6《將相和》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

6《將相和》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《將相和》一文為核心，圍繞文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)閱讀理解能力和文言文鑒賞能力。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：通過(guò)講述古代將相的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)文本的好奇心。

2.精讀課文，感知大意：引導(dǎo)學(xué)生逐句理解，分析人物形象，把握故事情節(jié)。

3.探討主題，提升素養(yǎng)：通過(guò)討論課文中的忠誠(chéng)、勇敢、智慧等品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.拓展延伸，豐富知識(shí)：結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生了解古代將相制度，拓寬知識(shí)面。

5.總結(jié)反饋，鞏固提高：通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《將相和》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文言文的能力，提升運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想感情的水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的角色性格與事件發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解古代將相文化，感受中華傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)對(duì)文本的深入分析，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《將相和》的故事梗概：要求學(xué)生掌握廉頗與藺相如之間由沖突到和解的故事線，理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一關(guān)鍵事件的含義及其在故事中的作用。

-分析人物性格特點(diǎn)：通過(guò)廉頗、藺相如的言行舉止，分析他們的忠誠(chéng)、勇敢、智慧和寬容等品質(zhì)，以及這些品質(zhì)如何推動(dòng)故事發(fā)展。

-學(xué)習(xí)文言文閱讀技巧：教授學(xué)生如何通過(guò)上下文推斷詞義，提高閱讀文言文的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文言文的理解：學(xué)生對(duì)文言文中一些生僻字詞和句式可能感到困難，如“刎頸之交”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”等成語(yǔ)和表達(dá)方式的理解。

-情感態(tài)度的把握：廉頗和藺相如之間的情感變化復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解他們從敵對(duì)到和解的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程。

-深層文化背景的領(lǐng)悟：古代將相制度和文化背景對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是較為陌生的，如何讓學(xué)生理解并體會(huì)到這一點(diǎn)是一大挑戰(zhàn)。

舉例：

-在文言文理解方面，教師可以重點(diǎn)講解“負(fù)荊請(qǐng)罪”的成語(yǔ)來(lái)源和含義，讓學(xué)生通過(guò)故事情境理解這一行為的意義。

-在情感態(tài)度把握方面，教師可以通過(guò)角色扮演或小組討論的方式，讓學(xué)生設(shè)身處地地感受廉頗和藺相如的心理變化，從而更好地理解他們的情感態(tài)度。

-在文化背景領(lǐng)悟方面，教師可以簡(jiǎn)要介紹古代將相制度，讓學(xué)生了解廉頗和藺相如的社會(huì)地位及其在當(dāng)時(shí)的政治文化中的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《將相和》故事相關(guān)的圖片、視頻，以及古代將相服飾、宮殿的插圖，幫助學(xué)生更好地理解文本背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和輔助講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分討論區(qū)域，確保學(xué)生可以自由分組討論。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它的名字叫《將相和》。在這個(gè)故事中，我們將認(rèn)識(shí)兩位非常重要的人物——廉頗和藺相如。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們嗎？有沒(méi)有同學(xué)知道關(guān)于他們的故事呢？

2.好的，我們先來(lái)看一段關(guān)于廉頗和藺相如的短視頻，通過(guò)這段視頻，我們會(huì)對(duì)這兩個(gè)歷史人物有一個(gè)初步的了解。

二、課文閱讀與理解

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到《將相和》這一課。我們先一起來(lái)朗讀一遍課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，盡量讀出文言文的韻味。

2.（朗讀完畢）同學(xué)們讀得很好。下面，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話復(fù)述一下課文的大意，看看誰(shuí)能把故事講得最清楚、最完整。

3.（學(xué)生復(fù)述）很好，這位同學(xué)復(fù)述得非常詳細(xì)?，F(xiàn)在，我們來(lái)分析一下這個(gè)故事。請(qǐng)同學(xué)們思考：廉頗和藺相如之間發(fā)生了哪些主要事件？他們之間的關(guān)系是如何變化的？

