2019屆全國I卷高考政治大一輪復(fù)習(xí)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識課時(shí)3唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心講義新人教版必修

課時(shí)3唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心備考導(dǎo)航考點(diǎn)分布命題方向注：數(shù)字代表近5年全國高考考次。命題指數(shù)：選擇題★★★☆☆；非選擇題★★☆☆☆1.命題特點(diǎn)：試題多結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)材料考查考生理解問題和運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，各種題型均有考查。2.備考方向：結(jié)合名人名言，分析矛盾的屬性或矛盾的觀點(diǎn)。結(jié)合上海自貿(mào)區(qū)建設(shè)及其他試點(diǎn)項(xiàng)目，考查矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系。結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際或政策調(diào)整，考查對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。對立統(tǒng)一相互聯(lián)結(jié)相互對立時(shí)時(shí)有矛盾具體問題具體分析寓于離不開主要矛盾相互轉(zhuǎn)化主要方面普遍性活的靈魂關(guān)鍵核心提示

1.四對關(guān)系：同一性和斗爭性的關(guān)系、矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系、主次矛盾的關(guān)系、矛盾主次方面的關(guān)系。2.五個(gè)原理方法論：同一性和斗爭性關(guān)系原理及方法論、矛盾普遍性和特殊性及其關(guān)系原理方法論、主次矛盾關(guān)系原理及方法論、矛盾的主次方面關(guān)系原理方法論、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論關(guān)系原理方法論。必背術(shù)語1.普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。2.矛盾特殊性要求具體問題具體分析。3.辦事情要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。4.要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我堋?.看問題要抓住矛盾主要方面，分清主流和支流。6.要防微杜漸，不可忽視矛盾次要方面。矛盾的同一性和斗爭性材料

（節(jié)選自2013·新課標(biāo)Ⅰ卷，19）M中學(xué)不唯分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，有針對性地評價(jià)學(xué)生，從而營造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。探究：從辯證法的角度講，在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何評價(jià)一個(gè)人？提示：堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)。矛盾的同一性和斗爭性

同一性斗爭性區(qū)別含義矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性表現(xiàn)矛盾雙方相互依賴，一方以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中；矛盾雙方相互貫通（滲透、包含），并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾雙方相互排斥、相互對立特點(diǎn)矛盾的同一性是有條件的、相對的，它隨時(shí)間、條件的變化而變化矛盾的斗爭性是無條件的、絕對的，它貫穿在事物發(fā)展的整個(gè)過程中聯(lián)系①同一性與斗爭性相互聯(lián)結(jié)、不可分割。同一性離不開斗爭性，同一以差別和對立為前提；斗爭性離不開同一性，斗爭性寓于同一性之中；②矛盾的同一性和斗爭性相結(jié)合，推動(dòng)了事物的變化和發(fā)展。矛盾雙方既統(tǒng)一，又對立，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展理解矛盾的含義和基本屬性，應(yīng)把握以下兩個(gè)方面（1）矛盾雙方的對立和統(tǒng)一，始終是不可分割的。沒有對立就沒有統(tǒng)一；沒有統(tǒng)一，也無所謂對立。離開對立或者離開統(tǒng)一，都不能成其為矛盾。不能將對立和統(tǒng)一理解為矛盾的雙方，對立和統(tǒng)一是矛盾的兩種基本屬性，矛盾雙方是指事物的兩個(gè)方面，兩個(gè)方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系即矛盾。

（2）“事物內(nèi)部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人們從外部強(qiáng)加的，說明矛盾是客觀的；另一方面，事物是無限可分的，兩個(gè)具體事物之間的矛盾是包含這兩個(gè)具體事物的更大的事物的內(nèi)部矛盾，從這個(gè)意義上說矛盾就是反映事物內(nèi)部對立統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。典例1

