第五單元 第3課時(shí) 多種方法計(jì)算 9、8、7、6加幾（說課稿）一年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）

第五單元第3課時(shí)多種方法計(jì)算9、8、7、6加幾（說課稿）一年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）》第五單元第3課時(shí)“多種方法計(jì)算9、8、7、6加幾”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法計(jì)算9、8、7、6加幾的進(jìn)位加法，包括直觀圖示法、算式法和口算法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法和減法，以及10的組成，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展對進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。通過多種方法計(jì)算9、8、7、6加幾的進(jìn)位加法，學(xué)生將提升對數(shù)字之間關(guān)系的理解和感知，增強(qiáng)對加法運(yùn)算的直觀認(rèn)識。同時(shí)，通過實(shí)際操作和思維訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用不同的策略進(jìn)行計(jì)算，提高解決問題的靈活性和創(chuàng)造性，從而發(fā)展邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法和減法，熟悉了10的組成，能夠通過直觀的方法理解數(shù)的合成與分解，為進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，一年級的學(xué)生通常對直觀、具體的數(shù)學(xué)活動感興趣，他們喜歡通過操作實(shí)物來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、動手操作和游戲化學(xué)習(xí)為主。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)9、8、7、6加幾的進(jìn)位加法時(shí)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解進(jìn)位的概念，掌握不同計(jì)算方法的靈活運(yùn)用，以及在計(jì)算過程中保持準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生可能會在將直觀圖示轉(zhuǎn)化為抽象算式時(shí)感到困惑，需要教師通過具體的例子和逐步引導(dǎo)來幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《一年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與9、8、7、6加幾進(jìn)位加法相關(guān)的PPT演示文稿，包含必要的圖片和圖表，以及教學(xué)視頻片段，以增強(qiáng)直觀性和互動性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器和計(jì)數(shù)棒，以便學(xué)生在操作中直觀理解進(jìn)位加法。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到計(jì)算較大的數(shù)時(shí)，需要把兩個(gè)數(shù)合并起來計(jì)算的情況呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法?！?/p>

展示一些生活中需要用到進(jìn)位加法的場景圖片，如購物找零、物品計(jì)數(shù)等，讓學(xué)生初步感受進(jìn)位加法的實(shí)用性。

簡短介紹進(jìn)位加法的基本概念，即當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于或等于10時(shí)，需要進(jìn)行的加法運(yùn)算，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進(jìn)位加法的定義，包括其主要組成元素如加數(shù)、和、進(jìn)位等。

詳細(xì)介紹進(jìn)位加法的組成部分或功能，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解進(jìn)位的形成過程。

3.進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)位加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析，如9+8、7+6等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程、進(jìn)位的方法和技巧，讓學(xué)生全面了解進(jìn)位加法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的影響，以及如何應(yīng)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論進(jìn)位加法在不同情況下的應(yīng)用，并提出解決特殊情況的策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中快速進(jìn)行進(jìn)位加法”。

小組內(nèi)討論該主題的方法、技巧以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對進(jìn)位加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的方法、技巧及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)位加法的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用進(jìn)位加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于進(jìn)位加法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解了進(jìn)位加法的概念：學(xué)生能夠清晰地理解當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于或等于10時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位，并且能夠正確地找出進(jìn)位的數(shù)值。

2.掌握了多種計(jì)算方法：學(xué)生學(xué)會了使用直觀圖示法、算式法和口算法等多種方法來計(jì)算9、8、7、6加幾的進(jìn)位加法，這提高了他們解決問題的靈活性。

3.提升了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性：通過大量的練習(xí)和討論，學(xué)生的計(jì)算速度得到了提升，同時(shí)計(jì)算的準(zhǔn)確性也有所提高。

4.增強(qiáng)了數(shù)感和邏輯思維：學(xué)生在計(jì)算過程中不斷運(yùn)用和鞏固數(shù)感，通過分析案例和解決實(shí)際問題，邏輯思維能力得到了鍛煉。

5.培養(yǎng)了合作和交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的具體效果：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成9、8、7、6加幾的進(jìn)位加法題目，并且能夠解釋進(jìn)位的原理。

-學(xué)生能夠通過直觀圖示法，將加法問題轉(zhuǎn)化為更容易理解的形式，從而解決問題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用算式法，正確地列出進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，并快速得出答案。

-學(xué)生能夠通過口算法，快速計(jì)算進(jìn)位加法，提高了計(jì)算效率。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的想法，也能夠接受和借鑒他人的意見。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物找零、物品計(jì)數(shù)等，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于“多種方法計(jì)算9、8、7、6加幾”的教學(xué)后，我感到收獲頗豐，但同時(shí)也意識到了一些需要反思和改進(jìn)的地方。首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的反思活動，讓學(xué)生在教學(xué)結(jié)束后填寫一個(gè)反饋表，以評估他們對課堂內(nèi)容的理解和興趣程度，同時(shí)也讓我能夠識別出教學(xué)中可能存在的不足。

1.設(shè)計(jì)反思活動

在課堂的最后，我給學(xué)生發(fā)放了一個(gè)反饋表，上面有以下幾個(gè)問題：

-你覺得今天的課堂內(nèi)容難嗎？為什么？

-你最喜歡今天的哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？

-你在小組討論中學(xué)到了什么？

-你認(rèn)為自己在哪些方面還需要提高？

-你對老師的教學(xué)有什么建議？

-有部分學(xué)生對進(jìn)位加法的概念理解不夠深刻，需要更多的直觀演示和實(shí)際操作來加強(qiáng)理解。

-小組討論環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣這種互動式的學(xué)習(xí)方式。

-個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力不集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的興趣點(diǎn)不夠吻合。

2.制定改進(jìn)措施

基于以上反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-增加互動環(huán)節(jié)：我將在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，這樣可以提高他們的興趣和參與度。

-強(qiáng)化直觀教學(xué)：我