14《學(xué)習(xí)有方法》第2課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14《學(xué)習(xí)有方法》第2課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展，本節(jié)課《學(xué)習(xí)有方法》第2課時(shí)，我將采用以下設(shè)計(jì)思路：以學(xué)生生活中常見的學(xué)習(xí)場(chǎng)景為導(dǎo)入，通過故事講解、互動(dòng)討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的多樣性和重要性。課程中穿插實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。課程內(nèi)容將與統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材緊密結(jié)合，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力以及法治意識(shí)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提升自主學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)會(huì)與他人合作探討學(xué)習(xí)問題，增強(qiáng)合作與交流能力。

3.認(rèn)識(shí)到遵守學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于知識(shí)積累和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但學(xué)習(xí)方法和技巧尚未成熟，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引和維持他們的興趣。在素質(zhì)方面，學(xué)生逐漸形成了基本的道德觀念，但學(xué)習(xí)自律性有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但往往缺乏有效的學(xué)習(xí)策略。他們對(duì)新事物充滿好奇，但可能因?yàn)槿狈δ托暮鸵懔Χ谟龅嚼щy時(shí)輕易放棄。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識(shí)各異，需要通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)新方法感到興奮，但同時(shí)也可能因?yàn)榉椒ú划?dāng)而影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)手段，既滿足學(xué)生的好奇心，又培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自律性，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的案例講解學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，深化理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)方法的實(shí)際應(yīng)用；開展小組合作游戲，以競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件輔助教學(xué)，通過動(dòng)畫和圖表等形式展示學(xué)習(xí)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生“你們平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的？”引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“我們上次講了哪些學(xué)習(xí)方法？它們各自有什么特點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如“今天我們要學(xué)習(xí)如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、如何提高注意力等?！?/p>

-舉例說明：通過具體例子，如“小明合理安排時(shí)間，每天學(xué)習(xí)1小時(shí)，休息10分鐘，他的學(xué)習(xí)效果怎么樣？”幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討“如何提高學(xué)習(xí)效率？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和幫助，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的可行性和有效性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性，提醒學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，如“你學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)方法？打算如何應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道實(shí)踐性作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，記錄一周的學(xué)習(xí)情況和感受。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱还?jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)方法案例：收集：搜集不同學(xué)科領(lǐng)域的成功學(xué)習(xí)方法案例，如語(yǔ)文的速讀記憶法、數(shù)學(xué)的歸納總結(jié)法等，供學(xué)生參考。

-學(xué)習(xí)策略小游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的學(xué)習(xí)策略游戲，如記憶匹配、時(shí)間管理模擬等，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)習(xí)效率工具介紹：介紹一些實(shí)用的學(xué)習(xí)工具，如番茄鐘、學(xué)習(xí)計(jì)劃表等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成書籍推薦：推薦一些關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的書籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)之道》等，供學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如教育類視頻、文章等，以加深對(duì)學(xué)習(xí)方法的了解。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論學(xué)習(xí)方法的實(shí)際應(yīng)用，共同制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)沙龍等，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和效果，通過反思和調(diào)整，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略。

-建議學(xué)生在假期或業(yè)余時(shí)間，參加一些學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)班或興趣小組，如速讀記憶班、思維導(dǎo)圖班等，以提高學(xué)習(xí)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、自我激勵(lì)等方面的書籍，以拓寬知識(shí)面，提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育APP等，進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，但要確保資源的質(zhì)量和適用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于不同學(xué)科，提高學(xué)習(xí)的靈活性和適應(yīng)性。

-建議學(xué)生定期與老師溝通，反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展，尋求個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活化案例，使抽象的學(xué)習(xí)方法具體化，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)成果展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)心得，提升自我效能感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求關(guān)注不夠，未能提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.在小組討論活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.作業(yè)布置較為統(tǒng)一，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異，導(dǎo)致部分學(xué)生難以完成。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過課堂提問、小組討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)