第二單元第九課《多變的文字》說課稿　 2023-2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第九課《多變的文字》說課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第九課《多變的文字》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握文字編輯的基本技能，提高信息處理能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以教材為本，圍繞文字編輯的基本操作展開教學(xué)，包括字體、字號(hào)、顏色、段落格式等設(shè)置。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過設(shè)計(jì)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，掌握文字編輯的技巧。

3.注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

4.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以小組合作形式開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.通過課堂評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：

1.信息意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文字編輯的基本操作，提高學(xué)生對(duì)信息處理的敏感度和認(rèn)識(shí)，能夠主動(dòng)獲取和利用信息資源。

2.計(jì)算思維：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，掌握文字編輯的規(guī)律和技巧，提高信息處理效率。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在文字編輯過程中發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，提升信息表達(dá)的效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握文字的字體、字號(hào)、顏色和段落格式的設(shè)置方法。

②熟練運(yùn)用文本框進(jìn)行文字編輯和排版。

③學(xué)會(huì)使用剪貼板功能進(jìn)行文字的復(fù)制和粘貼。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并靈活運(yùn)用文字編輯中的層次結(jié)構(gòu)和層次關(guān)系，如標(biāo)題、正文、注釋等。

②掌握文本框的精確調(diào)整方法，包括位置、大小和對(duì)齊方式。

③學(xué)會(huì)在文檔中插入符號(hào)和特殊字符，以及使用查找和替換功能進(jìn)行高效文字處理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與文字編輯相關(guān)的案例圖片、示例文檔，以及教學(xué)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦及教學(xué)軟件，保證網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便進(jìn)行在線文字編輯實(shí)踐。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組工作區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)操練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文字編輯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)在電腦上寫作業(yè)或者制作文檔時(shí)，是否注意過文字的格式和樣式呢？文字編輯在我們的生活中有什么重要作用？”

展示一些經(jīng)過精心編輯的文字案例，讓學(xué)生初步感受文字編輯的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹文字編輯的基本概念和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文字編輯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文字編輯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文字編輯的定義，包括字體、字號(hào)、顏色、段落格式等基本元素。

詳細(xì)介紹文字編輯的組成部分或功能，使用PPT展示不同格式的文字效果，幫助學(xué)生理解。

3.文字編輯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文字編輯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文字編輯案例進(jìn)行分析，如新聞報(bào)道、宣傳海報(bào)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的文字編輯技巧和效果，讓學(xué)生全面了解文字編輯的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用文字編輯技巧提升文檔質(zhì)量。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文字編輯在各自學(xué)科中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的編輯想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文字編輯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的文字編輯要點(diǎn)、技巧以及可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文字編輯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的文字編輯要點(diǎn)、技巧及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字編輯的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文字編輯的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文字編輯在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文字編輯技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，編輯一篇短文或制作一份文檔，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞文字編輯的基本技巧和排版展開。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：提供一些關(guān)于文字編輯和排版的專業(yè)書籍，如《Word排版藝術(shù)》、《中文排版之美》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于文字編輯的專業(yè)知識(shí)。

（2）優(yōu)秀文字編輯案例：收集一些在文字編輯和排版方面具有代表性的案例，如新聞稿件、學(xué)術(shù)論文、宣傳海報(bào)等，讓學(xué)生分析并學(xué)習(xí)其中的編輯技巧。

（3）文字編輯工具介紹：介紹一些常用的文字編輯工具，如MicrosoftWord、WPSOffice、Markdown編輯器等，讓學(xué)生了解并掌握這些工具的使用方法。

（4）文字編輯與排版規(guī)范：提供一些關(guān)于文字編輯與排版的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，如GB/T15835《出版物漢字用法規(guī)范》、GB/T15834《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等，讓學(xué)生了解并遵循相關(guān)規(guī)范。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀拓展閱讀材料，了解文字編輯和排版的專業(yè)知識(shí)，提高自己的文字編輯能力。

（2）分析優(yōu)秀文字編輯案例：讓學(xué)生在課后分析優(yōu)秀文字編輯案例，從中學(xué)到實(shí)用的編輯技巧，并將其運(yùn)用到自己的文檔編輯中。

（3）實(shí)踐文字編輯工具：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用不同的文字編輯工具，掌握它們的基本操作和特點(diǎn)，提高自己的文字編輯效率。

（4）遵循文字編輯與排版規(guī)范：學(xué)生在編輯文檔時(shí)，應(yīng)遵循國(guó)家相關(guān)規(guī)范，確保文檔格式規(guī)范、美觀。

（5）開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論文字編輯與排版的相關(guān)問題，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（6）課后實(shí)踐：布置一些課后實(shí)踐任務(wù)，如編輯一份個(gè)人簡(jiǎn)歷、制作一份宣傳海報(bào)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（7）分享學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得，與其他同學(xué)交流文字編輯與排版的心得體會(huì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例教學(xué)法，通過分析實(shí)際生活中的文字編輯案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中探討文字編輯的技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，引入最新的文字編輯軟件和工具，讓學(xué)生掌握前沿的文字處理技術(shù)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，討論深度不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)體系較為單一，主要依賴期末考試，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理方面，將加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)，采用激勵(lì)和約束相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.對(duì)于教學(xué)組織方面，將優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，提升課堂互動(dòng)質(zhì)量。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及項(xiàng)目實(shí)踐成果，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效