三、課文內(nèi)容探究

1.首先，我們來(lái)分析廉頗和藺相如的第一次沖突。請(qǐng)同學(xué)們找出文中描述廉頗和藺相如第一次沖突的段落，并劃出關(guān)鍵詞。

2.（學(xué)生找出并劃出關(guān)鍵詞）很好，廉頗因?yàn)榧刀侍A相如的地位，對(duì)他產(chǎn)生了敵意。那么，藺相如是如何對(duì)待廉頗的呢？請(qǐng)同學(xué)們找出藺相如對(duì)待廉頗的態(tài)度的描述。

3.（學(xué)生找出描述）藺相如選擇了回避和退讓。這種做法在當(dāng)時(shí)是非常明智的，避免了無(wú)謂的沖突。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考：藺相如的這種做法對(duì)廉頗產(chǎn)生了什么影響？

4.（學(xué)生思考并回答）是的，藺相如的寬容和大度最終感動(dòng)了廉頗，使得廉頗主動(dòng)負(fù)荊請(qǐng)罪，兩人的關(guān)系由此得到了修復(fù)。

四、人物性格分析

1.現(xiàn)在，我們來(lái)深入分析一下廉頗和藺相如的人物性格。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選擇一個(gè)人物，分析他的性格特點(diǎn)，并找出文中的相關(guān)描述。

2.（學(xué)生分組討論）很好，每組都分析得非常到位。廉頗雖然有些傲慢，但他的忠誠(chéng)和勇敢是不容置疑的；而藺相如則展現(xiàn)出了寬容、智慧和大度的品質(zhì)。這些品質(zhì)都是我們值得學(xué)習(xí)的。

五、課文主題探討

1.同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《將相和》，我們知道了寬容和退讓是解決沖突的重要方法。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些方法呢？

2.（學(xué)生思考和回答）很好，同學(xué)們都提到了在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容他人，避免不必要的沖突。這就是《將相和》想要傳達(dá)給我們的主題。

六、總結(jié)與拓展

1.今天我們學(xué)習(xí)了《將相和》，了解了廉頗和藺相如的故事，感受到了寬容和退讓的力量。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享一下你的感悟。

2.（學(xué)生總結(jié)和分享）很好，同學(xué)們都總結(jié)得非常到位。接下來(lái)，請(qǐng)大家完成一個(gè)小練習(xí)：寫(xiě)一篇關(guān)于《將相和》的讀后感，要求不少于200字，表達(dá)你對(duì)寬容和退讓的理解。

七、課后作業(yè)布置

1.課后，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)《將相和》這篇課文，熟讀熟背，并完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。

2.另外，我還給大家布置一個(gè)小任務(wù)：找一篇關(guān)于古代將相的故事，下節(jié)課我們一起來(lái)分享和討論。

八、結(jié)束語(yǔ)

1.好的，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠從《將相和》這個(gè)故事中學(xué)到寬容和退讓的智慧，在日常生活中運(yùn)用這些品質(zhì)，成為一個(gè)更好的人。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文，希望大家做好準(zhǔn)備。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文本內(nèi)容理解

-故事背景：介紹《將相和》發(fā)生的歷史背景，即戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)紛爭(zhēng)，趙國(guó)國(guó)君趙王與臣子之間的故事。

-人物介紹：廉頗，趙國(guó)的大將，以勇猛著稱(chēng)；藺相如，趙國(guó)的相國(guó)，以智慧聞名。

-故事情節(jié)：分為三個(gè)部分，分別是“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”，每個(gè)部分都體現(xiàn)了廉頗和藺相如不同的品質(zhì)和性格。

-故事主題：通過(guò)廉頗和藺相如的故事，展現(xiàn)了忠誠(chéng)、智慧、寬容和勇于認(rèn)錯(cuò)等美德。

2.語(yǔ)言知識(shí)

