2025年粵教滬科版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.人類受精卵在輸卵管內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞分裂所需要的營養(yǎng)由卵黃提供B.卵生動(dòng)物的胚胎在發(fā)育過程中，全靠卵自身所含的卵黃提供營養(yǎng)C.人的胚胎著床于子宮后通過胎盤從母體獲得氧氣和營養(yǎng)D.卵胎生的動(dòng)物，其受精卵在母體內(nèi)發(fā)育時(shí)，全部由母體直接提供營養(yǎng)2、植物果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)目取決于（）A.受精卵的數(shù)目和子房內(nèi)胚珠的數(shù)目B.花粉里精子的數(shù)目C.受精極核的數(shù)目D.子房內(nèi)胚珠的數(shù)目3、下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象（）A.秋天植物落葉B.饅頭發(fā)霉C.冬季寒冷，人打顫D.鐵在潮濕的環(huán)境中生銹了4、如果如圖是肺泡外的血管示意圖；則血管③的成分變化及流向是（）

A.二氧化碳增多，右心房B.二氧化碳增多，右心室C.氧氣增多，左心房D.氧氣增多，左心室5、以下不屬于生物圈的范圍的是A.大氣圈的底部B.巖石圈的上部C.水圈的大部D.大氣圈的頂部6、小龍為自己設(shè)計(jì)一份午餐：米飯、牛排、煎蛋、魚湯．該食譜缺少的營養(yǎng)成分是（）A.維生素B.糖類C.脂肪D.蛋白質(zhì)評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列變化過程屬于消化的是（）

A.肝臟分泌膽汁。

B.淀粉在口腔內(nèi)變成麥芽糖。

C.牙齒將食物磨碎。

D.葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛。

8、宇航員搭載飛船進(jìn)入天宮一號(hào)空間站，共工作10天．請(qǐng)問下列是宇航員必須攜帶的維持生命的物質(zhì)的是（）A.鮮花B.書籍C.營養(yǎng)物質(zhì)D.氧氣9、在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，選擇的最理想的植物應(yīng)該具備以下哪些特質(zhì)（）A.根系發(fā)達(dá)B.根系淺小C.矮小叢生的灌木D.生長快速的大葉植物10、地球是人類賴以生存的家園，有生物生存的圈層叫生物圈．下列有關(guān)生物圈的說法正確的是（）A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體C.生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層D.絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)11、下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（）A.維生素B.脂肪C.糖類D.水和無機(jī)鹽12、我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量；形象的設(shè)計(jì)成五級(jí)平衡膳食寶塔，如下表．下面的分析不正確的是（）

A.要合理膳食，日攝取量最多的食物是Ⅴ類食物B.某人每天刷牙時(shí)牙齦易出血，他應(yīng)多攝?、蝾愂澄顲.處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)適當(dāng)多攝?、蟆ⅱ纛愂澄顳.Ⅰ類食物在人體內(nèi)消化的主要場所是口腔13、下列哪項(xiàng)是競爭關(guān)系？（）A.牛和羊B.狐貍和野兔C.老虎和獅子D.蜜蜂與蜜蜂14、下列有關(guān)體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述中；不正確的是（）

A.體循環(huán)和肺循環(huán)運(yùn)輸?shù)难坎煌?/p>

B.體循環(huán)和肺循環(huán)的動(dòng)力都來自于心臟的收縮。

C.先進(jìn)行體循環(huán)再進(jìn)行肺循環(huán)。

D.體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是：心室-動(dòng)脈-毛細(xì)血管-靜脈-心房。

15、【題文】甜美多汁的桃肉、西瓜子分別由下列哪項(xiàng)發(fā)育來的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，杜鵑才有____等結(jié)構(gòu)；如果按照從微觀到宏觀的順序來描述，杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是：____→杜鵑個(gè)體。17、調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞，如運(yùn)動(dòng)中樞、呼吸中樞等主要位于大腦皮層．______．18、用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所見到的數(shù)目最多的血細(xì)胞是。19、人類發(fā)現(xiàn)的最古老的人類化石是“__________”。20、【題文】種子萌發(fā)的環(huán)境條件是____、____、____。（3分）21、【題文】遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速張開口，并用雙手捂住耳朵。（）22、綠色開花植物的營養(yǎng)器官有____、____、____．