（2015·重慶卷，10）事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性：斗爭性與同一性。下列強(qiáng)調(diào)同一性的是（）①君子喻于義，小人喻于利②垃圾，只是放錯(cuò)了位置的資源③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘④沒有當(dāng)年中國人民的抗日戰(zhàn)爭，就不會(huì)有今天的和平生活A(yù).①② B.①③ C.②④ D.③④矛盾的基本屬性[預(yù)測題型：選擇題、主觀題]解析矛盾的同一性是指矛盾雙方相互依存、相互貫通的趨勢，君子喻于義，小人喻于利，強(qiáng)調(diào)君子與小人的區(qū)別，據(jù)此可判斷①體現(xiàn)的是矛盾斗爭性，與題意不符；垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，說明垃圾在一定條件下可轉(zhuǎn)化為資源，體現(xiàn)矛盾雙方相互貫通，是同一性的表現(xiàn)，②符合題意；卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，體現(xiàn)卑鄙者與高尚者的區(qū)別，是矛盾斗爭性的表現(xiàn)，③與題意不符；沒有當(dāng)年的抗戰(zhàn)就沒有今天的和平生活，說明二者是相互聯(lián)結(jié)的，是矛盾同一性的表現(xiàn)，④符合題意；故答案選C。答案

C訓(xùn)練1

（2014·天津卷，12）人制造了機(jī)器人，機(jī)器人的使用又會(huì)對人的就業(yè)產(chǎn)生影響。一方面會(huì)使一些技術(shù)要求不高的崗位減少，另一方面會(huì)使研發(fā)、銷售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加，這種變化對勞動(dòng)者素質(zhì)提出了更高的要求。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾基本屬性的知識說明機(jī)器人與人的關(guān)系。解析本題考查矛盾基本屬性的知識，在明確教材具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞機(jī)器人和人的關(guān)系，用矛盾即對立統(tǒng)一、矛盾的同一性、矛盾的斗爭性、矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系等知識分析說明機(jī)器人和人的關(guān)系即可。答案

①斗爭性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。②矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互斗爭的屬性。機(jī)器人與人存在對立的一面，機(jī)器人的使用會(huì)造成一些工作崗位的減少，致使一些人失業(yè)。③矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴、相互貫通。機(jī)器人與人存在相互統(tǒng)一的一面，機(jī)器人是由人制造和使用的，機(jī)器人的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位，要求人提高自身素質(zhì)，管好用好機(jī)器人。分析材料，看是否涉及對立統(tǒng)一的內(nèi)容，或者看題目是否從對立統(tǒng)一的角度回答，若涉及則可以用矛盾的同一性和斗爭性的知識分析回答，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)保護(hù)、效率與公平、積累和消費(fèi)、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系等。材料

（節(jié)選自2015·山東卷，33）中國是一個(gè)有著13億人口的大家庭，每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國的“價(jià)值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。探究：分析要重視“價(jià)值公約數(shù)”與“每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同”的辯證法依據(jù)。提示：矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系。矛盾的普遍性和特殊性1.矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系

矛盾的普遍性矛盾的特殊性區(qū)別含義矛盾存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)特征同類事物的共性每一個(gè)事物的個(gè)性方法論要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾具體問題具體分析聯(lián)系①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化提醒矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是“多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系”。2.具體問題具體分析（1）含義：是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。（2）地位：是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。（3）作用：具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，也是正確解決矛盾的關(guān)鍵。3.馬克思主義普遍原理與中國實(shí)際相結(jié)合

（1）矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理論依據(jù)。（2）發(fā)展中國特色社會(huì)主義體現(xiàn)了共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。1.矛盾普遍性和特殊性關(guān)系的方法論要求（1）堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。（2）要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識規(guī)律，并掌握一般號召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的科學(xué)工作方法。（3）既要克服只看到矛盾的普遍性，忽視矛盾的特殊性，看不到事物之間的差別；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽視矛盾的普遍性，看不到萬事萬物的聯(lián)系。（4）矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理，是馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)踐相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。2.矛盾的普遍性和特殊性在表現(xiàn)上的對應(yīng)關(guān)系提醒