-文言文詞匯：學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的文言文詞匯，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“刎頸之交”等，并理解其現(xiàn)代漢語(yǔ)的含義。

-成語(yǔ)理解：深入理解課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，如“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”等，并能夠造句應(yīng)用。

-句式結(jié)構(gòu)：分析課文中的文言文句式結(jié)構(gòu)，如倒裝句、省略句等，理解其語(yǔ)法特點(diǎn)。

3.人物性格分析

-廉頗的性格：勇敢、直率、有些傲慢，但能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并勇于改正。

-藺相如的性格：智慧、寬容、善于謀略，以國(guó)家利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失。

4.文學(xué)鑒賞

-文章結(jié)構(gòu)：分析《將相和》的文章結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合的運(yùn)用，以及故事情節(jié)的推進(jìn)。

-表現(xiàn)手法：探討課文中的表現(xiàn)手法，如對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，以及這些手法如何塑造人物形象。

-語(yǔ)言風(fēng)格：感受課文的文學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象等。

5.文化背景知識(shí)

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景：介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)環(huán)境、政治格局和各國(guó)之間的斗爭(zhēng)。

-將相制度：講解古代將相制度，包括將相的職責(zé)、地位以及他們與國(guó)君的關(guān)系。

-禮儀文化：通過(guò)課文中的人物行為，了解古代的禮儀文化，如跪拜、送禮等。

6.道德教育

-寬容與理解：學(xué)習(xí)藺相如對(duì)待廉頗的態(tài)度，理解寬容和理解他人的重要性。

-勇于認(rèn)錯(cuò)：通過(guò)廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的行為，教育學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于改正。

-忠誠(chéng)與責(zé)任：通過(guò)廉頗和藺相如的行為，培養(yǎng)學(xué)生的忠誠(chéng)和責(zé)任感，讓他們明白為國(guó)家、為民族負(fù)責(zé)的重要性。

7.學(xué)習(xí)方法與策略

-精讀與泛讀：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行精讀和泛讀，提高閱讀效率和理解能力。

-課堂筆記：教育學(xué)生如何做好課堂筆記，抓住重點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)。

-主動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《將相和》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，關(guān)于學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠復(fù)述故事情節(jié)，但在深入理解人物性格和故事背后的深層含義方面，部分學(xué)生還存在困難。例如，對(duì)于藺相如的寬容和智慧，以及廉頗的勇氣和自省，一些學(xué)生難以用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)這些品質(zhì)的理解。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中更深入地探討人物性格和故事主題。同時(shí)，我還會(huì)提供更多的人物背景資料，幫助學(xué)生更好地理解人物行為背后的動(dòng)機(jī)。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文言文的理解存在障礙，尤其是對(duì)一些生僻字詞和復(fù)雜句式的理解。

改進(jìn)措施：我將準(zhǔn)備一些輔助材料，如生僻字詞的注釋卡片、句式結(jié)構(gòu)的圖解等，以幫助學(xué)生更好地理解文言文。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上預(yù)留更多時(shí)間來(lái)講解這些難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，我在課堂上觀察到，學(xué)生在主動(dòng)參與方面的表現(xiàn)不盡如人意。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不愿意在課堂上發(fā)言。

改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的想法，然后再由小組代表向全班匯報(bào)。這樣既可以減少學(xué)生的緊張感，也能鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備方面，我發(fā)現(xiàn)雖然我準(zhǔn)備了一些多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，這些資源的利用并不充分。

改進(jìn)措施：我將重新評(píng)估教學(xué)資源的實(shí)用性，并調(diào)整教學(xué)資源的使用策略。例如，我會(huì)在關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用視頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的直觀感受。

最后，我認(rèn)為在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意作業(yè)，如讓學(xué)生繪制廉頗和藺相如的漫畫(huà)、編寫(xiě)關(guān)于他們的短劇等，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①故事梗概與主題：

-《將相和》故事梗概：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪

-主題：寬