評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共9分)23、【題文】根據(jù)下面同學(xué)設(shè)計(jì)的“測定反應(yīng)速度”實(shí)驗(yàn)步驟?；卮鹣铝袉栴}。

（1）提出的問題是______________？

（2）針對(duì)問題；你作出的假設(shè)是____________________________。

（3）某同學(xué)制定并實(shí)施計(jì)劃：

①測量方法是兩人分組完成。②用僅是長度不同（一把長15cm；一把長30cm）的兩把同類型尺子測試。③在所有的測量中，受試者的拇指；食指都要距尺子刻度值為0的一端同樣遠(yuǎn)。④讀取尺子刻度值時(shí)均以拇指上緣為準(zhǔn)。⑤用長的和短的尺子各測5次，將數(shù)據(jù)填入下表并計(jì)算平均值。

。

尺長15cm

尺長30cm

第1次。

12

15

第2次。

11

13

第3次。

10

9

第4次。

10

12

第5次。

9

10

平均值。

10.4

11.6

（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是___________________________________________

________________________________________________________________________。

討論：

（1）該同學(xué)用每把尺子測5次的目的________。

（2）用長度不同尺子的原因是________。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共12分)24、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。25、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____26、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。27、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：卵生動(dòng)物的受精卵孵化是在母體外進(jìn)行的，胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由卵黃和卵白提供，而胎生動(dòng)物受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的，受精卵一經(jīng)形成，就開始進(jìn)行細(xì)胞分裂，及發(fā)育到胚胎初期，受精卵還沒有結(jié)構(gòu)與母體相連，故營養(yǎng)是都由卵細(xì)胞內(nèi)的卵黃提供的，當(dāng)受精卵發(fā)育成胎兒后，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的氧和營養(yǎng)物質(zhì)，胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的，選D?？键c(diǎn)：本題考查的是胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)，解答此題的關(guān)鍵是熟記受精卵發(fā)育過程中營養(yǎng)的獲取途徑。【解析】【答案】D2、D【分析】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中可知；受精后，胚珠發(fā)育成種子．一個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子．因此．植物果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)目取決于“子房內(nèi)胚珠的數(shù)目”．

故選：D．

當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．【解析】【答案】D3、D【分析】解：秋天植物落葉；饅頭發(fā)霉、冬季寒冷；人打顫都屬于生命現(xiàn)象，而鐵在潮濕環(huán)境中生銹了，是一種化學(xué)反應(yīng)，不是生物的特征，故D符合題意．

故選：D

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類題的關(guān)鍵是理解生物的特征及其表現(xiàn)．【解析】D4、C【分析】解：肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間；當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí)，肺泡中氧的濃度高，周圍血液中氧的濃度低，這時(shí)血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。根據(jù)血液流動(dòng)方向可知，①為肺動(dòng)脈，其內(nèi)流靜脈血；③為肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)脈血；③血管與①血管比較，③處血管中氧氣增多，二氧化碳減少，動(dòng)脈血由③肺靜脈運(yùn)回左心房?？梢奀正確。

故選：C。

血液循環(huán)的途徑如圖所示：

如果圖示是肺泡外的血管示意圖；則①是肺動(dòng)脈，②是肺泡周圍的毛細(xì)血管，③是肺靜脈。

回答此題的關(guān)鍵是明確血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化。【解析】C5、D【分析】【分析】生物圈是人類和其它生物生存的家園；它包括大氣圈的底部；水圈的全部和巖石圈的表面，其中在水圈中幾乎到處都有生物，但是大多數(shù)生物生活在水面以下150以內(nèi)的水層中，所以選答案D。

【點(diǎn)評(píng)】此題是道基礎(chǔ)題，熟記關(guān)鍵點(diǎn)，水圈中幾乎到處都有生物，但是大多數(shù)生物生活在水面以下150米以內(nèi)的水層中。6、A【分析】【解答】合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全；數(shù)量充足，比例適當(dāng)，并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營養(yǎng)；均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)要全面合理．米飯主要提供淀粉類，牛排、煎蛋、魚湯主要提供蛋白質(zhì)類和部分脂肪，此食譜中無蔬果類，會(huì)導(dǎo)致維生素和無機(jī)鹽攝入量不足，因此應(yīng)再添加上蔬果類，可見A符合題意．