“事事有矛盾”并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在矛盾；“時(shí)時(shí)有矛盾”并不意味著矛盾永遠(yuǎn)無法解決。3.正確把握“具體問題具體分析”與“一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是”的關(guān)系

具體問題具體分析一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是區(qū)別側(cè)重點(diǎn)側(cè)重于矛盾各自特點(diǎn)，反對“一刀切”側(cè)重于主觀符合客觀，反對主觀主義角度辯證法角度唯物論角度原理矛盾特殊性原理、矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理物質(zhì)決定意識原理、規(guī)律客觀性原理聯(lián)系①二者都突出強(qiáng)調(diào)了想問題、辦事情必須堅(jiān)持主觀和客觀的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，去認(rèn)識事物的不同性質(zhì)，都是唯物論與辯證法的統(tǒng)一②一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是是具體問題具體分析的基礎(chǔ)和前提，要做到具體問題具體分析，首先要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)③具體問題具體分析是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的深入體現(xiàn)和必然結(jié)果，離開了具體問題具體分析，即使是正確的方針政策也難以貫徹和落實(shí)典例2

（2014·新課標(biāo)Ⅱ卷，22）“先試點(diǎn)后推廣”是我國推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開來，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是（）①矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化②矛盾的共性寓于個(gè)性之中③矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性④矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④理解矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系[預(yù)測題型：選擇題]解析③中矛盾的共性通過個(gè)性表現(xiàn)出來，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，而且不能說誰優(yōu)于誰，兩者相互聯(lián)結(jié)，密不可分。④中不能說個(gè)性起決定作用，矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。答案A訓(xùn)練2

（2015·山東卷，33）中國是一個(gè)有著13億人口的大家庭，每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國的“價(jià)值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們，認(rèn)識事物（）A.既要側(cè)重于抓主要矛盾，又不能忽視次要矛盾B.既要承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的相對性，又要承認(rèn)靜止的絕對性C.既要重視矛盾的特殊性，又要著重把握矛盾的普遍性D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性，又要注意克服前進(jìn)中的曲折性解析“每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同”“13億不同的原子”體現(xiàn)的是矛盾的個(gè)性、特殊性，“價(jià)值公約數(shù)”“有序的整體”體現(xiàn)的是矛盾的共性、普遍性，所以C符合題意；題干不涉及主次矛盾和發(fā)展的前進(jìn)性、曲折性，A不符合題意，排除；事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，D錯(cuò)在“克服”；運(yùn)動(dòng)是絕對的，靜止是相對的，B錯(cuò)誤，排除。故選C。答案C典例3

（2016·新課標(biāo)丙卷，20）在談到中國選擇了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路時(shí)，習(xí)近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民?！笔澜缟蠜]有放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展道路。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的。這一論斷的哲學(xué)依據(jù)是（）①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)②基于人民群眾根本利益的發(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護(hù)③認(rèn)識矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓④人民群眾的意愿是衡量社會(huì)發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④具體問題具體分析[預(yù)測題型：選擇題]解析世界上沒有放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展道路，這是因?yàn)椴煌挛锞哂胁煌攸c(diǎn)，矛盾具有特殊性，只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的，這是因?yàn)槿嗣袢罕姷臍v史地位，答案為A；矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理是把握矛盾問題的精髓，③錯(cuò)誤；衡量社會(huì)發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)是是否符合最廣大人民群眾的根本利益，④錯(cuò)誤。答案A訓(xùn)練3城鎮(zhèn)化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。一些發(fā)展中國家在城鎮(zhèn)化過程中盲目照搬發(fā)達(dá)國家大城市發(fā)展模式，一味追求城市發(fā)展的規(guī)模和速度，缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，帶來諸多社會(huì)問題。這對我國城鎮(zhèn)化健康發(fā)展的辯證法方法論啟示是（）①堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是②矛盾具有特殊性③堅(jiān)持具體問題具體分析④堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法A.①② B.②③ C.①③ D.③④解析本題干擾性較強(qiáng)。題干強(qiáng)調(diào)的是辯證法角度，①屬于唯物論，排除；題干強(qiáng)調(diào)的是辯證法啟示，側(cè)重的是方法論，②屬于世界觀排除；“盲目照搬”啟示我們要具體問題具體分析，“缺少統(tǒng)籌規(guī)劃”要求堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，③④符合題意。答案

