以加熱時間為時，甲、乙容器中水的末溫之比為，故正確。故選：。18．【答案】【解答】解：先后將甲、乙兩金屬球投入到同一杯水中，水升高的溫度相同，則水吸收的熱量相同；不計熱量損失，，甲、乙兩金屬塊放出的熱量相同；由題知，甲金屬球比乙多降低了，即甲金屬球的末溫低；由上述分析可知，質(zhì)量相同的甲、乙兩金屬球，放出相同的熱量，甲金屬塊降低的溫度多，所以甲的比熱容小。故選：。19．【答案】【解答】解：、比熱容是物質(zhì)的一種特性，它不僅與物質(zhì)的種類有關(guān)，還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，與溫度無關(guān)，所以當(dāng)水溫升高后，水的比熱容不變，故正確；、水的溫度升高，水吸收熱量，內(nèi)能增加；熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，故錯誤；、由圖知，水在內(nèi)初溫，末溫為，內(nèi)水吸收的熱量：，所以加熱內(nèi)另一種液體吸收的熱量為，故正確；、由圖知，都加熱，水升溫，則另一種液體升溫，由圖可知知，加熱相同的時間，吸收的熱量相同，根據(jù)可知，在質(zhì)量和吸收熱量相同的情況下，比熱容與升溫成反比，故另一種液體的比熱容是：，所以水和另一種液體的比熱容之比為，故正確。故選：。20．【答案】【解答】解：沿海地區(qū)水多，內(nèi)陸地區(qū)水少、沙石多；因為水的比熱容較大，砂石的比熱容小，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小，所以沿海城市的晝夜溫差較小，各月份平均氣溫變化也??；而內(nèi)陸城市的晝夜溫差較大，各月份平均氣溫變化也較大。故正確。故選：。21．【答案】【解答】解：、水的比熱容與質(zhì)量無關(guān)，故甲乙中水的比熱容相同；、由圖丙的甲圖線可知，加熱時，甲容器中水升高的溫度：△；由圖象還可知，水的溫度變化隨時間的增加而均勻升高，所以，加熱時，甲容器中水升高的溫度：△△；此時甲容器中的水每分鐘吸收熱量：△；由圖丙可知，水的溫度從升高到時，乙的加熱時間為；此時乙容器中的水吸收熱量：△，乙容器中的水每分鐘吸收熱量為：；由于忽略散熱損失，所以兩加熱器每分鐘放出的熱量與水每分鐘吸收的熱量相同，則：加熱器每分鐘放出的熱量之比為：，故正確。、甲每分鐘升高；乙的加熱時間為升高；故每分鐘升高；每分鐘升高的溫度之比為：，故錯誤；、此時甲容器中的水每分鐘吸收熱量：；乙容器中的水每分鐘吸收熱量為：；加熱相同時間時，每分鐘吸收的熱量不等，故相同時間兩杯水吸收的熱量不等。故錯誤。故選：。22．【答案】；420；液化。【解答】解：水放出的熱量為：；不計熱量損失，則，金屬塊變化的溫度為：△，金屬塊的比熱容為：；水放出熱量，溫度降低，水杯的外壁上掛滿了小水珠，是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水蒸氣。故答案為：；420；液化。23．【答案】；不變?！窘獯稹拷猓河深}意可知，燒水壺中水的體積為，根據(jù)可得水的質(zhì)量為，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將一壺的水燒開，水吸收的熱量為△；比熱容是物質(zhì)的固有屬性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與溫度無關(guān)，所以當(dāng)水的溫度從升高到時，水的比熱容不變。故答案為：；不變。24．【答案】焦耳每千克攝氏度；不變；改變；小?！窘獯稹拷猓簩⒋吮沟粢话牒螅Ｏ掳氡姆N類和狀態(tài)都沒有變，所以水的比熱容不變。水凝固成冰以后，其狀態(tài)改變，比熱容發(fā)生改變。由于水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)相比，在相同的受冷和受熱的情況下，水的溫度變化小，所以可有效調(diào)節(jié)氣溫。故答案為：焦耳每千克攝氏度；不變；改變；小。25．【答案】；增大；熱傳遞。【解答】解：水吸收的熱量：△，水的內(nèi)能增大；用天然氣灶燒水的過程中，能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是通過熱傳遞的方式使水的內(nèi)能增加的。故答案為：；增大；熱傳遞。26．【答案】（1）質(zhì)量；（2）39；（3）加熱時間；轉(zhuǎn)換；（4）乙；甲；（5）?！窘獯稹拷猓海?）在研究“不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”實驗中，應(yīng)選擇相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，通過兩種物質(zhì)吸收同樣的熱量，比較溫度的變化來比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)。（2）觀察圖中的溫度計發(fā)現(xiàn)，溫度計的分度值為，溫度計示數(shù)為。（3）實驗中運用轉(zhuǎn)換法，將物質(zhì)吸收熱量的多少轉(zhuǎn)化為加熱器加熱時間的長短，物質(zhì)被加熱時間越長，物質(zhì)吸收的熱量越多。（4）觀察圖發(fā)現(xiàn)，加熱相同時間，即兩種物質(zhì)吸收熱量相同時，乙液體升溫更高，所以乙液體吸熱能力弱，甲液體吸熱能力強，故甲液體更適合作汽車發(fā)動機(jī)的冷卻液。（5）甲、乙液體在圖所示的初溫為，分別升高到和，，結(jié)合△可知。故答案為：（1）質(zhì)量；（2）39；（3）加熱時間；轉(zhuǎn)換；（4）乙；甲；（5）。27．【答案】（1）天平；（2）①使絕熱容器內(nèi)的低溫水升高相同溫度；②試管裝有液體的部分要在絕熱容器內(nèi)（或低溫水面以下）；③汽化；（3）液體放熱時，降低的溫度與液體種類有關(guān)?！窘獯稹拷猓海?）研究液體放熱時，降低的溫度與液體種類是否有關(guān)，要控制質(zhì)量、放出的熱量相同。因要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，完成實驗還需要的測量工具是天平。（2）①將相同質(zhì)量的、溫度較高的水、酒精和煤油分別轉(zhuǎn)入同規(guī)格的試管中，不同液體放出的熱量，低水吸熱相同，則使絕熱容器內(nèi)的低溫水升高相同溫度；②將裝有不同液體的三個試管插入絕熱容器中時，操作時需要注意的是：試管裝有液體的部分要在絕熱容器內(nèi)（或低溫水面以下）。③物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，用塞子塞住試管，是為了減小汽化對