故選：A

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是科學(xué)設(shè)計(jì)健康食譜，解答時(shí)可以從合理營養(yǎng)、均衡膳食方面來分析．二、多選題(共9題，共18分)7、BC【分析】

食物在消化道里被分解成小分子物質(zhì)的過程叫做消化．通過牙齒的咀嚼和舌的攪拌；食物被磨碎并與唾液充分混合，這個(gè)過程屬于物理消化，唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能將食物中的少量淀粉分解成麥芽糖，這個(gè)過程屬于化學(xué)消化．肝臟分泌膽汁屬于消化腺分泌消化液，葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛屬于吸收，都不屬于消化．

故選BC．

【解析】【答案】本題考查消化的過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的區(qū)別．

8、CD【分析】解：動(dòng)物；植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的；它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．宇航員在飛向太空時(shí)，必須攜帶維持生命的物質(zhì)，太空是一個(gè)高真空的環(huán)境，沒有空氣，因此宇航員必須攜帶人呼吸所必須的氧氣，在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下分解有機(jī)物釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以必須有營養(yǎng)物質(zhì)．氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸都必需在水中進(jìn)行，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，因此還必需攜帶水分，而鮮花和書籍不是必須的．

故選：CD．

生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)；陽光、空氣和水；還有適宜的溫度和一定的生存空間．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物生存的基本條件．【解析】【答案】CD9、AC【分析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．沙漠干旱缺水，溫度較高，植物的蒸騰作用非常旺盛．因此沙漠植物必須根系發(fā)達(dá)，可以吸收到沙漠深處的水分，提高吸水能力；矮小叢生的灌木，一方面可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，另一方面矮小叢生的灌木可以適應(yīng)多風(fēng)的環(huán)境．

故選A；C．

不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同；生物都有與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)．解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．【解析】【答案】AC10、ACD【分析】解：A；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，故A正確；

B；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；故B錯(cuò)誤；

CD；生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面．生物圈的組成除了生物部分；還有非生物部分故CD正確；

故選：ACD．

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部分和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物圈能為其中動(dòng)物、植物等所有生物生存提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間等條件，所以生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．【解析】【答案】ACD11、BC【分析】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)，其中糖類是主要的能源物質(zhì)；水、維生素和無機(jī)鹽不能為人體的生命活動(dòng)提供能量．

故選：BC．

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

此題考查了食物中能為人體生命活動(dòng)提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)．【解析】BC12、AD【分析】解：A；每天需要量最多的是糖類食物；所以日攝取量最多的是Ⅰ類食物，A錯(cuò)誤；

B；牙齦出血是缺少維生素C造成的；應(yīng)該多攝取果蔬類食物，B正確；

C；發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)適當(dāng)多攝取蛋白質(zhì)豐富的食物；Ⅲ類食物含蛋白質(zhì)豐富，C正確；

D；淀粉消化的主要場所是小腸；D錯(cuò)誤；

故選：AD

做到合理營養(yǎng)；按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，即谷類食物進(jìn)食量最多，其后依次是蔬類水果類；魚、肉、蛋類、豆奶類、油脂類，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．

關(guān)鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用，會(huì)分析表中的數(shù)據(jù)，結(jié)合題意答題．【解析】AD13、AC【分析】解：牛和羊；相互爭奪食物，屬于競爭關(guān)系；狐貍和野兔，狐貍吃野兔是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；老虎和獅子之間是競爭關(guān)系；蜜蜂成百上千地群居，成員之間有明確分工，需要相互配合；密切合作才能維持群體的生活，因此蜜蜂與蜜蜂屬于合作關(guān)系．

故選：AC．

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．【解析】AC14、AC【分析】

A；血液循環(huán)的途徑如圖所示：即將血液循環(huán)劃分為體循環(huán)和肺循環(huán)是人為的；流經(jīng)任何一個(gè)循環(huán)部位的血量都是相同的．故符合題意．