D1.（2016·新課標(biāo)乙卷，23）圖中漫畫《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺了一些人不懂得（）①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)就能更好地發(fā)展自己②先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析漫畫《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺的是無視差別的盲目學(xué)習(xí)現(xiàn)象，這是沒有正確分析聯(lián)系的多樣性、矛盾的特殊性，混淆本質(zhì)聯(lián)系與表面聯(lián)系、無視矛盾的特殊性的體現(xiàn)，③④當(dāng)選；①錯(cuò)在夸大他人經(jīng)驗(yàn)的重要，②不符合漫畫主旨。答案D2.（2016·新課標(biāo)甲卷，39）閱讀材料，完成下列要求。2013年11月，習(xí)近平總書記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想和要求。十八洞村是由4個(gè)寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。為貫徹習(xí)近平總書記的思想和要求，強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，花垣縣派出扶貧工作隊(duì)進(jìn)駐十八洞村，工作隊(duì)和村黨支部、村委會(huì)開辦“道德講堂”，評選明理尚德星級示范戶，組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培育村民創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激活精準(zhǔn)扶貧內(nèi)生動(dòng)力；根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢?、氣候條件和民族文化資源，精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，如獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)和苗繡；精準(zhǔn)識別貧困人口542人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人（合作社）走，能人（合作社）跟著產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著市場走的扶貧路徑，取得了顯著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日報(bào)、新華社、中央電視臺等先后報(bào)道了十八洞村精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)。2015年12月，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》，提出“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略”。十八洞村扶貧實(shí)踐是貫徹精準(zhǔn)扶貧思想的成功案例，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說明。解析本題考查調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識分析實(shí)際問題的能力。設(shè)問的知識限定為“矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系”，習(xí)近平精準(zhǔn)扶貧的重要思想和要求——矛盾普遍性，十八洞村根據(jù)本村實(shí)際情況，精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)、精準(zhǔn)識別貧困人口，取得了顯著成效，這是矛盾普遍性寓于特殊性之中的體現(xiàn)；十八洞村精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)對于其他地區(qū)精準(zhǔn)扶貧具有借鑒意義——矛盾的特殊性包含普遍性。答案矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。十八洞村貫徹精準(zhǔn)扶貧思想，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，精神脫貧先行，精準(zhǔn)識別貧窮人口、精準(zhǔn)選擇和建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)，取得顯著扶貧成效；創(chuàng)造性地探索出精準(zhǔn)扶貧寶貴經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證了精準(zhǔn)扶貧思想的正確性，為其他地區(qū)精準(zhǔn)扶貧提供重要借鑒。材料

（節(jié)選自2015·江蘇卷，28）足球改革是我國體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到了前所未有的高度，并納入了全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。探究：簡要說明我國體育改革把足球改革作為突破口的哲學(xué)依據(jù)。提示：主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定性作用，要求我們在認(rèn)識復(fù)雜事物發(fā)展過程時(shí)，要著重抓主要矛盾。主次矛盾與矛盾的主次方面主次矛盾與矛盾的主次方面類別主要矛盾與次要矛盾矛盾的主要方面與次要方面區(qū)別

內(nèi)涵

主要矛盾復(fù)雜事物發(fā)展過程中

處于支配地位、起決定作用的矛盾主要方面矛盾內(nèi)部

處于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面次要矛盾處于從屬地位、不起決定作用的矛盾次要方面處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的方面外延主次矛盾是復(fù)雜事物中包含的許多矛盾相互比較而言的，主要矛盾只有一個(gè)，次要矛盾可以有許多矛盾的主次方面是就同一矛盾的兩個(gè)方面相互比較而言的，矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方聯(lián)系主次矛盾相互影響、相互制約，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾主次方面相互排斥、相互依賴，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化方法論想問題、辦事情既要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾，又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我芸磫栴}既要全面，又要善于分清主流和支流主次矛盾與矛盾主次方面的聯(lián)系①二者都是關(guān)于矛盾的不平衡性問題，都屬于矛盾的特殊性范疇；②二者都要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，反對一點(diǎn)論和均衡論；③矛盾的主次方面從屬于主次矛盾，主次矛盾中都包含著主次兩個(gè)方面，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的圖示提醒我們重視主要矛盾和矛盾的主要方面，并不是說次要矛盾和矛盾的次要方面對事物發(fā)展不重要。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互影響，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，所以不能忽視次要矛盾和矛盾的次要方面。1.正確區(qū)分主要矛盾與矛盾的主要方面

主要矛盾矛盾的主要方面區(qū)別外延主要矛盾存在于復(fù)雜事物中，一般只有一個(gè)，而次要矛盾可以有很多一個(gè)矛盾統(tǒng)一體內(nèi)部的兩個(gè)方面，一個(gè)是主要方面，另一個(gè)是次要方面內(nèi)涵主要矛盾指的是“矛盾體”，內(nèi)部又含主次方面矛盾的主要方面講的是“矛盾側(cè)面”，只能叫“一方”或“方面”作用主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，原因在于主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位主要矛盾的主要方面規(guī)定著事物的性質(zhì)，原因在于主要方面在矛盾體中處于支配地位區(qū)別方法論做工作要抓重點(diǎn)、找主要矛盾，找到解決問題的關(guān)鍵認(rèn)識事物時(shí)，要把握矛盾的主要方面，正確認(rèn)識事物的本質(zhì)和主流標(biāo)志詞語“重點(diǎn)”“重心”“關(guān)鍵”“首要任務(wù)”“突破口”“中心環(huán)節(jié)”等“主流”“方向”“大局”“性質(zhì)”“主體”“實(shí)質(zhì)”“本質(zhì)”“多數(shù)”“優(yōu)勢”等聯(lián)系①都是矛盾特殊性的表現(xiàn)，是矛盾發(fā)展不平衡的結(jié)果；②都在一定條件下各自向自己相反的方向轉(zhuǎn)化；③都要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論圖示2.矛盾分析法小結(jié)典例4

（2015·江蘇卷，28）足球改革是我國體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度，并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見（）A.系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識事物的根本方法B.改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C.主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用D.抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵主次矛盾或矛盾的主次方面[預(yù)測題型：選擇題、主觀題]解析矛盾分析法是認(rèn)識事物的根本方法，排除A。社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，排除B。足球改革是促進(jìn)體育改革的突破口，可見足球改革是關(guān)鍵，體現(xiàn)了主要矛盾對事物發(fā)展的決定作用，故答案為C。抓主流強(qiáng)調(diào)對矛盾主要方面的把握，體現(xiàn)了對事物性質(zhì)的界定，此題沒有涉及對事物性質(zhì)的評價(jià)，材料強(qiáng)調(diào)要抓主要矛盾，而不是抓矛盾的主要方面，且具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵，故排除D。答案C訓(xùn)練4如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一塊不可缺少的暗礁；如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是其中一片烏云。從這段話中可以領(lǐng)悟到的哲理有（）①要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理主次矛盾②看問題既要全面又要分清主流和支流③矛盾雙方對立統(tǒng)一是無條件的絕對的④事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一A.①③ B.②③ C.②④ D.①④解析這段話主要強(qiáng)調(diào)人生順境、逆境同在，得意、失意并存，啟示我們要認(rèn)識到事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，看問題既要全面又要分清主流和支流，②④符合題意。①與題意不符。矛盾雙方的對立是絕對的、無條件的，統(tǒng)一是有條件的相對的，③說法錯(cuò)誤。答案