B；心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官；體循環(huán)和肺循環(huán)的動(dòng)力都來自于心臟的收縮；故不符合題意．

C；體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的；并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．即體循環(huán)和肺循環(huán)沒有先后的問題．故符合題意．

D；由血液循環(huán)途徑的圖示可知：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑都是：心室-動(dòng)脈-毛細(xì)血管-靜脈-心房；故不符合題意．

故選：A；C

【解析】【答案】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

15、BC【分析】【解析】

試題分析：在果實(shí)的發(fā)育過程中；子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實(shí)，甜美多汁的桃肉屬于果實(shí)的果皮，小巧玲瓏的西瓜籽是果實(shí)的種子，可見，選項(xiàng)BC符合題意。故選：BC

考點(diǎn)：此題考查的是果實(shí)和種子的形成。【解析】【答案】BC三、填空題(共7題，共14分)16、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體細(xì)胞→組織→器官【分析】【解答】植物如杜鵑細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體；動(dòng)物如杜鵑鳥細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，通過比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次。17、×【分析】解：腦干中有許多能夠調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞；如呼吸中樞和心血管運(yùn)動(dòng)中樞等．如果腦干受到損傷，將直接影響呼吸和心臟的活動(dòng)甚至危及生命．

故答案為：×

本題考查的是腦的結(jié)構(gòu)和功能；首先明確腦的結(jié)構(gòu)包括大腦；小腦和腦干．

對(duì)于腦的結(jié)構(gòu)和功能，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握．【解析】×18、略

【分析】試題分析：血液包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．在血液中，紅細(xì)胞的數(shù)目最多，沒有細(xì)胞核；白細(xì)胞的體積最大，數(shù)目最少，具有細(xì)胞核；血小板沒有細(xì)胞核．故答案為：紅細(xì)胞考點(diǎn)：血液的成分和主要功能．【解析】【答案】紅細(xì)胞19、略

【分析】1974年，科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了距今300萬年前的古人類化石“露西”，而在其它地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)這么古老的人類化石?！窘馕觥俊敬鸢浮柯段?0、略

【分析】【解析】

試題分析：種子萌發(fā)需具備適宜的溫度；適量的水、充足的空氣；還要具備自身?xiàng)l件，才能萌發(fā)。

考點(diǎn)：本題考查種子萌發(fā)的條件，意在考查考生準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮窟m宜的溫度；適量的水；充足的空氣21、略

【分析】【解析】

試題分析：當(dāng)聽到巨大聲響時(shí),空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大,這時(shí)張大嘴巴可以使耳膜內(nèi)外壓強(qiáng)相等(因?yàn)閮?nèi)部連通),避免對(duì)耳膜造成損傷;如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理,這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變。以上兩個(gè)方法一個(gè)就可；故不正確。

考點(diǎn)：主要考查的是聽覺的保護(hù)。【解析】【答案】×22、根莖葉【分析】【解答】解：根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成了一株完整的綠色開花植物體；植物通過根吸收水和無機(jī)鹽，通過莖運(yùn)到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進(jìn)而形成果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官．

故答案為：根；莖、葉．

【分析】綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，據(jù)此答題．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共9分)23、略

【分析】【解析】分析本題時(shí)，要仔細(xì)審題，了解該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的，由此提出相應(yīng)的問題，作出合理的假設(shè)。因?yàn)樵撏瑢W(xué)準(zhǔn)備了兩把尺子，所以他實(shí)驗(yàn)的目的是探究人的反應(yīng)速度與測試器械的長短是否有關(guān)。設(shè)置兩把尺子的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）人的反應(yīng)速度與測試器械有關(guān)嗎。

（2）人的反應(yīng)速度與測量用的尺子長短有關(guān)（4）人的反應(yīng)速度與測試用的尺子的長短有關(guān)，尺子越長，反應(yīng)速度越慢討論：（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使結(jié)果更可靠（2）對(duì)照作用五、其他(共4題，共12分)24、略

【分析】【解析】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境。【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍(lán)。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。

（4）說明清水，對(duì)淀粉無作用。【解析】【答案】

26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有影響（對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識(shí)；對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．

（3）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；可以保證除了所研究的因素不同