C典例5

（2015·福建卷，39）閱讀材料，回答問題?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蓖闹饓舻闹袊?，正以博大寬廣的胸襟、心系天下的情懷，奏響“一帶一路”交響曲，譜寫自貿(mào)區(qū)戰(zhàn)略新華章。材料

一部海上絲綢之路的發(fā)展史，既是中華民族走向海洋、走向世界的歷史，也是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流互動(dòng)、共生共榮的歷史。共建21世紀(jì)海上絲綢之路，是一條開放合作、和諧包容、互利共贏之路。對此，同學(xué)們圍繞“經(jīng)濟(jì)和文化何者先行”展開討論。兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一[預(yù)測題型：選擇題、主觀題]材料中的討論運(yùn)用了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法，簡要說明他們是如何運(yùn)用這種方法的，以及為什么會(huì)產(chǎn)生這種觀點(diǎn)上的分歧。觀點(diǎn)論據(jù)及論證過程觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)先行經(jīng)濟(jì)決定文化，文化是經(jīng)濟(jì)的反映。共建海上絲綢之路，離不開文化的交流合作，但更重要的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。觀點(diǎn)二：文化先行文化越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。只有文化上的相互理解尊重、交流合作，才能保證經(jīng)濟(jì)上的互利共贏。解析試題形式有所創(chuàng)新，從材料上看是文化生活中經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系，但設(shè)問卻要求從哲學(xué)角度回答，這點(diǎn)一定要注意。組織答案時(shí)要回答出材料怎樣體現(xiàn)了兩點(diǎn)論，又是怎樣體現(xiàn)了重點(diǎn)論的即可。本問中的第二小問其實(shí)是涉及了歷史唯物主義中的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的知識，即人們認(rèn)識事物的角度不同，對其價(jià)值的評價(jià)也會(huì)不同。答案（1）他們堅(jiān)持了兩點(diǎn)論，都看到了共建海上絲綢之路既要開展經(jīng)濟(jì)合作，又要開展文化交流。他們都堅(jiān)持了重點(diǎn)論，觀點(diǎn)一主張經(jīng)濟(jì)為重，觀點(diǎn)二主張文化為重。（2）他們看問題的角度不同，因而所堅(jiān)持的重點(diǎn)也有所不同。訓(xùn)練5

“十三五”規(guī)劃，做好經(jīng)濟(jì)工作要堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（）①要著重把握矛盾的主要方面，抓住主流②要著重把握主要矛盾，抓住重點(diǎn)③矛盾的同一性寓于斗爭性之中，并為斗爭性所制約④要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一A.①③ B.③④ C.②③ D.②④解析

“以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益為中心”，體現(xiàn)了②?！按龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定”，體現(xiàn)了④。③錯(cuò)誤，矛盾的斗爭性寓于同一性之中。①不為材料所反映。答案

D典例6

（2016·新課標(biāo)甲卷，23）《韓非子·說林上》記載：一年春天，管仲跟隨齊桓公去打仗，冬天返回時(shí)迷失了路。管仲說：“老馬之智可用也?！庇谑牵麄冏尷像R在前面走，軍隊(duì)在后面跟著，果然順利地找到了返回的路。下列觀點(diǎn)正確的是（）①老馬的識途功能的客觀實(shí)在性取決于人的發(fā)現(xiàn)②正確認(rèn)識老馬識途的功能是解決迷路問題的關(guān)鍵③用老馬找到返回的路體現(xiàn)了人的意識活動(dòng)的能動(dòng)性④老馬之“智”與人之“智”歸根到底都源于實(shí)踐A.①③ B.①④ C.②③ D.②④矛盾分析法的綜合應(yīng)用

[預(yù)測題型：選擇題、主觀題]解析老馬識途的功能是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，①錯(cuò)誤；知道老馬識途并跟著老馬找到返回的路，這是具體分析老馬識途的功能、發(fā)揮人意識能動(dòng)性的體現(xiàn)，答案為C；人之“智”源于實(shí)踐，但意識是人特有的，④錯(cuò)誤。答案C矛盾的觀點(diǎn)包括矛盾的同一性和斗爭性，矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面等知識。矛盾的同一性和斗爭性在涉及“文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)”“中國與其他國家間的關(guān)系”時(shí)用得較多。矛盾的普遍性和特殊性在涉及“為什么走中國特色社會(huì)主義道路”“戶籍制度改革”“展示中華文化獨(dú)特魅力”“試點(diǎn)工作”時(shí)用得較多。主次矛盾在涉及“老虎、蒼蠅一起打”時(shí)用得較多。矛盾主次方面在涉及“網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)劣”“文化市場的好壞”時(shí)用得較多。訓(xùn)練6

（2016·江蘇卷，34）什么是好電影，不同的人有不同的看法。電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。結(jié)合材料，回答問題：有人認(rèn)為，只要能“叫座”的電影就是好電影。請運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)對此加以評析。解析本題設(shè)問已經(jīng)限定“運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)”，矛盾的觀點(diǎn)有：矛盾的含義、矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性及其辯證關(guān)系、主次矛盾、矛盾的主次方面。本題是評析題，要用辯證的觀點(diǎn)來看待，由此可以確定要用矛盾的含義，即矛盾就是對立統(tǒng)一，電影既要“叫座”也要“叫好”；“叫座”與“叫好”這是矛盾的兩個(gè)方面，那么還要涉及矛盾的主次方面，兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的關(guān)系，“叫好”起主導(dǎo)作用，不能不分主次。答案

“叫座”與“叫好”是既對立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，“叫座”固然重要，但離開“叫好”，

“叫座”將不能持續(xù)，好電影應(yīng)該既“叫座”又“叫好”。在“叫座”與“叫好”兩個(gè)方面中，“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性，處于支配地位，起著主導(dǎo)作用。題中觀點(diǎn)不僅割裂了矛盾雙方的依存關(guān)系，也顛倒了主次。我們必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。1.（2016·新課標(biāo)乙卷，21）毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，究竟是三分成績七分錯(cuò)誤，還是七分成績?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績，那么就應(yīng)對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了?！睆奈ㄎ镛q證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是（）①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②無視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識矛盾③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化④在認(rèn)識矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析對人的工作中的成績與錯(cuò)誤的評判要著重把握矛盾的主要方面，這是因?yàn)槭挛锏男再|(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的，①④當(dāng)選；究竟是三分成績七分錯(cuò)誤，還是七分成績?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)，這強(qiáng)調(diào)的是必須正確認(rèn)識矛盾的主次方面，②③與材料主旨不符。答案B2.（2014·四川卷，14）四川省文化資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚，但文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不平衡，還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。近年來，四川省立足本省實(shí)際，借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作重心不動(dòng)搖，以建設(shè)共有精神家園為目標(biāo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力建設(shè)文化強(qiáng)省：開展“科學(xué)發(fā)展”“感恩奮進(jìn)”專題教育、道德模范評選等活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律；構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，已建成公共圖書館188個(gè)，文化館（站、室）等十萬余個(gè)，形成全國網(wǎng)點(diǎn)最多的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；挖掘紅色文化、民族風(fēng)情等資源，發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持28%以上的增速；搭建社區(qū)文化中心、農(nóng)村文化中心等文化舞臺，讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾分析法，分析四川省建設(shè)共有精神家園的合理性。解析解答本題的關(guān)鍵是明確知識定位即運(yùn)用矛盾分析法的知識。矛盾分析法有這樣幾層內(nèi)容：一分為二的觀點(diǎn)、“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一、具體問題具體分析等，學(xué)生把這幾個(gè)方面和材料結(jié)合起來回答即可。“文化發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不平衡”體現(xiàn)了用矛盾的觀點(diǎn)看問題，“堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作重心不動(dòng)搖”“努力建設(shè)文化強(qiáng)省”體現(xiàn)了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，“四川省立足本省實(shí)際借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)”體現(xiàn)了堅(jiān)持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一、具體問題具體分析的方法論要求，學(xué)生對以上幾點(diǎn)加以闡述說明即可。答案

①承認(rèn)矛盾，解決矛盾。正確認(rèn)識四川文化建設(shè)的現(xiàn)狀，采取多種措施推進(jìn)文化建設(shè)。②堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為工作重心，加強(qiáng)文化建設(shè)，促進(jìn)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。③堅(jiān)持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一，具體問題具體分析。借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，立足四川實(shí)際，發(fā)展特色文化，建設(shè)文化強(qiáng)省。易錯(cuò)點(diǎn)1不能正確理解矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系易錯(cuò)典例1

（2013·新課標(biāo)Ⅰ卷，19）M中學(xué)不唯分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，有針對性地評價(jià)學(xué)生，從而營造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。該校的評價(jià)實(shí)踐表明（）①具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評價(jià)學(xué)生的前提②矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)評價(jià)是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)③矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù)④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個(gè)性通過不同的評價(jià)來表現(xiàn)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④易錯(cuò)分析典例剖析外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，不能認(rèn)為科學(xué)評價(jià)是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)，②排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤設(shè)陷方式通常的設(shè)陷方式是故意混淆矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系，認(rèn)為矛盾的特殊性寓于普遍性之中應(yīng)對策略矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的個(gè)性，應(yīng)該是普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來矯正訓(xùn)練1黨的十八屆六中全會(huì)將于2016年10月召開。盤點(diǎn)黨的歷屆六中全會(huì)可知：十二屆六中全會(huì)、十四屆六中全會(huì)聚焦精神文明建設(shè)，十七屆六中全會(huì)聚焦文化建設(shè)；十一屆六中全會(huì)研究黨的歷史問題，十三屆六中全會(huì)研究黨群關(guān)系，十五屆六中全會(huì)研究黨的作風(fēng)建設(shè)；十六屆六中全會(huì)則涉及社會(huì)建設(shè)問題?？梢姡劢挂庾R形態(tài)問題、黨建問題是改革開放以來六中全會(huì)的主題特征。這蘊(yùn)含的哲理是（）①矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來②矛盾特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的③個(gè)性寓于共性之中，共性包含個(gè)性，兩者相互聯(lián)結(jié)④矛盾普遍性與特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化A.①③ B.②④ C.③④ D.①②解析本題借助黨的歷屆六中全會(huì)的特征考查矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。同樣是黨的六中全會(huì)，但每屆六中全會(huì)的研究主題不盡一致，體現(xiàn)了①。盡管每屆六中全會(huì)研究的主題不盡一致，但改革開放以來基本上都是聚焦意識形態(tài)問題、黨建問題，體現(xiàn)了②。共性寓于個(gè)性之中，個(gè)性包含共性，③說法錯(cuò)誤。④不為材料所體現(xiàn)。答案D易錯(cuò)點(diǎn)2不能區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面易錯(cuò)典例2

（2013·江蘇卷，30）下圖漫畫《如此修理》給人們的哲學(xué)啟示是（）A.意識活動(dòng)具有創(chuàng)造性B.要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)C.要著重抓住事物的主要矛盾D.要著重把握矛盾的主要方面易錯(cuò)分析典例剖析就本題而言，“如此修理”只治標(biāo)，沒有治本，諷刺了辦事情主次不分，這啟示我們要著重抓住事物的主要矛盾，

D項(xiàng)矛盾主要方面不符題意。漫畫是一種諷刺，A、B與漫畫的主旨違背設(shè)陷方式通常的設(shè)陷方式是故意混淆主要矛盾和矛盾的主要方面應(yīng)對策略主要矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的“許多矛盾”相互比較而言的，矛盾的主要方面是